眾所周知，大事與小事，其實是相對的。學(xué)生在學(xué)校里，上課要準(zhǔn)時、作業(yè)要認(rèn)真、見到紙屑要撿起、遇見老師要問好、到辦公室要喊報告、要說普通話等等，諸如此類，恐怕都算不上什么大事。但是，如果堅持都做到了，由作業(yè)的認(rèn)真延展到對所有事的認(rèn)真、由見到老師問好延展到對所有人的尊重、由隨手撿起一片紙屑延展到對所有事情的嚴(yán)謹(jǐn)與責(zé)任等。由此改變或贏得了自己富有意義的人生，我們還能說這些事僅僅是小事嗎?
　　由小事成就大事的人，歷史上不勝枚舉。美國福特公司的創(chuàng)始人福特，他求職的故事大家耳熟能詳，在大學(xué)畢業(yè)后的一次求職中，其他所有的應(yīng)聘者學(xué)歷都比他高，而最終的成功者卻是福特，原因就在于進(jìn)門時發(fā)現(xiàn)了地上的一塊紙屑，他隨手撿起并扔到了垃圾箱里。你看，撿起一團(tuán)紙屑，如有意為之，是誰都可以做到的小事，但如果習(xí)慣去做，很多人卻做不到了。
　　在臺灣有這樣一所職業(yè)學(xué)校，“學(xué)校里沒有工人、沒有保衛(wèi)，也沒有大師傅，一切必要工種都由學(xué)生自己去做。學(xué)校實行學(xué)長制，三年級學(xué)生帶一年級學(xué)生。全校集合只需3分鐘。學(xué)生見到老師七米外要敬禮�！边@就是享譽臺灣三十年、以道德教育為本的忠信高級工商學(xué)校。在這所學(xué)校里，如果某天教室很臟，一個學(xué)生被老師問起，學(xué)生就會說“老師，對不起，這是我的責(zé)任。”然后馬上去打掃，無論他是不是值日生。如果是燈泡壞了或是窗戶玻璃壞了，不論是哪個學(xué)生看見了，都會馬上自己掏錢安上或者換上。這就是不一般的忠信高級工商學(xué)校，教育學(xué)生把責(zé)任攬過來，而不是推出去，通過狠抓小事、強(qiáng)化責(zé)任、幫助學(xué)生形成良好習(xí)慣。
　　習(xí)慣是從小事養(yǎng)成的，好習(xí)慣、壞習(xí)慣都是如此。“小時偷針，大了偷金”、“千里之堤，潰于蟻穴”說的是壞習(xí)慣的形成道理；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”說的是好習(xí)慣的養(yǎng)成道理。學(xué)生在學(xué)校里，每天經(jīng)歷的都是一件件平常的不能再平常的小事，看似習(xí)以為常，其實習(xí)慣的培養(yǎng)蘊含其中。作為校園里的每一位教育者，我們都有責(zé)任把這些小事當(dāng)成大事來做，做細(xì)、做精、做實，因為每一件小事都關(guān)系學(xué)生成長。例如，學(xué)生總是遲到，就不能僅當(dāng)作是小事，無關(guān)痛癢，說一句“下次注意”就簡單了事，一定要馬上批評，使其完全認(rèn)識到自己的錯誤；而一旦有所改正，一定要馬上表揚，不僅要表揚，而且還要鄭重其事的進(jìn)行表揚，使其感到大家其實很在意他的進(jìn)步與成長。
　　教育學(xué)生做好小事、養(yǎng)成習(xí)慣，還有兩件事同樣重要，一是要幫助學(xué)生認(rèn)識到做好小事、養(yǎng)成習(xí)慣的重要性。學(xué)校既是增長知識、開啟心智的地方，也是養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的場所，對人的發(fā)展來講，兩方面同等重要。二是從小事做起，嚴(yán)格規(guī)范管理學(xué)生言行，養(yǎng)成良好習(xí)慣�！暗率潜憩F(xiàn)在行為上的習(xí)慣�！斌w現(xiàn)在點點滴滴，形成于日積月累。在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成上，嚴(yán)格的學(xué)生管理是必不可少的。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個由被動到主動、再由主動到自動的過程，開始時需要外力的幫助，在這方面，無論是學(xué)校細(xì)致的規(guī)章、還是學(xué)校嚴(yán)格的管理，都是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成不可或缺的外力。
　　習(xí)慣之始如蛛絲，習(xí)慣之后如繩索。讓我們都從身邊小事做起，隨手撿起身邊的紙屑、隨手關(guān)掉不需要的燈光、主動的師生問好、雙手交接物品、珍惜愛護(hù)身邊的環(huán)境、認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課、完成每一件事情等等，養(yǎng)成屬于自己的良好習(xí)慣。

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