摘要：自2012年以來，全球引發(fā)了慕課建設熱潮。為了表彰投身慕課運動、引領教育變革的優(yōu)秀教師，美國兩大慕課平臺Coursera和edX設立了杰出教師獎和杰出貢獻獎，并于2016年全球伙伴會議上宣布了首批獲獎教師名單。對兩大平臺年度獎項設置、評獎標準和候選人相關資料的分析，可以歸納出六條評優(yōu)原則：獲獎教師需要認同慕課價值觀；獲獎教師需提供高質量的教學體驗；獲獎教師應該對慕課教學非常投入；獲獎教師對慕課教學發(fā)展做出突出貢獻；獲獎教師的慕課具有較大的影響面；獲獎教師應為慕課發(fā)展的引領者，推動慕課的普及和發(fā)展。這些原則涉及教學理念、教學設計、教學投入、教學創(chuàng)新、教學影響面和教學領導力。這兩大平臺評優(yōu)思路有三個角度，一是強調所設立的獎項與平臺使命或愿景的一致性；二是要把慕課平臺的有關學生數據作為評優(yōu)的一個參考；三是獲獎者要對慕課社區(qū)做出貢獻。分析美國兩大國際慕課平臺的評優(yōu)思路和原則，對于研究和開發(fā)中國的慕課評優(yōu)標準具有借鑒意義。
　　關鍵詞：Coursera和edX；慕課平臺；慕課評優(yōu)；評優(yōu)原則；評優(yōu)標準
　　中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5195（2017）03-0050-08 doi10.3969/j.issn.1009-5195.2017.03.007
　　自2012年以來，全球引發(fā)了慕課建設熱潮。據Class-Central網站不完全統(tǒng)計①，慕課數量已經超過7856門，參與建設的高校超過673所，這些數據還沒有包括中國幾個慕課平臺的課程以及中國建設慕課的高校。為了表彰那些投身慕課運動、引領教育變革的優(yōu)秀教師，美國兩大慕課平臺Coursera和edX都于2016年分別設立了杰出教師獎和杰出貢獻獎。從某種意義上來說，敢于開設慕課的教師都是有教學自信的優(yōu)秀教師，如何在好中選優(yōu)，是一項很困難的工作。分析美國兩大國際慕課平臺的評優(yōu)思路，對于領會慕課評優(yōu)與傳統(tǒng)教學評優(yōu)的差異，繼而研究和開發(fā)慕課評優(yōu)標準，會有啟示和借鑒意義。
　　本文采用資料回溯調查法對網上的報道、合作伙伴簡報等資訊進行交叉驗證，力圖還原美國兩大慕課平臺獎項設立過程和評優(yōu)規(guī)則，解讀其背后的邏輯，析出若干慕課評優(yōu)的通用原則，以供中國大學評選精品慕課或評選優(yōu)秀慕課教師時參考。
　　一、美國兩大平臺評獎情況概述
　　Coursera和edX都在2016年全球伙伴會議上宣布首批獲獎教師名單。慕課發(fā)展5年來，Coursera已有來自29個國家的147個合作伙伴，1893門課程，幾千位授課教師，2200萬注冊學生，60萬證書獲得者②；edX也有109個合作機構，950多門課程，1400萬注冊學生，2300多位授課教師，84萬證書獲得者③。為感謝這些投入智慧和精力、參與這項改變全球百萬學生命運之偉大事業(yè)的教師，兩家平臺分別決定設立年度表彰獎項，自2016年在每年的全球伙伴年會上公布評選結果。
　　1.獎項設立和評獎過程
　�。�1）edX“在線教學杰出貢獻獎”評獎原則和過程
　　edX在2015年11月的全球伙伴會議上宣布要在2016年評選一位“在線教學杰出貢獻獎”（edX Prize for Exceptional Contributions to Online Teaching and Learning），以“表彰那些edX社區(qū)中有重要貢獻和創(chuàng)新的慕課教師，以彰顯慕課在推動當今教育變革中的重要作用”。其評優(yōu)過程如下：
　　提名階段：由全球合作伙伴單位提名候選人。要求每個成員單位只能提名1位教師，在edX上開設20門以上課程（自定步調課程算2門）的成員單位可以最多提名2位教師。被提名者必須是在2014年1月至2015年12月期間（2年內）在edX上開設過一門慕課的教師或教學團隊。提名材料包括候選人的簡歷、開設課名、對應評獎標準的750～1500字介紹，以及來自所在機構領導（如在線學習機構主管、大學的教務長或副校長等）的推薦信。2017年開始，每年有資格參評的課程就是在上一年度（1～12月）開設的所有課程，無論這些課程是自學課程還是教師引導的課程，也不論這些課程是初次開設，還是重復開設。
　　所謂“杰出貢獻”，主要看以下方面 ：教學非常投入；為了讓學生有更好的學習體驗而做出了教學創(chuàng)新或技術創(chuàng)新；有著嚴格規(guī)范的教學計劃和要求，且能夠不斷求精教學方法，教學引人入勝；另外，活躍學生數（至少看了一個頁面的學生）以及學完課程的學生數也是評優(yōu)指標之一。不過，從最后得獎者的獲獎介紹來看，“杰出貢獻”不只是看教學創(chuàng)新，還包括對edX社區(qū)的貢獻。機構推薦時段是2016年3月1日～5月1日。2017年edX的評優(yōu)申報時間是1月13日～4月13日，6月出結果，12月初年會時頒獎。
　　edX還設立了一個調查網頁④，希望學生來推薦那些最優(yōu)秀的慕課教師，那些能夠“啟發(fā)學生智慧、提升學生能力、幫助學生打開知識大門”的有影響力的教師。學生的推薦不會影響評獎結果，但是這些推薦信息會反饋給相應的成員機構，以便這些機構確定是否推薦其中的某位教師作為edX獎候選人。學生推薦時段是2016年4月1日～5月1日。
　　評審階段：由來自edX伙伴高校的教師、教學設計師、高校教務長、在線教育專家組成的評審小組（每年部分評審人員會有更換）對候選人進行綜合評定，給出候選人名單，在2016年6月1日公布。原計劃是評選出10位候選人，最后有11位入選。這些候選人在2016年11月14日的edX全球論壇開幕式上亮相。
　　終審階段：最終獲獎者由edX 的大學董事會⑤在2016年11月的edX全球論壇期間確定，在年會的最后一天（11月16日）宣布，獎金5000美金。
　�。�2）Coursera“杰出教師”評獎原則和過程
　　Coursera的杰出教師獎（Outstanding Educator Awards）是在2016年全球伙伴會議開始前一周（2016年2月24日）通過合作伙伴簡報郵件開始征集提名，截止期到2016年3月1日。隨后由合作伙伴大學的代表（來自美國、歐洲、亞洲）組成的評審委員會確定獲獎者，并于2016年3月22日下午在全球伙伴會議上宣布。

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