隨著社會人才需求類型的轉(zhuǎn)變，以及地方院校動物學專業(yè)碩士研究生教育的發(fā)展，地方高校動物學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式面臨如下問題：培養(yǎng)目標與地方人才和社會發(fā)展需求相脫節(jié)、研究生課程設置比例不協(xié)調(diào)和缺乏層級性、培養(yǎng)質(zhì)量評價制度和體系不完善、研究生教育資源缺乏、科研訓練明顯不足等問題。針對上述問題，筆者認為地方高校應該從如下幾方面入手重新定位動物學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)目標、培養(yǎng)過程和評價方式，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，提高培養(yǎng)質(zhì)量。
　　一 面向地方培養(yǎng)多樣化人才
　　地方高校動物學專業(yè)碩士研究生教育是面向地方和為地方服務的，它擔負著為地方社會培養(yǎng)高層次動物學專業(yè)人才的責任。隨著地方經(jīng)濟的發(fā)展，目前地方社會迫切需要一些實踐技能強和綜合素質(zhì)高的高層次理論型、應用型和技術型動物學方面的專業(yè)人才。因此，地方院校在培養(yǎng)目標的制定上，應考慮地方社會的需求，以培養(yǎng)高層次理論型、應用型和技術型動物學專業(yè)人才為主體。改變以往盲目進行攀比，一味追求高層次的培養(yǎng)目標的現(xiàn)象，這樣才能在整個動物學專業(yè)碩士研究生教育體系中獲得發(fā)展。
　　地方社會對高層次理論型、應用型和技術型動物學專業(yè)人才的需求是多樣化的，地方高校動物學專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)目標也應該多樣化。多樣化不僅體現(xiàn)在大力發(fā)展動物學的專業(yè)學位，而且在動物學專業(yè)學位中，也要根據(jù)社會需求靈活制定培養(yǎng)目標和設置課程。目前即使是學術型學位，培養(yǎng)的動物學專業(yè)碩士畢業(yè)生大部分也都要從事實際工作，那就不一定要求所有的動物學專業(yè)碩士研究生都去做論文，課程碩士或者非論文碩士的培養(yǎng)也都應該成為動物學專業(yè)研究生教育的一個有機組成部分。
　　二 加強招生宣傳
　　動物學專業(yè)碩士研究生生源的問題是關系到動物學專業(yè)學位能否蓬勃發(fā)展的關鍵，地方高校應進一步加大宣傳力度，擴大影響，做好動物學專業(yè)研究生的招生宣傳和動員工作，只有較好的生源，才能使后續(xù)的一系列培養(yǎng)工作得以順利地開展和實施。由于地方高校的動物學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)起步較晚，在社會上影響較小，因此一定要牢牢抓住就業(yè)市場這根主線，加強招生宣傳，開拓生源，提高招生質(zhì)量�？梢猿浞掷�用報紙、網(wǎng)絡資源、電視、新聞、咨詢會等媒體，在全國范圍內(nèi)宣傳自己的動物學學科優(yōu)勢和特色，利用招生專業(yè)目錄等宣傳材料，詳細介紹動物學專業(yè)情況、動物學專業(yè)導師情況、動物學學科建設情況等，為學生報考當好參謀。利用電話、網(wǎng)絡等方式，與生源直接交流，做好咨詢服務工作。總之，要利用一切機會大力宣傳學校，宣傳學校的辦學實力和辦學特色，不斷在社會上形成影響力，吸引更多學生報考，提高生源質(zhì)量。
　　三 加強碩士研究生導師隊伍建設
　　動物學專業(yè)碩士研究生導師是培養(yǎng)動物學專業(yè)研究生的主要力量，要培養(yǎng)出高質(zhì)量的動物學專業(yè)研究生必須要有一支優(yōu)秀的動物學專業(yè)碩士研究生導師隊伍，要有一支合理且穩(wěn)定的學術梯隊和導師組。學術梯隊和導師組要包含不同年齡、不同職稱的導師，這樣才會有利于動物學學科發(fā)展和動物學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高。
　　根據(jù)動物學專業(yè)的發(fā)展要求，聘請其他高校和企事業(yè)具有相當學術水平的科研、行政人員及高級技術人員擔任研究生導師。在導師的評聘制度上，可以借鑒美國經(jīng)驗，公開評聘，做到學歷與能力并重。對于動物學專業(yè)經(jīng)驗豐富的教師，學校和學院要注重對其進行繼續(xù)教育。對于新聘任的動物學專業(yè)教師要不斷提高要求，優(yōu)選科研能力強且具有博士學位的動物學專業(yè)老師進入動物學專業(yè)碩士研究生導師隊伍中來，改變地方高校動物學專業(yè)碩士研究生導師隊伍中博士學位獲得者比例不足的狀況。同時優(yōu)化導師的年齡結構，積極支持和鼓勵符合條件的年輕教師擔任動物學專業(yè)碩士生導師。
　　值得一提的是動物學專業(yè)碩士研究生導師首先必須提高自身素質(zhì)。通過接受動物學專業(yè)新知識、加強動物學方面科研、教學等，拓寬自己的知識面，掌握動物學專業(yè)最新研究動態(tài)，申請高質(zhì)量的國家級、省級科研課題等。同時加強人文素質(zhì)與科學素質(zhì)的培養(yǎng)，才能使自己成為一名合格的動物學專業(yè)碩士生導師。
　　四 加強科研訓練
　　動物學專業(yè)碩士研究生科研訓練形式主要有，動物學方面的科學實驗、課題研究、社會實踐、學術沙龍、學術會議、專題講座、征文比賽、科研成果評比活動、科研創(chuàng)新事例展、學術論壇和讀書報告。通過這些動物學專業(yè)科研訓練，讓動物學專業(yè)碩士研究生能夠結合自己的動物學專業(yè)特長和個性需求，參與到最適合自己的動物學專業(yè)特色的科研訓練中，這樣才能更有效地培養(yǎng)他們的實踐能力和科研能力。調(diào)查表明，地方高校在動物學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)過程中，存在著導師課題來源不足，學生缺乏科研訓練等問題。因此，地方高校應加強動物學專業(yè)碩士研究生科研訓練與學位論文的管理。地方高校和學院要竭盡全力申請到更多的國家級和省級科研課題，學院和導師要鼓勵或強制性地要求動物學專業(yè)碩士研究生參與到科研課題的研究，將科研課題中的基礎部分交給動物學專業(yè)碩士研究生來做，這樣既可以減輕動物學專業(yè)碩士生導師的科研工作量，又可以為師生相互交流創(chuàng)造一定的條件。在此過程中，導師親自指導動物學專業(yè)碩士生的學術研究，使動物學專業(yè)碩士生增強學術研究能力，獲得學術研究的經(jīng)驗。地方高校和學院要經(jīng)常組織動物學專業(yè)的學術科研活動，并且活動的形式要多樣化，避免形式單一。多樣化的動物學專業(yè)學術活動要辦出特色，比如每月可以組織一次由學術導師、實習導師和動物學專業(yè)所有研究生共同參加的學術交流討論會;合作的企事業(yè)技術研究人員可以經(jīng)常到地方高校進行有關動物學專業(yè)知識的講座，與動物學專業(yè)碩士研究生進行相關交流;動物學專業(yè)碩士研究生定期到企業(yè)參觀技術員的研究工作和研究環(huán)境。在學位論文的選題上，動物學專業(yè)碩士研究生導師要鼓勵并創(chuàng)造條件，讓動物學專業(yè)碩士研究生選擇與地方社會經(jīng)濟等現(xiàn)實需要相結合的課題作為研究的對象。地方高校、企事業(yè)和各級政府應當加強合作，為動物學專業(yè)碩士研究生參與科研活動創(chuàng)造條件。
　　因材施教是教育的基本規(guī)律，對于年輕、有培養(yǎng)前途的動物學專業(yè)碩士研究生要著重培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，要求閱讀原版外文書籍，撰寫高水平文獻綜述，鼓勵考博及發(fā)表論文;對年齡偏大、家庭負擔較重的動物學專業(yè)研究生以培養(yǎng)動物學專業(yè)技能為主。

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