摘要：近年來國家開放大學(xué)、北京開放大學(xué)、上海開放大學(xué)等相繼成立，在終身教育理念的大背景下，傳統(tǒng)的廣播電視大學(xué)紛紛致力于改革創(chuàng)新，整合各類終身教育辦學(xué)資源和內(nèi)容，積極組建地方開放大學(xué)。在地方開放大學(xué)逐漸成熟的當(dāng)下，大學(xué)生思想政治教育工作也成為地方開放大學(xué)常態(tài)性、主導(dǎo)性的工作，成人教育學(xué)生的思想政治教育載體和形式也日趨豐富多元，呈現(xiàn)出新的教育形式和特點。
　　關(guān)鍵詞：地方開放大學(xué)； 思政教育 ；創(chuàng)新
　　一、地方開放大學(xué)成人教育學(xué)生思政教育特點
　　1、地方開放大學(xué)辦學(xué)特點
　　我國開放大學(xué)是系統(tǒng)辦學(xué)，辦學(xué)對象面向全體社會成員，強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)教育資源的集聚、整合和共享，辦學(xué)內(nèi)容上學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重，是一所沒有圍墻的新型大學(xué)，發(fā)揮著不可替代的促進(jìn)教育公平和社會公正的作用。2012年9月，溫州市在溫州電大、溫州老年大學(xué)、溫州市工人業(yè)余大學(xué)和溫州社區(qū)大學(xué)等辦學(xué)資源上，組建成立了全國第一所地方開放大學(xué)——溫州城市大學(xué)。新組建成立的溫州城市大學(xué)，不同于傳統(tǒng)電大系統(tǒng)單一的學(xué)歷教育，同時開展老年教育、社會培訓(xùn)等非學(xué)歷教育，致力于滿足人民群眾多樣化、個性化學(xué)習(xí)的需求，推進(jìn)市民終身學(xué)習(xí)理念。
　　地方開放大學(xué)相對于普通高校，辦學(xué)模式和內(nèi)容有其自身特殊性，這也直接影響到成人教育學(xué)生思政教育的方式和方法。地方開放大學(xué)圍繞“讓終身學(xué)習(xí)成為一種生活方式”這一辦學(xué)目標(biāo)，將學(xué)校實體化辦學(xué)運(yùn)作與地方終身教育事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，是地方終身教育理念推廣的引領(lǐng)者和新型學(xué)習(xí)方式的先行者。辦學(xué)類型上，既開展開放教育、遠(yuǎn)程教育、成人全日制教育等成人學(xué)歷教育，又開展社區(qū)教育、老年教育、社會培訓(xùn)等非學(xué)歷教育。溫州市還積極加強(qiáng)教育資源的整合和共享，溫州城市大學(xué)與當(dāng)?shù)亟逃�部門開展教育戰(zhàn)略合作，當(dāng)?shù)鼗�礎(chǔ)教育學(xué)校分別增掛溫州城市大學(xué)附屬小學(xué)和附屬幼兒園，做好附屬學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)工作。
　　與地方教育部門開展基礎(chǔ)教育的合作，更加豐富了地方開放大學(xué)的辦學(xué)類型，充分發(fā)揮了開放大學(xué)的資源優(yōu)勢和辦學(xué)特色，逐步形成靈活開放、豐富多元并適應(yīng)地方終身教育發(fā)展的辦學(xué)模式。
　　2、成人教育學(xué)生思政教育特點
　　地方開放大學(xué)辦學(xué)形式上是學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并存。學(xué)歷教育包括成人脫產(chǎn)教育、開放教育、遠(yuǎn)程教育等辦學(xué)類型。非學(xué)歷教育主要為老年教育、社區(qū)教育和各類短期培訓(xùn)。地方開放大學(xué)的成人教育學(xué)生思政教育工作重點在成人脫產(chǎn)教育學(xué)生，開放教育學(xué)生、老年教育學(xué)生（學(xué)員）為輔。成人教育學(xué)生年齡、職業(yè)、社會地位及個人經(jīng)歷等不同，因而在學(xué)習(xí)能力、思想認(rèn)知等方面具有較大差異性。成人脫產(chǎn)教育學(xué)生一般主要來源為未被普通高校錄取的高中生或同等學(xué)力人員，通過成人高考錄取。相對普通高校，成人教育辦學(xué)規(guī)模相對較小，住校生人數(shù)不多，學(xué)生社團(tuán)數(shù)量、社團(tuán)活躍度、日�；顒訁⑴c度等較低。部分學(xué)生呈現(xiàn)態(tài)度消極、得過且過、學(xué)習(xí)興趣低等現(xiàn)象，思想政治教育工作更復(fù)雜、要求更高。
　　二、成人教育學(xué)生的思政教育載體創(chuàng)新
　　1、善用地方政策，搭建思政教育實踐平臺
　　借助地方政策，搭建思政新平臺，借助合力打造地方開放大學(xué)思政教育新載體。近年來溫州市開展“新青年下鄉(xiāng)”倡議，包括科學(xué)理論引領(lǐng)、文藝送演樂民、志愿服務(wù)接力、文化傳承星火等內(nèi)容，走進(jìn)農(nóng)村社區(qū)、文化禮堂等為基層群眾送服務(wù)、送文化。溫州城市大學(xué)積極響應(yīng)號召，并著手實施學(xué)生養(yǎng)成教育，增加綜合素質(zhì)培養(yǎng)的比重，引導(dǎo)、激勵學(xué)生積極參加校內(nèi)和校外各種實踐活動，增強(qiáng)傳統(tǒng)思政教育載體的參與度和活躍度。同時結(jié)合學(xué)校教學(xué)實踐實際，通過學(xué)校成熟的社區(qū)教育體系，積極與所在地團(tuán)委、校內(nèi)青年黨員志愿活動等結(jié)合，組織優(yōu)秀青年教師擔(dān)任指導(dǎo)師，開展了一系列進(jìn)社區(qū)、進(jìn)基層的“新青年下鄉(xiāng)”活動，很好地提升了學(xué)生們服務(wù)社會、奉獻(xiàn)自我的意識。
　　2、充分發(fā)揮辦學(xué)類型的多樣性，打造思政教育新載體
　　結(jié)合終身教育辦學(xué)的優(yōu)勢，加強(qiáng)不同辦學(xué)類型學(xué)生之間的相互成長和影響。溫州城市大學(xué)成立“雙陽”志愿服務(wù)隊，通過老年群體和青年學(xué)生一起組成的“夕陽”、“朝陽”組合，充分調(diào)動老年學(xué)員和青年學(xué)生的社會服務(wù)熱情，以“終身學(xué)習(xí)，服務(wù)社會”為理念，發(fā)揮青老志愿者年齡兩頭的互補(bǔ)優(yōu)勢，相繼開展“雙陽”攝影采風(fēng)、教老年人使用手機(jī)app等形式新穎的志愿服務(wù)活動，充分發(fā)揮成人高校多種教育形式并存的優(yōu)勢。針對開放教育、遠(yuǎn)程教育學(xué)生對學(xué)校歸屬感較低等情況，組織開展不同類型學(xué)生之間的團(tuán)隊素質(zhì)拓展活動，增強(qiáng)成人教育學(xué)生的心理素質(zhì)和團(tuán)隊凝聚力，提升師生之間的交流和學(xué)生之間的團(tuán)隊成長。
　　3、創(chuàng)新日常教學(xué)方法和考核機(jī)制，寓思政教育于教學(xué)改革
　　在成人教育課程設(shè)置中增設(shè)學(xué)生人文素養(yǎng)課程拓寬學(xué)生知識涵養(yǎng)，提升綜合人文素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校成人教育實際，通過推進(jìn)學(xué)院建設(shè)和教學(xué)改革諸多舉措，邀請一批知名專家給學(xué)生做人文學(xué)科系列講座。創(chuàng)新課堂教學(xué)改革和考核方式，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我、提高自我的平臺，在考核方式上從以往“一張試卷”到“技能展示”，全面展示學(xué)生自身的綜合技能，提升自身素質(zhì)和文化認(rèn)同，寓思政教育課于日常教學(xué)課堂中。同時設(shè)置成人教育助學(xué)金制度，引進(jìn)社會優(yōu)秀企業(yè)成立助學(xué)基金，打造成人教育學(xué)生有精神、有志向、有愛心的立德樹人理念。
　　4、搭建創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺，加強(qiáng)思想政治實踐教學(xué)基地建設(shè)
　　健全社會實踐機(jī)制，鞏固已建立的校外思想政治實習(xí)、實踐基地，加大豐富與實踐基地的合作內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識、增長才干和服務(wù)社會三者有機(jī)統(tǒng)一，在實踐中踐行社會主義核心價值觀。舉辦創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營，與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)企業(yè)協(xié)會做好合作和溝通，并聘請相應(yīng)負(fù)責(zé)人擔(dān)任創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力和綜合素質(zhì)。為保證學(xué)生創(chuàng)業(yè)的長效性，把職業(yè)生涯規(guī)劃納入課程體系，通過專題講座、小組討論、職業(yè)生涯規(guī)劃比賽等多種形式打造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展模式，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育實踐教學(xué)基地建設(shè)。

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