[摘 要] 隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，農(nóng)村成人教育也受到了人們的廣泛關(guān)注，通過(guò)進(jìn)行詳細(xì)的分析與研究可以看出，現(xiàn)階段中農(nóng)村成人教育中存在問(wèn)題。因此，就要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以此來(lái)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。在新形勢(shì)的發(fā)展下，做好農(nóng)村文化教育工作就顯得極為重要了。基于此，針對(duì)在新形勢(shì)的影響下，促進(jìn)農(nóng)村成人教育的發(fā)展進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并提出幾點(diǎn)看法。
　　[關(guān) 鍵 詞] 新形勢(shì)；農(nóng)村；成人教育；發(fā)展問(wèn)題
　　[中圖分類號(hào)] G725 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）11-0037-01
　　就我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，從全局出發(fā)，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村以及農(nóng)民問(wèn)題一直受到了人們的廣泛關(guān)注。且在新形勢(shì)下，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，最大限度地減少農(nóng)村與城鎮(zhèn)之間的差距，全面建設(shè)小康社會(huì)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的協(xié)調(diào)發(fā)展，加快農(nóng)村城鎮(zhèn)化的進(jìn)程，提高人們的綜合素質(zhì)。所以在農(nóng)村中就要做好成人教育工作，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。
　　一、現(xiàn)階段中農(nóng)村成人教育發(fā)展中存在的問(wèn)題
　　就目前來(lái)說(shuō)，農(nóng)村成人教育整體薄弱已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)，因此，在新形勢(shì)的影響下，就要分析出存在的問(wèn)題，這樣才能采取有效的措施，改善這一現(xiàn)象。
　　（一）需求量相對(duì)較大
　　目前一些農(nóng)村停留在基本小康階段，這樣也就使得農(nóng)村人口教育水平相對(duì)不高。加之在一些農(nóng)村中人口的基數(shù)相對(duì)較大，而在教學(xué)資源上卻存在不足，這樣也就影響了農(nóng)村中成人教育的發(fā)展。
　�。ǘ�）觀念上的不足
　　在新形勢(shì)的影響下，雖然一些人在思想觀念上有了變化，但是還存在一些人滿足于傳統(tǒng)的生活與文化方式，這樣也就使得成人的求學(xué)態(tài)度比較被動(dòng)[1]。
　�。ㄈ�）管理體制上的不足
　　現(xiàn)階段來(lái)說(shuō)，在農(nóng)村中的職業(yè)教育中心還是以學(xué)校形態(tài)以及學(xué)習(xí)化的職前培養(yǎng)等方式為主，從理論上來(lái)說(shuō)，這種教學(xué)方式比較適合學(xué)生，所以有著一定的作用，但是對(duì)于農(nóng)村成人教育對(duì)象來(lái)說(shuō)，這種學(xué)習(xí)化的教學(xué)使得教學(xué)效果并不理想。
　　二、促進(jìn)農(nóng)村成人教育發(fā)展的措施
　　促進(jìn)農(nóng)村中的成人教育發(fā)展已經(jīng)成為了必然的發(fā)展趨勢(shì)。隨著競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，國(guó)內(nèi)也開始推行現(xiàn)代化，所以可以說(shuō)，成人教育與職業(yè)教育等方面并不是簡(jiǎn)單的人力資源開發(fā)，而直接影響著我國(guó)在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力以及在區(qū)域中的發(fā)展能力等。切實(shí)提高農(nóng)村成人教育的效果對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，有著極為重要的意義。
　�。ㄒ唬┐_定發(fā)展方向
　　農(nóng)村成人教育想要實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展就要從農(nóng)業(yè)、農(nóng)村以及農(nóng)民的基礎(chǔ)上進(jìn)行，做好統(tǒng)籌規(guī)劃與思考，同時(shí)還要認(rèn)識(shí)到發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化在一定程度上可以促進(jìn)工業(yè)化的發(fā)展，而工業(yè)化得到了發(fā)展勢(shì)必會(huì)加快城市化的建設(shè)，在城市化建設(shè)的影響下，農(nóng)村中的勞動(dòng)力也得到了轉(zhuǎn)移。所以說(shuō)，隨著人們綜合素質(zhì)的不斷提高，不僅可以促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還可以幫助人們實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。因此，在實(shí)際中就要從可能的教育上出發(fā)，既滿足農(nóng)村中成人教育的需求，又可以滿足走出農(nóng)村向外生活與發(fā)展[2]。
　�。ǘ�）做好教育培訓(xùn)工作
　　想要做好農(nóng)村中的成人教育工作，就要采用有針對(duì)性的培訓(xùn)活動(dòng)，擴(kuò)寬其知識(shí)面，樹立新思想，培養(yǎng)新技能。且對(duì)成人進(jìn)行教育還要注重技能與實(shí)用技術(shù)上的培訓(xùn)，以此來(lái)提高其綜合素質(zhì)。對(duì)于富余勞動(dòng)力來(lái)說(shuō)，也要進(jìn)行職業(yè)技能以及崗位技能等方面的培訓(xùn)，提高其在崗位中的競(jìng)爭(zhēng)力。
　�。ㄈ�）健全成人教育團(tuán)隊(duì)
　　組建出一支結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，這樣才能保證教育工作的順利進(jìn)行。從師資渠道上來(lái)說(shuō)，要積極選用創(chuàng)新型的人才，同時(shí)還要與農(nóng)村中的職業(yè)與基礎(chǔ)教育進(jìn)行合作，以此來(lái)優(yōu)化教師的
　　配置�；蛘呖梢詫�(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，以此來(lái)提高教師團(tuán)隊(duì)的綜合
　　素質(zhì)[3]。
　�。ㄋ模┩晟妻k學(xué)模式
　　辦學(xué)模式是否完善直接影響著農(nóng)村成人教育的教學(xué)效果，因此，在實(shí)際中就可以針對(duì)實(shí)際情況完善辦學(xué)模式，這樣才能吸引人員參與到其中。如采取學(xué)校、基地以及農(nóng)戶合作的辦學(xué)模式。
　�。ㄎ澹�擴(kuò)大融資渠道
　　從農(nóng)村成人教育的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，想要實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展就要依靠政府的統(tǒng)籌以及政策上的扶持，同時(shí)還要不斷擴(kuò)大融資渠道，從多個(gè)方面出發(fā)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，以此來(lái)保證農(nóng)村成人教育的快速發(fā)展。
　　總的來(lái)說(shuō)，想要促進(jìn)農(nóng)村成人教育的發(fā)展，就要堅(jiān)持從農(nóng)業(yè)、農(nóng)村以及人員的實(shí)際上出發(fā)，提高農(nóng)村成人教育的有效性，同時(shí)還要充分發(fā)揮出辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，做好時(shí)間上的安排，同時(shí)還要發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)，提高農(nóng)村中的生產(chǎn)力，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。
　　參考文獻(xiàn)：
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　　[2]張建偉.新形勢(shì)下農(nóng)村成人教育發(fā)展探析[J].中國(guó)成人教育，2012（9）：190-191.
　　[3]吳明亮，孫松林，謝方平，等.新形勢(shì)下發(fā)展農(nóng)村成人教育的思考[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2010（3）：93-95.

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