【摘 要】成人教育是我國高等教育的一個重要組成部分，是提升國民素質(zhì)的有效途徑。在成人教育的授課中引入并實(shí)施個性化試卷的考核方式，不但可以豐富教師的教學(xué)方法和方式，提升學(xué)生的自學(xué)能力，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，增加學(xué)生的出勤率，還可以增加考試的公平性，提升授課的總體效果。在實(shí)施過程中，要做好對出勤情況、平時成績、學(xué)生興趣等方面的記錄作為制作個性化試卷的依據(jù)，建立數(shù)據(jù)庫，最終通過可變數(shù)據(jù)印刷軟件來制作和打印可變個性化試卷。
　　【關(guān)鍵詞】選修課；個性化；考試；試卷
　　【中圖分類號】G72 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1001-8794（2015）07-0057-03
　　一、成人教育的重要性及存在的問題
　　成人教育是我國高等教育的重要組成部分，是迅速提升國民素質(zhì)的一個有效的途徑。和全日制教育相比較，成人教育更突出實(shí)用性、靈活性和終身性等特點(diǎn)。成人教育也存在著一些問題削弱了其作用，如何改善這些問題，是教師們需要思考的問題。
　�。ㄒ唬┏扇私逃�的重要性
　　1利于國民素質(zhì)和國家綜合國力的提升。每一個國民的個體都是整個國民平均素質(zhì)的因子，成人教育可以幫助每一個個體提高自己的技能與能力，能夠讓其進(jìn)行自我完善和提高自身的綜合素質(zhì)，進(jìn)而可以提升整個國民的素質(zhì)。而國民素質(zhì)的提升，更可以提升國家的綜合國力。
　　2為社會的發(fā)展儲備人才。成人教育是具有針對性的教育，是最貼近實(shí)際工作、增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)化的教育。因而成人教育為社會的發(fā)展儲備了大量的人才。
　　3有利于經(jīng)濟(jì)的持續(xù)性發(fā)展。成人教育招收的多數(shù)都是社會的在職人員，在社會上已經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)，學(xué)生會選擇自己需要的專業(yè)來進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)，因而學(xué)習(xí)過程中會比全日制學(xué)生更加主動和積極，有針對性。因此對于國家經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。
　　4有利于國家和諧社會的建設(shè)。和諧社會的建立依賴于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也依賴于文化的發(fā)展，而文化的發(fā)展則主要依賴于教育。教育可以提高個人的思想道德修養(yǎng)，可以讓人與人之間的關(guān)系變得和諧，有利于國家和諧社會的建設(shè)。
　�。ǘ�）成人教育存在的問題
　　1出勤率總體偏低。成人教育的學(xué)生大多數(shù)都是在職的，家庭矛盾和工學(xué)矛盾比較突出，如照顧家庭、加班、晝夜兩班倒的學(xué)生無法保證出勤率。當(dāng)然，學(xué)校的管理不嚴(yán)格也可能會導(dǎo)致出勤率偏低的問題。
　　2學(xué)生學(xué)習(xí)的目的具有多元性。成人教育的學(xué)生多數(shù)都是以提升自我、完善知識層次、提升精神境界為主要目的的，但也有一部分學(xué)生的目的是以升職、加薪等等為目的，這部分同學(xué)由于目的比較追求實(shí)惠，因此不能保證學(xué)習(xí)效果，基本上處于混文憑的狀態(tài)。
　　二、個性化考試帶來的優(yōu)點(diǎn)與實(shí)施
　　要解決成人教育所存在的問題，需要從各個角度來進(jìn)行改革，很多學(xué)校都通過加強(qiáng)思想教育、改善教學(xué)方法、采用分班制度、建立考勤和請假制度等措施，來避免這些問題。
　　筆者試圖通過采用個性化考試的方式來解決這些負(fù)面問題。盡量提升學(xué)生的自學(xué)能力，增加公平性，減少缺勤率，使成人教育的效果更上一個臺階。
　　個性化考試就是根據(jù)每一個學(xué)生的出勤、平時成績、興趣、基礎(chǔ)等方面為每一個學(xué)生制作單獨(dú)的考試試卷。通過個性化考試，可以帶來諸多的優(yōu)點(diǎn)：
　�。ㄒ唬┎捎脗�性化考試的優(yōu)點(diǎn)
　　1減少缺勤率。每一次上課，都會有課程的主要內(nèi)容，學(xué)生缺席了某一次課程，則在考試的試卷中，就會出現(xiàn)缺席課程內(nèi)容的試題，根據(jù)此次課程的重要程度，上課的學(xué)生有可能不會考到此節(jié)課的內(nèi)容，因此學(xué)生如果缺勤次數(shù)過多，考卷上的題目的數(shù)量和難度就會增加。因此可以大幅度地減少上課缺勤率。
　　2改善課堂紀(jì)律。實(shí)施個性化試卷的考核方式，必須加強(qiáng)平時考核及平時成績的隨時打分，這就要求學(xué)生必須在課堂上注意聽講，跟隨老師的思路來思考問題。平時成績高，期末試卷的題目數(shù)量和難度就會減少，因此可以一定程度地改善課堂紀(jì)律。
　　3豐富教學(xué)方式。由于需要平時成績，因此要求老師在日常的教學(xué)上要使用多種教學(xué)方式來得到學(xué)生的平時成績，如采用課堂提問、小組討論、小組辯論等教學(xué)方式，這不但豐富了教學(xué)方式，還可以使學(xué)生更加放松，更能發(fā)揮學(xué)生自己的特色，達(dá)到良性循環(huán)。
　　4凸顯“因材施教”的教育理念。有些同學(xué)會對課程中某一部分知識點(diǎn)感興趣，有些同學(xué)還會對此進(jìn)行深入的研究，要及時發(fā)現(xiàn)這些信息并記錄，對這部分同學(xué)要相應(yīng)地減少某一部分課程內(nèi)容，增加其感興趣的內(nèi)容，彰顯“因材施教”的理念。也加強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)行深入研究的動力。
　　5增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。如果學(xué)生缺席了某次課程，那么他就清楚，在最終的考試中，會有這部分內(nèi)容，因此他會不得不自學(xué)這次課程的內(nèi)容，從而強(qiáng)化了學(xué)生自學(xué)的能力。
　　6強(qiáng)化教師的自我激勵。由于在日常的教授課程過程中，需要不斷地去改善教學(xué)方式，不斷地去注意有特色的學(xué)生，因此也建立了教師強(qiáng)化自我激勵的機(jī)制。如果不能在日常教學(xué)中堅持下去，那么個性化試題就缺少公平性與特色。
　　7增加考試的公平性。通過個性化考試可以增加考試的公平性，對于認(rèn)真的學(xué)生，考試卷上的內(nèi)容會相應(yīng)減少；對于對某一部分有深入研究的同學(xué)，可以增加這部分內(nèi)容的分?jǐn)?shù)，減少其他章節(jié)的試題數(shù)量；對于不認(rèn)真，甚至缺席次數(shù)多的學(xué)生，不但考試題目增加，更無法通過抄襲等方法得到其他學(xué)生的答案，如果是開卷考試，只能自己在考試中去搜索答案，考試的工作量比其他同學(xué)更重，因此考試更加公平。
　　（二）個性化考試實(shí)施中的注意事項(xiàng)
　　1增加對授課教師的要求。由于需要平時成績和及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣，要豐富課堂中的教育方式，因此增加了授課教師的工作量，這就要求老師要為了學(xué)生、為了學(xué)校，加強(qiáng)自我激勵，使個性化考試能夠順利的實(shí)施。
　　2要求授課教師隨時做好日常數(shù)據(jù)的記錄。由于個性化試卷需要建立一個數(shù)據(jù)庫，因此要隨時記錄每一個學(xué)生的動態(tài)，因此日常的數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)記錄是個性化考試的重中之重。

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