摘 要：伴隨著網(wǎng)絡(luò)等新媒體的日益發(fā)展，一個(gè)嶄新的經(jīng)濟(jì)全球化和服務(wù)國際化的時(shí)代已經(jīng)到來，在此背景下，傳統(tǒng)教育模式發(fā)生了深刻的變革。成人教育因其自身特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代面臨巨大挑戰(zhàn)。本文分析了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對成人教育產(chǎn)生的影響，分析了有利和不利因素，提出了相應(yīng)對策。
　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 高職院校 成人教育
　　高等職業(yè)教育是高等教育體系中的一部分，高職院校以成人教育為對象，以培養(yǎng)高級技術(shù)人才為培養(yǎng)目標(biāo)，注重教育性質(zhì)的職業(yè)性，既可以是學(xué)歷教育，也可以是非學(xué)歷的職業(yè)培訓(xùn)，從屬于成人教育的職業(yè)教育子系統(tǒng)，也是成人教育與職業(yè)教育的交叉部分。近年來由于國家大力提倡發(fā)展高等職業(yè)教育，一定程度上調(diào)動(dòng)了企業(yè)行業(yè)生產(chǎn)一線的勞動(dòng)者參加學(xué)習(xí)的積極性，他們通過參加成人教育提高學(xué)歷、豐富知識(shí)、增長能力、提升技術(shù)和專業(yè)資格，因此高職成人教育發(fā)展的前景非常廣闊。但是，高職院校的成人高等教育也存在很多問題。主要問題有：還是以學(xué)歷教育為主，沒有體現(xiàn)成人教育的職業(yè)性、教學(xué)資源配備不足、專業(yè)設(shè)置和課程缺乏特色、生源市場競爭力不足、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，工學(xué)矛盾突出等等。
　　互聯(lián)網(wǎng)在全球范圍內(nèi)迅猛發(fā)展，它極大地加快了市場化和全球化進(jìn)程，并改變了人們的生活、工作和思維方式，對傳統(tǒng)教育模式也產(chǎn)生了巨大影響，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為人們展示了全新的教育方式。網(wǎng)上學(xué)校大量出現(xiàn)，遠(yuǎn)程教學(xué)與虛擬課堂作為互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的一種新型的教學(xué)方式，突破了地理位置的限制。在此背景下，高職院校成人教育面臨更激烈的市場競爭。國內(nèi)外知名大學(xué)和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加大了在網(wǎng)絡(luò)教育市場的圈地力度，一些行業(yè)領(lǐng)袖如阿里巴巴也利用自己的優(yōu)勢搶占市場。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也給高職院校成人教育發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇。以下就高職院校應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，結(jié)合自身優(yōu)勢，提升競爭力的模式提出一些對策。
　　一、線下線上相結(jié)合的方式
　　總體來說，互聯(lián)網(wǎng)在中國教育行業(yè)的應(yīng)用還處于發(fā)展階段，除高等學(xué)歷教育和基礎(chǔ)教育輔導(dǎo)以外，如何提高授課過程中的互動(dòng)性和實(shí)踐性將直接影響到網(wǎng)絡(luò)教育在職業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用。通過設(shè)立線下的學(xué)習(xí)中心，實(shí)現(xiàn)線下線上相互合的授課方式或?qū)⑹俏磥砭W(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的關(guān)鍵。
　　高職院校成人高等教育依托母體院校的資源，包括實(shí)踐基地、儀器設(shè)備等硬件條件和師資、圖書和校園環(huán)境等軟件資源。這是高職院校開展成人教育的優(yōu)勢，是其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所不具備的。成人教育最大的矛盾是工學(xué)矛盾，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和工作時(shí)間沖突時(shí)學(xué)生參加面授的時(shí)間很難保證。這也是傳統(tǒng)教育模式存在的最大問題。利用互聯(lián)網(wǎng)則可以解決這一矛盾。
　　所謂網(wǎng)絡(luò)教育是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以現(xiàn)代教育思想和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的各種教育功能和豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源優(yōu)勢，向教育者和學(xué)習(xí)者提供一種網(wǎng)絡(luò)教和學(xué)的環(huán)境，傳遞數(shù)字化內(nèi)容，開展以學(xué)習(xí)者為中心的非面授教育活動(dòng)。互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)知識(shí)從教育者向?qū)W習(xí)者的傳遞提供了新的手段。網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)環(huán)境并沒有割斷教師和學(xué)生之間的聯(lián)系，通過遠(yuǎn)程通訊手段，雙方能夠?qū)崿F(xiàn)原本可能在傳統(tǒng)環(huán)境中無法實(shí)現(xiàn)的溝通。
　　二、網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)
　　個(gè)性化、豐富的學(xué)習(xí)資料在網(wǎng)絡(luò)教育中十分重要。在網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境中，人們再也不用按照事先早已排版設(shè)定好的教程來進(jìn)行學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有非常豐富的文字、聲音、圖表、視頻、動(dòng)畫等多媒體表現(xiàn)形式，以及強(qiáng)大的信息處理能力。
　　這就要求高職院校重視網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)分為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)。高職院�？衫�用學(xué)校原有網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育的教育系統(tǒng)。其中包括信息發(fā)布系統(tǒng)，使學(xué)生及時(shí)地了解與自己相關(guān)的信息，可以有效的避免因信息不通而帶來的各項(xiàng)損失；可以依托全日制教務(wù)管理系統(tǒng)或開發(fā)成教管理子系統(tǒng)，學(xué)生可以及時(shí)的查詢自己各科目的考試成績，方便學(xué)生盡早做好補(bǔ)考和重修的準(zhǔn)備；建設(shè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，在此平臺(tái)上學(xué)生可以進(jìn)行自學(xué)，老師可以進(jìn)行在線指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)應(yīng)注重成教特色，開發(fā)適合成教學(xué)生特點(diǎn)的成教精品課程。課程包括視頻、課件、參考資料、作業(yè)、試卷，學(xué)生可以利用這些資源自主學(xué)習(xí)。
　　三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用
　　移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)不僅僅提供了更快速的移動(dòng)上網(wǎng)的帶寬，更主要是全新的“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)”，以平板電腦、智能手機(jī)為代表的移動(dòng)終端；以 3G、4G、WiFi 代表的移動(dòng)接入的中間通路；以應(yīng)用超市、電子書刊等云服務(wù)為特征的服務(wù)云端。
　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，手機(jī)等移動(dòng)終端已經(jīng)走進(jìn)每家每戶，逐漸成為生活必需品。截至 2012 年，中國移動(dòng)電話用戶數(shù)約達(dá)11.04億戶，其中3G 用戶數(shù)約2.2 億戶。高職院校成人教育學(xué)員主要為已工作人群，該部分人群生活節(jié)奏較快，整段時(shí)間已經(jīng)變得有限，更多的是零碎時(shí)間，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用可以滿足學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)的需求。
　　實(shí)踐證明，目前高職成人教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用比較成功是微信平臺(tái)。微信作為一款智能手機(jī)的即時(shí)通訊服務(wù)軟件，擁有點(diǎn)對點(diǎn)、點(diǎn)對面有機(jī)結(jié)合的傳播方式，用戶可以運(yùn)用微信選擇和好友點(diǎn)對點(diǎn)溝通，也可以利用微信的群聊功能與好友們進(jìn)行點(diǎn)對面的溝通。把微信的點(diǎn)對點(diǎn)與點(diǎn)對面的溝通方式作為教學(xué)的一種輔助方式，能夠?yàn)榻處熍c學(xué)員建立一個(gè)有效溝通的橋梁，加強(qiáng)師生之間的情感溝通，有利于教學(xué)過程的順利開展，進(jìn)而提高教學(xué)效果。微信的出現(xiàn)給在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校學(xué)生提供了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)平臺(tái)。微信增進(jìn)了學(xué)校與學(xué)員間的交流、溝通、互動(dòng)。通過微信這個(gè)平臺(tái)，不但可以實(shí)現(xiàn)學(xué)員和教師之間的隨時(shí)交流，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。微信便于學(xué)校信息的發(fā)布。如：學(xué)員的課程表、考試時(shí)間；也可為學(xué)員提供就業(yè)指導(dǎo)和發(fā)布企業(yè)需求信息等。
　　高職院校還可以利用微信公眾賬號推送學(xué)校培訓(xùn)信息，增加在招生市場上的競爭力。另外，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用方面，還可開發(fā)課程APP，通過課程推廣打造自己的教育培訓(xùn)品牌。
　　網(wǎng)絡(luò)教育是沒有物理邊界的新興教育形式，它打破了以往學(xué)習(xí)空間的封閉性，只要具備了網(wǎng)絡(luò)的條件，便可實(shí)現(xiàn)這種教育形式。網(wǎng)絡(luò)教育讓更多因各種原因而無緣享受到高質(zhì)量教育的學(xué)生接受到與其他人相同的教育，實(shí)現(xiàn)一定程度上的教育公平，讓越來越多的人能夠獲得教育，提升社會(huì)成員的總體素質(zhì)，保障社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
　　隨著“全民教育”的深入，接受高等教育的學(xué)生還將逐年增長，而且互聯(lián)網(wǎng)的普及和網(wǎng)絡(luò)教育的便利性也使得選擇網(wǎng)絡(luò)教育的用戶不斷增長，因此在未來幾年里，高等網(wǎng)教每年還將繼續(xù)保持16%以上的增長率。高職院校應(yīng)抓住這一機(jī)遇，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)在成人教育中的應(yīng)用，利用學(xué)�，F(xiàn)有資源，開發(fā)特色課程，構(gòu)造高職院校成人教育的成果模式。
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