【摘 要】隨著社會需求改變，現(xiàn)代成人教育與培訓逐漸走俏，成為社會關注焦點。就其理念與模式而言，都在不斷改進與探索中，以更加適應社會要求，本文就現(xiàn)代成人教育與培訓新理念與新模式展開討論。
　　【關鍵詞】成人教育培訓模式教育理念
　　隨著科技進步以及社會各方面需求變化，學校教育已無法完全滿足人們對知識、技能的迫切需求，為此，現(xiàn)代成人教育與培訓恰好填補了在教育上空缺，滿足當代人需求且逐漸走高�，F(xiàn)代成人教育與培訓從提高學員知識與自身技能出發(fā)，也不斷改善他們價值觀、人生態(tài)度以及各方面綜合素質。隨著現(xiàn)代成人教育和培訓理念與模式研究進一步深入以及實踐檢驗，經驗性學習、案例分析以及行動學習等研究范疇在理論上也得到重大進展。下面就現(xiàn)代成人教育和培訓的新理念與新模式進行深入地分析。
　　一、 現(xiàn)代成人教育與培訓：新理念
　　成人學習與未成年人學習是迥然不同的兩個過程和概念。未成年人在學習過程中，依賴性強，知識教授對他們來說極其重要，而成人具有豐富的學習、工作以及生活經驗，對知識有自我整合能力，能夠自我指導。這就決定現(xiàn)代成人教育和培訓與普通教育在理念上的差別。在成人教育與培訓過程當中，要充分發(fā)揮成人學習的自覺性，更加強調學習者以往的經驗運用，采用現(xiàn)場教學以及小組討論等學習形式�，F(xiàn)代成人教育與培訓新理念是：強調經驗學習、自我導向學習以及問題學習等。所謂經驗學習，就是成人在學習中，借助以往經驗，通過學習者不斷觀察和思考，形成完整理論知識，最后，再運用這些理論去解決實際問題。但這種學習方式容易落入經驗主義窠臼，并非是任何經驗都有助學習，而是有選擇性；自我導向學習，是一個自學過程，其目的在于使學習者提高自身學習與運用能力，使他們更加適應社會變化。問題學習，由于成人學習主要是為了解決實際問題，其目的性較強，通過學習，使他們獲得新知識、新理論以及新方法，從而在解決問題時候更加具有策略性，可以游刃有余。
　　二、現(xiàn)代成人教育與培訓：新模式
　　（一）成人培訓的特點
　　A.成人培訓注重經驗分享。由于學員具有豐富的工作及生活經驗，那么學員的經驗將是培訓中重要的學習資源，各個學員對問題交流與探討過程，就是經驗分享過程，充分挖掘在經驗中的知識且升華為抽象理論。
　　B. 主要目的在于提高崗位績效。尤其是企業(yè)培訓，這是一種為提高企業(yè)效益而做的投資。與學校教育差異明顯，學校教育以學習知識為主，是社會投資的一種。而成人培訓，是解決實際問題，經過培訓后能夠提高工作績效，屬于企業(yè)投資部分。
　　C.以提高自身能力及轉變態(tài)度為主。“態(tài)度決定一切”，因此，成人培訓不僅要求學習者技能提高，還要求他們態(tài)度轉變。
　　（二）成人培訓實踐流程
　　A.培訓需求分析
　　需求分析是現(xiàn)代培訓重要基點， 培訓需求分析主要包括： 一、培訓的社會需求是在特定歷史階段，社會對人們技能以及各方面素質要求都不同，它是隨著時代變化而變化。二、培訓的集體需求， 主要是特定社會組織為實現(xiàn)一定長遠目標而對學習者在知識、技能等方面要求。三、培訓的個人需求， 即是指個體為了謀求自身發(fā)展并更加適應社會需求而提高自身素質并參加相關培訓。至于培訓需求調查，可有如下方法：發(fā)放調查問卷、提出培訓申請等。此外，培訓需求分析還可采用技能分析、業(yè)績分析、案例研究及市場調查等，在經廣泛征詢技術專家、培訓人員等意見后，進行綜合分析，再以培訓需求分析為基礎，進行培訓課程方面設計，包括培訓目標、培訓課程、培訓內容及培訓方法確定。以培訓目標確立為例，成人培訓目標在于通過培訓能夠解決績效問題，培訓學習過程也就是解決工作中問題的過程。
　　B. 培訓課程編制
　　培訓課程編制指培訓目標及課程內容開發(fā)到形成等整個過程。解決問題，如：培訓要到何種效果，提供哪些經驗與內容有助學習，采用哪些比較有效學習方法等�，F(xiàn)代培訓目標更加多元化，要求學習者更新知識結構、創(chuàng)新思維方式、提高實踐能力以及挖掘自身潛力等。因此，現(xiàn)代培訓課程綜合性更加鮮明。
　　C. 培訓的實施
　　成人培訓組織方式包括課堂講授、小組討論、案例研究等，體現(xiàn)理論與實踐相互結合的學習方法。在培訓過程中， 首先要有優(yōu)良的培訓環(huán)境，尤其是現(xiàn)代化培訓基礎設施建設一定要完備，包括教室燈光亮度調整設計、多媒體靈活運用、幻燈機、投影儀等，不僅方便教學，也使學員在學習中增加學習樂趣。其次，培訓方法尤為重要。常見培訓方法，如：啟發(fā)式教學、討論法以及情景模擬等，對于培訓方法選擇，一定要根據具體培訓目標及培訓課程需要而定。
　　三、結束語
　　作為培訓機構一位工作人員，對此有深刻體會。來到鑒定部后，主要負責培訓班學員報到、編排考場、學員證件查詢領取等工作。結合前期培訓理念學習，在多期培訓工作中，總結經驗，改進工作流程，使工作變得更科學、條理，從而提高工作效率。嚴格履行培訓班班主任職責，及時與同事溝通交流，及時解決問題，使得各期鑒定工作得以圓滿成功�，F(xiàn)代成人教育與培訓新理念與新模式運用，使得成人教育與培訓效果越來越好。
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