閱讀下文，完成小題。（18分）

拜謁蘆葦

①或許蘆葦并不是世界上最美麗的植物，但我對它卻懷著一份敬意與留戀。

②童年的故鄉(xiāng)，河邊和塬下都有蘆葦，美麗婆娑，綿綿一片。在我的記憶里，好像所有的春天都是從那里開始綠的。春日里我們像野孩子一般，歡快的影子在綠綠的葦子里蹦竄。明凈的陽光追逐著我們，灑在葦子上，也溫暖地綻開在我們臉上。葦葉如劍，順手掐一枝，卷成葦?shù)�。不一會兒，蘆叢里便悠悠地飄起葦?shù)训暮献唷ｏL(fēng)是蘆葦?shù)恼Z言，幽幽的呢噥著。站在高處看，那蘆塘如一幅青翠的長卷；深深的蘆叢是鳥的家，總飄著鳥們的低吟或高歌，此起彼伏。

③盛夏狂風(fēng)驟雨會常來，風(fēng)雨中的蘆葦翻騰起伏，像泛白的巨浪，像燃燒的綠色火焰。傲岸的身軀撲伏彎曲，它們側(cè)身相依，緊緊挽在一起，伴著陣陣轟鳴，如旗如幡地漫卷飛揚，任風(fēng)暴從它的肩背上卷過。一陣陣雨瀑傾瀉著，擊打著……不論風(fēng)雨怎么肆虐，它們一直撲伏著抗衡著。不論多久，風(fēng)雨總會過去，當(dāng)云開雨住，它們顫動一身血雨，又挺起胸，濕漉漉地齊刷刷地立起，昂頭向天。威武雄壯，像一群摧不跨，壓不倒，卻能以柔摧剛的王者。它告訴我，在遭逢厄運的風(fēng)雨時，要守住心中的信念和生命的尊嚴。

④后來長大了，我看到了河中沙洲上的另一片蘆葦。那是一個秋水暴漲的午后，我的心緒如水一般蒼茫。坐在河邊的壩子上，看一河卷著雜物翻滾著的渾黃的洪水。河中央狹長的蘆洲，全被洪水淹沒了，只露出一片細長的葦尖。它們在洪流中扎掙著，時隱時現(xiàn)。這急流，這扎掙著的葦子，霎時讓我的心為之顫動。那漫漫湍流，正在演繹一場求生的悲壯與慘烈。水面上那一莖莖綠色是那么纖細，卻不折不撓，全力支撐著它們孱弱的身軀，艱難地泅渡著。這是一片在狂流中舞動的蘆葦，是一片與急流對峙的蘆葦。它們堅忍得如一面面希望的旗幟，染亮我的心。它告訴我，生命在激流中，永不會倒下。

⑤秋去冬來，蘆花如雪，一蓬飛絮，白發(fā)飄飄，像一群鄉(xiāng)野里的母親——她們輕吟著生命的滄桑。我知道它們心中裝著無數(shù)大地上的事情，但它不說。鳥兒早已飛走，只有陽光薄而柔軟地照著它瘦瘦的葉子。它曾春綠夏榮，趟秋雨，冒冬雪，走完它的四季。在它生命的冬天，只閃耀最純樸的銀白。寒風(fēng)中的蘆葦，每個細節(jié)都透出它生命最后的重量——那白亮的黃葉和枝桿是它生命的全部。經(jīng)霜后，蘆葉干枯，只剩挺直锃亮的枝，那明亮的色澤，就像是它不愿凋零的思想，燃亮了冬天。它想帶著這最后一絲光芒，卸下一身負累，隨風(fēng)雪與茫�；牟轂槲椋�回歸大地。它沒有一絲凄迷與眷戀，只等農(nóng)人收割，堆成垛。接著人們用耙子耬凈掉在蘆葦?shù)厣咸J葉，蘆蕩便干干凈凈地把自己交付給一場又一場風(fēng)雪。

⑥從冬到春，場院里蘆葦高高的垛越來越小，它們正在被剝，被剖，被輾，被巧手的人們編成席，編成草蓋，編成糧倉，編成各種物什拿到集市上去賣。剩余的枝葉最后被燒，變成冬天走向春天的火焰……到開春，高高的葦垛便全消失了。

⑦一夜春風(fēng)，悄然而至，塘水冰融。不幾日，白慘慘地蘆塘不知何時又冒出淡綠的蘆尖。哦，這就是它的又一次生命，只要根在，它的生命便生生不息。

⑧佛家說一葦可航，渡盡劫波，那是對蘆葦最高的禮贊。其實一個人就是一棵蘆葦——一棵在人世的風(fēng)雨中，艱辛活著的蘆葦。但你要堅守自己，做一個正直的人，靈魂永遠是站著的。而現(xiàn)實中有太多彎曲的靈魂，也有太多黯淡污濁的生命。

⑨站在蘆葦身邊，我才發(fā)現(xiàn)我的渺小。有那么一天，我能擁有一縷來自蘆葦?shù)墓饷ⅲ�照亮我的心靈就夠了；有那么一天，我能像蘆葦一樣，永遠清醒頑強守護自己的靈魂，完整的活一生也就夠了。

小題1:文章開頭說“我對它卻懷著一份敬意與留戀”，請結(jié)合全文內(nèi)容，概括作者對蘆葦懷著一份敬意與留戀的原因。（4分）

小題2:聯(lián)系上下文，解釋下列語句在文中的含義。（6分）

⑴我知道蘆葦心中裝著無數(shù)大地上的事情，但它不說。（3分）

⑵其實一個人就是一棵蘆葦——一棵在人世的風(fēng)雨中，艱辛活著的蘆葦。（3分）

小題3:請從修辭或詞語錘煉的角度賞析第二自然段畫線部分的表達藝術(shù)。（3分）

小題4:作者在文末說“有那么一天，我能擁有一縷來自蘆葦?shù)墓饷�，照亮我的心靈就夠了�！闭埥Y(jié)合全文，聯(lián)系生活，談?wù)勀愕恼J識。（5分）

參考答案：

小題1: ①記載著美好的童年時光②守住心中的信念與生命的尊嚴，在生命的激流中永不倒下③淡泊從容，樸索潔凈，坦蕩高昂④無私奉獻，生生不息（4分）

小題2:（1）蘆葦在四季的更替中，見證了生命的榮興枯衰；但它默默無聞，淡泊從容度著歲月，昭示生命的平凡。（3分）

（2）人和蘆葦一樣，也會遭受生命的磨難，也應(yīng)像蘆葦樣堅守自己，正直堅強。（3分）

小題3: （1）擬人手法的運用。如“明凈的陽光追逐著我們”一句，作者賦予陽光以人的情態(tài)，形象地寫出了陽光的躍動、溫暖；又如“風(fēng)是蘆葦?shù)恼Z言，幽幽地昵噥著。”生動形象地表現(xiàn)出風(fēng)吹蘆葦所發(fā)出的聲音柔和細密的特點。（3分）

（2）形象傳種的動詞。作者運用了“蹦竄”“追逐”“灑”“綻開”“掐”“飄起”等一系列動詞，使畫面有一種動態(tài)美，充滿了鄉(xiāng)土氣息，表現(xiàn)了蘆葦給作者的童年生活帶來的歡樂。（3分）

小題4:要點示例：

（1）人身處困境時，要像蘆葦那樣，守住希望的信念，捍衛(wèi)自己生命的尊嚴；

（2）淡定從容的對待生命的興盛衰落，卸下名利的負累，樸素潔凈地生活；

（3）不卑躬屈膝，清醒頑強地守護自己的靈魂，正直坦蕩高昂地生活。

（5分，可聯(lián)系“一縷光芒”的內(nèi)涵任選一個角度展開分析，言之成理即可酌情給分）

小題1:試題分析：審題后首先尋找范圍，本題范圍是一段之后的文章內(nèi)容。從前向后讀，第二段寫蘆葦記載著我美好的童年時光，第三段、四段有關(guān)鍵語句“它告訴我，在遭逢厄運的風(fēng)雨時，要守住心中的信念和生命的尊嚴”“ 它告訴我，生命在激流中，永不會倒下”，第五段的“她們輕吟著生命的滄桑。我知道它們心中裝著無數(shù)大地上的事情，但它不說”，第七段有“這就是它的又一次生命，只要根在，它的生命便生生不息”等，根據(jù)這些關(guān)鍵語句，我們可以提取概括出。

小題2:試題分析： “我知道蘆葦心中裝著無數(shù)大地上的事情，但它不說�！背鲎缘谖宥�，結(jié)合語境和上下文內(nèi)容，尤其是上句“秋去冬來，蘆花如雪，一蓬飛絮，白發(fā)飄飄，像一群鄉(xiāng)野里的母親——她們輕吟著生命的滄桑”可知，句中前半句指蘆葦見證了生命的榮衰；后半句指但它默默無聞，淡泊而從容�！捌鋵嵰粋�人就是一棵蘆葦——一棵在人世的風(fēng)雨中，艱辛活著的蘆葦”出自第八段，結(jié)合語段內(nèi)容尤其是“但你要堅守自己，做一個正直的人，靈魂永遠是站著的”可知，作者這句話的意思是說人和蘆葦一樣，也會遭受種種磨難，也應(yīng)像蘆葦那樣堅守自己，做正直、堅強的人。

小題3:試題分析：“春日里我們像野孩子一般，歡快的影子在綠綠的葦子里蹦竄。明凈的陽光追逐著我們，灑在葦子上，也溫暖地綻開在我們臉上。葦葉如劍，順手掐一枝，卷成葦?shù)�。不一會兒，蘆叢里便悠悠地飄起葦?shù)训暮献�。風(fēng)是蘆葦?shù)恼Z言，幽幽的呢噥著�！边@個句子的修辭明顯運用了擬人的修辭，如“明凈的陽光追逐著我們”，再如“風(fēng)是蘆葦?shù)恼Z言，幽幽的呢噥著”既有擬人，又有比喻。結(jié)合文章內(nèi)容可知，生動形象地寫出了陽光的躍動、明凈，及蘆葦在風(fēng)兒地吹拂下所發(fā)出細密的聲音。當(dāng)然也可以從詞語的角度，運用了“蹦竄”“追逐”“灑”“綻開”“掐”“飄起”等。自己覺得哪個角度有話可寫，就寫哪一個。

小題4:試題分析：“有那么一天，我能擁有一縷來自蘆葦?shù)墓饷�，照亮我的心靈就夠了”

句中所說的“照亮我心靈的來自蘆葦?shù)墓饷ⅰ逼鋵嵕褪翘J葦?shù)钠焚|(zhì)，如生命的尊嚴、歷經(jīng)苦難永不倒下、淡泊從容、坦蕩高昂、無私奉獻，生生不息等，我們可以任選一角度寫出自己的認識，但一定要注意聯(lián)系實際。如當(dāng)我們遇到困難想要退縮的時候，要想到那歷經(jīng)苦難永不倒下的蘆葦?shù)取?/p>

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