課外閱讀。

爺爺

①由于營養(yǎng)不良，我們幾個孩子都很瘦弱。15歲時，我在一家小商店里當學徒工，那也是我平生第一次嘗到蘋果的味道。盡管它又小又綠沒有成熟，上面還盡是洞，可從此以后我再也沒有感覺到當初第一次吃蘋果時那種“甘甜”的滋味。

②那天，爺爺外出時遇到一次鐵路事故，當時很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟，等待醫(yī)生和救援人員。爺爺卻自己折了一根樹枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三個小時才回到家。

③我很難描述爺爺剛剛踏入家門時，奶奶那復雜的臉色和心情。先是擔心和心疼，而后突然一陣暴怒……爺爺錯過了一個難得的良機！

④一個孩子將一位隨訪病人的鐵路醫(yī)生帶進家里，醫(yī)生仔仔細細地為爺爺作了檢查，然后對他說：“恭賀你，老人家，你的健康狀況良好�！边@時，我母親來了，她堅決地說爺爺至少是腦震蕩。爺爺?shù)谋砬閰s未置可否。他又一次輕易地放棄了難得的機會。

⑤醫(yī)生走后，奶奶和媽媽在床邊又開始教爺爺如何應付醫(yī)生和有關調查人員，爺爺只是機械地點頭。

⑥鐵路出事故的消息傳到村里以后，幾乎全村人都在等待著調查人員最后的善后處理結果。當鐵路上終于又來人時，爺爺似乎早已忘記家人的叮嚀，面含微笑地迎接來訪者，又不失時機地大談天氣和收成等。當來訪者終于問到他哪里受傷時，媽媽急忙指著頭向他暗示。誰知爺爺卻不緊不慢地說：“我一切很好�！闭f罷，臉上浮現(xiàn)出天使般的微笑，又說：“我如果有病，就是有十萬元也治不好�！眿寢屻蹲×�，奶奶尖叫著失望地從房子里跑了出來，來訪者也發(fā)出一陣莫名其妙的笑聲、嘆息聲。

⑦當一切又復歸平靜時，他們發(fā)給爺爺5000元錢——他成了全村最富的人。但是爺爺直到死也沒明白為什么人家要給他這么多的錢。

1．概括事件的起因和結果。

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2．第①段寫出了怎樣的家境？這對表現(xiàn)人物性格有什么作用？

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3．簡要說說爺爺怎樣三次“錯過良機”。

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4．爺爺最突出的優(yōu)良品質是什么？

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5．文中寫出奶奶和媽媽的表現(xiàn)，她們的意圖是什么？作者這樣寫的目的是什么？

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參考答案：

1．起因：爺爺外出時遇到一次鐵路事故。結果：鐵路上發(fā)給爺爺5000元錢。

2．家境貧寒。作用：對表現(xiàn)人物性格起了襯托作用，家境雖貧寒，爺爺卻不貪財。

3．第一次是：沒有等待醫(yī)生和救援人員，卻折了一根樹枝做拐杖，一瘸一拐地走了三個小時回到家。

　 第二次是：隨訪病人的鐵路醫(yī)生來家，爺爺未置可否。

　 第三次是：鐵路要做善后處理，派調查人員到家，爺爺說自己一切都好。

4．爺爺?shù)淖钔怀龅膬?yōu)良品質是：不占公家便宜。

5．意圖：想借此得到一些錢，以改善貧困的生活。

　 這樣寫的目的：為了反襯爺爺?shù)膬?yōu)秀品質。

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