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【《母親為我做棉被》閱讀附答案】 母親為我做棉被

發(fā)布時間:2019-04-01 來源: 人生感悟 點擊:

母親為我做棉被(12分)

①天還沒有冷時,娘就從百里外的鄉(xiāng)下給我送來了一床新棉被。

②俗話說:“秋風(fēng)涼,娘心慌。”每年進(jìn)入中秋八月,自家責(zé)任田里的半畝棉花剛開,娘就在陽光很好的午后去摘棉。棉花一朵一朵地開,娘就一朵一朵地摘。摘下來的頭噴棉花,是娘給我這個唯一不在她身邊的孩子的專用棉。用它絮棉被,絮棉衣。娘常說:“一條棉被七斤三,暖暖和和過冬天!

③娘把頭噴棉花摘回來后,背到房頂上,鋪上葦席,將棉花曬得干干的,透透的。然后,背到三里開外的鄰村軋花坊將棉花彈成棉絮。回家后,她便把這白云一般的棉絮照舊背到房頂上,葦席用笤帚掃過,將新買的白嶄嶄的被里鋪上去,便開始絮棉被了。只見娘把棉絮撕成巴掌大小的棉片子,一片一片往白被里上沾,沾了一層又一層。最后,可著被里攤成蓬蓬松松、厚厚道道的一大片。接著,娘便把印著大朵大朵紅牡丹圖案的花被面覆蓋上去,再把用秫秸稈兒扎成的箅子放到上面,用手摁來摁去,待棉絮稍微踏實些后,娘就把比花被面寬出兩三指的白被里從四邊挽上來,腿跪在上面,然后在頭皮上潤潤針,便飛針走線起來。我在旁邊看了,懷疑這還是不是平日動作有些緩慢的母親。陽光下,清楚可見她的頭發(fā)和眉毛上落滿了細(xì)細(xì)的棉花絨毛,似一層初霜,閃著亮兒。這就是兒的娘親!此時,八月的陽光照著母親,照著老屋,而花喜鵲則在枝頭跳來跳去,喳喳叫著,伴著娘哼著的好聽的小曲,溫馨得有讓人想落淚的感覺。如果有鄰家嬸兒上房,就會打聲招呼:“給兒子做棉被哪!蹦锪⒖叹蜁痤^來,喜盈盈地回道:“你算猜對了!有了這新棉被,今冬下三尺厚的雪,我也睡得安穩(wěn)了!甭犇锬怯鋹偟目跉,就像戲里的花木蘭打了勝仗歸來一般。

④新棉被做好后,娘從房上抱下來,放到炕頭上。這時,父親收工回來了,摸摸暄騰騰的被子,風(fēng)趣地說:“嗬!能把人暖和個跟頭!泵妹脧膶W(xué)校回來了,嗅嗅被子,說:“好香的陽光味兒!”弟弟從外面瘋跑回來了,一見炕上的新棉被,不管三七二十一,跳上去就翻筋斗。父親在一旁看了笑瞇了眼,娘便舉起掃炕用的笤帚在弟弟的屁股上輕輕拍打著:“你個猴崽子?煜聛,看給你哥弄臟了!痹谝淮残旅薇幻媲,一家人高興得像過年。

⑤現(xiàn)在已進(jìn)入冬季了,夜里比前些日子冷了不少。離家在外的我從櫥子里搬出娘做的那床新棉被,捂在身上看書。當(dāng)打開被子的一剎那,母親味兒、陽光味兒和著家的氣息撲面而來。這足足七斤三兩的新棉被,如浸透了陽光的云彩一般,一下子將我包裹起來,還未等把身子捂熱,心早已經(jīng)暖暖地醉了。不如何時,兩滴熱淚滴到了書本上……

小題1:選文使用了 的記敘順序,敘述了母親為“我”做棉被的事。(1分)

小題2:第三自然段中畫線的句子使用了什么修辭手法?有什么作用?(3分)

小題3:下面句子用了什么描寫方法?有什么作用?(4分)

娘立刻就會抬起頭來,喜盈盈地回道:“你算猜對了!有了這新棉被,今冬下三尺厚的雪,我也睡得安穩(wěn)了!

小題4:結(jié)合選文說說,第5自然段的“醉”字有什么表達(dá)作用?(2分)

小題5:怎樣理解選文中的俗語“秋風(fēng)涼,娘心慌”?(2分)

參考答案:

小題1:倒敘(1分)

小題2:(3分)比喻,(1分)把棉絮比作白云,突出棉絮的白和松軟,(1分)襯托了母愛的純潔無私,既讓人感動又讓人可敬。(1分)

小題3:(4分)神態(tài),語言描寫(2分);生動形象地描繪了母親給“我做棉被”的滿足感(或幸福、愉悅),(1分)表現(xiàn)了母親對“我”深切的關(guān)愛。(1分)

小題4:(2分)一個“醉”字,生動形象地描繪了“我”從被子中感受到了溫馨深厚的母愛,(1分)幸福如醇酒一般讓人心醉。(或感動和沉醉在幸福之中。)(1分)

小題5:(2分)寫出了“我”母親對像我一樣在外奔波的孩子的冷暖的擔(dān)心,(1分)也體現(xiàn)了母親對子女的無限牽掛。(1分)

小題1:

試題分析:首先要了解有哪幾種記敘的順序,注意看第一段文字是寫事件的結(jié)果“母親做好的棉被給我送來”,可以判斷是倒敘。

小題2:

試題分析:首先了解有哪些修辭手法及其特征,根據(jù)文字直接判斷即可。從表達(dá)母親的愛來概括作用。

小題3:

試題分析:首先了解寫描寫人物的四種方法,再概括文字來判斷,從母親完成心愿的心情和表現(xiàn)母親對孩子的愛這方面分析概括。

小題4:

試題分析:根據(jù)文中內(nèi)容,從得到母親的關(guān)懷心中深切的感受(幸福而陶醉)這個方面分析概括即可。

小題5:

試題分析:根據(jù)文意,從天下母親時時牽掛在外子女的冷暖這個方面來理解。

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