洹水 杜正倫，相州洹水人,閱讀附答案
發(fā)布時間:2019-03-19 來源: 人生感悟 點擊： 
文言文，完成小題。
杜正倫，相州洹水人。隋世重舉秀才，天下不十人，而正倫一門三秀才，皆高第，為世歆美。太宗素知名，表直秦王府文學館。貞觀元年，魏征薦其才，擢兵部員外郎。俄遷給事中，知起居注。帝嘗曰：“朕坐朝，不敢多言，必待有利于民，乃出諸口�！闭齻愒唬骸俺悸氉笫�，陛下一言失，非止損百姓，且筆之書，千載累德�！钡蹛�，賜彩段二百。進累中書侍郎。與韋挺、虞世南、姚思廉論事稱旨，帝為設宴具，召四人者，謂曰：“我聞神龍可擾以馴然頷有逆鱗嬰者死人君亦有之卿屬遂犯吾鱗裨闕失朕其慮危亡哉。思卿至意，故舉酒以相樂也。”各賜帛有差。
太子監(jiān)國。詔正倫行左庶子，兼崇賢館學士。帝謂正倫：“吾兒幼，未有就德。今當監(jiān)國。不得朝夕見，故輟卿于朝以佐太子。慎之勖之�！彼沼盅裕骸半弈晔�，猶在人間，情偽無不嘗；及即位，處置有失，必待諫，乃釋然悟，況太子生深宮不及知邪?且人主不可自驕，今若詔天下，敢諫者死，將無復發(fā)言矣。故朕孜孜延進直言。卿其以是曉太子，冀裨益之�！边袝汤�，封南陽縣侯，仍兼太子左庶子。出入兩宮，典機密，以辦治稱。后太子稍失道，帝語正倫：“太子數私小人．卿可審喻之。教而不徒．其語我來�！惫收齻愶@諫無所避。太子不從，輒道帝語督切，太子即表聞。帝責曰：“何漏泄我語?”對曰：“開示不入，故以陛下語怖之。冀當反善�！钡叟�，出為谷州刺史，再貶交州都督。
顯慶元年，遷中書令，封襄陽縣公。正倫與城南諸杜昭穆素遠，求同譜，不許，銜之。諸杜所居號杜固，世傳其地有壯氣，故世衣冠。正倫既執(zhí)政，建言鑿杜固通水以利人。既鑿，川流如血，閱十日止。自是南杜稍不振。 （節(jié)選自《新唐書·杜正倫傳》）
13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A．我聞神龍可擾以馴／然頷有逆鱗／嬰者死人／君亦有之／卿屬遂犯吾鱗／裨闕失／朕其慮危亡哉／
B．我聞神龍可擾以馴／然頷有逆鱗／嬰者死人／君亦有之／卿屬遂犯吾鱗／裨闕失朕／其慮危亡哉／
C．我聞神龍可擾以馴／然頷有逆鱗／嬰者死／人君亦有之／卿屬遂犯吾鱗／裨闕失朕／其慮危亡哉／
D．我聞神龍可擾以馴／然頷有逆鱗／嬰者死／人君亦有之／卿屬遂犯吾鱗／裨闕失／朕其慮危亡哉／
14．下列對文中加橫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A．文中“秀才”為“優(yōu)秀人才”之意，亦稱“茂才”，與明清時期科舉制度中的最低一級功名——也稱作“秀才”一一不能混為一談。
B．表是封建時代臣子向帝王上書陳情言事的一種奏章，《出師表》《陳情表》都是這一類文體。此處指上表。
C．侯爵為我國封建時代五等爵位之一，在公爵、伯爵之下，在子爵、男爵之上。南陽縣侯以南陽縣為封地。
D．高門大姓與其所在地的郡縣相聯(lián)系，稱為“地望”“郡望”，如韓愈出身的昌黎韓氏、杜牧出身的京兆杜氏。
15．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A．杜正倫身具才華，頗有名聲。他在太宗繼位前曾被薦舉為秦王府幕僚，后來又得到魏征的賞識。
B．杜正倫敢于勸諫，不顧安危。他在擔任左史和中書侍郎的時候都因此受到唐太宗的稱贊和賞賜。
C．杜正倫思慮不周，禍從口出。他在勸諫太子時把與太宗的私下談話說出，結果被貶為谷州刺史。
D．杜正倫心胸狹隘，公報私仇。他因城南諸杜拒絕他的要求，就破壞其風水，此后南杜漸漸沒落。
16．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）臣職左史，陛下一言失，非止損百姓，且筆之書，千載累德。
（2）太子數私小人，卿可審喻之，教而不徙，其語我來。
參考答案
13．D
14．C
15．B
16．（1）我任職左史/擔任左史的職位，陛下一句話說錯，不止損害了百姓（的利益），并且把它記錄在史書上，千年（都會）/（會）長久地損害（你的）圣德。
（2）太子屢次偏愛小人，你可以仔細/明白地勸告他，教導之后如果/卻不改變，一定告訴我。
【解析】
13．
試題分析：解答此題，可先整體閱讀文段，弄懂其大意是“我聽說神龍可以馴養(yǎng)，但是它下巴有逆鱗，觸碰的人就會死。人君也有這樣的地方，你們最終還是選擇冒犯我的‘逆鱗’，補救我的缺失，我難道還需要擔憂國家的危亡嗎？”即可。
【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【名師點睛】文言斷句的題目，注意
一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當的成分，還要注意一個事件不要強行斷開，然句子支離破碎，相反兩個事件句子在短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。此題較容易，注意人名“人君”，人稱“卿”“朕”等地方。
14．
試題分析：正確的順序是“公侯伯子男”
【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。
【名師點睛】文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題正確的順序是“公侯伯子男”。
15．
試題分析：B項擔任左史時只是受到賞賜，而且不是因為敢于勸諫。
【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題B項擔任左史時只是受到賞賜，而且不是因為敢于勸諫。
16．
試題分析：重點詞語有“職”“失”“損”“累”“私”“喻”“徙”“語”。兩個句意通順各得1分
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