栓在琴凳上的十年

① 我生 長(zhǎng)在大西北沙漠邊緣的油田小鎮(zhèn)。媽媽做出“一定要讓女兒學(xué)鋼琴”這個(gè)決定 的那車，我才4歲半，坐在小課桌前，腳還踩不到地面。媽媽扣爸爸月工資加在一起也就兩三百元。家里存款兩三千，而一架鋼笨怎么說(shuō)也要近萬(wàn)元。

② 鋼笨搬回家的場(chǎng)景我還記得。立是春夏之交，爸爸和他七八個(gè)年輕的朋友把一個(gè)巨 大的、沉重的、被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包裹的大家伙抬上三樓。小小的家里圍了很多人，包裹層層打開(kāi)，黑色的鋼琴在陽(yáng)光下明晃晃的。

③ 媽媽像是對(duì)著全世界宣布：“貝貝，這是你5歲的生日禮物。你以后要好好學(xué)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”

④ “嗯！”我怯弱地答應(yīng)了。

⑤ 后來(lái)我明自，永遠(yuǎn)不要輕易答應(yīng)自已完全不了解的事情，尤其自已還懵懂無(wú)知的時(shí) 候�！�—即便當(dāng)時(shí)明白又如何，我沒(méi)有選擇的權(quán)利。

⑥ 隨著鋼琴搬進(jìn)家門的，是一些鐵律：所有作業(yè)必須在下午放學(xué)前完成，每晚七點(diǎn)到 九點(diǎn)固定練琴兩小時(shí)，中途只能上廁所一次，喝水一次……

⑦ 從鋼琴進(jìn)門到我初中畢業(yè)，媽媽每晚會(huì)坐在我的旁邊，從開(kāi)始的音階，到每一首曲子的每一個(gè)音階和節(jié)拍，全程監(jiān)督，幾乎全年無(wú)休。重大考試和比賽前，練琴時(shí)間會(huì)盡可能延長(zhǎng)。

8.“找個(gè)好老師，這太重要了！”身為高中老師的媽媽，從來(lái)就對(duì)此堅(jiān)信不疑�？墒切� 鎮(zhèn)上會(huì)鋼黎的成年人幾乎沒(méi)有，只能去銀川。從小鎮(zhèn)到銀川單程近四個(gè)小時(shí)，道路坑坑洼洼， 路兩邊是連天的戈壁，沿途幾十里路都不見(jiàn)人煙。晴天，塵土翻滾，雨天，泥濘不堪。

⑨ 銀川的鋼琴課一周一次，周日凌晨，瘦小的媽媽常常把我馱在背上追趕去市里的公 交車。遇到沙塵暴的時(shí)候.媽媽側(cè)身護(hù)著我.母女兩緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹(shù)葉.飄搖在在行進(jìn)的路上。有時(shí)為了省錢，媽媽只買一個(gè)座位，客滿的時(shí)俠就一路抱著我。中午將近十二點(diǎn)到銀川南門老汽車站，再坐3塊錢的人力三輪車到文化街的歌舞團(tuán)大院，下午四點(diǎn)原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八個(gè)小時(shí)，只為一個(gè)小時(shí)的“專此課”。

⑩ 北方的冬天，滴水成冰，常常開(kāi)始上課了，我的手仍像凍壞的胡蘿卜。連鋼琴老師 都有些不忍，倒杯熱水讓這對(duì)寒風(fēng)里來(lái)的母女倆先暖一暖。夏天好悶，母女倆昏昏沉沉地?cái)D在公交車上，我滿身都起了痱子。

11.每當(dāng)拉著媽媽的手走在銀川寬闊的馬路上，我總是什么都想要，但到頭來(lái)什么都沒(méi) 買。媽媽的理由不容置疑：“學(xué)費(fèi)一次50塊，還有吃飯、來(lái)回車費(fèi)，我們要杷成本控制在一次100塊以內(nèi)。”只有和鋼琴相關(guān)的，媽媽才會(huì)額外通融。

12.伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無(wú)幾，似乎這件“高貴”的興趣愛(ài)好無(wú)法讓任何一個(gè)人從中獲得“輕松”與“喜樂(lè)” 。因?yàn)閷W(xué)琴的成本太高，練琴就需要加倍努力。常常伴隨著的，是抽泣聲和嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲。被撕過(guò)琴譜，被打紅過(guò)手，還有幾次被拉下琴凳……

13.每次回想栓在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢滿全部的記憶。后來(lái)經(jīng)歷了很多事請(qǐng)之后，我才明白哪有什么東西是可以輕松獲得的呢？

14.十年，周而復(fù)始，一直到我考完業(yè)余十級(jí)。忽然有一天，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢 意見(jiàn)之后，明確地說(shuō)：“這孩子不逢合搞鋼琴專業(yè)！ ”

15.我的手太小，即便付出比正常孩子多達(dá)數(shù)倍的努力，同樣的曲子我依舊彈得非常吃力，這是我的“硬傷” 。媽媽一直忽略了這一點(diǎn)。最終我偏離了她的規(guī)劃——上音樂(lè)學(xué)院附中、考北京或者上海音樂(lè)學(xué)院鋼琴表演系。我在媽媽的失望中“倉(cāng)皇”地讀了高中。我終于如釋重負(fù)，好像獲得了新生一般。

16.后來(lái)，每當(dāng)有人問(wèn)我“你喜歡彈琴嗎？ ”，“喜歡”這個(gè)答案就只是說(shuō)給媽媽聽(tīng)的。 17.但是，生活就是這樣，很多你認(rèn)為無(wú)法化解的東西，歲月卻將它輕易地化躲了。在我意識(shí)不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“媽媽，學(xué)校鋼琴比賽， 我進(jìn)復(fù)賽啦�！� “媽媽，我在教會(huì)當(dāng)了司琴，有人在教堂結(jié)婚，我彈了婚禮進(jìn)行曲！”……

18.我無(wú)比感激童年所學(xué)習(xí)的每一首鋼琴曲，這些樂(lè)曲和我在往后學(xué)習(xí)的文學(xué)、藝術(shù)、 歷史等彼此影響和融通。感激童年無(wú)數(shù)枯燥乏味的練習(xí)，這些技巧成為了我的肢休與記憶不可磨滅的一部分。

19.我數(shù)次想對(duì)媽媽說(shuō)：這么多年過(guò)去，我明白，自已最終的收獲，遠(yuǎn)比曾經(jīng)付出的多。 您雖然是一位“虎媽”，但我卻要感謝您，是您讓我成為一個(gè)更好的人！

20.話剛到嘴邊，我就哽咽了。

22.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。(共4分）

時(shí)間

情節(jié)

“我”的心理

4歲半

①

怯弱

學(xué)琴的十年

往返銀川學(xué)琴

②

考完業(yè)余十級(jí)之后

③

如鍾負(fù)

多年后

我和以前的生活和解了

④

23.根據(jù)要求，完成下列題目。(共6分）

(1)結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“拴在琴凳上的十年”的含義。 (3分）

(2 )請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑨自然段畫線的句子。( 3分）

遇到沙塵暴的時(shí)候.媽媽側(cè)身護(hù)著我.母女兩緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹(shù)葉.飄搖在在行進(jìn)的路上。

24. 下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（4分）

A. 本文回憶了“我”十年學(xué)琴的一些往事，全文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論、抒情 等多種表達(dá)方式。

B. 文章刻畫了一個(gè)為了女兒的“興趣”，辛苦奔波、甘于付出、嚴(yán)厲苛刻的母親形象, 而女兒對(duì)母親始終充滿怨恨。

C. “伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無(wú)幾”說(shuō)明學(xué)琴這件事無(wú)論對(duì)我，還是對(duì)媽媽而言，都是 很辛苦，很煎熬的一個(gè)過(guò)程。

D. 文句“我在媽媽的失望中“倉(cāng)皇”地讀了高中”是指媽媽對(duì)我掙脫了她的朿縛，主 動(dòng)地放棄“搞鋼琴專業(yè)”的規(guī)劃而感到失望。

E. 第⑤自然段著重描寫了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學(xué)琴必經(jīng)的道路，更好地烘托了

“我”學(xué)琴路途中的艱辛。

25. 請(qǐng)結(jié)合原文和“鏈接材料”，說(shuō)說(shuō)作者為什么把自己的母親稱為“虎媽” 。你對(duì)“虎 媽狼爸現(xiàn)象”有怎樣的看法或感悟？ (6分）

【鏈接妨料】社會(huì)上有些父母被稱為“虎媽”“狼爸”，他們教育孩子的方式是打罵兼?zhèn)�，常常備著藤條、雞毛撣子，孩子背不出課文，打！作北做不好，打！不練琴，打！…… 一方面，這種教育方式受到很多人指責(zé)：另一方面，他們也確實(shí)“打”出過(guò)“一門三北大” 的教育奇跡。這種現(xiàn)象被稱為“虎媽拽爸現(xiàn)象” 。

11. 擬人：作者將“春風(fēng)”當(dāng)做人來(lái)寫，使得本是無(wú)情的春風(fēng)，看上去也變得有情了，更好地表達(dá)了情感。 (2分）比喻：詩(shī)人巧妙地以春風(fēng)和柳枝的關(guān)系來(lái)比喻送者和行者的關(guān)系，更生動(dòng)形象、新穎別致地表達(dá)了情感。 (2分）

12. A 13 C

14: (1)她就指著貼在墻上的詩(shī)歌，教我低聲念誦作為游戲。 (3分，評(píng)分說(shuō)明：采分點(diǎn)為 “輒” “低吟之”“以為戲”。）

(2)(母親）叫我跪在地上，把書(shū)讀熟才罷休，從來(lái)不覺(jué)自己疲累。 (3分，評(píng)分說(shuō)明： 采分與為“跪讀” “已” “未嘗”?〉

15. “垂涕”表現(xiàn)出母親對(duì)孩子的憐愛(ài)(1分)，“撲之”表現(xiàn)出母親對(duì)孩子要求的嚴(yán)格。

(1分）文段中母親不畏貧窮、教子讀書(shū)、勸夫改過(guò)、嚴(yán)格要求孩子等行為值得稱贊。 (4分，每點(diǎn)1分，意思相近即可。

16. B 17. B

18. (1)北方人的口味比南方人稍咸一些? (2分）

(2)紅燒魚(yú)寓意“年年有余”? (2分）

19. C 20. C

21. 作用：引出論點(diǎn)。( 2分）不能，（1分）因?yàn)樗鼈冎�間是遞進(jìn)關(guān)系?( 1分）

22. ①幵始學(xué)琴②辛酸痛苦③放棄學(xué)琴④“感激”或“感謝”（評(píng)分說(shuō)明：每空1分)

23. (1)—是強(qiáng)調(diào)耗費(fèi)在學(xué)琴上的時(shí)間長(zhǎng)；二是表達(dá)了精力、思想完全被學(xué)琴束縛的痛苦;[來(lái)源:Z|xx|k.Com]

三是我對(duì)學(xué)琴有一種畏懼和抵觸的心理“評(píng)分說(shuō)明：每一點(diǎn)1分，意思相近即可, 共3分）

(2)運(yùn)用了比喻的修辭手法，（1分）將“母女倆”比喻成風(fēng)中飄揺的“兩片樹(shù)葉”，（1分） 表現(xiàn)了母女倆學(xué)琴路途上的艱辛。 (1分）

24. BD

25. (1)為什么稱為“虎媽”：“虎媽”就是那類以打罵方式教肓孩子的媽媽（1分），而“我”

的媽媽在我學(xué)琴時(shí)也是以打罵的方式對(duì)待我。 (1分）

(2) 看法或感悟：這是一道幵放性試題，主要考查考生是否 能辯證地分析問(wèn)題。以下示例均可計(jì)4分。

示例1:對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的“虎媽狼爸現(xiàn)象”我們應(yīng)該辯證地來(lái)看。在孩子尚不能完全自覺(jué)自主時(shí)，父母監(jiān)護(hù)其成長(zhǎng)，采取一些方式促進(jìn)孩子成才，是可以理解的，而且，有時(shí)候也確實(shí)是有效果的，但是要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃�方式，如果使用過(guò)激的打罵的教育方式，損害其身心健康，是不可取的。 (4分）

示例2:“虎媽狼爸現(xiàn)象”從表面上看是一個(gè)家庭教育方式是否妥當(dāng)?shù)膯?wèn)超，但透過(guò)表象，卻發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一個(gè)社會(huì)問(wèn)超，“唯分?jǐn)?shù)論”、“一考定終身”等等浮躁的社會(huì)現(xiàn)象，也是促使父母采取極端教育方式的原因之一，所以，要想改變“虎媽狼爸現(xiàn)象”，需要家庭、社會(huì)一起努力。 (4分）

示例3:“虎媽狼爸現(xiàn)象”從表面上看只是一個(gè)家庭教育方式是否妥當(dāng)?shù)膯?wèn)題，但從本質(zhì)上看， 其實(shí)是一種值得思考的文化現(xiàn)象。自古以來(lái)，人們都信奉“棍棒底下出孝子”，以此類推， 打和罵被父母當(dāng)成一種理所當(dāng)然且行之有效的教育方式。所以，很多父母采用了這種不當(dāng)?shù)拇蛄R行為卻渾然不知。（4分）

如果片面地肯定或者否定“虎媽狼爸現(xiàn)象”，則只能計(jì)2分，如以下示例：

示例4:虎媽狼爸的教育方式絕對(duì)不可取。因?yàn)檫@類嚴(yán)格的教育方式扼殺了孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)。 甚至也有釀成過(guò)悲劇的事實(shí)。因此，要堅(jiān)決杜絕這種教育方式。 (2分）

示例5:虎媽狼爸的教育方式可取。中國(guó)自古便有“棍棒底下出孝子”的說(shuō)法，在孩子尚不能完全自覺(jué)自主時(shí)，父母監(jiān)護(hù)其成長(zhǎng)，并促進(jìn)其成才。這是可取的教育方式，應(yīng)該肯定和推廣。（2分〉

若沒(méi)有明確地表述自己的觀點(diǎn)或者看法，且言不及義者，計(jì)0分。

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