中考題型中的閱讀題，會占有很大的比分，現(xiàn)代文的閱讀，即現(xiàn)代文閱讀主觀題。為提高同學(xué)們的閱讀解題能力，以下小編為大家編輯整理了現(xiàn)代文閱讀解題步驟及案例分析，希望對大家的復(fù)習(xí)提供幫助。

做這樣的題，大體分三步。

第一步――做題之前的讀文。

這一步要求有“三讀”。“一讀”――文章主題。“二讀”——文章結(jié)構(gòu)。“三讀”——讀出重點(diǎn)詞、句、段。

首先，一定要讀出文章的主題。現(xiàn)在的現(xiàn)代文閱讀大多是閱讀鑒賞散文。散文“形散而神聚”，是指散文取材廣泛而主題集中。因此為了能夠更好地理解如何圍繞文章的中心來選材，一定要讀出文章的中心。另外，很多問題表面上沒有考文章的主題，但是回答的時(shí)候必須答出主題。例如，問文章的某段材料什么作用。文章的材料能有什么作用呢?其中必答的一點(diǎn)是，它一定是為了表達(dá)中心服務(wù)的，尤其是正面的材料的時(shí)候，就必須答出這段材料為某某中心服務(wù)，很好地表達(dá)了某某中心。因此，第一步中一定要盡量讀出文章的主題。

其次，要讀出文章的結(jié)構(gòu)，作者的思路。理解了文章的思路對理解文章主題有很大的幫助，所以，這兩個(gè)問題要同時(shí)解決。而且，理解了文章的結(jié)構(gòu)思路，對于常出現(xiàn)的大分值概括信息題是必要的，可以避免出現(xiàn)遺漏信息點(diǎn)。再者，讀清楚了某些結(jié)構(gòu)，例如，總括段、過渡段等，可以幫助回答某些問題。

再次，要勾畫出文章的重點(diǎn)詞句。何謂重點(diǎn)呢?例如各段的中心句、中心句中的中心詞，例如段落中的抒情或者議論的句子，因?yàn)樗鼈兂３Ｊ亲髡咦钪苯颖磉_(dá)主題的地方，也常常是后面做題時(shí)的最主要的參考信息。因此，在讀文章時(shí)應(yīng)該把它們做個(gè)簡單地勾畫標(biāo)明。

第二步——化題。

所謂“化題”是指，我們接觸文后的問題時(shí)應(yīng)該清晰明了出題人的命題意圖，至少知道這道題目具體考的是什么。例如，題目問：文章開頭寫了某某內(nèi)容，你來分析評價(jià)一下。這樣的問題實(shí)質(zhì)考的是什么呢?我們進(jìn)行一下化題：文章開頭內(nèi)容分析評價(jià)——考察散文開篇選材的作用——可以從對內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和主題三方面的作用來回答。那么我們化完的題目實(shí)際是問：這篇文章開頭所選的材料對文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、中心所起的作用。文章開頭的材料在內(nèi)容上能起到什么作用呢?如果與表達(dá)的主題一致，那么常常是開篇立意。如果與文章主題相反，那么常常是欲揚(yáng)先抑。結(jié)構(gòu)上能有什么作用呢?大致是全文的總綱或者鋪墊之類。對主題的作用呢?大致應(yīng)該是開門見山標(biāo)點(diǎn)明主旨之類。

第三步——作答。

作答，我的原則是“依據(jù)原文”。按照不同的類型可以歸納為三種。第一，直接來自于原文。這樣的題目常常是歸納概括信息或者詞語語境意的理解等題目。第二，利用原文的信息進(jìn)行修改得到答案。這樣的修改常常是概括幾個(gè)段落的中心句組成一個(gè)句子或者幾條信息，把抽象的句子換成直白的說話，把排比的句子壓縮成一個(gè)簡練的句子等等。第三，是需要學(xué)生自己組織答案的。但是除了可能出現(xiàn)在題目最后的那道“半開放題”(依據(jù)原文的某個(gè)地方談?wù)勀阕约旱挠^點(diǎn)或驗(yàn)證觀點(diǎn)的材料之類的題目，“半開放”體現(xiàn)在一半來自原文的理解歸納，一半來自學(xué)生的材料),剩余的題目常常是知識的遷移，往往是依據(jù)原文回答知識點(diǎn)，例如表現(xiàn)手法、修辭等。注意下這些可以得分的詞語必須明確，例如，自然景物描寫的作用、欲揚(yáng)先抑的作用、過渡段的作用、結(jié)尾議論抒情對深化主旨的作用等等。

另外作答的原則——用最少的語言表達(dá)最多的信息。因?yàn)榭荚囬喚淼臅r(shí)候常常是通過查找信息點(diǎn)給分的，誰答的信息點(diǎn)相對來說多些就可能獲得更多的分?jǐn)?shù)。

至于答題是否分條，我主張分的，但是不是隨便的分，要讓閱卷人看出你的答題思路。例如看出你是從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩方面作答的，或者看出你的句子的理解是分表層和深層含義兩方面作答的。因此，我主張還是分條為好。

做答現(xiàn)代文閱讀的方法和技巧問題，以下面的例子為例來具體操作驗(yàn)證。

例析：

閱讀下面的文字，完成1-3題。

讓高貴與高貴相遇

(1)有淚水在，我感到自己仍然飽滿。

(2)對不期而至的淚水，我很難為情。對自己，我不敢使用偉岸、英武這樣的高妙的詞形容，但還算粗糙的蒙古男人，和東北的車?yán)习遄臃路�。這使我對眼圈里轉(zhuǎn)悠的淚水的造訪很有些踟躇。

(3)我的淚水是一批高貴的客人，它們常在我聽音樂或讀書的時(shí)候悄然來臨。譬如在收音機(jī)里聽到德沃夏克《自新大陸》第二樂章的黑人音樂的旋律，令人無不思鄉(xiāng)。想到德沃夏克這個(gè)捷克農(nóng)村長大的音樂家，在紐約當(dāng)音樂學(xué)院的院長，但時(shí)刻懷念自己的故土。一有機(jī)會，他便去斯皮爾威威爾捷克人的聚居地，和同胞們一起唱歌。"355-|3·2-|2·353|2--"我的淚水也順著這些并不曲折的旋律爬上來。譬如讀烏拉圭女詩人胡安娜·伊瓦沃羅的詩集《清涼的水罐》，詩人在做針線活時(shí)，窗外緩緩走過的滿載閃光的麥秸的大車，她說："我渴望穿過玻璃去撫摸那金色的痕跡。"她看到屋里的木制家具，想"砍伐多少樹木才能有這一切呢?露、小鳥和風(fēng)兒的憂傷。……在光閃閃的砍刀下倒下的森林的凄哀心情。"讀詩的時(shí)候，心情原本平靜，但淚水會在此優(yōu)美的敘述中肅穆的擠上眼簾。讀安謐的新作《手拉手》："透過玫瑰色暮靄的輕紗/我看到河邊有個(gè)光腳的女孩/捧一尾小魚/小心翼翼向村口走去。"這時(shí)，你想沖出門，到村口把女孩手里的魚接過來。那么，在地上撒滿白露的秋夜，在把身子喝軟、內(nèi)心卻異常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上寫字的農(nóng)村孩子，驀然想起小心翼翼的小女孩，捧著小魚向村口走去，難免心酸。

(4)那么，我想：我并不經(jīng)常讀書更難得讀到好書，也不大懂音樂，最主要我不是一個(gè)多愁善感的人，為何會常常流淚?一個(gè)在北國的風(fēng)雪中長大的孩子，一個(gè)當(dāng)抄家的踹門而入時(shí)緊帖墻壁站著的少年，一個(gè)肩扛檁子凳木頭垛被壓得口噴鮮血的知青;我，不應(yīng)該流淚，在苦難中也沒有流過淚水。生活越來越好了，我怎么會變得"兒女沾巾"呢?如今，我的性格仍然強(qiáng)悍，甚至暴躁。

(5)后來我漸漸明白了一點(diǎn)，淚水，是另外一種東西。這些高貴的客人手執(zhí)素潔的鮮花，早早就等候在這里，等著與韻、詩和世道人心中美好之物見面。我是一個(gè)司儀?不，我是一個(gè)被這種情景感動了的路人，是感嘆者。

(6)如果是這樣，我理應(yīng)早早讀一些真誠的好書，聽樸素單純的音樂，讓高貴與高貴見面。旋律或詞語，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。當(dāng)浪頭來時(shí)，你盯住遠(yuǎn)處的一排，它邁著大步走過來，愈來愈近，就在與你想擁的一瞬間，消散了。這是一種令人惋惜的美好，似乎我們無法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是，遠(yuǎn)處又有浪涌來，就像使人腸熱的旋律、詩和眼里的淚潮。

1、題目中提到的兩個(gè)"高貴"分別指的是什么?為什么說它們是"高貴"的?(5分)

答：兩種"高貴"分別指：______________________________。

(講析：考察詞語的指代意思，那么應(yīng)當(dāng)是考察信息提取整理。題前閱讀中讀清楚了結(jié)構(gòu)，可以看到自然段3是這樣的信息，可是，5、6段是對前面內(nèi)容的總結(jié)和主題的提升，所以這兩個(gè)段落可能存在信息。根據(jù)索引信息——“我的淚水是一批高貴的客人”(3自然段開頭)可知一方是“我的淚水”，那么另一個(gè)呢?繼續(xù)查找索引信息——“這些高貴的客人手執(zhí)素潔的鮮花，早早就等候在這里，等著與韻、詩和世道人心中美好之物見面。”(5自然段中)可知另一方是“韻、詩和世道人心中美好之物”。另外索引信息——“我理應(yīng)早早讀一些真誠的好書，聽樸素單純的音樂，讓高貴與高貴見面。”可知另一方也是“一些真誠的好書”，“樸素單純的音樂”也是答案。 利用第一種答題方法直接從原文提取了相關(guān)信息。參考答案：17①兩種"高貴"分別指真誠的好書、樸素單純的音樂和淚水。或：使人腸熱的旋律、詩和眼里的淚潮�；颍喉�、詩、世道人心中美好之物和淚水。)

2、第三自然段寫了作者聽音樂或讀書時(shí)淚水悄然來臨的情景，是什么樣的感情使作者流淚?(每條不超過10個(gè)字)(6分)

答： ①《自新大陸》________________

②《清涼的水罐》______________

③《手拉手》__________________

(講析：這個(gè)題目答案信息來自文章自然段3很明顯。①小題在原文直接有提示信息——“令人無不思鄉(xiāng)”“ 但時(shí)刻懷念自己的故土”可以直接得出答案，但是②③的就需要從原文給出的材料中概括得出了。這個(gè)題目難度稍大是因?yàn)閷W(xué)生容易只根據(jù)他印象深刻的某一個(gè)材料概括出，那么②就容易得出“珍惜寶貴資源”“保護(hù)生態(tài)”之類的答案，實(shí)際結(jié)合“麥秸”材料以及作者對麥秸用的包含感情的文字可以得出答案應(yīng)當(dāng)是“是珍惜美好事物的感情”。 ③容易看重“農(nóng)村孩子”這個(gè)信息，所以很多學(xué)生會答作“對農(nóng)村孩子的同情”，就忽視了"透過玫瑰色暮靄的輕紗/我看到河邊有個(gè)光腳的女孩/捧一尾小魚/小心翼翼向村口走去。"這樣的重點(diǎn)材料。而且從“秋天”“喝醉”之類的詞語可以推想人生的秋季，人生的春天的問題。因此答案應(yīng)該是“是珍視童年純真的感情”。參考答案：《自新大陸》是懷念故土的感情�！肚鍥龅乃�罐》是珍惜美好事物的感情。《手拉手》是珍視童年純真的感情。” 利用文章中的信息概括作答得出答案。)

3、第四自然段寫自己的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，這樣寫有什么作用?(3分)

答：____________________________________________________________。

(這個(gè)問題需要化題，問一段材料在文中的作用，最根本的問什么問題呢?實(shí)際上是考察散文選材的作用。大致是兩方面——正和反。正面的往往突出主題或者深化主題，反面的常常對比或者襯托。那么具體到文中來看：文章主題是寫我的高貴情感和高貴事物，以及對這樣的高貴事物的呼喚;而這段材料卻是寫我是一個(gè)如何堅(jiān)強(qiáng)甚至暴躁的蒙古男人，顯然是反面使用材料的。那么分析它的作用解答為：作用是表明"我的淚水"并不是因?yàn)?quot;我"脆弱，反襯美好事物的感人力量，突出人心需要美好情感的滋養(yǎng)。。“反襯”是個(gè)重點(diǎn)信息點(diǎn)，突出后邊的信息是對主題的概括。同時(shí)這道題也證明了即使沒直接考文章主題也需要?dú)w納出，象回答類似的問題的時(shí)候就需要答出。)

現(xiàn)代文閱讀解題步驟及案例分析由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考。聽了小編的介紹，是否對語文知識有進(jìn)一步的了解呢?歡迎大家的補(bǔ)充和建議。

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