人生我做主篇一：我的人生我做主 - 教案

我的人生我做主

——明確人生目標

班會流程：

導語：人，最簡單的一筆，卻是最難寫好的字，做人應該像人字一樣，永遠向上而又腳踏實地。而我們又該如何選擇自己的方式，如何找到屬于自己的人生航標不斷地向前走、吟詠自己的歌、描繪自己的畫……

一、 哈佛的調查

1、在看完哈佛的調查后，同學們進行小組討論。

通過討論引發(fā)同學們思考：需要明確人生目標

二、 英雄故事

芭蕾女孩

“她沒有放棄，今天，她成功了”

觀看視頻：世界上最完美的芭蕾

三、 班主任寄語

《超越》

理想是還沒有實現(xiàn)的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學習，打下堅實的知識基礎，才能擁有美好的明天， 理想的實現(xiàn)前提是把握人生。而且從確立目標的這個時刻起，就鍥而不舍地朝著自己的人生目標去努力奮斗，那樣的話，你們就會感到自己的信念和干勁在倍增。

《有夢想，就會成功》

面對機遇、面對問題、面對奮斗的過程成功人與不成功人的重要區(qū)別在于思考模式不同。

（1） 成功人說:我能行，我一定行!,因為他千方百計的為成功努力。不成功的人說： 我不行--因為它會千方百計地找一個"借口"來證明他不行

（2） 成功人說：我怎樣才能富起來，千方百計地抓住機遇致富.不成功的人說:我這一輩子富不起來了，因此就不努力了。

（3） 成功人說：因為我有孩子,我必須得富有。不成功的人說：因為我有孩子我才貧窮

（4） 成功人說：貧窮是萬惡之源，我要奮斗致富。不成功的人說：錢財是身外之物，他為不努力找借口。

以上是班主任的給同學們的寄語，引導學生從現(xiàn)在起為自己的夢想而奮斗。

四、 名人名言

Whether the weather be fine or whether the weather be not.Whether the weather be cold or whether the weather be hot.We'll weather the weather whether we like it or not.

無論是晴天或是陰天。 無論是冷或是暖， 不管喜歡與否，我們都要經受風霜雨露。

世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗�！K格拉底 人類的心靈需要理想甚于需要物質�！� 果

在理想的最美好世界中，一切都是為最美好的目的而設�！�

爾泰

人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小�！嚑柲嵫┓蛩够�(轉 載 于:www.newchangjing.com 蒲 公英文 摘:人生我做主)

人的理想志向往往和他的能力成正比�！s翰遜

我寧可做人類中有夢想和有完成夢想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一個最偉大的、無夢想、無愿望的人�！o伯倫

五、欣賞歌曲

范瑋琪《最初的夢想》

人生我做主篇二：我的人生我做主

《我的人生我規(guī)劃》教學設計

一、理念闡述

現(xiàn)在社會上所流行的讀書無用論，很多大學畢業(yè)生畢業(yè)后又找不到合適的工作，種種現(xiàn)象使高中生對于學習產生消極的念頭。而剛剛進入昌高的學生，對于自己的未來比較迷茫，不知道自己前進的方向在哪里。通過人生規(guī)劃指導，幫助學生認識現(xiàn)在的自己，從實際出發(fā)規(guī)劃自己的未來。

二、活動目標

1、能夠認識現(xiàn)在的自己。

2、了解到人生規(guī)劃對自我成長的重要作用，對于以后生活的指導意義。

3、能夠對于自己的人生有個比較好的規(guī)劃，寫下自我規(guī)劃，使自己今后的學習和生活具有一定的目的性，不再迷茫。

三、活動準備

多媒體課件，視頻《如何規(guī)劃人生》，“我畫、我寫我的夢”活動單

四、活動設計：

（一）觀看視頻《如何規(guī)劃人生》

（二）我畫、我寫我的夢

活動目的：引導學生從實際出發(fā)規(guī)劃自己的人生。

活動流程：

1．輔導教師發(fā)給每個學生一份“我畫、我寫我的夢”活動單，樣式如下： 姓名： 班級：現(xiàn)在的我

（1）健康狀況：

（2）個性特征：

（3）學習情況：

（4）家庭情況：

（5）優(yōu)點與興趣： - 1 -

2．個人填寫之后，在4~6人小組內交流、分享，聽聽他人的回饋意見。

3．全班分享，教師總結與勉勵。

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人生我做主篇三：我的人生我做主

尚上—我的人生我做主

1每個人都有一個屬于自己的人生，每個人都在為自己的人生拼搏，追求美好的明天，打下自己的藍天。人生-像一幅畫，呵呵，我就是那支描繪自己人生的畫筆······ 2我們就從我出生說起吧！從哇哇墜地那一刻起，我用幼兒獨特的方式來宣告我來到了這世界上！給這貧窮的家庭帶來的遠不止于高興，還有沉重的生活負擔。我在家中排行老三，超生的付款像是催命符。面對這樣的家庭，有人建議把我賣給“某某大老板”。這樣對孩子以后好，還對家庭減少了很多的負擔！可憐天下父母心啊，那個父母不心疼自己的孩子的呢？當他們悄悄地找到我的父親，說明來意后。父親當場就大發(fā)雷霆！大聲吼著對他們說：“滾！給我滾出去！這是我的孩子，就算是砸鍋賣鐵也要把孩子拉扯大！”父親也為這幾句話做出來最為直接的行動。把我送到一個遠方親戚家去“小住幾日”。就這樣我離開了母親的懷抱，母親的身體不好，家庭全靠父親一個人支撐。雖然很辛苦，但是父親依然在干完農活后摸黑趕路的來看我。也就大概一兩歲吧，父母就迫不及待的把我接了回來。

3 時間總是過得很快，當初什么都不懂的小男孩已經開始調皮搗蛋了。發(fā)生了許多的大事小事都如同浮云飄過。初中的校園生活是一個比較漫長的階段。在這三年里我交到許多許多的新伙伴，我們一天到晚就想到如何去玩耍，上課盼下

課，下課盼放學。一到上課，大家馬上無精打采了，任講臺上的老師講的口干舌燥，我們下面還是各干各的。講的東西也從左耳朵進右耳朵出。一顆心早就飄到了十萬八千里，正應了那句話“人在曹營心在漢”。歲月如梭初中生涯很快就結束了，中考的到來突然間讓同學們玩耍的身影日行漸少。測試的卷子一堆接著一堆，我的成績還是在原地踏步。到頭來只留下了深深的后悔與大家所說的友誼天長地久。高中，我一個人來到這陌生的環(huán)境。脫離了父母的關愛，老師同學們與我漸行漸遠。面對周圍一張張陌生的面孔。我第一次感到了孤獨，我在內心里暗暗地告訴自己，我不能向初中那樣子了。虛度光陰到頭來什么都沒有學到。難道又想讓以前從演嗎？我不能這樣！正當自己管錢用錢才知道，錢是什么！它不止像我兒時那樣買幾包辣條，不止是幾張輕輕的紙片。它凝聚了父母的心血與希望。錢！來之不易！正因為如此我開始有了理想，慢慢的學會了去為父母承擔更多的家務。開始老師們也對我有了更多的鼓勵。我開始變得成熟起來，我要多鍛煉自己，學好專業(yè)課打好基礎，多在自己不足的地方下功夫，嚴格按照自己制定的職業(yè)生涯計劃書走。我相信終有一天我會看到為自己飛舞的熒光棒。在以后的路我要多思、多想、多問、多動腦，追求上進真正的做到我的人生我做主。

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