救人感悟篇一：讀后感《智者救人之道》

讀《智者救人之道》后感

徐藝洋

今天，我看了《智者救人之道》這篇文章。

講的是一個(gè)愛吃芒果的人費(fèi)盡心思爬上樹摘到了幾個(gè)大芒果，卻被懸掛在樹上下不來了，他大聲呼救，人們卻愛莫能助。就在這時(shí)，一個(gè)智者走了過來。他問清事情后，撿起一塊石頭就朝掛在樹上的人砸去。人們都被驚呆了，樹上的人開始反抗，企圖躲避攻擊，但智者還是不留情。

一次又一次的攻擊把樹上的人激怒了，他發(fā)誓一定要下數(shù)去好好收拾智者。他用盡一切方式，努力地向下爬。終于，在他的腳踏在平穩(wěn)的土地上時(shí)，他才松了一口氣，這時(shí)，他明白了智者的良苦用心。

是啊，社會(huì)上有許多智者，他們會(huì)時(shí)刻激勵(lì)你，使你把深藏內(nèi)心的本領(lǐng)完全施展出來，戰(zhàn)勝苦難。

救人感悟篇二：觀大學(xué)生救人事件有感

觀《永不斷裂的人鏈》有感

10月24日下午2時(shí)許，在荊州市寶塔河江段江灘上的兩名小男孩，不慎滑入江中。為救這兩名落水少年，長江大學(xué)10多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營救，兩名少年獲救，而3名大學(xué)生不幸被江水吞沒，英勇獻(xiàn)身??這是一條令人倍感沉重的消息。三個(gè)青春燦爛的生命以一種高尚的方式瞬間離我們而去，三個(gè)家庭卻又勢必因此而承受巨大悲痛。跟隨著對話節(jié)目的進(jìn)程，不僅我，現(xiàn)場所有人的心被深深地觸動(dòng)了。

看著參與救人事件的三位長江大學(xué)德大學(xué)生在沙盤上模擬救人的經(jīng)過，尤其是當(dāng)我看到他們不顧自身安危，自發(fā)組成一條人鏈救人時(shí)，我被深深的感動(dòng)了。那是一種本能的反應(yīng)，這一決定或許只有幾秒鐘，可就在這幾秒鐘里，當(dāng)代青年的沸騰熱血、善良醇厚、堅(jiān)強(qiáng)無畏和美好品質(zhì)從這10多為大學(xué)生身上徹底迸發(fā)了出來。 他們是熱血沸騰的，所以他們能夠在第一時(shí)間作出反應(yīng)，奮不顧身跳入水中；他們是善良醇厚的，他們不僅一次說道： “我們只一心想著救人”，“無論倒回多少次，我們都會(huì)去救那兩個(gè)孩子，但我們不會(huì)再讓人梯斷掉，不會(huì)讓任何一個(gè)人落下”；他們是堅(jiān)強(qiáng)無畏的，所以當(dāng)三位英雄得知水中有暗流的情況下任然像落水而通過游去??

在大學(xué)生跳入水中那一刻，在同學(xué)們手拉手那一刻，在冬泳隊(duì)員縱身一躍那一刻，中華民族舍己為人的美德徹底綻放，社會(huì)的凝聚力完全彰顯。他們站在一起，匯聚出強(qiáng)大的光芒，集體詮釋了道德的崇高。這些年輕的大學(xué)生，這些年長的老者，用大無畏挑起了對社會(huì)的擔(dān)待。這種見義勇為所產(chǎn)生的精神價(jià)值遠(yuǎn)大于物質(zhì)價(jià)值，這種精神價(jià)值是絕不能用簡單的加減法或用經(jīng)濟(jì)指數(shù)去衡量的——這樣一次壯舉以及其引起的熱議，對每個(gè)人的心靈都是一次碰撞和洗禮。看到了他們，我就如同看到了社會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的力量，厚實(shí)的希望。

作為當(dāng)代大學(xué)生群體中的一員，我認(rèn)為這種“人鏈精神”是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)、應(yīng)該深入了解、應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大的。不知不覺中“人鏈精神”已經(jīng)在我的心中扎根，開始發(fā)芽成長了。

當(dāng)主持人問道：“你們愿意告訴世人，我們是怎么樣的一群年輕人？” 徐彬程的話深深地觸動(dòng)了我們所有人得心。他說：“我想說的是，祖國的未來我們扛得起！”這句話，讓我內(nèi)心激動(dòng)、澎湃無比，似乎內(nèi)心深處所有的自信和驕傲都

被調(diào)動(dòng)出來了。是啊，從先前的對話中也可以看出，世人對我們80后、90后的評(píng)價(jià)并不盡人意。但是所謂的“80后事垮掉的一代，90后是迷茫的一代”怎么可能是對的呢，我們是積極向上的一代，我們是奮發(fā)圖強(qiáng)的一代，我們是負(fù)責(zé)任的一代，我們是祖國的未來，我們是租發(fā)展的生力軍。正如徐彬程說的那樣，祖國的未來我們扛得起！這句話引起了我的反思，作為當(dāng)代大學(xué)生，我感受到了降落在自己身上的重?fù)?dān)，同時(shí)我也有信心能夠扛起這副重?fù)?dān)。不僅我，相信所有的大學(xué)生都能扛起祖國的未來。

節(jié)目最后，主持人陳偉鴻提意現(xiàn)場觀眾,伸出雙手,握住身邊的人的手,把愛,把對高尚的渴望,通過雙手傳遞,傳遞到整個(gè)社會(huì),讓它成為一條永不斷裂的人鏈。事實(shí)上，我們的心早已與那條人鏈相連，人鏈精神已經(jīng)深深地在我們心中扎根，現(xiàn)場每個(gè)人都因這條人鏈而相互聯(lián)系著??

對話節(jié)目《永不斷裂的人鏈》已經(jīng)結(jié)束了，但他對我們造成的影響將永遠(yuǎn)延續(xù)下去，我們會(huì)把人鏈精神傳承下去，讓大家都加入到這條人鏈當(dāng)中！

救人感悟篇三：長江大學(xué)救人事件有感

長江大學(xué)救人事件有感

潘春燕英語082班

在了解了這次長江大學(xué)的大學(xué)生救人事件后，我感動(dòng)地留下了熱淚。生命是寶貴的，救人是可貴的。我們應(yīng)該更多的去向這些見義勇為的英雄學(xué)習(xí)。

在古城荊州，在寒江救人的英雄趙傳宇的母校長江大學(xué)，又涌現(xiàn)出一個(gè)英雄群體。10月24日，為救兩名落水少年，該校10多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營救，兩名少年獲救，而3名大學(xué)生不幸被江水吞沒，英勇獻(xiàn)身。

三個(gè)風(fēng)華正茂的小伙子就這樣走了，走得悄無聲息又驚天動(dòng)地，走得大義凜然又令人痛惜。他們獻(xiàn)出了生命，兩名落水少年獲得了新生。我們都為這10多位大學(xué)生“猴子撈月”的救人事跡感動(dòng)。面對10位大學(xué)生3位失去生命的殘酷現(xiàn)實(shí)，很多人都認(rèn)為有必要重提并議論“不會(huì)游泳該不該救人”等話題，然而我覺得我們真的不該再去討論這個(gè)問題，我們該討論的是如何才能讓市區(qū)孩子的這三家人重新過上穩(wěn)定的生活。

他們10多位大學(xué)生手拉手下水去救人，有幾人還不會(huì)游泳，而且在社會(huì)上會(huì)游泳的人也不

是很多。所以，基于這一點(diǎn)，我覺得我們學(xué)校的游泳制度還是可靠的。我們是該學(xué)會(huì)游泳，既能保護(hù)好自己也能在危難時(shí)刻救他人于水深火熱之中。對于他們的英年早逝，我深感悲傷，也希望英雄的家人能早日從痛苦中走出來，過上正常穩(wěn)定的生活。孩子是他們的依靠和生活的梁柱，在他們失去這些之后，我們應(yīng)該去幫助他們，不管如何都應(yīng)該為此獻(xiàn)出微薄的力量。我們也是大學(xué)生，我們懂得家人為我們勞碌奔波賺錢供我們讀大學(xué)的辛苦，所以，就讓我們代替這三位英雄，體恤他們的父母，關(guān)心愛護(hù)他們吧！

斯人已去，發(fā)人深省。希望通過荊州大學(xué)生“猴子撈月”救人的事跡，早日驅(qū)走人們心頭的習(xí)慣性冷漠，用“愛”去面對一切，讓愛成為生活的常態(tài)；另一方面健全各種機(jī)制，尤其是自救、救人等，別讓類似的悲劇重演�！�

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