2014年高考即將來(lái)臨，面對(duì)高考作文，你做好準(zhǔn)備了么?今天小編就來(lái)跟大家一起分享關(guān)于2014高考語(yǔ)文答題的幾點(diǎn)建議。一起來(lái)看看吧!

關(guān)于2014高考語(yǔ)文答題的幾點(diǎn)建議

一、總原則

仔細(xì)審清題意，細(xì)心規(guī)范答題，反復(fù)認(rèn)真檢查，做到志在必得。

保持樂觀心態(tài)，積極開拓思維，善于左右聯(lián)系，爭(zhēng)取超常發(fā)揮。

二、具體要求

(1)保持狀態(tài)，天天語(yǔ)文，每天都要進(jìn)行語(yǔ)文復(fù)習(xí)。

(2)合理用時(shí)，選擇題稍快點(diǎn)，保證有60分鐘寫作文。

(3)緩解情緒，冥想放松。進(jìn)入考場(chǎng)，尚未答題前，運(yùn)用冥想的方式，通過短暫的想象或聯(lián)想，使自己的情緒緩解下來(lái)。

(4)強(qiáng)化信心，適度亢奮。語(yǔ)文考試跟文學(xué)創(chuàng)作具有某些相似性，它必須保持適度的亢奮心理，才容易激發(fā)靈感，激活思維，要找到情緒的最佳點(diǎn)。

(5)心無(wú)旁騖，置身文本。和語(yǔ)文教材一樣，語(yǔ)文試卷也可以給我們提供一個(gè)自由的、審美的天地�？忌�心無(wú)旁騖的進(jìn)入到文本之中，進(jìn)入到試題的審美境界之中，便能夠充分發(fā)揮自己的水平。

(6)告誡自己：“欲速則不達(dá)”;盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下;相信自己的第一印象;絕對(duì)不輕易留下空白;切記“整潔、美觀、有效”的原則。

三、各類題型的應(yīng)考策略

(1)拼音

1、從歷年高考試題的題型來(lái)看，主要有以下幾種題型：

①下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音無(wú)誤的一組是

②下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都相同(或不相同)的一組是

③下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同(或不相同)的一組是

2、從所選的詞來(lái)看，大都是常見字。個(gè)別生僻的字，可以不予理睬，當(dāng)作正確的看待。

3、從字特點(diǎn)來(lái)看，大都是多音字和形似字。

【答題技巧】

A、對(duì)多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則。吃不準(zhǔn)的情況下，可多考慮從詞語(yǔ)具體意義的角度入手解決問題。

B、善用排除法。如果題干是全部不相同的，就把有兩項(xiàng)相同的去掉;如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個(gè)不同的一項(xiàng);如果題干是讀音全都正確，就去掉有一個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng);如果題干是讀音有錯(cuò)誤的一組，就排除肯定無(wú)誤的一項(xiàng);總之，用排除法是一種比較好的方法。當(dāng)然也需要一定的知識(shí)積累的。

【小竅門】

①常見多音字標(biāo)次讀音正確的可能性大，標(biāo)常讀音正確的可能性小。

②形聲字標(biāo)不同聲旁讀音的正確可能性大，標(biāo)同聲旁讀音的正確可能性小。

③常見字標(biāo)音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。

(2)成語(yǔ)

第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義;

第二、體會(huì)成語(yǔ)的感情色彩;

第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象;

第四、盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

【小竅門】：

1、越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱。

2、四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。一般是選擇正確的一項(xiàng)，但也得注意是不是選擇不正確的一項(xiàng)。

3、特別陌生的成語(yǔ)往往是對(duì)的。

4.、注意語(yǔ)義重復(fù)。

5、主要抓“合乎語(yǔ)境”。成語(yǔ)考查重點(diǎn)可以概括為“合不合語(yǔ)境”。

(3)病句

1、跟著語(yǔ)感走。即通過語(yǔ)感進(jìn)行檢測(cè)，可很容易地審出雜糅、贅余、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)日Z(yǔ)病。

2、主干壓縮法(即劃分主謂賓法)。此法可很容易地解決搭配不當(dāng)、成分殘缺等問題。

3、同類比較法。感覺拗口而查不出病因時(shí)，可舉幾個(gè)相類似的句子或短語(yǔ)進(jìn)行類比，從而找出病源。

4、特點(diǎn)記憶法。掌握一般病句的基本癥狀，找出病源的出現(xiàn)規(guī)律。如句中的并列成分，非常值得注意。要梳理整體框架結(jié)構(gòu)，有時(shí)要細(xì)研到各詞的關(guān)系。雜糅要理清兩種結(jié)構(gòu)。正確項(xiàng)有時(shí)也較為模糊，需用排除法才能確定。

5、做題思路通常是：先檢查句子的主干，看是否缺成分→ → 推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配 →→ 心里默讀，看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意常見的典型病癥。

(4)語(yǔ)言綜合運(yùn)用

語(yǔ)言運(yùn)用的題型比較靈活，每年高考的新題型都出現(xiàn)在這個(gè)地方。首先把近段時(shí)間各地模擬題中的第3、4題翻一遍，熟悉題型是答題的關(guān)鍵。其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。

1、語(yǔ)段壓縮題

答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對(duì)象、事件經(jīng)過及事件結(jié)果，畫出文中的信息點(diǎn)，或歸納或概述特點(diǎn)，連綴成句，不多字?jǐn)?shù)，不出語(yǔ)病。

解題思路：首先抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句找出文章的中心所在;(一般是有解釋的或重復(fù)較多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過程等，其次換(調(diào)換、轉(zhuǎn)換)，其次數(shù)(數(shù)字?jǐn)?shù))，其次對(duì)(與題干要求對(duì)應(yīng))，最后是理(整理使之有條理)。

2、語(yǔ)句擴(kuò)展題

答題技巧：

①情景式擴(kuò)展：抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動(dòng)形象。②事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證，此類題關(guān)鍵是要注意題目中“以……重點(diǎn)”的要求。一般情況下，以“……”為重點(diǎn)，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語(yǔ)，其二，在其后寫一串話(最好運(yùn)用相關(guān)的修辭手法豐富文采)具體解釋“……”的內(nèi)涵。一般情況下以第二種為好。

3、句式仿寫題

答題技巧：看清列出題干幾點(diǎn)要求，分析仿寫句，琢磨句式特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內(nèi)容，搜索仿寫材料，展開聯(lián)想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對(duì)應(yīng)，盡可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對(duì)象，遣詞造句，連貫得體。寫好以后要注意對(duì)要求進(jìn)行復(fù)查。

4、新題型

(1)手機(jī)短信：答題技巧：(1)突出主題。(2)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、得體。簡(jiǎn)明主要是注意字?jǐn)?shù)的限制。得體指用語(yǔ)要適合場(chǎng)合、對(duì)象的特點(diǎn)。(3)注意情境，講究文采。

(2)公益廣告：答題技巧：注意字?jǐn)?shù)不宜多，一般10—30字。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。

(3)圖文轉(zhuǎn)換：①表(格)文(字)轉(zhuǎn)換題：基本流程：圖表(源信息)—觀察認(rèn)讀—分析理解—歸納概括—文字表達(dá)。要綜合分析三個(gè)維度：橫向角度、縱向角度、斜向角度(主要是數(shù)據(jù)變化)。②圖文轉(zhuǎn)換題：無(wú)論是徽標(biāo)類還是漫畫類，答題流程是：審讀畫面，觀察要素-合理想象，豐富畫面-分析寓意，文字表達(dá)。

(4)編寫串聯(lián)詞：要注意突出節(jié)目的主題，符合演出的氛圍，用語(yǔ)要飽含激情，簡(jiǎn)潔有力，既富有文采，生動(dòng)活潑，又要口語(yǔ)化，通俗易懂，還要注意語(yǔ)言的連貫。

(5)編寫解說詞：首先要抓住解說對(duì)象的主要特點(diǎn)，確定解說的主要內(nèi)容，其次在解釋畫面或?qū)嵨飼r(shí)，要注意層次分明，條理清楚，此外還要注意語(yǔ)言的形象性、直觀性，發(fā)揮一定的想象，做到視聽的和諧統(tǒng)一。

★如果有對(duì)話，要注意謙敬詞的使用。

(5)文言文閱讀

《考試說明》中關(guān)于古代詩(shī)文的內(nèi)容：閱讀淺易的文言文。“淺易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。所以，我們只需平常心對(duì)待。

答題時(shí)注重整體閱讀，標(biāo)示文章中重要信息。要帶著“什么人?”“做了什么事?”“結(jié)果怎樣?”“為什么?”等問題對(duì)文段用心地解讀。注意文段后的注釋，很多時(shí)候有提示作用。對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。可以借助最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。如有難點(diǎn)一時(shí)難以解決的，可以跳過，繼續(xù)閱讀。

1、文言實(shí)詞題答題技巧

聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致;聯(lián)系學(xué)過的課內(nèi)知識(shí)，揣摩分析;用互文見義對(duì)照解釋前后詞;用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義;分析字形，辨明字義;結(jié)合語(yǔ)法，理解分析。

注意：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)不通就錯(cuò)。從沒有聽說過的實(shí)詞釋義往往是對(duì)的，干擾你罷了。

2、加點(diǎn)詞的意義和用法辨析

先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。虛詞比較：每組中利用給出的高中學(xué)過的句子，比較、推斷文中句子的虛詞用法。

3、信息篩選題答題技巧

看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項(xiàng)。表現(xiàn)性格的，先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項(xiàng)，用排除法選擇。特別注意是誰(shuí)的什么性格。

4、內(nèi)容歸納題答題技巧

找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語(yǔ)句�？傮w把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無(wú)中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)。

總之，所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個(gè)人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實(shí)到個(gè)別字詞，倒是頗讓人費(fèi)神，不過也不可怕，遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，可以先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂，也沒什么!即使遇到閱讀難度大的文章，也要調(diào)動(dòng)積累，沉著應(yīng)對(duì)，不必庸人自擾，所謂“人難我難，我不畏難”。

5、文句翻譯題答題技巧

★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。

①先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的解釋，同時(shí)注意平時(shí)學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、通假字、古今異義詞語(yǔ)、詞類活用、重點(diǎn)句式、特殊語(yǔ)氣在句中有沒有體現(xiàn)，這些是重點(diǎn)的得分點(diǎn)，需要將特征翻譯出來(lái)。

②翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語(yǔ)中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無(wú)須自作聰明。

③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣——“達(dá)” 。

④連字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來(lái)，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。使一句話完整通順。

⑤個(gè)別字詞實(shí)在無(wú)法說通，試試看是否是通假或者活用。

(6)詩(shī)歌鑒賞

1、認(rèn)真研究古詩(shī)的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內(nèi)容。或者給你理解該詩(shī)提供了感情基調(diào)。

2、仔細(xì)閱讀全詩(shī)，注意詩(shī)中出現(xiàn)的意象(即描寫的對(duì)象)，調(diào)動(dòng)常識(shí)儲(chǔ)備，揣摩形象的象征意味。

3、評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高，圍繞人之常情考慮詩(shī)歌的感情基調(diào)。特別是比較熟悉的、特征性明顯的作者，不能生貼標(biāo)簽，應(yīng)由表及里，逐步深入，分步作答。

4、儲(chǔ)備一些詩(shī)歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語(yǔ)，如果判斷準(zhǔn)確，就要敢于大膽使用;如果不能肯定，要學(xué)會(huì)運(yùn)用模糊語(yǔ)言，做到不懂裝懂，盡量獲取分?jǐn)?shù)。

5、整體把握詩(shī)詞和詩(shī)詞中的句子，注重概括。

6、弄清題目問的角度，這就是我們回答的角度，做到“問什么，答什么”有針對(duì)性。弄清題目怎么問的，問的方式即是回答的方式，做到“怎么問，怎么答”

【特別提示】

1、有千古名句的要注意名句對(duì)全詩(shī)的作用及其在全詩(shī)中的分量;

2、注意時(shí)代對(duì)作家的影響(如南宋的愛國(guó)思想，明末清初的抗清復(fù)明等);

3、注意前后期風(fēng)格變化大的作家

★原則：忠實(shí)于題干，“問什么，答什么”， 忠實(shí)于文本，“要什么，給什么”。

(7)默寫

1、字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要像小學(xué)生一樣一筆一劃寫字，切勿賣弄。

2、腦子里根本沒有印象，則不必苦思冥想，浪費(fèi)時(shí)間，要把時(shí)間用在能夠掙來(lái)分?jǐn)?shù)的句子默寫上，要注意養(yǎng)成“一字不差”的習(xí)慣。 一時(shí)出現(xiàn)思維短路，想不起來(lái)的句子，暫時(shí)放過有時(shí)間再回頭想，回想時(shí)盡量朝前背誦段落。

3、一般考查的句子都容易出現(xiàn)錯(cuò)別字。

注意：課內(nèi)名句一定要確保，課外要重視先秦名家名句。

(8)現(xiàn)代文閱讀

對(duì)于高考中的現(xiàn)代文閱讀，因其分值高，這一部分基本決定了我們的語(yǔ)文成績(jī)的走向。對(duì)于這一類題，該如何去做呢?

1、理解命題特點(diǎn)

分析選材的文體特征，選文或?yàn)檎芾硇晕幕�散文，哲理性較強(qiáng)，文化內(nèi)涵豐富，選文多采用托物言志的寫法;或?yàn)榫哂袧庥粑膶W(xué)氣息的小說。不同類型的文體有不同的特點(diǎn)。

2、掌握答題要領(lǐng)

不要急著去做題，應(yīng)先作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)，集中解決一個(gè)問題——選文寫的是什么?

畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。

心中要有文體意識(shí)，找出畫龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語(yǔ)句，閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。而對(duì)具有濃郁文學(xué)氣息的小說，應(yīng)抓住其三要素，尤其是主要人物與故事情節(jié)的正側(cè)關(guān)系。

3、明確答題要點(diǎn)

A、回答問題，要平時(shí)具體，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語(yǔ)言;

B、綜合分析，要有概括而具體的分析，不能只答抽象的要點(diǎn);

C、對(duì)應(yīng)題旨，要分點(diǎn)答題，不能遺漏答題要點(diǎn)。之所以要這樣去做，是因?yàn)楝F(xiàn)代文閱讀答題要求嚴(yán)密，評(píng)分要求嚴(yán)格，評(píng)分辦法一般是“要點(diǎn)給分”

D、看賦分，配答案�，F(xiàn)代文閱讀每題賦分都在4分以上，這也決定了每個(gè)題目的答案要點(diǎn)一般不可能只是一點(diǎn)。一般情況，4分題答案至少應(yīng)有兩點(diǎn)，6分題答案至少應(yīng)有三點(diǎn)。如果命題人在作答處已標(biāo)明(1)、(2)之類序號(hào)，則按序號(hào)答夠要點(diǎn)。如果未標(biāo)明序號(hào)，考生也應(yīng)該心中有數(shù)，不可只答一點(diǎn)了事。如果題干中有“從不同角度”、“不同方面”、“哪些”“哪幾個(gè)方面”等提示，更要認(rèn)真把握住。

4、有效地組織語(yǔ)言

A、緊扣題意，選用恰當(dāng)?shù)木涫�，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，使“答”與“問”有直接的關(guān)聯(lián)性，很多考生只知機(jī)械地摘錄原文的句子，雖然摘錄的句子中有答案所需要的內(nèi)容，但不是從命題人所“問”的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所問。因此，一般不宜一字不差地摘錄原文，應(yīng)該嚴(yán)格緊扣題干要求，抓住問題的陳述對(duì)象，對(duì)準(zhǔn)文中有效信息，將題干要求與文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合，使之成為全面、凝煉、流暢、契合要求的標(biāo)準(zhǔn)答案。

B、善于利用文中的重要詞句。一般來(lái)說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)(如題干中的名詞、修飾陳述對(duì)象的形容詞等)、句子(中心句、例子前的觀點(diǎn)句等)就在原文中，考生應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來(lái)的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近�？忌�如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答，絕對(duì)是不可取的，那樣的回答距標(biāo)準(zhǔn)答案都有一定的距離，有時(shí)甚至相距甚遠(yuǎn)。

C、需要高度概括的題目，組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語(yǔ)句，把這些具體形象化的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語(yǔ)言，即為所需答案。

★總體建議：

先通讀全文，標(biāo)好層次，初步掌握全文意思;能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強(qiáng)用自己的話概括;實(shí)在要概括的題目也請(qǐng)注意分析題干及分值設(shè)置，推斷得分點(diǎn)。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握;字跡工整。

(9)選考題

①首先快速瀏覽試題內(nèi)容，關(guān)鍵看兩道主觀題哪一篇可能在更容易在文中找到答案。

②然后根據(jù)自己的喜好和能力確定選做題(如需要，注意做好標(biāo)識(shí))。

③客觀題要在文中找到對(duì)應(yīng)信息，咬文嚼字，找出錯(cuò)誤原因，注意張冠李戴、強(qiáng)加因果、無(wú)中生有、答非所問等常見毛病。

④主觀題要根據(jù)文體特點(diǎn)，論述類抓主要觀點(diǎn)及其分論點(diǎn)，實(shí)用類或抓住人物類的事跡、品質(zhì)或注意通訊類的問答、看法，來(lái)梳理結(jié)構(gòu)思路，以問作答。

⑤別忘了涂卡。

(10)作文應(yīng)試策略

高考作文分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)兩個(gè)層次。簡(jiǎn)單的說，在基礎(chǔ)等級(jí)中，考生要做到的是“入格”;在發(fā)展等級(jí)中，考生要做到的是“出彩”。下面結(jié)合高考考場(chǎng)寫作的實(shí)際，介紹幾種實(shí)用的方法技巧。

1、嚴(yán)格審題，深入發(fā)掘。

所謂嚴(yán)格審題，深入發(fā)掘，就是要對(duì)試題及其要求認(rèn)真推敲，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)命題意圖，深入發(fā)掘提示或要求中的含義，寫出符合題意及要求，立意較高的作文來(lái)。立意上要尤其注意兩點(diǎn)：一是準(zhǔn)確性，二是全面性。在此基礎(chǔ)上，再談思辨性、深刻性、創(chuàng)新性等等。

審題要完成兩方面的任務(wù)，一是弄清作文類型(命題型?材料型?話題型?)，確定文體(限制型?自主型?);二是要分析材料，選準(zhǔn)角度。

一定要注意材料中議論性語(yǔ)句，它往往給考生指明寫作的方向，寫作的方向是不能改動(dòng)的，否則，就會(huì)偏題!另外，看是否明確要求聯(lián)系自身。不要觸及敏感的政治事件(如抨擊社會(huì)、亂發(fā)牢騷等)，少用政治術(shù)語(yǔ)，想想閱卷老師的喜好，說符合自己身份的話。

★一些考生在審題立意上吃的虧已經(jīng)不小，今年要引起高度重視。

2、廣泛搜集，精心選材。

材料要典型，要有意義，有意味，有文化性。盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現(xiàn)的新人新事。對(duì)一些過于"新鮮"評(píng)卷老師可能不知道的，要適當(dāng)?shù)亟淮�大體情況，以免給人捏造之感。

運(yùn)用的材料盡量與提供的原材料保持一致，即使關(guān)系不夠緊密，也要注意圍繞題旨恰當(dāng)勾連，表明不偏題。

不要去寫科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄，“允許”編寫故事，不等于提倡“編寫故事”，濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。嚴(yán)禁照搬照抄別人的范文，杜絕“無(wú)我文章”和“抄襲文”的出現(xiàn)。不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫早戀等敏感話題。

記敘文要有細(xì)節(jié)描寫，推己及人，以情動(dòng)人。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等，要以事實(shí)和道理來(lái)寫文章。

3、發(fā)揮所長(zhǎng)，合理定體。

文體不限不代表沒有文體，要寫什么像什么。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。寫記敘文，最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，不喊口號(hào)，情真意切。寫議論文要注意事例貼切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼應(yīng)�？忌�一定要發(fā)揮自己所長(zhǎng)，寫自己擅長(zhǎng)的的文體，還要根據(jù)自己占有的素材來(lái)確定文體。

4、結(jié)構(gòu)完整，眉目清晰。

標(biāo)題是文章的眼睛，要有一個(gè)較好的標(biāo)題(命題作文除外)，標(biāo)題能較好地引領(lǐng)文章的內(nèi)容。

文章內(nèi)容要善于分段，因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀�，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評(píng)卷老師一目了然，以五至八段為宜。

《結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度》中提到的“五化”，希望同學(xué)們用好。

5、力求新穎，創(chuàng)造亮點(diǎn)

作文貴在創(chuàng)新。好的作文總有自己的獨(dú)到之處，那種人云亦云，千篇一律的作文是不可取的，也難以得到閱卷老師的首肯。求新還要從自己的實(shí)際出發(fā)，否則意欲求新求異，反而會(huì)因形害義，落了俗套。盲目創(chuàng)新，認(rèn)為這是一個(gè)省力的捷徑的想法是危險(xiǎn)的。

好的作文，總有自己的閃光之處，有自己的亮點(diǎn)�？稍谝韵聨追矫娉霾�。

①標(biāo)題要靚。審美性、哲理性強(qiáng)的標(biāo)題，給人以耳目一新的感覺，使閱卷老師精神振奮，如名言為題，比喻為題等。

②構(gòu)思要巧。構(gòu)思中比較容易被忽略的是寫作的角度。好的切入角度容易出彩，容易表現(xiàn)自己獨(dú)特的感受、認(rèn)識(shí)和寫作者的個(gè)性。選取一個(gè)小的切入點(diǎn)，對(duì)材料進(jìn)行深入挖掘，寫具體，寫深刻，往往能夠以小見大，寫出好文章。

構(gòu)思要耐心：不假思索就能想到的東西先寫在草稿上;稍加思索想到的也寫上�；ㄉ蠋追昼姡�列出提綱，絕對(duì)嚴(yán)禁胡編亂造。即使編寫故事也要做到"大膽想象，自圓其說"。

③謀篇出彩：開頭要引人(開門見山，直截了當(dāng);制造懸念，引人入勝;提出問題，引人注意;說明情況，交待背景)，結(jié)尾要有力(畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;總結(jié)全文，照應(yīng)開頭;敘述結(jié)束，自然收尾;抒發(fā)情感，引起共鳴)。開頭結(jié)尾忌諱冗長(zhǎng)、拖沓，廢話太多。

④情感要真。高考作文中，屢見無(wú)病呻吟之作。作文要抒發(fā)真實(shí)的感情，要求寫作者要用心感悟生活，要把自己的情感態(tài)度投射或融入到所描寫的對(duì)象中。人類有著許多共同的感情，但人的情感又往往有許多差別，寫出自己獨(dú)到的內(nèi)心感受和體驗(yàn)，也就做到了新穎。

⑤語(yǔ)言優(yōu)美：多用短句少用長(zhǎng)句;多引用貼切名言警句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯;引用流行的通俗歌曲歌詞;引用百姓口頭民謠(但取向一定要積極向上)。嚴(yán)禁文白夾雜;不用別人看不懂的方言;不使用別人看不懂的詞匯。

6、回頭反觀，彌補(bǔ)不足

主要有三方面的任務(wù)：一是看審題是否恰當(dāng)，如有偏差可施行強(qiáng)矯正，在結(jié)尾部分充分解說你寫的內(nèi)容與話題或材料的關(guān)系，一旦跑題就不及格了;二是看標(biāo)題、字?jǐn)?shù)是否少，不寫標(biāo)題，按評(píng)分規(guī)定扣2分，字?jǐn)?shù)不足(50字1分);三是看是否有錯(cuò)字(1個(gè)錯(cuò)別字1分)、病句。這三個(gè)方面可以說是作文中的硬傷，扣分無(wú)形之中往往是雙扣分，我們要盡可能地避免。

★考生在考試書寫上要做到三清——卷面清潔、字跡清楚、筆畫清晰。四不——不寫潦草字，不寫異體字、自造字，不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不添減筆畫。

對(duì)于語(yǔ)文高考，關(guān)鍵是要找到增長(zhǎng)點(diǎn)，提高自己的總分。希望以上語(yǔ)文小編分享的：關(guān)于2014高考語(yǔ)文答題的幾點(diǎn)建議，對(duì)你有所幫助，祝大家考試順利!

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