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【必備的初二上冊語文第五單元知識點歸納:桃花源記】桃花源記知識點歸納

發(fā)布時間:2018-12-25 來源: 人生感悟 點擊:

一、相關背景:

1、關于作者:

陶淵明(約365~427),東晉大詩人。一名潛,字元亮,私謚靖節(jié),潯陽柴桑(今江西九江市)人。出身于破落官僚地主家庭。曾任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤令等職。因不滿當時士族地主把持政權的黑暗現(xiàn)實,任彭澤令不足三月即辭官歸隱,作《歸去來兮辭》以明志。從此"躬耕自資",直至63歲在貧病交迫中去世。他長于詩文辭賦,多描寫自然景色及其在農村生活的情景,其中的優(yōu)秀作品隱寓著他對腐朽統(tǒng)治集團的憎惡和不愿同流合污的精神。散文以《桃花源記》最有名。有《陶淵明集》。

2、相關知識:

本文原是陶淵明《桃花源》詩前的序文,大約作于南朝宋武帝永初二年(421),其時57歲,因為此時正處于東晉末期,社會環(huán)境是戰(zhàn)亂紛呈,生靈涂炭。他拒絕同統(tǒng)治者合作,不滿黑暗的政治現(xiàn)實,隱居農村已十余年,對農村的現(xiàn)實有更深的了解,對人民的愿望更有切身體會,于是構想出他心目中的理想社會——世外桃源。在這個社會里,沒有壓迫,沒有剝削,沒有紛擾;人人各盡所能地參加勞動,老人和孩子都生活得幸福、愉快,人與人之間都極其融洽而友好。但作者又十分清楚地看到,在當時的條件下這樣的理想社會是無法實現(xiàn)的。

課文所敘述的故事純屬虛構。讀這篇課文,既要看到作者的美好理想,又要看到他的無能為力的思想矛盾。

課文下面注釋:

二、請掌握下列重點字詞

1、緣溪行:緣:順著、沿著。 2、落英:落花。一說,初開的花。

3、繽紛:繁多的樣子。

4、林盡水源:林盡于水源,意思是桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了。

5、仿佛:隱隱約約,形容看得不真切的樣子。

6、才通人:僅容一人通過。才:僅

7、豁然開朗:形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子。

8、儼然:整齊的樣子。 9、屬:類。

10、阡陌交通:田間小路交錯相通。阡陌:田間小路。

11、相聞:可以互相聽到。 12、外人:桃花源以外的世人。

13、黃發(fā)垂髫:指老人和小孩。黃發(fā):舊說是長壽的特征,所以用來指老人。垂髫:垂下來的頭發(fā),用來指小孩。

14、要:通“邀”,邀請。 15、絕境:與人世隔絕的地方。

16、無論:不要說,(更)不必說。 17、具言:詳細地說出。

18、嘆惋:感嘆、惋惜。 19、余人各復延至其家:延:邀請。

20、語云:囑咐。語,告訴。 21、不足:不值得。

22、便扶向路:就順著舊路(回去)。扶:沿、順著。向:從前的、舊的。

23、及郡下:到了郡城。 24、詣:到。特指到尊長那里去。

25、尋向所志:尋找以前所做的標記。 26、遂:終于。

27、規(guī):計劃。 28、未果:沒有實現(xiàn)。

29、尋:隨即,不久。 30、問津:問路。這里是訪求、探求的意思。津:渡口。


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