感悟親情演講稿
發(fā)布時間:2017-01-15 來源: 人生感悟 點擊： 
感悟親情演講稿篇一：感恩母愛
感恩母愛，點燃真情（上） 慈母手中線,游子身上衣；臨行密密縫,意恐遲遲歸；誰言寸草心,報得三春暉。母親，多么親切的稱謂。自子女呱呱墜地的那一刻起，就無時無刻不在為子女付出。她用乳汁和心血哺育著自己的孩子，用智慧和行動教導子女，她是子女人生中的第一任老師，言傳身教，孜孜不倦。又到母親節(jié)，在這個特殊的日子里，讓我們祝福天下所有的母親節(jié)日快樂！在這個最偉大的日子里，祝愿天下所有母親們心想事成！
母親節(jié)是一個歌頌母愛和贊美母親的日子，最早出現(xiàn)在古希臘；現(xiàn)代的母親節(jié)起源于美國，1876年，美國還在悲悼南北戰(zhàn)爭的死者，一位叫安娜·查維斯夫人的人在祈禱時說：“但愿在某處、某時，會有人創(chuàng)立一個母親節(jié)，紀念和贊揚美國與全世界的母親�！彼呐畠毫⒅緞�(chuàng)立母親節(jié)，獲得維州州長支持，1914年，美國將母親節(jié)定為全美國的節(jié)日，世界各地相繼仿效，遂成為“國際母親節(jié)”。選定在五月份的第二個星期日為母親節(jié)。中國的母親們在這一天通常會
收到的母親花是萱草花，又叫忘憂草。
名言道：“世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身邊�！蹦笎凼侨祟惽榫w中最美麗的，因為這種情緒沒有利祿之心摻雜其間。母親是世界上最偉大最無私的人，那顆充滿慈愛的心，始終都在為兒女著想；那雙推動搖籃的手，同樣也推動了世界。經(jīng)常在兒女耳邊敲響警鐘的，是媽媽；經(jīng)常教育兒女做人要誠實、守信、勇敢的，是媽媽；經(jīng)常指導子女學習的上進，對孩子
身體的關心與照顧的，仍然是我們媽媽！ 孩子說想家，其實是在想母親，孩子說想母親，其實是懷念母親那寬廣深厚的愛。在情感的長河中，她是永不凋零的花朵，帶給兒女希望和夢想；在成長的足跡中，她是最優(yōu)秀的導師和保姆，指引兒女正確的人生方向；在人生的旅途上，她是強大的動力，增添兒女戰(zhàn)勝困難的力量。所以，高爾基認為，世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。
喬治·華盛頓曾深有感觸地說：
我的母親是我見過的最漂亮的女人。我所有的一切都歸功于我的母親。我一生中所有的成就都歸功于我從她那兒得到的德、智、體的教育。是的，母愛如水，母親是源，無論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然有不盡的源頭之水。 世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。母親是天上賜的無價之寶，母愛就是著無價之寶中的內(nèi)涵。所以說，“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚�！敝灰幸宦晪寢�，她就出現(xiàn)了。母親給予子女生命，
感悟親情演講稿篇二：溫情五月感恩母親講課稿
城東路社區(qū)周末學堂活動
“溫情五月、感恩母親”主持詞
親愛的同學們：
大家下午好！
一、 通過地震中的母親視頻，導入主題
上課之前我先給大家講一個故事，這個故事發(fā)生在2008年5月的中國四川汶川縣，在震區(qū)，在一個塌方的現(xiàn)場，搶救人員發(fā)現(xiàn)了一個已經(jīng)死去的女人，她是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的彎曲的身體下面，救援人員發(fā)現(xiàn)了他的孩子，孩子包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個月大。因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。 隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識地看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”
親愛的同學們，母愛是無私的，母愛是偉大的，在5.12汶川地震中多少位母親為了拯救自己的子女失去了寶貴的生命，他們的淳樸、善良，他們的無邊母愛，讓我們對親情有了更深的感悟，在地震中的母親們把這份無疆的人間大愛
推向了極致。這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內(nèi)心當中充滿了對這位母親無限的敬意，那么就讓我們?nèi)w起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！
二、播放感恩母親視頻
其實，并不是只有在大災大難中，母愛才能體現(xiàn)，平凡的生活中處處有母愛的陪伴，讓我們一起去視頻中感受吧！
三、 看照片
同學們，時光荏苒，一晃眼我們已經(jīng)十歲了，在這十年的時間里，媽媽一直陪伴在我們身邊，從牙牙學語、蹣跚學步到今天天真活潑可愛的青蔥少年，十年如一日，默默無聞，無怨無悔的付出著，詮釋著對我們的愛。在這屬于母親的節(jié)日里，在這屬于感恩的五月里，讓我們一起通過生活中你與父母的合影，感悟親情的美好。
四、 講故事大聲說出你的愛
通過環(huán)節(jié)三中的照片，指定三位同學講述和媽媽的故事。段宏澤、楊澤遠、何辰宇分別講述
五、詩朗誦
孩子們，聆聽著你們的訴說，感受著你們的感動，讓我們伴隨著詩朗誦《我們一起成長》共同詮釋這世間最真最美的母愛。
同學們，清晨，我用自行車馱著你，走向學習知識的殿
堂，無論刮風，無論下雨 我愿意永遠，用肩膀為你遮擋… 詩歌中簡單、樸實的話語，正是我們生活真實的寫照，每一位小朋友的成長都離不開媽媽的陪伴，媽媽每天與我們朝夕相處，無微不至的照顧我們，那么同學們，你們了解你們的爸爸媽媽嗎，我們做個小調(diào)查？看看是誰最了解自己的爸爸媽媽？
六、小調(diào)查：你對爸爸媽媽了解嗎
七、獻上一束康乃馨
從剛才的小調(diào)查我們可以看出，我們對父母的了解和付出，比起父母對我們的了解和付出是多么的微不足道，那么今天在母親節(jié)即將到來的日子里，我們?yōu)閶寢屗蜕弦皇的塑�，表達我們對媽媽的愛。我們知道康乃馨的花語是愛、魅力、和尊敬。相信一束康乃馨代表了孩子們對媽媽深埋心底的愛，那么讓我們大聲的對媽媽說一句，媽媽，我愛你！
八、家長感悟
親愛的家長朋友，聽了孩子們的心聲，收到了祝福的鮮花，你們有什么想對我們孩子說的話嗎？
九、手語操《感恩的心》
同學們，我們前段時間學過一支手語歌《感恩的心》。下面就讓我們隨著歌聲表達出我們的心聲吧！
結束語：5月，我們向勞動與青春致敬，5月我們向媽媽和家人表達愛意，但是我們還要銘記，我們十三億華夏兒
女還擁有一個共同的母親--偉大的祖國媽媽，全世界的兒女還有一個共同的母親--可愛的地球媽媽。同學們，讓我們每一個人都學會感恩，感恩父母、感恩老師、感恩世界，感恩未來，感恩我們身邊的每一個人。最后祝媽媽們節(jié)日快樂！
感悟親情演講稿篇三：大愛無言,真情無聲
大愛無言，真情無聲
忻州師院政史系學生
這是去年發(fā)生在原平支教點的事，曾經(jīng)感動了不少人。我聽了以后也備受感動。今天我想請大家一起來分享他們的故事，一起體會支教，一起感受支教生活中的點點滴滴。支教給每個人的感受都不盡相同，但都離不開一個“苦”字。對王智慧來說，支教又有著另外一層涵義，那就是真情與感動。請大家隨我的節(jié)奏一起走進他的那段不為人知、真情感人的故事，一起了解支教，一起揭開支教這層神秘的面紗。讓我們帶著期待的目光，再現(xiàn)那一幕幕感人至深、催人淚下的場面，傾聽他們的心聲，感受他們的經(jīng)歷，分享他們的成功和喜悅，體驗他們的每一個幸福瞬間。
王智慧，政史系0702班學生。作為一名學生，他平時就特別注重鍛煉自身的教師技能。在校期間，他還積極參加各項社會活動，曾任我系社會實踐部部長等，豐富的社會閱歷為他成為一名優(yōu)秀的實習教師奠定了扎實的基礎。2009年下半年，王智慧被分到了原平市崞陽鎮(zhèn)璜珥村。支教期間，他向世人傳遞著一個響亮的聲音——什么是奉獻，什么是真正的人生價值。他用信念和意志支撐著他的人生理想；用真愛無言詮釋著人民教師的真實內(nèi)涵；用實際行動踐行著當代大學生應盡的職責和義務。但凡和他有過交往的人都對他評價甚高，大家都親切地稱呼他“小王”或“王老師”。他勤勞能干、熱情洋溢、樂于奉獻、積極進取，他對生活要求很低，艱苦樸素，從不貪圖享樂；他對工作總是那么的認真負責、一絲不茍；他對學生很友善，耐心細致，學生們都愿意跟在一起，都想和他玩。王智慧不僅有著較高的素質，而且還有著硬朗的作風。他任憑那股不怕吃苦、勇于拼搏沖勁兒，取得了了驕人的成績。在崞陽聯(lián)校組織的期末考試中，他所帶的三四年級英語成績雙雙奪魁，位列各小學之首，這不能不說是一個奇跡，要知道在上半學年的時候，這些學生的成績在全聯(lián)校的排名還是倒數(shù)的。
王智慧是我們當代大學生的佼佼者，他用用從容和淡然改變著自己，用真情和微笑感化著他人，用勤勞和汗水創(chuàng)造著生活，用意志和信念抒寫著人生。半年來，他無時無刻無不堅守著工作崗位，用實際行動踐行著他的諾言，用大愛無私詮釋著人民教師的神圣職責；用真情和關愛溫暖著孩子們的心靈；用性格感染著學生和家長。不論是工作還是生活，不論是教學還是實踐，無不伴隨著一份真情和感動。對工作的精益求精，使他幾乎放下了一切，投身于教學中來；不論是嚴寒還是酷暑，不論是周六日還是節(jié)假日，他都不分晝夜、不辭辛勞地奔走于教學一線。曾經(jīng)在那漫長的時間里，他一直懷著一顆無私的愛心，默默無聞地奉獻著。他與兒童為伴，同時間賽跑：用辛勤和智慧創(chuàng)造著生活；用人格和毅力捍衛(wèi)著當代大學生的榮譽和尊嚴；用歌聲和笑聲陪伴著孩子們的快樂成長；用大愛無私撐起了璜珥校園的一片藍天。
總有一些事情讓我們感動！總有一種情愫令我們難以割舍！總有一段經(jīng)歷值得我們用心呵護一輩子！王智慧在談起支教感受時說：“支教是值得我用心呵護一輩子的經(jīng)歷，是我一生的財富；支教，讓我獲得了大量的教學和管理經(jīng)驗，也增長了不少知識；支教磨練了我的意志，也實現(xiàn)了我的人生價值。”
王智慧與該校的另一位支教老師住在一間辦公室內(nèi)，房間大概20多平方米，靠著一個電飯鍋自己燒水，自己做飯；房屋門窗是鋁合金材質，門窗和窗框之間留著很寬的縫隙，冬天走風漏氣，加之窗口朝北門朝南的設計走向，夜間冷風可以直灌屋內(nèi)。每天，他們都要在屋子里做飯，所以室內(nèi)經(jīng)常充斥著潮濕的水蒸氣。雖然屋子里也通著暖氣，但夜間總是溫度上不來。他們早晨起來，屋子的門窗經(jīng)常結著厚厚的冰，凍的連門都開不了。屋內(nèi)的設施也特別簡單，除了兩張木床和幾張桌子外，什么都沒有了。木床用了好多年了，十分陳舊。木床薄而且破亂，有的床板上還開著漏洞，床卯結構也特別松散，睡上去搖的吱吱直響，極不結實。雖然校長辦公室也有電腦，但卻不能聯(lián)網(wǎng)。所以手機是他們與外界聯(lián)系的唯一方式。生活設施雖然有些簡陋，但他們沒有抱怨，也沒有消極，他們以苦為榮、以苦為樂，用青春和熱情為璜珥教育默默地奉獻著，樂此不疲地工作著。王智慧常說：“誰言支教苦，卻得樂逍遙�！彼e極上進的樂觀主義精神鼓舞著他的學生和身邊的每一個人，讓他們努力學習，努力工作……幸福并快樂地過著生活的每一天。
愛生如子，是王智慧始終改變不了的生活習慣，或許是他的天性吧。他說：“我還在學業(yè)期，沒有成家的經(jīng)歷，所以看見別人的孩子很喜歡，對待孩子們?nèi)缤瑢Υ约旱挠H人一樣親。”可以看出他是一位多么有愛心的支教生。他對每個學生都特別關照，像慈母一樣呵護著他們，溫暖著他們。他把學生的事看得比自己的生命還重要，每天給學生補完課，都要把他們親自送回家。他的真情付出感動了璜珥的每一位村民，多數(shù)老師、學生和家長都對他滿懷敬意。他對學生的愛表現(xiàn)在生活中的各個方面：如給學生輔導作業(yè)；
替家長照看孩子；送孩子回家；給學生修理作業(yè)本；給學生穿衣戴帽；給學生燒水倒水；安頓學生按時吃藥......這些幕后故事，普通的不能再普通了，但卻一樣飽含著他對孩子們的一片真情和愛心。
王智慧善于思考，勇于創(chuàng)新。他在支教期間，提出了一整套先進的教學方法和思想。經(jīng)過長期的實踐和探索，他總結出一種全新的教學模式：采用靈活多樣的教學手段和方法，組織豐富多彩的教學實踐活動，將課堂和實踐相結合，把課堂與課外結合起來，進行實踐教學，進行輔導教學。除了課堂，王智慧還要忙于課外。每天他都要幫助落后的同學追趕課程。他把學生請到自己的屋子里，給他們輔導作業(yè)，給他們講解疑難。每天補課，他除了照顧自己飲食起居外，還要照看孩子們。王智慧真的是很辛勞，每天上完課，他就親自主廚。飯熟了，他也不急著先吃，總是讓孩子們先吃，然后才自己吃。每次都有同事和學生家長提醒他要注意身體，不要太過操勞，他總是微笑著對大家說：“沒事的，我會照顧好自己的�！痹谒男燎诟畔拢⒆觽兊膶W習面貌不斷更新，學習氛圍也煥然一新，校園風氣為之一新。王智慧對人對己都要求特別嚴格，從不容忍自己犯錯，更不嬌慣學生犯錯。對工作更是耐心細致，熱情負責。有家長這樣形容他：“課上嚴父，課下慈母�！钡拇_，他也是這樣的一個人，一個有責任心、有愛心、有同情心的支教老師。
璜珥村信息閉塞，孩子們增長知識的視界也特別有限。為了讓村里的孩子們了解更多的社會常識，接受更多的課外知識，王智慧在手機上搜集了大量的課外知識，通過整合和制作，為同學們裁剪了一幅又一幅的知識清單，幾乎貼滿了整個后墻。他在完善學習園地的同時，也給孩子們帶來了全新的視覺盛宴，不僅豐富著孩子們的課外知識，也增加了孩子們的學習興趣。
王智慧在提高自身素質的同時，還影響著他的學生。他經(jīng)常教育學生如何做人，如何改造自己。日常生活中，他經(jīng)常教導學生要尊敬師長，團結同學，孝敬父母。后來他又教育學生誠實守信、坦誠做人、禮貌待人。多數(shù)日子里，王智慧會精心設計一些活動，通過活動來激發(fā)學生的熱情，增加學生的學習興趣，培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在一些重要節(jié)日里，他還會組織學生集體活動。如在一些具有紀念意義的節(jié)日里，他要對學生進行愛國教育：組織學生學習歷史，銘記國恥；組織學生舉行唱國歌、升國旗儀式；組織學生學習偉人的先進事跡，然后再讓他們寫讀后感。
王智慧還經(jīng)常利用課余時間教學生唱歌，學習音樂常識，培養(yǎng)他們的音樂情趣。學生們在他的影響和帶動下，漸漸地喜歡上了唱歌，也漸漸地愛上了歌聲。為了增強大家的體質，他還帶領學生一同進行體育鍛煉和戶外活動。教大家做廣播體操，練習中長跑、跳繩等。體育鍛煉，促進了孩子們的成長，也增進了他和孩子們的友誼。每天的堅持使孩子們漸漸地養(yǎng)成了習慣，學習激情也更加高漲。他們的體育鍛煉整整持續(xù)了三個月，直到他離開時，有的學生仍然堅持著體育鍛煉。每個周末，王智慧都會放棄休息時間，陪大家一起到戶外游玩。即便是寒冷的下雪天，也難擋他們一起直奔戶外的激情。有時候，他們走遠了，就去了鄰村。他和孩子們?nèi)⒂^和訪問鄰村的學校，了解當?shù)氐慕虒W情況，向鄰村的老師學習先進的教學經(jīng)驗，并與他們分享自己的教學成果。每次野游活動后，王智慧都會安排他的學生寫游記，讓他們記錄當天的活動過程，并且寫出心得和體會。這樣，他既讓學生放松了心情，又鍛煉了學生的筆桿，提高了他們的寫作水平。
璜珥村村民外出務工的比較多，留守兒童也就多些，王智慧經(jīng)常利用休息時間挨家挨戶家訪、補課，無一例外。幾乎每天下午，他都會走訪每個學生家庭，向家長了解孩子們的興趣愛好和學習情況，督促和輔導孩子們按時完成作業(yè)。即使是下雪天，他都會冒著嚴寒登門給學生輔導作業(yè)。有時候孩子們生病不能到校，他也親自上門給學生補課。王智慧有著堅定的信念和堅強的意志，他經(jīng)常對身邊的同學和朋友說：“支教需要放得下面子 ，放得下架子，耐得住性子，不光做家訪要這樣，生活中的點點滴滴都要這樣做�！奔以L拉近了他和村民的距離，他們在一起談笑風生，不分你我、和為一家。歲月無情人有情，永遠隔不斷的他和孩子們的感情。半年多的時間里，王智慧和他的學生朝夕相處，結下了深厚的情誼。酸甜苦辣，喜怒哀樂，他們都無所不有，無不體會，無不感受。孩子們希望他能留下來，可他卻因學業(yè)未滿而未能如愿。
每逢過節(jié)，家長就讓孩子給支教老師帶好吃的，平時，從集市買回來的新鮮水果和蔬菜，村民首先想到的也是他們的王老師。就在他臨走時，仍然還有沒吃完的米面和蔬菜。離開時，孩子們更是與老師難舍難分，就在支教大學生完成任務返校時，他們總是送出一程又一程，甚至是哭得一塌糊涂，場面感人至深。支教結束了，王智慧也離開了璜珥村。他在年前整理衣物時，意外地發(fā)現(xiàn)了許多信件。那是學生們寫給他的留言和感謝信，一直深藏在他的衣兜里，直到他回了家他才發(fā)現(xiàn)。這些信寫的很樸實，讀了使人很感動。其中有一封是這樣寫的：“王老師您的走，我們非常的不愿意。老師，您在這幾屆支教中是最好的，不是
我在專門夸您。王老師，您已經(jīng)在我們心中扎下了根......老師，我希望您是星期五走，我希望您能給我們一個吻。”還有一封是信封上的留言，是這樣寫的：“王老師，我想對您說，您留下來吧，我們需要您。”這些信雖然是極簡單又普通，但都寄托著孩子們對這位支教老師的感激之情和良好祝愿。除了孩子們的留言和書信外，王智慧還收到了家長和同事的一些留言和祝福。一位姓肖的女老師在給他的一條短信里寫到：“你的走，我不知道該說些什么。我們的那群孩子會永遠記住你的。我會用你的榜樣去教導我們的孩子們的。我就不送你了，肖老師是女人，會哭的，愿你一路順風，學業(yè)有成�！边@些祝福都很感人，讓他更加懷念璜珥，更加想念那里的人。
作為一名實習教師，王智慧肩負著神圣的使命，
2010年3月12 日，學生家長給王智慧以及他的母校忻州師院去了一封感謝信。信中寫到：“感謝忻州師院，感謝政史系，感謝王智慧老師，謝謝貴校對璜珥村寶貴支持，是你們的支教學生改變了我們璜珥村教育面貌。感謝扶貧頂崗實習支教，感謝王智慧老師為璜珥村的教育事業(yè)所做的貢獻……
2010年3月19 日，三年級學生家長代表又專程為忻州師院政史系和王智慧同學贈送了一面錦旗。錦旗上寫著：“王智慧老師：情系學子，師德高尚。——三年級全體學生家長贈。忻州師院政史系的領導同志親切接見了璜珥村的學生家長代表，感謝他們的遠道而來，對忻州師院的寶貴支持。學生家長代表對忻州師院政史系給予了高度的評價，對王智慧在璜珥教育事業(yè)所做的貢獻表示感謝……學生家長代表高度贊揚了忻州師院政史系的人才培養(yǎng)模式和支教學生素質，希望今后能夠派出更多、更優(yōu)秀的高素質大學生到璜珥學校支教。中午，忻州師院政史系的領導同志和璜珥村學生家長代表共進午餐。宴上，大家共同探討了農(nóng)村基層教育和地方師范院校的改革和發(fā)展等問題，政史系的領導和家長學生家長代表都提出了一些可供參考的意見和建議。整個座談持續(xù)了兩個小時之久。學生家長代表臨走時還表示：“如果王智慧老師愿意并且有機會的話，我們愿意出高薪聘請王老師來我村任教，甚至是擔當校長的職務。”
一句話說的好，“支教光榮，青春無悔”。我現(xiàn)在算是真正體會到了。王智慧的支教很成功，我真的為他感到高興。支教改變著他的人生，改變著農(nóng)村的教學面貌，改變著村民的鄉(xiāng)土氣息，改變著村民對教育的認識。支教在促進農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的同時，也塑造了當代大學生的形象。王智慧的支教有著太多太多的故事，一時難以言盡。我想隨著他支教生涯的結束，一切都發(fā)生著改變。但唯一不變的依舊是那份鄉(xiāng)情，是他和村民真情相處、坦誠相待的那份感情。支教讓我們每個大學生成為一個愛心使者，穿梭于校園內(nèi)外。哪里有播種哪里就會生根發(fā)芽，在璜珥這片土地上孕育著希望，成長著未來。我想在不久的將來，璜珥村的這群孩子們一定會有出息的。他們也一定會記住他們的王老師，用更加優(yōu)異的成績來報答老師的培育之恩。
王智慧的先進事跡只是當代大學生山區(qū)支教教的縮影，在忻州師院像王智慧這樣的優(yōu)秀支教生還很多很多。扶貧頂崗實習支教對農(nóng)村的意義的確非同一般，對地方教育事業(yè)也有著深遠的影響。對在校大學生來說，扶貧頂崗實習支教給了他們一個寶貴的實習鍛煉機會，通過艱苦條件的磨礪，培養(yǎng)了他們的堅定的信念和堅強的意志品格；也培養(yǎng)了他們吃苦耐勞、艱苦奮斗精神。他們從中所受到的砥礪使他們一生受益無窮。對地方師范院校來說，不僅培養(yǎng)了大量有用的實干的人民教師，而且也壯大了學院的聲譽。對農(nóng)村來說，支教在鞏固基礎教育的同時，也改變了農(nóng)村落后的思想，促進了農(nóng)村的全面發(fā)展；大學生在農(nóng)村支教，一在定程度上影響著農(nóng)村孩子的成長方向。扶貧頂崗實習支教是一項巨大的工程，需要我們下一代大學生繼續(xù)發(fā)揚和壯大。相信將來有一天，扶貧頂崗實習支教的進一步開展能為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展帶來希望，注入新鮮的血液。同時，也希望以后支教的同學能向王智慧同學學習，把我院的扶貧頂崗實習支教工作推向一個新的高潮，繼續(xù)為忻州師院書寫新的篇章。
忻州師院政史系學生
2010年3月24日
相關熱詞搜索：演講稿 親情 感悟 感悟親情作文 親情寄語感悟
熱點文章閱讀