根據(jù)材料完成問題。

文明，是一朵奪目絢爛的花朵，由這邊綻放到那邊，直到溫暖了整個(gè)春天。

文明，更是一個(gè)人的身份與修養(yǎng)，從遺失到珍惜，才知真情無限。

當(dāng)這座美麗的城市沐浴在清晨和諧的晨風(fēng)中時(shí)；當(dāng)這座爽爽的城市沉靜在夜幕的寧靜中時(shí)，您可曾經(jīng)留意過她日新月異的變化？一座座花園式標(biāo)準(zhǔn)住宅小區(qū)拔地而起；一條條綠油油的柏油馬路寬廣平整，充滿著盎然生機(jī)；不久前還是荒蕪貧瘠的土地，如今工業(yè)園區(qū)正勃然興起；不久前還是溝壑縱橫的荒地，如今一座風(fēng)景秀麗的公園已經(jīng)崛地而起。清晨，鳥語花香，到處是晨練的人群；傍晚，萬家燈火美不勝收，一派祥和安寧！多么和諧美麗的一幅圖畫呀！

我印象最深的是一則公益廣告，說的是一位公交司機(jī)，耐心地等一位老人上車。當(dāng)那位老人蹣跚地走上車時(shí)，那已布滿皺紋的臉上轉(zhuǎn)瞬間綻放出了一種滿足的笑容。那，是一種人性的信賴；那，是一種圣潔的力量。雖然隔著一層屏幕，但我能感受出，空氣中有幸福的芳香，如花朵剎那間開放，頓時(shí)陽光滿天，坐在屏幕前的我，心中不禁涌起一種崇敬。這文明的一幕，如大海激起的浪花天翻云卷，如淡藍(lán)天空飄翔的白云，輕柔舒暢。

文明，是一份人生幸福的開始；文明，是一份生活中最美麗的禮物。當(dāng)有風(fēng)度的一伸手，當(dāng)有修養(yǎng)的一句話，充斥在人們心田時(shí)，便可以回味出那文明的味道，那舒緩的感覺。

可是。朋友們，當(dāng)我們盡情享受文明帶給我們方便和繁榮的時(shí)候，當(dāng)我們踏著經(jīng)濟(jì)騰飛的步伐，感受翻天覆地變化的時(shí)候，您可曾聽到過，也有不和諧的音符飄蕩在這座城市的上空。

提高人文素質(zhì)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，創(chuàng)建文明城市。讓我們輕輕跨出文明與粗魯中相隔的那一步，為社會(huì)營造那種久違的和諧溫馨，為社會(huì)帶來那片醉人的圣潔之風(fēng)。

1．請按要求給下面?zhèn)溥x答案中的成語歸類。（A、B各類任選四個(gè)即可，C類的不選）

A．屬于文明范疇的：__________________________________

B．屬于不文明范疇的：________________________________

C．其它的：__________________________________________

備選答案：怙惡不悛、目不暇接、暴殄天物、剛愎自用、謙謙君子、作奸犯科、一塵不染、虛懷若谷、倒行逆施、見利忘義、興風(fēng)作浪、出言不遜、滄海一粟、表里如一、洗耳恭聽、大言不慚。

2．讀完材料后，請結(jié)合自己的感悟和人生體驗(yàn)談?wù)劊喝说奈拿魉刭|(zhì)應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？（不引用示例，任意答出4點(diǎn)即可）

文明素質(zhì)內(nèi)容示例：有文化、有理想，講衛(wèi)生、講信用、熱愛生活……

________________________________________________

3．在我們的校園中，你發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面有哪些與文明不和諧的音符？請任意舉出兩例。

________________________________________________

4．下面是貴陽市“三創(chuàng)一辦”的幾條宣傳標(biāo)語。請圍繞“三創(chuàng)一辦”的主題，自己另外撰寫一條質(zhì)量較高的宣傳標(biāo)語。

A．創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市美化貴陽人居環(huán)境

B．共沐藍(lán)天碧水共享綠樹鮮花

C．建優(yōu)美避暑之都創(chuàng)環(huán)境模范家園

D．文明城市全民共建美好家園你我共享

________________________________________________參考答案：1．屬于文明范疇的：謙謙君子、一塵不染、虛懷若谷、表里如一、洗耳恭聽。

　 屬于不文明范疇的：怙惡不悛、暴殄天物、剛愎自用、作奸犯科、倒行逆施、見利忘義、興風(fēng)作浪、出言不遜、大言不慚。

2．有教養(yǎng)、有良知、有道德、有氣節(jié)、講科學(xué)、講禮儀、遵守規(guī)則、明辨是非、熱愛祖國、愛護(hù)環(huán)境、擁有好習(xí)慣……

3．如：缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、抄襲別人的學(xué)習(xí)成果、考試作弊、偷看他人的日記、借他人的學(xué)習(xí)工具不歸還、課堂上隨意打斷他人的發(fā)言……

4．“略”。

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