人生課程篇一：職業(yè)與人生課程考核冊(新)

開放教育專科通識課程

《職業(yè)與人生》課程考核冊

學校名稱：

學生姓名：

學生學號：

學生專業(yè)：

《職業(yè)與人生》

作業(yè)一

1、一位名人曾經說過：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”你如何理解這句話？

一個人只有從小具備良好的習慣，將來才能成就一個美好的人生。行為，每個人的行為，都會受到一定的環(huán)境的影響。也會受到自己和身邊人的改變而改變的。久而久之，在不斷循環(huán)的過程中，就養(yǎng)成了一種生活習慣。在接觸到不同的地點人物事物時我們都會采取不同的方法和策略，通常和一個人的行為習慣有著緊密相連，人對事物的多變性和穩(wěn)定性，就會形成一種人生性格從而在遇到不同的事物不同性格的人會采取不同的方法。所以，在實現成功的過程中，要養(yǎng)成良好的生活習慣，從小事做起，讓自己的性格變得堅毅，有意志，有信心，在不斷的爭取與開拓種堅定自己的性格逐漸實現自己的目標。

2、結合萬丈高樓從地起，分析你目前的能力與職業(yè)目標的要求有哪些差距？應該從哪些方面提高自己的能力？

穩(wěn)重做人認真做事，一步一個腳印，萬丈高樓固于基層，無論做人做事我們都要從基層做起。在其位而謀其職盡其責。我們自身的能力往往沒有達到我們需要的職業(yè)目標，學無止境，我們只能更好的完善自己，精益求精。要提升一個人的能力，可以從多方便來提高，要結合自己實際情況，有目的的來鍛煉自己。一，首先我們要提高應變能力，適應社會的變動把握人脈，跟上潮流關鍵，除去與日俱來的困擾。二，學習創(chuàng)新能力，我們要以最快，最簡潔的方法，最有效的形式獲取準確知識和信息，提升自身的體質本能。三，溝通交流能力，溝通貫穿于工作的各個環(huán)節(jié)，無論制定計劃、做出決策，還是進行監(jiān)督、控制和處理各種人際關系，都離不開溝通協(xié)調。四，改善表達能力，要提高表達能力，首先要敢說話，就是在談論問題中無論你的回答是正確還與否，都應該敢于說話；其次，要學知識，能不能善于表達敢于表達，主要還是取決于你的文化知識程度，最后要加強鍛煉，平時應該多學習多種問題的表發(fā)方式， 包括語氣高低靈活運用。從而從多方便提高自己的能力。

《職業(yè)與人生》

作業(yè)二

1、談談你的理想職業(yè)及發(fā)展目標是什么？實現目標的途徑有哪些？

理想--是推動人類進步的動力，是人一生奮斗的目標。我的理想職業(yè)是，在一個好的環(huán)境，好的發(fā)展下，展示才華，鍛煉在自己，結合社會實際需要發(fā)展，發(fā)達，以及開拓嗎立堅定的目標，給自己的職業(yè)奠定基礎，給企業(yè)公司帶來盈利，來充實自己的職業(yè)生涯�，F實目標的途徑：

1、以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。

3、準確評價個人特點和強項。

4、評估個人目標和現狀的差距。

5、準確定位職業(yè)方向。

6、重新認識自身的價值并使其增值。

7、發(fā)現新的職業(yè)機遇。

8、增強職業(yè)競爭力。

9、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來

2、結合自己的實際社會環(huán)境、組織環(huán)境、家庭因素三方面分析，實現職業(yè)目標可能遇到的阻力獲得的助力。

實現目標遇到的阻力：在我們的職業(yè)和人生中自己選擇想做的事和身邊的人意見不一致，實現目標期望遙遙不及，得不到別人的支持和幫助和自己的夢想完全不符，在社會上缺乏知識缺乏認識缺乏朋友，沒有一個好的發(fā)展環(huán)境，也沒有合伙人，在家庭中經濟不足家人不支持等等。

實現目標獲得的助力：無論社會還是家庭認識高層次的人多，對外關系廣闊，認識人和事物都比較先進，受到更好教育有超前思想，周圍都是學習進步，力爭上進的同事和朋友。

最大程度地實現自我，不斷超越自我就是成功。成功不是跟別人比的，而是和自己比的。

人生課程篇二：人生規(guī)劃感想和課程建議

人生規(guī)劃感想和課程建議

時間稍瞬即逝，已經是踏入大學校門第二年了，走在學校的校道上，我時常會想：我快畢業(yè)了，畢業(yè)后要做什么？但是我還沒有做好走入社會的準備，我不知道自己要干怎樣的工作，我對未來一片茫然。上了大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導這門課后，我的感受更加強烈。為了讓我不被這個社會淘汰，規(guī)劃自己的每一步，未雨綢繆刻不容緩。 稍微留意一下，凡是成功之人，必有作一個詳細的計劃和目標，當然，有分長期、短期，在怎樣的時間很清楚自己要干什么。古人有句話：預則立，不預則廢。作為大學生的我們，一份大學生職業(yè)規(guī)劃書是必不可少的，這不僅僅是說自己將來做什么工作，也是為了了解、預測未來的就業(yè)形勢和經濟發(fā)展趨向，進而謀求適合自己發(fā)展的道路。但是，要完成規(guī)劃書，就必須有充分的自我認識與明確的目標，不能夠漫無目的，感覺哪份工作、職業(yè)你喜歡，或者薪水高就干，還必須符合你自身的性格、興趣、特長、學識、技能、智商、思維方式和其它實際情況。

要做這份職業(yè)規(guī)劃書，我覺得最重要是要端正我的觀念，我之前是想著：工作大四再去想吧，我才剛來大學不久等等的一些“船到橋頭自然直”的想法。而現在我也意識到了規(guī)劃書的重要性，你想走在別人的前面，你就必須下一番工夫，成功是為有準備的人而存在的，沒有人能夠輕易的走在別人的前面，沒有人能夠輕易的靠近成功。我很幸運的覺得，我思安危機，因為我總覺得自己快要畢業(yè)，但是卻不知道如何是好，而職業(yè)規(guī)劃書正是解決我這個問題的關鍵。它是必要的，但是卻不是最重要的，在進入自己的職業(yè)生涯之前，即便你的規(guī)劃書有多好，但是你沒有這個能力，那一切都白談。所以你的職業(yè)道德、職業(yè)心理還有就業(yè)知識和技巧這些都是非常重要，是你開始職業(yè)生涯的基礎，在這之中，我是覺得就業(yè)知識和技巧是最根本的，當你有能力做這件事、勝任這份工作的時候，才能帶給你勇氣和信息去面對將來的工作職業(yè)。所以，在大學中一定要投入巨大的精力和時間去掌握知識、鍛煉自己，包括思想、心理。從幼兒園讀到大學十多年的時間不容易，那已經近似人生的四分之一了，而在最后大學這段校園時期尤為重要，你人生未來的方向幾乎決定在你大學是如何度過的。 對于大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導這門課程的建議，我認為在課程中應該加入該院普遍能夠做些怎樣的工作，再給出幾個該院畢業(yè)生出去工作的一些經歷，這樣既能夠保證同學們上這門課堂的專注力，也許還能讓更多的同學用心去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

我相信，每一個大學生都有自己的夢想，都有遠大的志向。但世界上最可悲的事就是：你有遠大志向，但卻虛度光陰。也許要求以后

一定要有一份好工作、好生活對大學生整體來說是很苛刻的事，但至少保證，在你離開這個學校的時候，帶走的是快樂，而不是留下遺憾。

人生課程篇三：《職業(yè)與人生》課程期末復習)

山東廣播電視大學開放教育《職業(yè)與人生》課程

“1+1”期末復習套餐

四、綜合練習題

一、不定項選擇題

1、真正意義上的職業(yè)產生于（ C ）

A原始社會初期 B舊石器時代晚期 C原始社會末期 D奴隸社會

2、職業(yè)的社會功能有（ BCD ）

A職業(yè)是承擔社會義務的重要方式

B職業(yè)是社會存在的基礎

C職業(yè)是社會發(fā)展的動力

D職業(yè)是社會控制的手段

3、下列屬于第三產業(yè)的有（ABC ）

A金融業(yè) B旅游業(yè) C商業(yè) D交通業(yè)

4、施恩教授立足于人生不同年齡段面臨的問題和職業(yè)工作主要任務，將職業(yè)生涯分為（ D ）個階段。

A 3 B 4 C 5 D 9

5、個人職業(yè)發(fā)展有三種運動方式（ ABC ）

A向心運動 B垂直運動 C水平運動 D跳躍運動

6、職業(yè)資格包括（ AB ）

A從業(yè)資格 B執(zhí)業(yè)資格 C實習資格 D上崗資格

7、下列屬于執(zhí)業(yè)資格證書的有（ C ）

A會計證 B會計電算化證 C注冊會計師 D導游證

8、執(zhí)業(yè)資格證書由人事部與有關主管部門共同印制，一次注冊（ C ）年有效。

A 1 B 2 C 3 D 5

9、金斯伯格的職業(yè)發(fā)展理論中嘗試期是指（ A ）

A11-17歲 B17-30歲 C25歲以上 D16-25歲

10、參加中級鑒定的人員必須是取得初級技能證書并連續(xù)工作（ C ）年以上、或是經勞動行政部門審定的以中級技能為培養(yǎng)目標的技工學校以及其他學校畢業(yè)生。

A 2 B 3C 5 D 10

11、職業(yè)生涯的內容包括（ABCD）

A工作時間的長短 B職業(yè)發(fā)展的內容、形式 C職業(yè)發(fā)展的階段 D職業(yè)的轉換

12、職業(yè)規(guī)劃的類型有（ABCD）。

A短期規(guī)劃 B中期規(guī)劃 C長期規(guī)劃 D人生規(guī)劃

13、職業(yè)規(guī)劃的特點有（ABC）。

A個性化 B開放性 C適時性 D準確性

14、職業(yè)規(guī)劃的原則有（ABCD）。

A承認現實，著眼發(fā)展 B自我認識，獨立決策

C利益兼顧D發(fā)揮優(yōu)勢

15、自我評估可以從以下幾個方面進行：（ABCD）

A自我現實分析 B總結經驗教訓 C比較與意見 D咨詢與指導

16、社會環(huán)境分析屬于（AC）

1

A外部環(huán)境分析 B內部環(huán)境分析 C宏觀環(huán)境分析 D微觀環(huán)境分析

17、典型的職業(yè)生涯路線包括（ABCD）

A技術型 B管理型 C穩(wěn)定型 D創(chuàng)造型

18、SWOT分析法是指組織或個人在進行職業(yè)規(guī)劃時，要充分分析組織或個人的（ABCD）的一種方法。 A優(yōu)勢 B劣勢 C機遇 D挑戰(zhàn)

19、職業(yè)定位的意義有（ ABCD ）

A可以持久地發(fā)展自己 B可以善用自己的資源 C可以抵抗外界的干擾 D可以吸引用人單位的眼球

20、適合從事外貿工作的性格是（ A ）

A開朗、活潑、熱情、溫和

B多疑、好問、倔強

C深沉、嚴謹、認真

D勇敢、沉著、果斷、堅定

21、變化型職業(yè)性格類型適合的職業(yè)是（ C ）

A秘書 B畫家 C記者 D律師

22、嚴謹型職業(yè)性格類型適合的職業(yè)有（ ABCD ）。

A 會計 B 出納員 C校對員 D 打字員

23、氣質一般分為以下哪幾類（ ABCD ）

A膽汁質 B多血質 C粘液質 D抑郁質

24、膽汁質類型適合的職業(yè)有（ AC ）

A導游 B記者 C消防員 D會計

25、抑郁質的特點為（ C ）

A體內的四種液體混合以黃膽汁占優(yōu)勢

B體內的四種液體混合以血液占優(yōu)勢

C體內的四種液體混合以黑膽汁占優(yōu)勢

D體內的四種液體混合以粘液占優(yōu)勢

26、組織與影響他人共同完成組織目標的工作是（ C ）職業(yè)興趣類型的人適合從事的職業(yè)。

A 現實型 B 社會型 C 常規(guī)型 D 事業(yè)型

27、影響職業(yè)聲望的因素有（ ABCD ）

A個人偏見 B社會環(huán)境 C輿論氛圍 D國別和地區(qū)

28、從規(guī)模上看，職業(yè)流動有（ AB ）

A結構性流動 B個體性流動 C橫向流動 D縱向流動

29、職業(yè)素質由（ABCD ）構成

A思想道德素質 B知識和技能素質 C身心素質 D能力素質

30、要形成正確的職業(yè)意識，須從以下（ ABC ）方面培養(yǎng)。

A 自我意識 B社會意識 C 現代職業(yè)意識 D 金錢意識

31、自我意識包括（ ABCD ）

A自主意識 B自信意識 C風險意識 D競爭意識

32、職業(yè)理想的功能有（ ABCD ）

A是想個人理想的必要途徑 B進行職業(yè)選擇的直接先導

C取得職業(yè)成功的直接動力 D實現社會理想的重要橋梁

33、擇業(yè)原則有（ ABCD ）

A適應需求，發(fā)展自我 B分清主次，發(fā)揮優(yōu)勢

2

C面向未來，著眼長遠 D發(fā)揮特長，主動選擇

34、擇業(yè)方法有（ABCD）。

A 訪談法 B 比較法 C 嘗試法 D 模擬法

35、訪談法中最為關鍵的一個步驟是（ C ）

A確定訪談內容 B確定訪談對象 C實施訪談 D分析訪談材料

36、職業(yè)決策的原則有（）。

A 行業(yè)選擇 B 單位選擇C地域選擇 D發(fā)展選擇

37、高職高專畢業(yè)生就業(yè)特點（ ABC ）

A就業(yè)觀念不斷更新 B就業(yè)渠道走向多元 C就業(yè)方式豐富多樣 D就業(yè)形勢樂觀

38、實行就業(yè)準入的職業(yè)范圍由（ B ）確定并向社會發(fā)布。

A國務院

B勞動與社會保障部

C大中專院校畢業(yè)生就業(yè)指導中心

D國家公務員局

39、從事就業(yè)體制的轉換準入職業(yè)的新生勞動力，就業(yè)前必須經過（C ）的職業(yè)培訓，并取得職業(yè)資格證書。

A半年 B 1年 C 1-3年 D 3年

40、到（ C ）年，全國高校已經基本完成就業(yè)體制的轉換，按照新的“供需見面、雙向選擇、自主擇業(yè)”就業(yè)模式解決畢業(yè)生工作問題。

A 1998 B 1999 C 2000 D 2001

41、就業(yè)市場的類型有（ AB ）

A有形市場 B無形市場 C國內市場 D國外市場

42、就業(yè)市場的特點有（ ABC ）

A專門性 B集中性 C時效性 D開放性

43、勞動合同制度的特征（ ABCD ）

A主體的特定性 B內容的法定性 C法律地位的平等性 D履行合同的約束性

44、人事代理的特點有（ ABCD ）。

A 法制化 B 系統(tǒng)化 C 社會化 D 專業(yè)化

45、國家公務員制度的基本原則有（ ABCD ）

A公平競爭原則 B功績原則 C法制原則 D黨管干部原則

46、建立國家公務員制度的意義有（ ABCD ）。

A 有利于實現分類管理B 有利于加強廉政建設

C 有利于增強政府機關的生機和活力D 有利于促進政府機關人事管理的科學化、法制化

47、高職高專學生擇業(yè)時，思想上存在的誤區(qū)有（ ABCD ）

A主次不分 B定位不準 C物質至上 D缺乏自知之明

(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:人生課程)

48、要樹立遠大抱負是高職高專學生擇業(yè)時應做好的（ A ）準備。

A思想 B心理 C知識與能力 D信息

49、高職高專學生擇業(yè)時的思想準備有（ ABCD ）。

A要正確認識自己，自覺適應社會

B 要正視現實環(huán)境，勇于參與競爭

C 要艱苦奮斗，腳踏實地

D 正確理解專業(yè)對口

50、心理素質對就業(yè)的影響有（ ABC ）。

3

A 良好的心理素質是正確認識自己、科學擇業(yè)的前提

B良好的心理素質是參與競爭、實現就業(yè)目標的基礎

C 良好的心理素質是適應環(huán)境、順利就業(yè)的保障

D 良好的心理素質是與綜合素質無關

51、良好心理素質的標準有（ ABCD ）

A接納自我 B人格完整 C情緒穩(wěn)定 D意志堅定

52、“這山望著那山高，這花望著那花俏”反應的是就業(yè)心理問題中的（ A ） A自負心理 B自卑心理 C嫉妒心理 D急躁心理

53、現代知識結構的主要模式有（ ABCD ）

A寶塔型知識結構 B網絡型知識結構 C帷幕型知識結構 D“T”型知識結構

54、建立合理知識結構的原則有（ ABCD ）。

A 廣博與精深相結合 B 層次與比例相結合 C 積累與調節(jié)相結合 D理論與實踐相結合

55、就業(yè)信息的特征有（ ABCD ）

A時效性 B共享性 C傳遞性 D實效

56、就業(yè)信息搜集的原則有（ ABCD ）。

A 準確性、真實性原則B 明確性、針對性原則

C 系統(tǒng)性、連續(xù)性原則D 計劃性、時效性

57、創(chuàng)業(yè)的特點有（ ABC ）

A自主性 B開創(chuàng)性 C風險性 D合理性

58、創(chuàng)業(yè)的核心要素有（ ABCD ）。

A創(chuàng)業(yè)者 B技術 C資本 D市場

59、創(chuàng)業(yè)的類型有（ ABCD ）。

A復制型創(chuàng)業(yè)

B 模仿型創(chuàng)業(yè)

C 安定型創(chuàng)業(yè)

D 冒險型創(chuàng)業(yè)

60、創(chuàng)業(yè)動機有（ ABCD ）。

A 做自己喜歡做的事情

B做自己能夠做的事情

C 做滿足市場需要的事情

D 做創(chuàng)造經濟效益的事情

61、創(chuàng)業(yè)風險有（ ABCD ）

A機會風險 B市場風險 C資金風險 D技術風險

62、創(chuàng)業(yè)的社會條件有（ ABC ）

A創(chuàng)業(yè)的思想氛圍 B創(chuàng)業(yè)的經濟環(huán)境 C創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境 D創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境

63、創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境包括（ ABC ）

A社會制度 B社會關系 C社會需求 D社會經濟

64、創(chuàng)業(yè)教育的形式有（ ABC ）。

A 課程模式 B 活動模式 C 基地模式 D實踐模式

65、影響高職高專學生創(chuàng)業(yè)的因素有（ ABCD ）

A個人因素 B學校因素 C家庭因素 D社會因素

66、創(chuàng)業(yè)的發(fā)展歷程有（ ABC ）。

A 發(fā)展期B 興盛期

4

C 高潮期D 初始期

67、創(chuàng)業(yè)素質是一種包括（ ABCD ）在內的綜合結構。

A知識 B技能 C經驗 D人格

68、下列屬于創(chuàng)業(yè)基本素質的有（ ABCD ）。

A思想素養(yǎng) B人文知識 C經濟知識 D管理知識

69、創(chuàng)業(yè)意識包括（ ABCDE ）。

A創(chuàng)新意識

B 風險意識

C 收益意識

D商機意識

E競爭意識

70、下列關于創(chuàng)業(yè)能力說法正確的有（ ABCDE ）。

A創(chuàng)新能力是創(chuàng)業(yè)能力的核心

B決策能力是創(chuàng)業(yè)能力的支柱

C 組織協(xié)調能力是創(chuàng)業(yè)能力的基礎

D交往應變能力是創(chuàng)業(yè)能力的保證

E專業(yè)知識技能是創(chuàng)業(yè)能力的關鍵

71、創(chuàng)業(yè)項目選擇的原則有（ ABCD ）

A堅持新穎獨特的原則 B堅持符合政策導向的原則

C堅持單一集中的原則 D堅持不熟不做的原則

72、建立一個精誠合作、具有獻身精神的經營班子必須符合以下基本要求（ ABCDE ） A知識結構 B價值觀念 C個性特征 D目的 E利益

73、在創(chuàng)業(yè)計劃競賽過程中，組織參賽一般要完成以下（ ABCD ）方面工作。 A組隊 B選項 C調研 D成文

74、創(chuàng)業(yè)計劃的第一個主要部分是（ ABCD ）。

A 創(chuàng)業(yè)計劃構想細化 B 客戶調查 C 文檔制作 D答辯陳詞和反饋

75、合伙協(xié)議應當依法由全體合伙人協(xié)商一致，以（ A ）形式訂立。

A書面 B口頭 C書面或口頭 D 其他

76、設立商業(yè)零售為主的有限責任公司法定資本最低限額為（ C ）。

A 十萬B 二十萬

C 三十萬 D 五十萬

77、自薦信的正文一般包括個人簡介、條件展示和（A CD ）

A信息來源 B正面照片 C愿望決心 D結語祝福

78、個人簡歷的特點包括（A BCDE ）

A真實B簡潔 C語言準確D版面美觀 E評價客觀

79、就業(yè)推薦表中的學習歷程一般從（C ）時候寫起。

A小學 B初中 C高中 D大學

80、簡歷一般應用（ B ）尺寸的紙張激光打印。

A B5 B A4 C A3 D B4

81、自薦材料的封面要體現（ ABC ）等基本內容。

A畢業(yè)學校 B專業(yè) C姓名 D性別

82、科研、出版、金融單位和工礦企業(yè)更青睞（ C ）

A學校推薦 B媒體推薦 C書面自薦 D當面自薦

5

相關熱詞搜索：課程 人生 幸福人生課程 豐盛人生課程