照夜白 （16分）

15年前，她丈夫去世之后，每次朋友操心他們母子的生活，她都笑笑說：“還好！我老公留下一卷名畫，值不少錢，真急了，大不了賣掉�！彼�的兒子想必也知道，提到如果考不上公立大學(xué)，私立的學(xué)費(fèi)不低，也自信滿滿：“還好！我爸留下一卷好畫，大不了賣了�！�

有一天，她果然抱著一個(gè)匣子來找我，一邊打開蓋子，一邊說：“不得已，得賣了，您看看值多少？”她小心翼翼地拿出個(gè)手卷，題簽上寫著：韓斡照夜白。

我一怔，沉吟道：“韓斡照夜白？韓斡是唐代畫馬的名家�！�

“是��！所以我丈夫說是國寶級的�！�

我沒做聲，慢慢打開手卷，看后確定：假的！且不說畫筆不精，連偽刻的印章都拙陋。只是我不知該怎么說。

偏偏她還喜滋滋地指著畫：“乾隆皇帝也收藏過呢！”

我耽豫再三，還是心一橫說：“抱歉！我得告訴您實(shí)話，這是假的！”

她的臉一下子蒼白了，扶著桌子，往下坐，沒坐上椅子，滑到了地上。

我趕緊過去扶，她卻把手一揮，蒙著臉。看不見她的表情，看到的是一片花白的頭發(fā)。

“您確定？”她低著頭問。

“確定！這是偽的，原件藏在紐約大都會博物館�！�

她沒再說，站起身，很快地收好那卷畫。臨走，用硬硬的聲音說：“求求您，可別讓我兒子知道。他要是問，就說是真的�！�

后來有一次遇到他們母子，談到留學(xué)，那大男生又自信滿滿地說：“我們不怕！我們有爸爸留下的無價(jià)之寶�！�

我立刻心里一揪。

今年二月，我去紐約大都會博物館，才走進(jìn)明軒，就看見一位男士正貼著櫥窗看那幅著名的手卷。畫中是驃壯碩駿、鬃毛直立、昂首揚(yáng)蹄、想要掙脫韁索的白馬，旁邊有南唐李后主書“韓斡照夜白”。

男士見我靠近，微微讓位，抬頭。挺面熟，不是……

我媽去年過世了，和爸爸一樣，也是心臟病，走得突然�！币呀�(jīng)在大學(xué)教書的男士有點(diǎn)靦腆，“我特別從芝加哥過來，看這幅畫�！�

“你們家……”

“我爸也留給我們一幅，假的，因?yàn)楦咧忻佬g(shù)課本上印了這張畫，我早就知道真跡在這兒。所幸我媽不知道，她一直認(rèn)為是真的�！彼�笑笑，“也多虧那張假畫。我怕我媽拿去賣，知道是假的，一下子崩潰，所以拼命用功，一路拿獎(jiǎng)學(xué)金�！�

“那張畫……”

“我?guī)У矫绹�了，�？�，覺得它比這幅真的還真，真是一匹仰首長嘶的‘照夜白’�！�

走出博物館，我站在門口好幾分鐘，心想是不是該回去，告訴他，其實(shí)他媽媽早就知道畫是假的。只是又想起答應(yīng)過他母親……

我的眼前突然飄起密密的雪花……

13．文章以“照夜白”為標(biāo)題有什么好處？（4分）

①是貫穿全文的線索；②引起讀者興趣（能吸引讀者）。

14．全文用了多種描寫方法寫母親，請指出其中兩種并具體分析其作用。（4分）( 考點(diǎn)十一

分析人物形象，把握人物描寫及其作用)

動(dòng)作描寫：“扶著桌子，往下坐，沒坐上椅子，滑到了地上�！薄胺觥薄盎�”兩個(gè)動(dòng)作描寫，突出了母親得知真相（畫是假的）后受到的打擊之沉重。語言描寫：“是�。∷�以我丈夫說是國寶級的。”表現(xiàn)了母親的得意和自豪。肖像（外貌）描寫：“看不見她的表情，看到的是一片花白的頭發(fā)。”通過描寫母親的頭發(fā)“花白“，從側(cè)面突出了母親的艱辛。神態(tài)描寫：“偏偏她還喜滋滋地指著畫……“喜滋滋”表現(xiàn)了母親陶醉（喜悅）的心情。（描寫方法各1分，具體分析各1分）

15．“兒子”為什么覺得假的“照夜白”比真的還真？聯(lián)系全文，分點(diǎn)概括（4分）

①是父親留下的念想（遺物）；②凝結(jié)著母子的深情；③是我和母親的精神支柱。④寄托了我對父母的懷念。（每點(diǎn)1分）

16．讀了這篇小說，你對“兒子”這個(gè)形象有怎樣的認(rèn)識？（4分）( 考點(diǎn)十一

分析人物形象，把握人物描寫及其作用)

（1）熱愛（孝敬）父母；（2）體諒母親（善解人意）（3）為愛用心良苦；④有奮斗精神。（每點(diǎn)1分，答對3點(diǎn)得滿分）

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