童年的感悟篇一：童年心得體會100

童年讀后感100字 篇一：童年>讀后感100字 我讀了高爾基的著作童年書中描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母父母雙亡，

而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。

就在這樣惡劣的環(huán)境下他卻走過來了。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在太悲慘了！ 我們多，請保留此標記>幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中聽老師講

課。所以我們要珍惜如今美滿的生活。我們要努力學習，千萬別身在福中不知福這樣優(yōu)秀的

學習環(huán)境，那就太對不起父母了。 如今，眼看童年要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年最后刻吧。篇二：童年讀后感100字每個人都有童年，童年應該是幸福的，快樂的。童年是值得我們去回憶的。而主人公的

童年是我們無法想象的。在想想現在的我們和主人公相比我們是多么的幸

福，我們有愛我們

的父母，也是父母的寶貝，要什么就有什么，我們坐寬敞明亮的教室中，聽著老師給我們上

課。而主人公的年代卻沒我們這么安寧，基本每天都有人欺負他，辱罵他。 從>故事中我們要學會珍惜時間，珍惜我們現在美好的生活，珍惜身邊的每個人，不

論生活有多么艱苦，我們都要執(zhí)著求知，不怕困難，持之用恒、積極的態(tài)度去學習和生活。篇三：童年讀后感100字最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象的描繪了公阿廖沙悲痛的童年。阿廖沙父

母雙亡，而外祖父的脾氣暴躁，外祖母疼他了。外祖父 喜 歡他，舅舅更是討厭他。就在惡

劣的環(huán)境下，他卻走了。這令我地體會當時他所處的悲慘境地。高爾基的童年跟比，實在是

大不！多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大

肉等著你品嘗；你想，就給你；，更要珍惜美滿。幸福的生活。 篇四：童年讀后感100字阿廖沙父母父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛 他了。外祖父不太喜歡

他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下他卻走過來了。高爾基的童年跟我們現在

比起來，實在太悲慘了！ 我們多幸福 啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中聽老師 講課。所以我們要珍

惜 如今美滿的生活。我們要努力學習 ，千萬別身在福中不知福這樣優(yōu)秀 的學習環(huán)境，那就

太對不起父母了。 如今，眼看童年要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年最后刻吧。篇五：童年讀后感100字最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象的描繪了主人公阿廖沙悲痛的童年。阿廖

沙父母雙亡，而外祖父的脾氣十分暴躁，只有外祖母疼他了。外祖父不太 喜 歡他，兩個舅

舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。這令我深深地體會到了當時他所處

的悲慘境地。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是大不一樣！我們多幸福啊，被父母寵

著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想什么，

就給你什么；所以，我們更要珍惜如今美滿。幸福的生活。 我讀了《童年》我深深的感觸到了我們不能 ，身在福中。不知福。 篇六：童年讀后感100字阿列克謝在他父親去世后在他的外祖父家度過的童年，在年幼的他眼里成人的世界時那

樣的冷酷無情，他的母親在他父親的遺體旁生下的小弟弟夭折，在祖父家舅舅們?yōu)榱思耶a爭

吵，他們毒打婦女兒童，在這個家只有外祖母愛他，外祖母常常給他講故事，在他的童年里

外祖母帶給了他無限的歡樂，外祖母的溫柔、樂觀，>溫暖了他，使他充滿了堅強的力量

去堅強的面對痛苦的生活。

外祖母的形象在阿列克謝的童年里閃耀著母性的光輝。 小說形象的描述當時活在社會底層人的生活的艱難困苦，寫出的當時社會的黑暗！篇二：

讀書心得100字1今天。我讀了一篇小短文，名字叫做《滴水穿石》，讀了這篇小短文我感觸很多。短文

主要講了一個大石頭對在一滴一滴滴下的水珠說大話，說自己堅硬無比，什么都不如它，更

不能在它身上找出一絲被擊的痕跡。水滴說：“別太得意了，石頭大哥。你也有缺點啊??”

然后石頭當然不服氣，就跟水滴打了賭，看看水滴能不能把它砸出一個窟窿。后來，年復一

年，日復一日。水地滴果然在石頭身上打了一個洞。 這篇短文告訴我們，只有不斷的努力，才能真正的見世面。驕傲自大是不可取的?? 2

鹿和狼的故事

這篇課文主要以凱巴伯森林來告誡人們——我們不能破壞大自然的生態(tài)環(huán)境。 如果我們破壞了，就會和文中的那個故事一樣，有意想不到的結果。 表面上寫的是一則小故事，實際上是在號召人們要共同保護地球，保護地球上的動物。 這

篇課文讓我們知道：我們不能僅僅根據人類自身的片面認識，去判斷事物的善惡益害，有時

會犯嚴重的錯誤。

3波麗安娜

一個快樂的小女孩波麗安娜，她母親早逝不久，父親也去世了，她只好投奔有龐大遺產

的姨媽——波麗小姐。波麗安娜每次不高興的時候就想到快樂的事情，所以就快樂了，這是

因為她爸爸教她的快樂游戲。她用這幫助了自卑的斯諾太太，幫助了善良的吉米，幫助了神

秘的約翰.彭德萊頓，幫助了一只流浪貓和一只流浪狗??而可憐的波麗安娜卻在11月的時

候失去了雙腳??人們都想讓她快樂。她被送往一個醫(yī)術高超的人那里?? 一個人時時刻刻都應該快樂，不能為了一些雞毛蒜皮的小事而苦惱，就像書中的波麗安

娜說的那樣，對任何事情都要開心和樂觀。4今天我讀了《我的長生果》這篇課文，這個故事講了：“童年的葉文鈴喜歡讀書，他如

饑似渴的讀，終于在初中寫了一篇八百字的小說�！彼�讀書癡迷到高爾基的一句話：“我撲在

書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。 ”讀了這篇課文，我要學習她的勤學苦練。爭取以后也

象她這么棒，這么勤學苦練。5讀完《再塑生命》，我受到了很大的震撼。是它使我第一次認識 了生命的價值和意義，

是它讓我真正理解了生命的真諦與它潛在力 量，更是它叫我懂得了只有愛存在了，世界才能

存在。 海倫是一個堅強的孩子，她以自己的堅強創(chuàng)造了生命的奇跡。 6

今天,我讀了著名作家老舍先生的文章——《濟南的冬天》。我覺得在作家的筆下,那么美,

那么生動,仿佛是一張小水墨畫。最妙的是下點兒小雪呀。越發(fā)青黑的矮松,全白的山尖,穿著花衣的山坡,微黃的陽光,使

濟南的冬天越發(fā)秀氣。

濟南的水不但不結冰,倒反在綠藻上冒著點兒熱氣 。澄清的河水往上看,自上而下全是清

亮亮、藍汪汪的,像塊空靈的藍水晶。 濟南的冬天真美啊!

7有句話說，不想當將軍的士兵不是好士兵。 《將才》這本書，其實就是寫給那些想當

將軍的士兵的。 整篇書來說，基本是基于心態(tài)的養(yǎng)成，思維邏輯的培養(yǎng)，學習的方法，基本

的職場進取智慧來展開來說的。 在職場“陰謀”書充斥的今天，這本書無疑是個“陽謀”。

是太 陽底下的真經，那到哪里都可以用。 只是可惜，很多了......8長恨歌有感

一個是皇帝一個是皇妃，注定他們這種愛情是悲劇,如果他們是一對平常人，也許會讓人

感動于他們的愛情，但錯就錯在你小李哥是當今圣上，不愛江山愛美人，這不是你的錯，錯

你爸媽選了你當皇帝，皇帝肩上的重任太重了，你可以有愛情，但愛情在皇帝的身上應該體

現的是一種附屬，江山社稷才是你的重點，放錯重點。所以，后果成這樣啦! 嚴格意義上來說，李哥也就一藝術家，楊家妹妹也就一傍大款的。9

《紅旗譜》是本既精彩又優(yōu)秀的革命故事書。這本書說的是朱老鞏保護古鐘，不讓馮蘭池把四十八村的公產獨吞的故事。因為古鐘對

整個村非常重要，它關系整個村的村存亡，馮蘭池就想罷占整個村。通過朱老鞏的英勇堅持

古鐘沒被馮蘭池損壞。

這個故事說明做任何事只要堅持不屑，永不放棄就一定能完成。 10延安精神

延安的魅力在于有馬列主義真理。在延安的土窯里，毛主席和他的戰(zhàn)友們運籌帷幄，指

揮了偉大的民族解放戰(zhàn)爭，打敗了窮兇極惡的日本侵略者。在這里，毛主席揮毫寫下了《實

踐論》、《矛盾論》、《論持久戰(zhàn)》等指引中國革命從勝利走向勝利的輝煌篇章;在這里，很多同

志以膝蓋當桌子，在昏暗的油燈下孜孜不倦地學習革命理論，自覺接受真理的熏陶。革命前

輩就是遵循馬列主義，同心同德地艱苦奮斗，才取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，迎來了民族解

放的曙光。

老一輩革命先驅用生命和鮮血換來了這部偉大的精神史詩，今天的美好生活，當倍加珍

惜!篇三：童年心得感悟 讀童年后感

童年是每個人必須經歷過的。它不僅充滿著美妙、快樂、以及幸福，它更是值得回憶的。

回憶起天真無邪的童年，確實讓人欣慰。但是，并不是每個人的童年都是如此。然而高爾基

的童年卻是那么的恐怖與悲慘，總是令人不敢去回想。 可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個

小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經常打外祖母

和高爾基，使得高爾基幼小的心靈出現了陰影。 后來高爾基結識了知心朋友小茨岡，兩人無話不談，并且結下了深厚的友誼�？墒牵�好

景不常，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。從此高爾基的童年再度回到黑暗。 不僅高爾基的外祖父如此，并且他的兩個舅舅更加兇狠。他的舅舅雅可夫和米哈依爾簡

直就是魔鬼，經常歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產，兄弟之間一點也不團結，兩個兒

子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。這樣的日子在高爾基的童年里總是不斷地上演著，這怎

能不給幼小的高爾基心靈充滿恐懼與迷茫呢？幾年后，最疼愛他的外婆和母親相繼死去，這

無疑不是給高爾基今后的生存帶來威脅嗎？最終高爾基就被外祖父趕出家門靠撿垃圾為生。面對如此恐怖與悲慘的童年，我們怎么能不動容呢？而我們現在豐衣足食 ，要什么有什

么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝” 哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不

同就是這差別，一個是天堂， 一個是地獄 ；一個充滿陽光，一個到處黑暗。我們現在的童

年來之不易��！作為現代的我們，是不是應該好好把握這美好時光，努力使自己成為一個對

國家，對人民有用的人呢！再說，高爾基在當時那樣的背景下都能成為舉世聞名的作家，我

相信，我們要的是吃得苦中苦的精神，好好努力，那成功就來臨了。并且我們現在的生活是

一個充滿人道主義的社會主義國家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有

貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事。所以說，只要努力就一定成功的。 最后真心祝愿每個人都能如愿！篇四：和諧童年心得體會 2014年度《和諧的童年——小學生心理健康教育指南》心得體會

教師：曾從娥

學習《和諧的童年——小學生心理健康教育指南》這本書讓我對小學生的心理健康教育

的重要性有了更深的認識。當代小學生是跨世紀的一代，他們正處在身心發(fā)展的重要時期。 做

為一名教育工作者，每次看到一些有關學生因品行障礙或人格障礙做出違法事情的時候，我

的心情很沉重。為何有那么多的學生，會無所顧忌地去違法犯罪，為患社會，我想這除了少

數客觀的原因以外，還有學校方方面面的原因，現就談談我的幾點體會：

一、學校方面：

1．堅持以人為本，根據學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，

開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。

2．立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面

向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。 3．提高全體學生的訓練

素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。

4．對少數有心里困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡

快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

二、培養(yǎng)學生積極健康的心理調控能力

1、能夠經常對自己進行“警句長鳴”――一定要做到“守信”與“守時”，消除嫉妒心，

言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后，走

上成功之路。

2、使學生明白什么是真正的友誼，男女同學間怎樣進行交往好，如何同老師、同學保持

密切的感情聯系，有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學生的社會適應能力。

3、使學生知道遇到困難和挫折應怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習慣，鍛煉自己堅

忍不拔的毅力，培養(yǎng)個人靈活應對的品格，初步學會休閑，提高自我保護意識。

4、通過心理健康教育，幫助學生學會調適。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化

解沖突情緒，保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會

的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質量。

5、通過心理健康教育，引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發(fā)揮

主動性、創(chuàng)造性，追求高質量、高效率的生活。

6、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。

（1）引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。

（2）注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。

三、對有人格障礙的學生進行重點輔導。 培養(yǎng)和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，具有堅

忍不拔的意志品質，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感，會做人，

會求知，會創(chuàng)新，能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質的人才。我認為教師應深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交流，進而開導學生，傾聽

學生的內心情感，感知學生的內心世界，以老師真誠的愛去關心、呵護每個學生，讓學生的

心靈得以寄托，讓學生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學生需要關心、幫助時，老師應

及時伸出援助之手幫助學生，使學生幼小的心靈得到鼓舞，讓學生相信自己一定能行，逐步

養(yǎng)成良好的心理品質。

總之， 讓我們每一個人都來關心、維護孩子的心理健康，讓他們的身心都得到充分、健

康地發(fā)展，使他們真正成為有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人——祖國的棟梁之

才。篇五：童年讀書心得 《童年》讀書心得體會 新泰市實驗中學 陳 麗

今年暑假，重新讀了俄國文學大師高爾基的作品《童年》。這本書講述的內容是高爾基3

歲時，父親病故，母親帶他回了娘家�？上�外公是個自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝

削雇工，放高利貸，但是，資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢，從此破產以至于貧困

潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出家門，從此還是一

個孩子的他，只得在社會上自謀生路?? 感想與感受：童年每個人都經歷過，當代我們絕大

多數人的的童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的??童年，是

每個人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時光。對于我們來說，童年是我最珍

貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。真可謂“窒

息的天地，苦難的童年”，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！ 《童年》這部作品是高爾基自傳體三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學》中的第一部。

它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，故事生動地再現了19世紀七

八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。 可憐的高爾基3歲喪父,失去了親切的父愛,跟著母親和外祖母,來到了外祖父的一個小

染坊.從此,黑暗的生活降臨到高爾基的頭上.外祖父的脾氣十分的暴躁,經常打外祖母和高爾

基,使高爾基幼小的心靈出現了陰影。 后來高爾基又結識了知心朋友小茨岡，兩人無話不談，結下了深厚的友誼�？墒牵�好景

不常，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友，雅可夫和米

哈依爾是魔鬼，毆打自己的老婆，還天天鬧著要分家產，兄弟之間一點也不團結，兩個兒子

薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后,高爾基又認識了木匠“好事情”，成了好友，結果被

外祖父趕走，高爾基得了個繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛他的外婆死了，母親也死

了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。 這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁，乖戾，貪婪，自私；倆個舅舅米哈伊爾和雅

科夫也是粗野，自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份，只有善良，和藹，富

有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛

她的子女，即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個大壞蛋，她也并沒有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰

他們。一個善良的人，又怎會喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭呢？面對外祖父毫無人情的打罵，她也是

一忍再忍。 高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶！在歡樂中，在悲傷中，在愛

與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發(fā)現他的愛，尋思他的恨，品味著

冥冥之中黑暗的光明。

我們現在豐衣足食，要什么有什么，現在的孩子又是父母的“掌上明珠”，“心肝寶貝”，

哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論,年代的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄；一

個充滿陽光，一個到處黑暗，我們現在的童年來之不易啊！ 參加工作多年的我回憶起自己的童年是多么美好的時光啊，讀了高爾基的《童年》后，

才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒有帶你去買你想要的東西而抱怨著，可如果你想象一下高爾基的童年，那么你將會感受到自

己的幸福，去主動幫助媽媽工作！這本書告訴我們，要珍惜現在！ 高爾基雖然小時候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，真

是了不起！他發(fā)表過的文章數也數不清。高爾基從來不放棄可貴的光陰，他在一九二八年至

一九三六年寫了一部長篇小說《克里母.薩姆金的一生》，但直到他臨終都沒有完成。這部小

說作品再現了俄國社會生活，反映了各個階級和社會集團在不同歷史階段的變化。高爾基于

一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》，我深深感受到了當時俄國社會的那種腐

敗，當時人民生活的痛苦。相比之下，我們現在的社會是多么美好！我認為，如果我們在這

童年的感悟篇二：閱讀童年感悟人生

閱讀童年感悟人生

“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚??”吟著這哀婉凄厲的《聲聲慢》，品著高爾基的《童年》，深深為阿廖沙悲慘的童年生活所同情。它深深地烙印在了我的心中，像那幾千年質樸的石畫經歷滄桑后，依然恒古不變??

我被堅強、勇敢、正直、善良的阿廖沙所折服；被慈祥、熱愛生活、大方的外祖母所敬佩；為吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的外祖父所慚愧；為勤勞能干、善良、樂觀的小茨岡而高興??如果說阿廖沙童年的環(huán)境是一片干枯的陸地，那么外祖父就是覆蓋了陸地的大海，雖然帶走了干枯，但它的海浪就像一堵墻那么高，一襲接著一襲，不停地咆哮著。不用說，阿廖沙就是那海上孤帆，無奈地忍受著大海的兇猛。雖但如此，卻還有外祖母、小茨岡這些小綠洲，可以成為孤港的綠洲，令人欣慰。雖說是下了錨，但海浪是很容易將小舟卷走，甚至將小綠洲淹沒??

每個人都有自己值得回憶，值得珍惜的美好時光，而童年對于人生更是一筆不能忽視的珍貴寶藏！但是，在高爾基筆下的《童年》中，“童年”這兩個本應該像糖果一樣甜美，像彩虹一般多彩的字卻是一段悲慘的遭遇，一段深情的回憶！雖然阿廖沙的一生是坎坷的，但他遇到困難從不退縮，想盡一切辦法也要克服。這種對生活充滿勇氣與希望的精神鼓舞了我：依靠一個人，只能依靠一時，不能依靠一世��！人生的路還很長，需要自己慢慢走;人生旅程的荊棘還很多，需要自己一個一個得去克服。這樣的人生才更值得回味，無愧于心�。∶棵棵鎸�困難當我想起阿廖沙的悲慘遭遇時，那一切困難都會顯得微不足道，我便會更有信心去克服——阿廖沙在

這樣黑暗渾濁的環(huán)境中都任然保持著生活的勇氣和信心，難道我們不應該比他做得更好嗎？

讀完書的最后一頁，阿廖沙的童年也結束了，等待他的是另一種截然不同的生活。

在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀領悟時，我發(fā)現他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

童年的感悟篇三：童年的感想20字

讀書感想

《童年》描述了阿列克謝在父親去世后，在外祖父家度過的童年歲月。在年幼的阿列克謝眼里，成人的世界是那樣的丑陋與無情；母親在感染霍亂而死的父親遺體旁聲下的小弟弟夭折了；外祖父家里，舅舅們整日為了家產爭吵斗毆、愚弄弱者，家里強壯的男性欺負毆打女人、毒打兒童；同時在這個家里，小阿列克謝始終得到外祖母的疼愛，受到外祖母講故事的熏陶。外祖母的形象在阿列克謝暗淡的童年歲月里閃耀著母性的光輝，帶給了小阿列克謝一生的愛和感激。《童年》中所描述的外祖父一家的生活狀態(tài)，正是作者高爾基苦難的童年生活，反映了當時社會生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風俗人情的真實生動的圖畫。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成不向丑惡現象屈膝的性格，鍛煉成堅強而善良的人。

《童年》是高爾基以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學》）。它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產爭吵斗毆，瘋狂虐待自己的妻子。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。

然而就是在這樣一個可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領 到光明的地方??是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活�！绷硗�，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

作為一部自傳體小說，《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事。對于他所經歷過并在心中留下過傷痛記憶的人和事，那些“鉛一般沉重的丑事”，作家在敘述的時候，心情不可能是輕松的，因此這部小說的基調在整體上顯得嚴肅、低沉。但另一方面，小說是以一個小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。篇二：《童年》讀書心得

《童年》讀書心得

本書講述的是高爾基3歲時，父親病故，母親帶他回了娘家。可惜外公是個自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是，資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢，從此破產以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出家門，從此還是一個孩子的他，只得在社會上自謀生路??

感想與感受：童年，是每個人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時光。對于我來說，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂“窒息的天地，苦難的童年”，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！

據我了解，《童年》是高爾基自傳體三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學》中的第一部。它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程。故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

步入初中的我回憶起童年是多么美好的時光啊，讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒有帶你去買你想要的東西而抱怨著，可如果你想象一下高爾基的童年，那么你將會感受到自己的幸福，去主動幫助媽媽工作！這本書告訴我們，要珍惜現在！高爾基雖然小時候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，真是了不起！他發(fā)表過的文章數也數不清。高爾基從來不放棄可貴的光陰，他在一九二八年至一九三六年寫了一部長篇小說《克里母.薩姆金的一生》，但直到他臨終都沒有完成。這部小說作品再現了俄國社會生活，反映了各個階級

和社會集團在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》，我深深感受到了當時俄國社會的那種腐敗，當時人民生活的痛苦。相比之下，我們現在的社會是多么美好！我認為，如果我們在這樣的好環(huán)境中浪費時間實在是天大的錯誤。記得魯迅先生曾經說過“時間就是生命”“珍惜時間是成功的秘訣”。我們現在有如此好的環(huán)境，是多么難得呀！所以我們不是更應該去努力嗎？這本書告訴我們，要把握未來！每個人的心充斥著暴力，麻木不仁，他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的折磨，那種灰暗的日子，真的很難熬過，大家記得書中那句話嗎？漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日，火災是它在狂歡，在一無所有的面孔上，傷痕也成了點綴——我想這就是對《童年》中生活的最好詮釋！

段落選抄：此時此刻，我就會產生一些特別純潔的、飄忽不定的思緒，但這種思緒是細膩的，像蛛網一樣透明，很難用語言表達清楚。它們往往是突然爆發(fā)，馬上就像隕星似的迅速消逝了，在你心中留下莫名的憂傷。這有時會使你得到安慰，又令你惶恐不安。這時你的生靈在沸騰，在融化，漸漸形成一種終生不變的形狀，于是你的心靈的面孔就這樣產生了。 石家莊市第一職業(yè)中專學校動漫部

劉 會篇三：童年讀書心得

《童年》讀書心得體會

新泰市實驗中學 陳 麗

今年暑假，重新讀了俄國文學大師高爾基的作品《童年》。這本書講述的內容是高爾基3歲時，父親病故，母親帶他回了娘家�？上�外公是個自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是，資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢，從此破產以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出家門，從此還是一個孩子的他，只得在社會上自謀生路?? 感想與感受：童年每個人都經歷過，當代我們絕大多數人的的童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的??童年，是每個人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時光。對于我們來說，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。真可謂“窒息的天地，苦難的童年”，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！

《童年》這部作品是高爾基自傳體三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學》中的第一部。它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

可憐的高爾基3歲喪父,失去了親切的父愛,跟著母親和外祖母,來到了外祖父的一個小染坊.從此,黑暗的生活降臨到高爾基的頭上.外祖父的脾氣十分的暴躁,經常打外祖母和高爾基,使高爾基幼小的心靈出現了陰影。

后來高爾基又結識了知心朋友小茨岡，兩人無話不談，結下了深厚的友誼。可是，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友，雅可夫和米

哈依爾是魔鬼，毆打自己的老婆，還天天鬧著要分家產，兄弟之間一點也不團結，兩個兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后,高爾基又認識了木匠“好事情”，成了好友，結果被外祖父趕走，高爾基得了個繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。

這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁，乖戾，貪婪，自私；倆個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野，自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份，只有善良，和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。

我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女，即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個大壞蛋，她也并沒有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們。一個善良的人，又怎會喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭呢？面對外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。

高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶！在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發(fā)現他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

我們現在豐衣足食，要什么有什么，現在的孩子又是父母的“掌上明珠”，“心肝寶貝”，哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論,年代的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄；一個充滿陽光，一個到處黑暗，我們現在的童年來之不易��！

參加工作多年的我回憶起自己的童年是多么美好的時光啊，讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒有帶

你去買你想要的東西而抱怨著，可如果你想象一下高爾基的童年，那么你將會感受到自己的幸福，去主動幫助媽媽工作！這本書告訴我們，要珍惜現在！

高爾基雖然小時候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，真是了不起！他發(fā)表過的文章數也數不清。高爾基從來不放棄可貴的光陰，他在一九二八年至一九三六年寫了一部長篇小說《克里母.薩姆金的一生》，但直到他臨終都沒有完成。這部小說作品再現了俄國社會生活，反映了各個階級和社會集團在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》，我深深感受到了當時俄國社會的那種腐敗，當時人民生活的痛苦。相比之下，我們現在的社會是多么美好！我認為，如果我們在這樣的好環(huán)境中浪費時間實在是天大的錯誤。記得魯迅先生曾經說過“時間就是生命”“珍惜時間是成功的秘訣”。

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