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丁立梅散文《一朵梔子花》閱讀答案 丁立梅一朵梔子花

發(fā)布時間:2018-11-28 來源: 人生感悟 點擊:

一朵梔子花

從沒留意過那個女孩子,是因為①她太過平常了,甚至有些丑-皮膚黝黑,臉龐寬大,一小眼睛老像睜丕開似的。成績也平平,字寫得東扭西歪,像被狂風吹過的小草。老師們都極少關(guān)注到她,她自己也寡言少語。

有一次,班里搞集體活動,老師數(shù)來數(shù)去,還差一個人。問同學(xué)們?nèi)闭l了,大家你瞪我我瞪你,就是想不起來缺了她。那時,她正一個人伏在課桌上睡覺。

她的位置,也被安排在教室的最后一排,靠近角落。她守著那個位置,仿佛守住一小片天,孤獨而蕭索。

某一日課堂上,我讓學(xué)生們自習(xí),而我則在課桌間不斷來回走動,以解答學(xué)生們的疑問。當我走到最后一排時,突然聞到一陣花香,濃稠的,甜蜜的。窗外風正輕拂,是初夏的一段和煦時光。②教室門前,玉蘭花都開了,一朵一朵碩大的花,棲在枝頭,白鴿似的。我以為是玉蘭花香,再低頭聞聞,不對啊,分明是在我身邊,一陣一陣的,固執(zhí)地繞鼻不息。

我的眼睛搜尋了開去,發(fā)現(xiàn)一朵凝脂樣的小白花,白蝶似的,正棲落在她的發(fā)際里。是梔子花呀,我最喜歡的一種花。忍不住向她低頭去,笑道,好香的花!她當時正在紙上信筆涂鴉,一道試題,被她肢解得七零八落。聞聽我的話,顯然一愣,抬了頭怔怔地看我,看到我眼中的一汪笑意,她的臉色迅速潮紅,不好意思地抿嘴一樂。那一刻,她笑得美極了。

余下的時間里,我發(fā)現(xiàn)她坐得端端正正,認真地做著試題。中間居然還主動舉手問我一個她不懂的問題,我稍一點撥,她便懂了。我在心里嘆,原來,她也是個聰明的孩子啊。

隔天,我發(fā)現(xiàn)我的教科書里,不知什么時候多了一朵梔子花;ㄉ泻,但香氣卻裹也裹不住地漫溢出來。我猜是她送的,走進教室,往她座位看去,便承接住了她含笑的眼。我對她笑著一頷首,表示感謝。她臉一紅,再笑,競有著羞澀的嫵媚。其他學(xué)生不知情,也跟著笑。而我不說,只對她眨眨眼,就像守著一段秘密,她知道,我知道。在這樣的秘密守候下,她發(fā)生了翻天覆地的變化,人變得活潑多了,愛唱愛跳,同學(xué)們也開始喜歡她。她的成績也大幅度提高,讓所有教她的老師,再不能忽視。老師們都驚訝地說,呀,看不出這孩子,挺有潛力的呢。

幾年后,她出人意料地考上一所名牌大學(xué)。在一次寄我的明信片上,她寫了這樣一段話:老師,我有個愿望,想種一棵梔子樹,讓它開許多許多可愛的梔子花。然后,一朵一朵,送給喜歡它的人。那么這個世界,便會變得無比芳香。

是啊,有時,對于一個人來說,無須整座花園,只要一朵梔子花。一朵,便足以美麗一生。

(作者:丁立梅選自《中華活頁文選》05年第10期)

24.聯(lián)系上下文,說說如何理解文中加點詞語的含義或作用。

(1)中間居然還主動舉手問我一個她不懂的問題,我稍一點拔,她便懂了。

答:

(2) 我以為是玉蘭花香,再低頭聞聞,不對啊,分明是在我身邊,一陣一陣的,固執(zhí)地繞鼻不息。

答:

25.對文中畫線的描寫句子,有人作出下面的分析,你是否贊同,談?wù)勀愕目捶ā?/p>

(1)第①處描寫,寫出了小女孩受到老師冷落的原因,老師以貌取人。

(2)第處描寫,寫出了初夏校園內(nèi)環(huán)境的美麗、芬芳。

26.試概括“一朵梔子花”的特征和它所蘊含的深層意義。

答:

27.下列對文章的理解與分析,不正確的一項是:( )

A.這篇文章以敘事、描寫為主,記敘了“那個女孩子”成長的點滴經(jīng)歷,寫出了“她”轉(zhuǎn)變與成長的過程。

B.“一朵梔子花,,貫穿了全文,是全文的敘事線索,也是文章材料的一個連結(jié)物。

c.那女孩發(fā)生“翻天覆地的變化’’的原因是由于我倆共同“守著一段秘密”。

D.“有時,對于一個人來說,無須整座花園,只要一朵梔子花。一朵,便足以美麗一

生!贝司浜庳S富,蘊含著深刻的人生哲理。

參考答案:

24、(1 )強調(diào)這種變化是意料不到的,表現(xiàn)“我”的關(guān)愛對她產(chǎn)生的積極影響,促使她學(xué)習(xí)上發(fā)生了轉(zhuǎn)變。 (2)是擬人化寫法,突出了梔子花香的濃(強烈)

25、(1)①贊同。是老師以貌取人,對“平常”的學(xué)生缺少“關(guān)注”。②不贊同。此處描寫是為了突出女孩子的“平!(平凡),也寫出了老師對她缺少“關(guān)注”和“留意”。

評分意見:本題有開放性,答出①或②均可。

(2)不贊同。以玉蘭花的多、大,反樹出梔子花的芳香。

26、梔子花的特征:芳香、可愛、潔白。

深層含義:梔子花包含著對人的一種關(guān)愛、尊重、鼓勵(理解、肯定)。也象征人的美好心靈。

27、C

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