理解，是心靈的花朵

①誰都渴望被人理解。被人理解，就像在無助時(shí)別人伸給你的有力臂膀；被人理解，猶如在你心靈饑渴時(shí)為你注入的一縷清泉，當(dāng)你渴望別人理解時(shí)，你可曾想過首先去理解別人？

②佇立山谷，你只有主動(dòng)呼喚才能得到空曠而悠遠(yuǎn)的回聲；身處鬧市，你只有心裝他人才能在熙來攘往的人群中避免磕碰。別人理解你，就像縷縷清風(fēng)佛面，帶給你的是一種愜意與清爽；你理解別人，好比花朵次第開放，給別人的是一派美麗和妖嬈。

③有一位花匠在院子里種了一棵葡萄，夏末秋初，葡萄個(gè)個(gè)晶瑩飽滿令人垂涎欲滴，他便摘了一些給鄰居品嘗。當(dāng)他送給一位商人時(shí)，商人一邊嘗一邊說：“的確不錯(cuò)！多少錢一斤？我多買些�！被ń秤X得自己的好意被褻瀆了，便又把葡萄送給一位干部，那干部接過葡萄后沉吟良久，問：“你有什么事要我?guī)兔�嗎？”花匠覺得自己的良好心愿被侮辱了，便又把葡萄送給一位少婦，她誠(chéng)惶誠(chéng)恐，而她的丈夫則在一旁警惕……

④花匠回到家很納悶：我只想讓大家嘗嘗鮮，怎么會(huì)產(chǎn)生那么多的誤解？

⑤一番好心因?yàn)椴槐焕斫舛�使花匠失望、痛苦，他這種善意的行為在別人的眼里成了世俗的交換或別有企圖，怎能不讓人心有不爽？如果你是這個(gè)好心的花匠，心里會(huì)是什么滋味？因此，在與人交往中，我們一定要以推己及人的心胸；多給他人一些理解；多做一些換位思考；辯證地去分析問題。這樣，就會(huì)少一些誤解；多一些理解；少一些傷害，多一些美好。

⑥被別人理解是一種幸福，理解別人是一種高尚，能夠折射出你的道德素養(yǎng)；讓你在人際交往中散發(fā)出無窮的魅力。一個(gè)善于理解學(xué)生的老師，總是能夠受到學(xué)生的愛戴；一個(gè)善于理解老師的學(xué)生，也總能夠得到老師的器重。在這里，理解就是改善師生關(guān)系的一種良方。在班級(jí)里，你對(duì)同學(xué)在某些情境下的言行多一些理解，同學(xué)就會(huì)對(duì)你多一份信任和感激。在這里，理解就是一把鑰匙，在你向同學(xué)打開心門的同時(shí)，你也能夠看到同學(xué)掩藏于心的風(fēng)景。在家里，你理解父母的生活、經(jīng)濟(jì)乃至心理壓力，父母就會(huì)感覺到一種溫情盈溢在胸，從而更加關(guān)愛你，對(duì)你學(xué)習(xí)、交友、心理多一些理解。在這里，理解是讓親情更濃、使親子關(guān)系更和諧的黏合劑。

⑦不要光渴望別人理解你，你也要主動(dòng)理解別人。主動(dòng)給別人以理解，就像為心靈盛開美麗，純凈，熱烈而馨香四益的花朵。這種馨香，不僅會(huì)感染別人，也能夠陶醉自己。

15．對(duì)“他這種善意的行為在別人的眼里成了世俗的交換或別有企圖”所指的內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．他把葡萄送給一位商人，商人誤以為花匠是向他推銷葡萄。

B．他把葡萄送給一位干部，干部誤以為花匠有求于他。

C. 他把葡萄送給一位少婦，少婦誠(chéng)惶誠(chéng)恐的。

D．他把葡萄送給少婦的丈夫，那人以為花匠不懷好意。

16．回答下面問題。

（1）第③④段用了什么論證方法？論證了什么觀點(diǎn)？（3分）

（2）從全文看，作者是從哪兩個(gè)角度來闡述“理解，是心靈的花朵”的？（4分）

參考答案：

15

3

D

16

7

（1）舉例論證（或：舉花匠的一番好心因?yàn)椴槐焕斫舛�失望、痛苦的事例），�?分）論證被誤解別人會(huì)對(duì)人造成傷害，（2分）

（2）（渴望）被別人理解；（2分） 理解別人。（2分）

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