在考驗中感悟
發(fā)布時間:2017-01-29 來源: 人生感悟 點擊： 
在考驗中感悟篇一：考研感悟
突然不想說，偉人是如何面對權(quán)利的考驗，突然不想說，烈士是如何面對生死的考驗，其實每個人的成長都是一部曲折漫長的故事，它講述出來都是一樣擁有著重重的考驗。
很多時候，我們習(xí)慣了微笑，是因為不想讓周圍的人覺得太過擔(dān)心。高中的生活，讓我覺得很累，但我選擇了向父母微笑，向老師和同學(xué)微笑，向哪怕不夠好成績微笑。
偶爾，趴在臺燈前睡著了，不知道過了多久，又重新合起一本作業(yè)，翻開另一本……我也突然發(fā)呆，茫然地看著燈光下的飛蟲，想著：我是不是也是一只蟲子呢，妄圖用自己渺茫的力量去撲向燈光呢？
記得有人說，人最寶貴的東西就是自信。而我恰恰缺少的，就是它。每天努力的學(xué)習(xí)，每天故作開朗，為的就是用成績證明自己是很棒的，讓自己真的相信一點：我是有實力的。
有的時候，耳邊是不斷纏繞著的聲音，它高傲的嘲笑我說：你放棄吧，放棄吧。我不知道這是不是我內(nèi)心的聲音，但是我害怕了，害怕了……放棄，是放棄手中的筆，還是睡眠的時間？是放棄遙遠(yuǎn)的夢想，還是暫時的勞累？是放棄我自己的，還是放棄父母的希望？的確，我失敗過很多次，很多次讓父母傷心，但我還是背負(fù)著他們的責(zé)任，我不能在他們選擇放棄我之前放棄自己。
我相信，人總是怕被忽略的感覺。于是我發(fā)誓要做到最好，盡最大的力量去成功，我只想不被周圍的人“拋棄”。只是怕那些目光，如果過多的是失望，我會突然沒有了勇氣。
記得小的時候，我覺得難過，我會講給媽媽聽；
等我長大了，我卻只能講給日記聽；
但當(dāng)我終于在日記上無從下筆時，我知道我心底里的壓抑是沒有人能夠聽到的。
從小面對的就是考驗，從小就要做出選擇：是要畫筆，還是要鋼筆？我知道青春的畫紙是昂貴的，它至少需要“顏料”，而我的世界，應(yīng)該是黑白的，因為黑白色讓我無心于其他。于是我放棄了我彩色的夢想。想念小時候拿著彩色的蠟筆的小女孩，她是不是還蹲在我的記憶里石板上，描繪著她的夢想呢？我怕有一天，那些消失掉的夢想，從此加上了文字。
記得初三那年，我們終于被取消了上音體課的權(quán)利，看著低年級的小孩排隊走向教室，手里是課本，嘴里唱著當(dāng)天學(xué)會的歌，我久久地駐足忘記了走路，還有那些操場上流著汗水的男生，我看到他們的眼睛里是青春的希望。
可是我還是習(xí)慣了下來，窗外是黑暗的夜幕，屋里是明亮的燈光，我在黑白之間閉上了眼睛，低下頭去是白紙，抬起頭來是黑板，充斥在這一黑一白之間的，就是我注定逃不了的責(zé)任。我選擇微笑面對，我選擇坦然接受，我選擇了……不后悔。
這是成長的考驗。像一條路，我只走一次，無論遠(yuǎn)方是怎樣的荊棘叢生，無論每一步我走的如何步履維艱，無論是掛著淚還是掛著笑，無論是傷痕累累還是力不從心，我知道：成長是一場又一場的考驗，失敗是一次又一次的起點。 0
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在考驗中感悟篇二：在學(xué)習(xí)中感悟在感悟中成長
在學(xué)習(xí)中感悟在感悟中成長
2012年4月我月有幸走進了金馬中心學(xué)校，成為“陳曉紅校長培訓(xùn)基地”的一名學(xué)員。在這一年多的學(xué)習(xí)中，陳校長精心安排了培訓(xùn)的課程，請了多位專家給大家進行了精彩的講座。帶著我參與到學(xué)校與外國語學(xué)校共同研討的中小銜接教學(xué)沙龍。帶著我們走進了名校、寄宿制等各種不同層次的學(xué)校，去看學(xué)校，去觀察，去學(xué)校。我們既領(lǐng)略到教育大家的風(fēng)范，開闊教育管理的新思路，也欣賞到校長代表的風(fēng)采，感悟教育管理的新方法；培訓(xùn)課程既有宏觀的理論，也有微觀的實際，這樣培訓(xùn)讓我的思想和心靈受到一次次的沖擊和震撼，留下了眾多值得回味與思考的話題，我深感每個人都在學(xué)習(xí)中得到了感悟，在感悟中得到了成長，在思考中得到提升。
一、高屋建瓴，更新觀念
經(jīng)過這一年多的學(xué)習(xí)，給我最大的體會與感受就是要堅持不懈的學(xué)習(xí)，提倡“教育家辦學(xué)”是國家的要求，人們的期望，時代的呼喚。作為校長，要自覺提高教育理論素養(yǎng)，精通教育業(yè)務(wù)，只有加強學(xué)習(xí)才能做到這點。還記得去年湯局長長海闊天空的暢談，談到了作為一個校長更應(yīng)該站在一個高度，必須高瞻遠(yuǎn)矚，時刻了解當(dāng)前以及今后國家教育的走勢和依據(jù)，要全面掌握《國家中長期教育和改革發(fā)展綱要》，只有了解了這些教育的方針、政策才能依法治校、依法執(zhí)教。還有教育的領(lǐng)導(dǎo)們深入淺出的闡述，不僅，來源于他們實踐的積累，更來源于他們豐實的知識積淀，他們用自己的行動為我們樹立了學(xué)習(xí) ——參加校長基地學(xué)習(xí)感悟
的榜樣。湯局長告訴我們只有不斷的學(xué)習(xí)，才能擴大自己的眼界，才能拓展自己工作、管理的思路；只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷地改善自己的知識結(jié)構(gòu)，才能讓自己擁有大智慧、洞察力，讓自己的工作更加得心應(yīng)手；只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的修身養(yǎng)性，陶冶自己的性情，使自己擁有“開闊的心懷，開放的心態(tài)”，做好和諧、民主、開放的校園文化帶頭人。作為校長必須要養(yǎng)成“多讀書，讀好書”的習(xí)慣，讓書籍陪伴自己的生活，讓書籍促進自己的成長。這次培訓(xùn)班發(fā)的學(xué)習(xí)材料集，我就深感很有學(xué)習(xí)與借鑒的價值，一定會靜下心來細(xì)細(xì)拜讀，慢慢品味。
二、開闊眼界，感悟內(nèi)涵。 在眾多的精彩講座中，有激動也有感動，對我啟發(fā)很大。講座內(nèi)容涉及到學(xué)校管理、課程領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校文化、教師評價與激勵、校園文化建設(shè)、與教師有效溝通等方面，專家們高屋建瓴、引經(jīng)據(jù)典、談心交心，無不使我產(chǎn)生共鳴。
陳校長還把有關(guān)的專家請到學(xué)校里做講座，通過專家們一次次精彩而又深入淺出的講座，把金馬的全體教師以及我們所有的學(xué)員的工作熱情都點燃了。陳校長把一本《工作比能力更重要》推薦給我們閱讀，閑暇之余，我捧起書愛不釋手的讀著，也深深地領(lǐng)悟到了作為一名小學(xué)教師責(zé)任有多么的重要。唐朝霞老師在《讓閱讀教學(xué) 演繹精彩》講座中為我們科學(xué)地詮釋了語文閱讀教學(xué)的真諦。她有這樣一段精彩的話語：怎樣的閱讀課能讓學(xué)生沉醉其中，如沐春風(fēng)，如浴清泉，如飲醇釀？那就是有醇香的語文味，有濃香的情感味，有清香的書卷
味的課堂。她通過很多的實例向我們闡述了她的語文課堂是用語文的慧眼解讀文本，用語文的方法解詞品句，用經(jīng)濟的手段教語文的方法。用自己的厚重、深沉、智慧、情感為學(xué)生的人生奠基。通過學(xué)習(xí)，我們懂得成為名師的三個條件：研究學(xué)生、洞察教材的發(fā)展性、有自己的教學(xué)哲學(xué)。這為我們成為名師和培養(yǎng)名師指明的方向和思路。他還讓我們明白了學(xué)習(xí)科學(xué)研究方面的三大神話：大腦潛能尚待開發(fā)說、左右腦分工說、關(guān)鍵期說。
王玲玲教授在她的《調(diào)整心態(tài) 規(guī)劃人生》講座中帶著我們共同探討了市場經(jīng)濟，壓力社會，生存發(fā)展，忠于職業(yè)，規(guī)劃人生，正確選擇。其中要教育大家做成長型的教師。未來教師職業(yè)所需要的資格條件（技術(shù)性機能+人格魅力）×精力充沛 給了我們在場的每一個人以無比震撼和鼓舞。
楊崇堯副局長《校長的角色與修養(yǎng)》，指出了校長時刻面臨的三個問題：我是誰？——角色意識 我該怎么做？——職責(zé)意識 我該咋么做？方略意識。明確了校長的使命與責(zé)任是實施素質(zhì)教育，堅持改革創(chuàng)新。
三、走進學(xué)校，關(guān)注細(xì)節(jié)。
今年4月，陳校長請了一位教授給我們，進行了《如何看學(xué)校》的專題講座。給我們講述了全新的管理學(xué)校的理念，介紹了她所到過的，看過的各局特色的學(xué)校辦學(xué)特色。更加注重的一所學(xué)校的育人環(huán)境。
1、首先我們走進的是金馬中心學(xué)校，我感受到了金馬中心學(xué)校
全體老師的熱情與坦誠，特別是陳校長在自身工作十分繁忙的情況下，精心組織好每次的學(xué)習(xí)活動，第一次陳校長就毫無保留地把她調(diào)入金馬中心任職校長以來的一些工作方法與先進經(jīng)驗，毫無保留地傳授給我們，讓我深受感動。陳校長組織了很多次的教研活動，讓我們領(lǐng)略金馬中心學(xué)校的教學(xué)風(fēng)采，讓我印象最深刻的是一位年近五十的老教師，也亦然走上講臺給年輕教師上示范課，把自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法傳授給年輕的教師，多么值得學(xué)習(xí)的一位教師�。� 還有一位青年教師，雖然是教美術(shù)的，但也給我們演繹了一節(jié)精彩的說課，充分展示了現(xiàn)代小學(xué)語文教師的應(yīng)有的素養(yǎng)。
2、走近中閘中心學(xué)校，這是一所新搬遷的學(xué)校，也就是什么都得重頭做起，我們兩個基地的學(xué)員們走進了中閘中心學(xué)校，先是聽了工齡在3年內(nèi)的青年教師的課。接著，付校長帶著我們大家參觀了學(xué)校，我們用教授交給我們的方法各自選擇不同的角度看學(xué)校，我作為一個分管德育的副校長，我看到的是一個一個的小細(xì)節(jié)，學(xué)校的宣傳欄有一塊的內(nèi)容是少先隊的，里面有少先隊關(guān)于學(xué)校常規(guī)的體現(xiàn)，設(shè)計美觀合理，更值得一提的是，一面面的小紅旗非常精美。在樓梯口遇到了一位老師，她帶著一個袖套，應(yīng)該是值日的教師，而且是一位組長，她手里拿著一本簽字本，正要找分布在各個樓層的值日教師簽到，我問她：“你們每天都要上好幾節(jié)課，下課還那么辛苦站著，巡視著，都不得休息，很累啊！”她平和的回答我：“累，很累�？墒侨绻梦覀兊睦蹞Q來學(xué)生高高興興來上學(xué)，平平安安回家去，這就是值得的，再累也不覺得累了！”可見一所學(xué)校的管理不僅要看外觀環(huán)境
的整潔、美觀，更要看一所學(xué)校的隱性的文化，那就是教師、學(xué)生的精氣神。
3、走進長水中心學(xué)校。我們基地和關(guān)二小基地以及33中的老師3人在5月走進了長水中心學(xué)校。這是一所寄宿制的學(xué)校，學(xué)生和老師基本上都是星期天的晚上到學(xué)校，星期五的下午才離開學(xué)校，很難想象老師們24小時都在學(xué)校里，除了交給學(xué)生知識以外，還得管著學(xué)生的飲食起居。如果學(xué)生有個頭疼腦熱的，老師們就得送去醫(yī)院看病。霎時，我覺得，這里老師真是偉大，所謂的為人師者，父母也�？墒俏覀儏⒂^了學(xué)生吃飯的場景，每個孩子都抬著自己的碗，拍著整齊的隊伍去打飯。然后參觀了他們的宿舍，簡單、整齊、干凈。
王校長給我們做了介紹，這所學(xué)校雖然是按照城市的學(xué)校建蓋的，但仍然脫不了農(nóng)村學(xué)校的外衣，原因在于學(xué)生及家長的理念轉(zhuǎn)變不過來，還有教師也仍然還是農(nóng)村的教學(xué)模式，滿堂灌。然后33中的一位外交給六年級的孩子們上了一節(jié)英語課。
四、收獲和感悟
通過培訓(xùn)我深深體會到作為校長的艱辛，校長必須要做善于學(xué)習(xí)者，要做文化人，要做有情有智有責(zé)任的人，要做敢于改革創(chuàng)新的人。
1、校長要做善于學(xué)習(xí)者，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，要充分認(rèn)識自己的責(zé)任，為辦好教育而思，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用，使自己成為一面旗幟，引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長必須勤于學(xué)習(xí)，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在今后的工作中
在考驗中感悟篇三：作文在--世界中的感悟
在唐詩世界中的感悟
我愛唐詩，喜愛唐詩的世界豪放、華麗、任俠。
唐詩豪放，劍氣一縷，就飄散出寬闊的胸襟；揮毫一點，就彰顯出大國的氣勢。登樓則“欲窮千里目”，攀頂則“一覽眾山小”，舉手則“舉手可近月”，邁步則“一夜飛度鏡湖月” 。高山大川，朝發(fā)夕至；功業(yè)殊勛，唾手可得。看李白，“但用東山謝安石，為君談笑凈胡沙”，何曾有一絲頹廢？看高適，“功名萬里外，心事一杯中”。唐詩，把頹廢踏在腳下，把消極化作云煙，哪怕發(fā)愁，那也得將心放在廣闊的背景中，“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。哪怕失意，那也得將心放到大江大河，沖出波濤，相信“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！保� 唐詩華麗，錦繡山河，在抑揚頓挫中顯出雄偉與秀麗
讀著唐詩，感悟著唐詩的世界，聯(lián)想當(dāng)世之精神，我忽然明白，唐詩世界中充滿的豪放、華麗、任俠的特點，不正代表著一種積極向上的時代精神嗎？這種時代精神延續(xù)至今，終于重新迸發(fā)出奪目的光芒，那“神九”沖天的氣勢，那“天宮”神奇的遨游，不正是當(dāng)代人最壯闊的詩篇嗎？
在紛繁世界中的感悟
世界紛繁復(fù)雜，豈能一眼看透？因此我們要用一顆真心，在紛繁中發(fā)現(xiàn)主流，在紛繁中感悟真情。
地溝油禍害上餐桌，讓我們看到了人性的丑惡，為了個人私利，有人可以置無數(shù)百姓的生命于不顧；小悅悅的無助，讓我們看到了人性的冷漠，為了自身的利益，有人置應(yīng)有的公德與愛心于不顧；毀林燒山，我們看到了人性的黑暗，為了局部的利益，有的團體可以置人類的生存環(huán)境于不顧。世界因此就黑暗了嗎？人類因此就沒落了嗎？心靈的黑暗要用心靈的光明來驅(qū)除，紛繁的世界中正義是主流。
地溝油上餐桌了，你可看到揭露此事的記者李翔用生命點起了良知的燈？你可看到重慶、江浙、山東一波波圍剿高潮在興起？當(dāng)不法之人成為過街老鼠時，就是地溝油的末日來臨之日；小悅悅的無助，這個悲劇震撼著人們，然而更多的善良之人也站起來了，從“最美媽媽”“最美護士”到“最美女教師”，無不說明“善”永遠(yuǎn)存在于人們的內(nèi)心，“碰瓷”阻撓不了行善的手，危險擋不住向善的心；為了局部的利益，有人燒山了，也有人違法出賣稀土資源，破壞了人類的生存環(huán)境，但是你可看到，無腿軍人馬三小，用手來登山，植樹三千棵，讓荒山換綠裝。
世界是紛繁復(fù)雜的，人心是光明向善的，我的感悟是：不因丑惡而消極，不因利益而墮落；玫瑰有花也有刺，人心有惡也有善，世界有丑也有美，但是追求真善美的永遠(yuǎn)是主流！烏云遮不住太陽的光輝，坎坷擋不住長江的洪流，我們從洪荒中走出，就已經(jīng)克服了無數(shù)內(nèi)心的落后于丑惡，我們只要懷一顆真心，信仰真善美，就一定能讓丑惡更少，讓真善盛行！
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