感悟雜志篇一：工作中的感悟

工作中的感悟

肖芳明 2015/04/12

工作近四年，感悟很多，最大的感悟是：態(tài)度決定一切。

2009年，懷揣著夢想，第一次不用通過電視、網(wǎng)頁、雜志感受著美麗的深圳，欣喜、幸福。坐著329公交穿過繁華的市區(qū)，經(jīng)過“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”紀(jì)念牌，來到了赤灣港。我感受到了心臟傳來的一絲涼意，因?yàn)楦蹍^(qū)環(huán)境遠(yuǎn)比想象得惡劣。收拾了心情，我主動要求去港區(qū)一線學(xué)習(xí)箱務(wù)知識（后來得知新來的同事中只有我去了一線實(shí)習(xí)）。三個(gè)月后，我回到了箱管室，出人意料的是我的上手速度竟然比三個(gè)月前直接在箱管室上班的同事快得多，這得益于我從港區(qū)調(diào)度、理貨、司機(jī)和驗(yàn)箱員那里學(xué)來的知識和積累的人脈。積極的做事態(tài)度讓非專業(yè)對口的我工作得心應(yīng)手。

港口集裝箱箱管工作最大特點(diǎn)是瑣碎和忙碌。常年倒班的瑣碎工作對年輕人來說是極大的考驗(yàn)，枯燥無味成了很多人難以邁過的坎，工作失去熱情，積極性降低，上班幾個(gè)月就辭職在公司也是一種常見現(xiàn)象。但是我認(rèn)為任何工作久了都要面臨這樣的問題，作為員工應(yīng)該做的就是拿出正確的態(tài)度，正確認(rèn)識工作的價(jià)值，全身心的去熱愛工作，做好工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，只有這樣才能體會工作中的幸福和樂趣。當(dāng)然，這種正確的態(tài)度包含了吃苦耐勞的精神。我，生于農(nóng)村長于農(nóng)村的80后,具備強(qiáng)烈的吃苦耐勞精神，這種正確的工作態(tài)度不斷激勵(lì)著我。

正確的工作態(tài)度讓我受益匪淺，它帶領(lǐng)著我的工作走向了一個(gè)良性循環(huán)。不到兩年時(shí)間升為箱管領(lǐng)班是公司對我工作態(tài)度的褒獎，2011年我榮獲南山集團(tuán)優(yōu)秀共青團(tuán)員、深圳赤灣港航股份有限公司港務(wù)本部最佳團(tuán)隊(duì)，2012年我榮獲深圳赤灣港航股份有限公司港務(wù)本部優(yōu)秀員工。我堅(jiān)信，積極的正確的工作態(tài)度將伴隨我一生。

在日常工作中，我們面對的環(huán)境可能不盡如意，崗位可能平凡，職位可能弱勢。有的人就此消極、逃避、失落、混日子，而有的人選擇調(diào)整心態(tài)，端正態(tài)度，立足現(xiàn)實(shí)，積極、勤勉地工作，在平凡崗位做出不平凡的成績。不同的態(tài)度，將會是不同的人生。態(tài)度是人的能力、意愿、價(jià)值觀在工作中的綜合表現(xiàn)。工作態(tài)度決定我們能發(fā)揮出多大的能量，決定創(chuàng)造出多大的工作成績。態(tài)度是競爭力，只有擁有積極的正確的工作態(tài)度，才能使我們在激烈的競爭中立于不敗之地。正確的工作態(tài)度是成功的基本要求，也是職業(yè)道德的基本要求。如果所有員工都有正確的工作態(tài)度，公司也必將走向一個(gè)良性循環(huán)。

美國作家諾曼·文森特·皮爾曾說過：“態(tài)度決定一切”。不管是工作、學(xué)習(xí)還是生活，我們都應(yīng)懷著積極的態(tài)度。只有懷有這樣正確的態(tài)度，我們才能離夢想越來越近。

感悟雜志篇二：讀教育家三篇雜志有感

讀教育家三篇雜志有感

陳永福

本學(xué)期開學(xué)以來，在工作之余，我抽空讀了全國教育界中幾篇教育家寫得雜志，可謂是受益匪淺。它們分別是：《基于小組合作學(xué)習(xí)的作文訓(xùn)練》、《語文教學(xué)具體操作抽象談》、《專制與自由：兩所中學(xué)的成功示范》。我雖然是中學(xué)的一名普通的物理教師，但三篇文章都給了我很大的啟發(fā)，其中，收獲最多的一篇就是《專制與自由：兩所中學(xué)的成功示范》，它主要談?wù)摿嗽趦煞N不同的教育模式下，兩所學(xué)校的成功，特別是對于我這樣一個(gè)在從事教學(xué)工作的教師來說，應(yīng)該更加引起我們的啟發(fā)，兩種模式的成功真正應(yīng)證了這一句話：教學(xué)有法，教無定法，貴在得發(fā)。

下面，我主要就這幾句話作一簡要談?wù)�，以便今后在自己的教學(xué)工作中上升大的臺階，從而進(jìn)一步提升自己。

一、教學(xué)有法：抓住教育規(guī)律，關(guān)注教法

教學(xué)有法，指的是教學(xué)活動是有著一定的規(guī)律可循的，有著一定的法則和模式，有著一定的基本方法。例如，我們強(qiáng)調(diào)的學(xué)生的間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一、傳授知識與思想教育相統(tǒng)一、教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用與學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用相結(jié)合等，都是我們在教學(xué)中要注重的基本方法和基本規(guī)律。

那么，什么才是所有這一切的最基本的基礎(chǔ)法則呢？應(yīng)該說，注重學(xué)生的認(rèn)知水平，把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，是一切教學(xué)活動的基礎(chǔ)，一切的教學(xué)有法，其出發(fā)點(diǎn)必在于此。

“最近發(fā)展區(qū)”理論要求我們教師重視觀察和反思，了解學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平，讓我們的教學(xué)活動處于“最近發(fā)展區(qū)”之中，只有這樣才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。而把握學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，最實(shí)際的做法就是要抓住學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，了解學(xué)生的已有知識水平、生活經(jīng)驗(yàn)，對審視我們的教學(xué)目標(biāo)以及圍繞目標(biāo)確立我們的教學(xué)方法有著重要的指導(dǎo)意義。

二、教無定法：關(guān)注情景體驗(yàn)，教學(xué)生活化

教無定法，指的是教學(xué)的模式、方法、技能等不是機(jī)械的、教條的，而是靈活多變的，富有個(gè)性、充滿靈性的。也就是我們的教育教學(xué)活動必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)涵、學(xué)校條件、教師特點(diǎn)，更重要的是根據(jù)學(xué)情來合理地使用、選擇適用于學(xué)生的方法。這里的方法是教法和學(xué)法的統(tǒng)一體，其中學(xué)生的學(xué)法我們應(yīng)該多加思考，畢竟我們的教是為了學(xué)生更好地學(xué)。

將學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谡n堂上運(yùn)用和發(fā)揮，感受到課堂的親和力，這就是教學(xué)方法生活化。這種教學(xué)方法可降低知識難度，將抽象難懂的知識具體化、形象化，便于學(xué)生掌握，有利于學(xué)生在課堂上的自由發(fā)揮和創(chuàng)新。那么，如何使教學(xué)方法生活化呢？這就要求老師充分熟悉和利用學(xué)生的所見所聞，努力尋找教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的共同點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生共鳴，主動參與教學(xué)。同時(shí)教師要培養(yǎng)學(xué)生接近生活、觀察生活的能力，將教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合起來。

不同的學(xué)情、環(huán)境、條件等，使得我們在差不多相同的教學(xué)內(nèi)容方面所確定的教學(xué)目標(biāo)不一定相同，對于科學(xué)知識、技能方法、情感態(tài)度等具體目標(biāo)的考慮也會有很多區(qū)別。由此引起的教學(xué)方法和策略必定不盡相同。

三、貴在得法：圍繞方法滲透，教學(xué)方法科學(xué)化

貴在得法是我們教育教學(xué)活動的靈魂�！百F在得法指的是教師將各種教學(xué)方法、手段、技巧等恰如其分、靈活巧妙地應(yīng)用于具體的教學(xué)情景中”。學(xué)習(xí)方法是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)、思維、實(shí)踐的一系列活動。教學(xué)方法科學(xué)化就是以科學(xué)的理念和鍛煉方法為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉習(xí)慣的一種教學(xué)方法。這種方法不但具有實(shí)效性、興趣性、科學(xué)性的特點(diǎn)，而且符合學(xué)生的生理和心理發(fā)展規(guī)律，可促進(jìn)學(xué)生的健康持續(xù)發(fā)展。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是指能使人快樂地學(xué)習(xí)，輕松地學(xué)習(xí)，能突出重點(diǎn)、化難為易地學(xué)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法的得法與否，主要看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，其重要的指標(biāo)就在于學(xué)生是否經(jīng)歷了一個(gè)完整的、連貫的、圓滑的思維過程。

教學(xué)有法是走向教無定法的前提，教無定法是對有法的升華。從無法到有法，這是進(jìn)步，從有法到無定法，這是突破，從無定法到創(chuàng)新法，貴在得法，這是飛躍。變無法為有法，需要我們付出艱苦的勞動，使有法為無定法，需要我們拋灑辛勤的汗水�；�有定法為新法，更需要我們嘔心瀝血、鞠躬盡瘁，至此方能達(dá)到循法而不拘泥于定法。

不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的個(gè)性特點(diǎn)，假如都用同一種模式來要求的話，勢必抹殺了個(gè)性，學(xué)生也會學(xué)得索然無味。有的老師思辨能力很強(qiáng)，善于調(diào)動學(xué)生提出問題，給學(xué)生質(zhì)疑、思考的天空；有的老師語言生動幽默，能夠深入淺出、引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，讓學(xué)生在輕松快樂中學(xué)懂、學(xué)會；有的老師善于寫和畫，簡明的線條、概括的板書能讓學(xué)生一目了然、印象深刻。假如讓不同個(gè)性、不同風(fēng)格的老師都必須使用同樣的教學(xué)模式會是怎樣的情形？我們應(yīng)該給老師們更廣闊的天空讓老師們施展自己的才華、展示自己的個(gè)性風(fēng)采，創(chuàng)造適合自己的教學(xué)模式。假如過于追求某種模式，課堂教學(xué)必然會走向死板、僵化，缺乏生機(jī)與活力。而真正創(chuàng)新的課堂是不受任何一種模式限制的，既可能有自主學(xué)習(xí)的影子，也有合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，有多學(xué)科知識的整合，有知識建構(gòu)的過程，有情感態(tài)度的自然滲透，有學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，有學(xué)生個(gè)性的展示，有教師的講解，還有師生共享的快樂，只有這樣，才是真正有效的課堂教學(xué)。

我們在強(qiáng)調(diào)教學(xué)模式重要性的同時(shí)，必須充分認(rèn)識到用模式方法研究教學(xué)的局限性，不要作繭自縛。同樣，在教學(xué)過程中應(yīng)用教學(xué)模式時(shí)，應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行研究與創(chuàng)新，從“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”到“無法之法，乃為至法”，以真正使我們的教學(xué)工作收到實(shí)效。

2013年11月10日

感悟雜志篇三：李嘉誠的人生感悟——《名人》雜志載文 (2000字)

李嘉誠的人生感悟

花了５８年，李嘉誠建立了今天的王國。

最新一期香港《資本》雜志選李嘉誠為香港十大最具權(quán)勢財(cái)經(jīng)人物之首，現(xiàn)在李嘉誠擁有約６００億港元財(cái)富，其商業(yè)王國市值數(shù)千億。

到今天，他仍然堅(jiān)持每早５時(shí)４５分起床，聽６點(diǎn)鐘新聞報(bào)道，跟著打高爾夫球，然后返回辦公室，展開一天的工作。

走到人生第七十個(gè)年頭，李嘉誠扼要地說出成功之道。“因?yàn)槲仪趭^，我節(jié)儉，有毅力。我肯求知，建立良好的人際關(guān)系�！比�言兩語，描繪出他怎樣闖過昔日的難關(guān)。

每次面對逆境，李嘉誠都會這樣問：“自己有足夠能力應(yīng)付嗎？”

能力需要鍛煉。入世之初，他就碰上了逆境。請看《名人》雜志載文： 少年：“人家求學(xué)，我是搶學(xué)�！�

１９３８年，李嘉誠讀初中，為了逃離戰(zhàn)火，一年后，他跟著爸爸離開家鄉(xiāng)潮州到香港謀生。爸爸在家鄉(xiāng)當(dāng)教師，李嘉誠自小喜歡看書，來到香港，他堅(jiān)持半工半讀�！叭思仪髮W(xué)，我是搶學(xué)�！崩罴握\１３歲那年，爸爸患肺病入院，他馬上到處查看書本，尋找醫(yī)治方法，但最后還是失望。臨終前一天爸爸問：“你有什么事跟我講？”李嘉誠很有自信，安慰爸爸，說：“我們一家人，一定會生活得很好�！泵看翁峒案赣H，李嘉誠都是眼泛淚光，哽咽說著往事。之后，李嘉誠做推銷員邊進(jìn)修邊工作，賺錢養(yǎng)家。 當(dāng)推銷員的日子，李嘉誠每天工作１６至２０小時(shí)，沒因香港戰(zhàn)亂而放棄拼搏。早上９時(shí)上班前，他到其他地區(qū)

發(fā)掘新客戶。人家喝下午茶，他繼續(xù)工作，晚上，他又跑到工廠視察“跟單”。工作盡責(zé)勤奮，他開始有自己的熟客。一次老板以營業(yè)額計(jì)算，派發(fā)年終花紅，李嘉誠排在第一位，花紅高出第二位７倍，“我表面謙虛，其實(shí)很驕傲，別人天天保持現(xiàn)狀，而自己就老想著一直爬上去，所以當(dāng)我做生意時(shí)，就提醒自己，如果繼續(xù)有驕傲的心，遲早一定碰壁�！�

創(chuàng)業(yè)：“不要嫌棄細(xì)小河流??可以成為長江�！�

１９５２年，李嘉誠開設(shè)塑膠廠，取名長江�！安灰�嫌棄細(xì)小河流，河水匯流，才可以成為長江。要不停吸收新知識，留意世界經(jīng)濟(jì)和政治形勢，甚至要稍跑在社會之前�！� ５０年代香港工業(yè)剛起步，又有大批廉價(jià)勞工，經(jīng)營小本生意，最重要是能吃苦耐勞�！白钚量嗍亲龈F生意�！眲�(chuàng)業(yè)時(shí)，資金不足，推銷、設(shè)計(jì)，樣樣都要親手做。一天，李嘉誠閱讀一份外國雜志，他注意到一部制造塑料瓶的機(jī)器，可以造出較優(yōu)質(zhì)而又適合香港市場的產(chǎn)品。只可惜當(dāng)時(shí)香港沒有這種機(jī)器，若到外國訂購，價(jià)錢又昂貴。于是，李

嘉誠不斷研究，制造機(jī)器，“靠這部機(jī)器，在最短時(shí)間，令我至少賺了幾萬元�！钡浆F(xiàn)在，李嘉誠仍不停閱讀書籍雜志。每有好文章，下屬必定翻譯成中文，讓他閱讀。經(jīng)商之道，要居安思危，也要洞悉社會動態(tài)。“沒有一樣事情會無止境地好，同樣道理，沒有一個(gè)行業(yè)會一直好下去�！苯�(jīng)營塑膠生意時(shí)，李嘉誠已投資地產(chǎn)，主要投資到工業(yè)大廈。就在７０年代香港工業(yè)式微前，他結(jié)束塑膠生意�！拔以谫嶅X時(shí)結(jié)束工廠，賠償賠得足，工人們?nèi)巳碎_開心心�！弊錾�意：“我一定會想：有沒有足夠氣力由ａ到ｂ？又想：有氣力劃回來嗎？”投資地產(chǎn)，李嘉誠運(yùn)用資金寧取穩(wěn)健保守，從不向銀行借貸�！白錾�意似劃艇，我一定會想：有沒有足夠氣力由ａ到ｂ？又想：有氣力劃回來嗎？”

１９６７年香港社會不穩(wěn)定，投資者失去信心，但李嘉誠有另一見解�！爸袊�不會將香港變成一個(gè)爛攤子，對她沒有好處，香港不會完�！比藯壩胰　＠罴握\低價(jià)買下其他地產(chǎn)商剛開始打樁而又放棄的地盤。７０年代，人口由戰(zhàn)后６０萬增至４００多萬，樓宇需求大大增加�！拔屹嵉胶芏噱X，但不是一個(gè)天文數(shù)字�！�

１９７２年，長江實(shí)業(yè)上市。

某日，開完業(yè)務(wù)會議，他的秘書洪小蓮（現(xiàn)為長江實(shí)業(yè)董事）說：“我們將來一定要做成最好的華資地產(chǎn)公司�！崩罴握\卻說：“我們要做到能與置地（當(dāng)時(shí)香港實(shí)力最雄厚的英資地產(chǎn)商）較量�！�

７０年代中，長實(shí)擊敗置地，投得地鐵公司那塊位于中環(huán)舊郵政局的地皮。雖然如此，但當(dāng)問李嘉誠，經(jīng)商多年，最引以為榮的是什么事情，他說不是擊敗置地，而是“我有很多合作伙伴，合作后，仍有來往。比如投得地鐵公司那塊地皮，是因?yàn)橹�道地鐵公司需要現(xiàn)金??你要首先想對方的利益：為什么要和你合作？你要說服他，跟自己合作都有錢賺�！币�?yàn)檫@一擊，洪小蓮后來回憶起當(dāng)初李嘉誠那番話，發(fā)現(xiàn)原來夢想可以成真。

下屬：“你要首先讓他們喜歡你。”

洪小蓮當(dāng)年是李嘉誠的秘書，那時(shí)長實(shí)還未上市。她說：“如果當(dāng)年我的老板不是李先生，就沒有今日的我�！碑�(dāng)秘書，沒什么消遣，洪小蓮就用午飯時(shí)間來看報(bào)紙娛樂版。李嘉誠剛好走過，說：“看這些東西，沒有益處的�！彼�當(dāng)時(shí)想：“關(guān)你什么事。我是浪費(fèi)自己的時(shí)間�！痹偌�(xì)想，又覺得不無道理，于是開始工余進(jìn)修，后來，她又鼓勵(lì)下屬進(jìn)修。

李嘉誠有一套管理之道。“管理一間大公司，你不可以樣樣事情都自己親力親為，首先要讓員工有歸屬感，使得他們安心工作，那么，你就首先要讓他們喜歡你。”業(yè)務(wù)發(fā)展愈是龐大，就更要懂得用人之道，獨(dú)具慧眼，李嘉誠那份“慧”是出于一份“心”。

一位長江實(shí)業(yè)的司機(jī)跟采訪李嘉誠的記者說：“我們真是很喜歡我們老板，他對我們非常好。他知道公司的公積金投資在外面，遇金融風(fēng)暴，損失很多，老板填了那筆數(shù)，不讓員工的公積金受損�！�

７０年代，李嘉誠留意到英資公司有不少優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)，有助他發(fā)展地產(chǎn)以外的業(yè)務(wù)，于是他開始計(jì)劃一連串的收購行動。

８０年代初，李嘉誠以較優(yōu)惠股價(jià)收購和黃，他是憑著長遠(yuǎn)投資大計(jì)取得匯豐銀行的信心，這為日后的港口業(yè)務(wù)奠下發(fā)展基礎(chǔ)。對于迅速發(fā)展港口業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)李嘉誠專訪的香港電臺監(jiān)制有這樣的理解：“和黃已經(jīng)有港口生意，所以李嘉誠說１９８３年，用一兩億就發(fā)展了六號碼頭，到投得七號貨柜碼頭，已經(jīng)要４０億，你想一想，他可以省很多錢而擁有很多實(shí)力??現(xiàn)在全球最大吞吐量就是香港國際貨柜碼頭公司�！�

信心：“上市公司一定不遷冊，但一定要做得很好�！�

發(fā)展業(yè)務(wù)，不免會遇上風(fēng)浪。８０年代，風(fēng)云不定。不少人猜測長實(shí)系公司會遷離香港，李嘉誠說：“講得最激烈的時(shí)候，我講過一句：‘如果要遷冊，你們問問有沒有辦法遷走李嘉誠主席，沒法子的話，請你們以后不要再提遷冊了�！�之后，無人敢再講�！� “當(dāng)時(shí)我的決策是：上市公司一定不遷冊，但一定要做得好，否則，公司前途真是有限。雖然，我們當(dāng)時(shí)要做的事情都很不順利�！钡浇袢�，長實(shí)并沒有遷冊海外，李嘉誠以行動和龐大資金為中國和香港注入信心。

撇開了信心問題，他仍有憂慮�！拔覀冇嘘幱�，就是怕人家說我們兩個(gè)葵涌貨柜碼頭發(fā)展得太大。雖然政府當(dāng)時(shí)沒有明言說你做得太大，但你感覺得到，那么，你就要為股東爭取最好的回報(bào)和出路，你就只好向外面發(fā)展�！本烤惯@是否李嘉誠發(fā)展海外業(yè)務(wù)的動機(jī)？和黃發(fā)展海外港口業(yè)務(wù)，由英國開始推展至歐洲德國和美洲。今日和黃在英國有３個(gè)港口，其中一個(gè)是全英最大港口貨柜碼頭，而全球已有８０個(gè)泊位。說到和黃的海外業(yè)務(wù)，不得不提赫斯基石油公司。８０年代，中東國家和美國有分歧，石油供應(yīng)緊張。李嘉誠當(dāng)時(shí)想：“加拿大有石油，政治環(huán)境相當(dāng)穩(wěn)定，如果投資加拿大石油，已經(jīng)有一個(gè)大客：美國�！庇谑牵�他收購了虧蝕的赫斯基，多年來，開源節(jié)流，轉(zhuǎn)虧為盈。和黃１９９８年中期業(yè)績報(bào)告里，在７項(xiàng)業(yè)務(wù)當(dāng)中，只有電訊、基建和能源有溢利增長，能源業(yè)務(wù)經(jīng)營溢利４．３億，占溢利６％。赫斯基零售網(wǎng)絡(luò)和市場占有率增加一成，預(yù)計(jì)全年會有增長。

開會：“當(dāng)你提出困難，請你提出解決方法??”

和黃前高層馬世民說，李嘉誠的成功在于一來懂得掌握時(shí)機(jī)，趁低吸納，二來速戰(zhàn)速決，在最有利情況下達(dá)成交易。

李嘉誠決策快，開會快，雷厲風(fēng)行�！拔议_會很快，４５分鐘。其實(shí)是要大家做‘功課’。當(dāng)你提出困難時(shí)，請你提出解決方法，然后告訴我哪一個(gè)解決方法是最好。”他又說了一個(gè)比喻：“我是雜牌軍總司令，難道我拿機(jī)槍會

好得過那個(gè)機(jī)槍手嗎？難道我可以強(qiáng)過那個(gè)炮手嗎？總司令懂得指揮就可以了�！�

兩個(gè)兒子李澤鉅、李澤楷讀中學(xué)時(shí)，李嘉誠已帶他們回公司開會�！皫�他們到公司開會，目的不是教他們做生意，而是教他：做生意不是簡單的事情，要花很多心血，開很多會議，才能成事�！�

教子：“沙地里長出來的樹，要拔起它，你說有多難呢�！�

李嘉誠一直都在磨練李澤鉅、李澤楷兩兄弟。

李澤鉅年幼時(shí)，李嘉誠帶他到報(bào)紙檔口，看一個(gè)邊賣報(bào)紙邊做功課的小女孩，要他了解自己以外的世界。一次，李嘉誠到外國探望讀大學(xué)的兒子。那日，天下著雨，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個(gè)年輕人背著大背囊，踏著自行車，在車輛之間左穿右插。李嘉誠心想：“這么危險(xiǎn)�！痹倏辞宄�一點(diǎn)，原來是兒子李澤楷。最初，兩兄弟到外國讀書，李嘉誠沒打算

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