感悟青春的句子篇一：感悟青春

4.2感悟青春

。

教學目標

1.知識與技能。對青春期的一些觀念及行為誤區(qū)有所認識，對成長、對青春有更為全面的理解和把握，從關(guān)注自己的身心變化提升到一種精神上的追求；正確認識青春，走出青春誤區(qū)，對青春期容易出現(xiàn)的問題和行為有正確的認識態(tài)度；理解青春的內(nèi)涵。

2.過程與方法。通過學生活動，進一步把對青春的認識落實到具體行動上，從日常的生活點滴做起，走出青春誤區(qū)，展示自己的青春風采，感悟青春的內(nèi)涵。

3.情感、態(tài)度與價值觀。學會彼此尊重，用恰當?shù)姆绞脚c異性交往，做一個有責任心的人，充分展示自己的想象力和創(chuàng)造力，進行青春暢想，從精神氣質(zhì)的角度全面認識青春的內(nèi)涵，解讀青春，體會到“歡快”，珍惜青春。

教學的重點、難點

1.教學重點：青春暢想

2.教學難點：青春誤讀

教學過程

（一）導入新課

同學們，在前面的一個框題中，我們學習和了解了青春期的生理和心理發(fā)育狀況以及我們應對措施，知道了青春期的到來會使我們的生理和心理發(fā)生一系列的變化，產(chǎn)生煩惱，困惑。青春期，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認識上和行為上的偏差呢？我們又應該怎樣認識青春的內(nèi)涵？這些就是我們這節(jié)課要學習和探討的內(nèi)容。

（二）目標—你明確了嗎:

出示學習目標:

（三）出示自學指導：

請同學認真閱讀p39-40<<青春誤讀>>思考以下問題.

1.怎樣正確對待他人青春期變化？

2。怎樣正確認識獨立與個性？

3。男女生正常交往有何意義？

4。男女同學怎樣做到正常交往？

學生自學，老師點撥。

（四）探究—你參與了嗎

誤區(qū)一：（P39）讓學生討論：拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是否合適？如果你被別人取笑，你會有什么感受？以四人小組為單位，討論后小組派代表發(fā)言。教師歸納：對于青春，我們充滿好奇，因此，我們需要通過同學們的相互交流，彼此共享成長的體驗。彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中，我們將

進一步體會到青春成長的美好，所以，我們應該①彼此尊重——基本準則。

1. 怎樣正確對待他人青春期變化

①我們需要通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗

②彼此尊重是我們需要遵循的基本準則

③在尊重與關(guān)愛環(huán)境中，體會到青春成長的美好

誤區(qū)二：（P40的材料，包括材料和三個問題）學生分四人小組討論。教師提問后總結(jié)：真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐步擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。所以，我們應該②做有責任感的人。

2。怎樣正確認識獨立與個性？

①追求個性不一定要在裝扮上標新立異。

真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力。

②人格獨立也不是故作姿態(tài)，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。

誤區(qū)三：（P40材料）：讓學生分四人小組討論，學生回答。教師歸納：男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。二者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結(jié)的氛圍。所以，我們應該③同學間正常交往，建立真摯友情。

3。男女生正常交往有何意義？

①有益于我們的身心健康發(fā)展。②兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨，合作團結(jié)的氛圍。

4。男女同學怎樣做到正常交往？

①、端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識。

②、廣泛交往，避免個別接觸。

③、把握兩人交往的尺度，排斥讓彼此感到過于親密的接觸。

同學們，讓我們走出青春誤區(qū)來暢想青春吧。

出示自學指導（二）：請同學認真閱讀p40-42<<青春暢想>>思考以下問題.

5.青春的內(nèi)涵是什么？

6。青春意義有哪些？

學生自學，老師點撥。

探究 ：請學生看P40書上的兩幅圖片，問：你能想到什么呢？學生回答后，進行下一環(huán)節(jié)的活動。

活動一：（P41）讓學生找出與青春有關(guān)的詞，并續(xù)寫：你還能想到的詞是什么？

學生活動后，讓學生回答。教師歸納：當我們想到青春的時候，會想到很多美好的事物。①青春是一種新的精神世界。讓我們來解讀青春的意義。②解讀青春。讓學生分小組朗讀P41的青春的意義，然后，讓學生續(xù)寫。教師歸納：②青春不僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春期更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。③青春是活力的象征，蘊涵著智慧、勇敢和意志。

5.青春的內(nèi)涵是什么？

①青春是一種新的精神世界。

②青春不僅僅是身體的變化，更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。③青春是活力的象征，蘊涵著智慧、勇敢和意志。

探究：決定青春的最重要因素是什么？

最后，讓我們把對青春共同的感悟齊讀一遍。（齊讀課文P42最后自然段）

6。青春意義有哪些？

①擁有青春，我們便擁有了克服怯懦的勇氣和敢于冒險的魄力，②青春使我們對未來充滿期待，③使我們勇于面對一切，盡情地享受人生競賽的樂趣。

[課堂小結(jié)]

相信同學們在積極踴躍的參與下，一定會對青春期易出現(xiàn)的一些認識和行為上的誤區(qū)有了一個正確的認識，也相信大家對青春應達到的精神境界有了深入的了解。希望大家能認真記下自己的感悟和收獲，它將成為你們成長的見證。

（五）鞏固——你會用了嗎

[作業(yè)設(shè)計]

[板書設(shè)計]

[教學后記]

感悟青春的句子篇二：感悟青春

感悟青春

【教學目標】

1.知識目標：青春決定青春最重要的因素是什么。

2.能力目標：培養(yǎng)學生的思辨能力，提高學生思維的深度，幫助學生形成對青春的積極、理性的認識。

3.情感態(tài)度價值觀：幫助學

生學會以樂觀的心態(tài)面對青春期，以積極的心態(tài)和積極的行為去追求青春。

【重點難點】決定青春最重要的因素是心態(tài)、怎樣追求青春。

【教法】問題導學、情境體驗

【學法】自主合作、討論探究

【教具】多媒體課件

【導學環(huán)節(jié)】

一、激趣導入

青春，有人說這是人一生中最美好的季節(jié)，可是有的人卻從來沒有擁有過，為什么呢？有人說，青春美麗卻短暫，有人卻說青春可以是永久的燦爛??那么，青春到底是什么呢？讓我們一起來解讀青春，尋找答案。

二、明確學習目標：

青春決定青春最重要的因素是什么。形成對青春的積極、理性的認識。學會以樂觀的心態(tài)面對青春期，以積極的心態(tài)和積極的行為去追求青春。

三、自主學習，明確知識點

仔細閱讀課本，認真思考下列問題，并用筆作出勾畫和標記。

1、哪些現(xiàn)象屬于青春誤讀？p39

（1）經(jīng)常談論和取笑同學的生理變化；（2）經(jīng)常談論和猜疑男女同學之間的關(guān)系；（3）喜歡以各種方式逞強，表現(xiàn)自己的個性；（4）總覺得父母和老師太羅嗦，愛管閑事，總是和自己過不去；（5）總喜歡和“哥兒們”、“姐兒們”在一起，常常為“哥兒們”、“姐兒們”兩肋插刀，大打出手

2、什么是真正的個性和獨立？

追求個性不一定要在裝扮上標新立異，真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力。 人格獨立不是故作姿態(tài)，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，敢于為自己行為負責的精神。

3、男女同學之間的正常交往有哪些益處？

男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。可以增進彼此了解，相互取長補短，從而營造一種和諧溫馨、團結(jié)合作的氛圍。

4、什么是青春，青春的內(nèi)涵是什么？

①青春不僅表示秀麗的容顏、幽雅的氣質(zhì)和健美的身姿，更意味著一種新的精神世界； ②青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺；

③青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。

四、小組討論，合作探究

組織學生探究課本p39-42材料提供的活動。

五、課堂小結(jié)

學習了這一課，你有什么收獲和感受？

六、強化訓練

組內(nèi)檢查并反饋。學生完成配練28頁1-5題。

七、作業(yè)：

1.背誦本課知識點。2.完成本課配練其它題目。

【教學反思】

祝福青春

【教學目標】培養(yǎng)學生以一種積極向上的心態(tài)迎接青春的到來。

【教學重點】激起學生對青春充滿希望。

【教學難點】激起學生對青春充滿希望。

【教法】問題導學、情境體驗

【學法】自主合作、討論探究

【教具】多媒體課件

【導學環(huán)節(jié)】

一、激趣導入

通過前邊兩個框題的學習，我們知道，青春是美好的，是珍貴的，青春讓我們深感困惑不解，也讓我們充滿了希望，充滿了激情，充滿了勇氣和力量。同學們，正處于青春期的你，為你正擁有青春而感到幸福嗎？對于青春，你又寄有怎樣的期望和祝福呢？這正是我們這一節(jié)課要探究和討論的話題。

二、明確學習目標：

以一種積極向上的心態(tài)迎接青春的到來。

三、自主學習，明確知識點

仔細閱讀課本，認真思考下列問題，并用筆作出勾畫和標記。

1、懂得感悟青春。

2、懂得珍惜青春。

四、小組討論，合作探究

組織學生探究課本提供的材料，思考、探究材料中的問題。

五、課堂小結(jié)

學習了這一課，你有什么收獲和感受？

六、強化訓練

組內(nèi)檢查并反饋。學生完成配練30頁1-5題。

七、作業(yè)：

1.背誦本課知識點。2.完成本課配練其它題目。

【教學反思】

感悟青春的句子篇三：致我們終將逝去的青春感悟句子

再讀《致我們終將逝去的青春》

1.我信他，就像信我自已。為什么不信呢？如果最后的結(jié)局是不能改變的，我相信著，不是更快樂嗎?

2.不求最好，只求安逸。功課嘛，過得去就行，我最怕得第一，把自己搞得那么累干嗎？

3.為人切莫張狂，凡事三思而后行。

4.是我的，就是我的，走了的，只能說明他從來就沒有屬于過我。

5.很多人，一旦錯過了，就是陌路。

6.男人只要有上進心，就是潛力股。

7.所有的女孩都是荔枝，新鮮不了多少天，別用有限的青春去等一個男人不可預知的前途，等不起的，吃虧的到頭來是自己。

8.青春是終將腐朽的，時間對誰都公平，誰都只有這幾年新鮮，誰都輸不起。

9.一個人要是傷害了另一個他愛的人，絕對比被傷害那個人更痛。

10.情侶間的事情，就算是好朋友，也是少說為妙。

11.很多東西都像氣球一樣，看上去很美，但你不能戳它，一戳就“砰”的一聲，什么都沒有了。

12.人先要愛自己，我沒有辦法一無所有的愛你。

13.這個地球不會因為一個人的徹底的傷了心而改變它的自然規(guī)律，她在夢里無望到不相信再有天光，可是次日太陽一樣升起，生活依舊繼續(xù)。

14.身在其外的人，又怎么能懂得別人的感情世界。

15.有些話只能記在心里，絕對不能訴之于口，就連說夢話也不行。

16.在愛情里付出的心血和收獲的幸福從來不成正比，越想去愛的人就越得不到愛。

17.啤酒入口的味道雖然苦澀，但你輕輕讓它流淌過舌尖，再細細地品味，你的舌尖上就仿佛盛開了一朵清芬的花。

18.少年意氣的時候，我覺得有很多東西比感情更重要，后來才發(fā)現(xiàn)我們能記住的偏偏只有

一些小的幸福。

19.注定要失去的東西，失去了，也不過是早死早超生。

20.在男人的世界里，女人其實只是一點點綴的白云，他偶爾會贊嘆它無暇和美好，也會對它留意，但決不會為了它而放棄浩瀚的天空。

21.一個男人一時不負責任，一世都是這樣。

22.男人一旦見過了玫瑰，其余的女人都是野草。

23.事業(yè)對于男人來說是很重要，但是我們心里有一些東西也需要好好呵護。

24.要一個女人承認深愛的男人心里根本沒有自己，該有多殘忍。

25.愛情跟美貌、智慧、財富一樣，不是我們想要就可以得到的。

26.愛過我們的人和傷害過我們的人，都是我們青春存在的意義。

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