英語節(jié)感悟篇一：一節(jié)英語課的感悟

一節(jié)英語課的感悟

——黃金琴

英語課對(duì)我來說真的沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，沒辦法，趕牛上樹吧。本課是一堂詞匯課，首先我與學(xué)生一起邊說邊做go,go,go to my home.同時(shí)展示家的圖片，導(dǎo)入情景，直奔主題。在新授單詞時(shí)做了一個(gè)嘗試：以真實(shí)的情景來串聯(lián)單詞。設(shè)計(jì)了一個(gè)吸引學(xué)生的任務(wù)：讓學(xué)生猜想選擇房間名稱，并說明每個(gè)房間的特征。我一直在旁做引導(dǎo)。一環(huán)緊扣一環(huán)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。課程展示做到以情景為中心，以學(xué)生為主體。

我在鞏固單詞時(shí)采用多樣化的操練方式，突破重難點(diǎn)。英語首先是一門交際性的語言，其次才是一門學(xué)科。因而讓學(xué)生多說，讓學(xué)生和自己的同學(xué)一起說，讓師生合作說，即能培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，又能增強(qiáng)學(xué)生用英語表達(dá)的信心。這堂課中我采用了齊讀、小組讀、四人讀、兩人讀等多種讀的方式。再如，將所學(xué)的單詞放入chant中，如讓學(xué)生一邊拍手，一邊有節(jié)奏地說：bathroom, bathroom,這樣的形式學(xué)生參與的熱情非常高，使單詞發(fā)音的難點(diǎn)得到了有效的突破。本課中最重要的一點(diǎn)是把新授的單詞溶入到學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的句子中。學(xué)習(xí)單詞的目的是靈活應(yīng)用到句子中去，表達(dá)更加完整的意思，同時(shí)在句子中也能鞏固所學(xué)的單詞，兩者之間相輔相成，相互促進(jìn)。例如在教授單詞kitchen時(shí)，讓學(xué)生說What colour is your kitchen? What can you do in the kitchen? 諸如此類的問句，使學(xué)生學(xué)習(xí)不僅僅局限于單詞，還能在日常生活運(yùn)用中去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。再如，我通過自己的示范讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)模仿介紹房間，然后拓寬思路，布置任務(wù)介紹學(xué)生自己的房間，讓他們學(xué)會(huì)如何能用英語解決問題。

作為老師，總有一種顧慮，就是對(duì)自己的學(xué)生不放心。為了讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更好的理解和掌握，對(duì)一個(gè)教學(xué)步驟反復(fù)強(qiáng)調(diào)，從而延緩了教學(xué)進(jìn)度，時(shí)間就在無意識(shí)狀態(tài)下被浪費(fèi)掉了，最主要的是給學(xué)生自主發(fā)揮的空間被縮小了。我們學(xué)習(xí)語言最終的目標(biāo)就是應(yīng)用，而交際則是這個(gè)目標(biāo)的一種體現(xiàn)。所以，在平時(shí)，老師應(yīng)多給學(xué)生一些課堂空間，不怕他們出錯(cuò)，讓他們?nèi)グl(fā)揮想象，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，鍛煉他們的口語表達(dá)能力和勇氣。細(xì)想一下，我為學(xué)生提供的發(fā)揮空間確實(shí)不夠充分，這勢(shì)必會(huì)壓抑他們的想象和表達(dá)。因此英語課上，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“該放手時(shí)就放手”，我們要打破以前的常規(guī)，及早的呈現(xiàn)文本，避免單詞學(xué)習(xí)脫離句型，給孩子認(rèn)真思考的時(shí)間，不要怕孩子沉默，讓孩子在靜靜的沉默中思考，達(dá)到一種真正的內(nèi)化學(xué)習(xí)。相信每一個(gè)學(xué)生，只要給他們充分的空間，孩子會(huì)表現(xiàn)的很出色

英語節(jié)感悟篇二：參觀英語文化節(jié)有感

參觀英語文化節(jié)有感

5月30日下午，外小第三屆英語文化節(jié)——美國(guó)文化巡禮。（主題：探索、理解、體驗(yàn)，我們與世界同行。）在一片歡快的氣氛中圓滿落下帷幕。英語文化節(jié)作為外小最大的一次活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)全體師生的精誠協(xié)作與不懈努

力，取得了圓滿的成功。

通過舉辦英語文化節(jié)，廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)英語、說英語、用英語的積極性，進(jìn)一步濃厚學(xué)風(fēng)、培固校風(fēng)。本屆文化節(jié)，全面展示該校學(xué)子文明、進(jìn)取、協(xié)作、創(chuàng)新的精神面貌，也體現(xiàn)出外小師生的相互協(xié)作、相互努力的精神風(fēng)貌。

一、活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。

豐富多彩的活動(dòng)，緊扣英語文化節(jié)活動(dòng)主題，注重活動(dòng)的文化性、思想性、教育性，體現(xiàn)出了素質(zhì)教育的內(nèi)容，既熱烈、隆重，又新穎、別致。（可以說各班有各班的內(nèi)容，當(dāng)然主題都是圍繞美國(guó)展開，例如：美國(guó)的體育、軍事、科技、文化、經(jīng)濟(jì)、貨幣等等，真是面面俱到，形式多樣。作為家長(zhǎng)，通過這次參觀，也增長(zhǎng)了自己的知識(shí)面。個(gè)人認(rèn)為最吸引人的地方當(dāng)然是一（2）班主辦的關(guān)于美國(guó)的NBA主題文化，那一張張孩子們親自做的NBA小報(bào)，是那樣吸引人，百看不厭。雖然他們年紀(jì)小，但做出的“杰作”一點(diǎn)也不遜于高年級(jí)的。另外該班還有個(gè)“挑戰(zhàn)投籃王”的活動(dòng)，可以說吸引了不少家長(zhǎng)和學(xué)生，讓那些喜歡籃球的家長(zhǎng)和孩子，都駐足觀望，甚至親自嘗試挑戰(zhàn)。真正讓家長(zhǎng)和孩子做到了全員參與。）

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

從各項(xiàng)活動(dòng)的前期策劃和準(zhǔn)備到后期活動(dòng)的順利進(jìn)行，師生們精誠協(xié)作。這就為廣大的同學(xué)提供了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，也充分鍛煉了該校廣大同學(xué)的創(chuàng)造能力。

當(dāng)然在這里，我也說一句，活動(dòng)的成功與否離不開家長(zhǎng)的支持，更離不開老師的指導(dǎo)，家長(zhǎng)們辛苦了！老師辛苦了!

最后一句，預(yù)祝外小的明天更加燦爛，輝煌！謝謝!

一（2）班 家長(zhǎng) 李 婷

2012.5.30

英語節(jié)感悟篇三：英語賽 課 感 悟

賽 課 感 悟

吳忠市利通一小周曉春

9月28日至30日，我代表吳忠市參加由自治區(qū)教育廳組織的小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。這次競(jìng)賽課，我收獲頗多，從中學(xué)到了很多的知識(shí)。特別是作為一名年輕教師，公開課對(duì)于我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì)，對(duì)于我今后的課堂教學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用。

在工作中，可以說是忙忙碌碌，老師們一次又一次接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)，嶄新的理念、先進(jìn)的教學(xué)方法、讓人耳目一新的教學(xué)模式，深深地震撼了我們。作為教師，一種理念一旦被接受，馬上會(huì)體現(xiàn)在她的課堂教學(xué)中，我也是如此。上公開課之前，一切準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成，因?yàn)槲覀兇舜位顒?dòng)的基地是在銀川市金鳳區(qū)第十八小學(xué)，該校學(xué)生用的是人教版的PEP教材，而我們吳忠市小學(xué)英語一直都在使用外研社出版的新標(biāo)準(zhǔn)英語教材，教材的不熟悉是我遇到的首要問題。因此，賽前我做了精心準(zhǔn)備，托人借來了人教版小學(xué)英語三到六年級(jí)的全套教參、教材及活動(dòng)手冊(cè)，認(rèn)真進(jìn)行了研讀，熟悉了本套教材的設(shè)計(jì)理念、課時(shí)安排、各冊(cè)的內(nèi)容安排及前后知識(shí)之間的聯(lián)系等，并在網(wǎng)上搜集了大量有關(guān)的課件及教學(xué)設(shè)計(jì)，觀看了一些優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，雖然不知道自己到時(shí)賽課的具體內(nèi)容，但我從事先找到的這些資料中也吸取了一些好的方法。

“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗”。當(dāng)抽到內(nèi)容后，我馬上投入到緊張的準(zhǔn)備狀態(tài)中，開始認(rèn)真?zhèn)湔n。教研組長(zhǎng)景秀萍老師為我提出了很多好的建議，她經(jīng)驗(yàn)豐富，我對(duì)她的很多做法都很贊賞并采納了她的意見，我們對(duì)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)甚至是教師說的每一句話都做了精心的設(shè)計(jì)，力求本節(jié)課扎實(shí)、有效。教案設(shè)計(jì)出來以后，教研室王銀霞老師又對(duì)我們的設(shè)計(jì)進(jìn)行了耐心細(xì)致的指導(dǎo)，提出了一些調(diào)整方案，我覺得非常好。我們不能只考慮每個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，還要考慮到學(xué)生認(rèn)知的特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排教學(xué)的每個(gè)活動(dòng)。沒有磁帶，王主任一個(gè)接一個(gè)地打電話向銀川的朋友借，并親自打的去拿。沒有卡片和道具，景老師一次又一次往打印社跑，力求做出來的東西符合我們的要求。微機(jī)老師王雪紅在計(jì)算機(jī)前一坐就是幾個(gè)小時(shí)，不厭其煩地制作和修改著課件。我自己則坐在電腦旁認(rèn)認(rèn)真真地把教案從頭到尾細(xì)細(xì)揣摩，完成所有這些工作已經(jīng)是凌晨四點(diǎn)多了。第二天早晨六點(diǎn)多起床后，又趕在上第一節(jié)課之前去試課件。雖然覺得很疲憊，但我在心里一遍又一遍地告訴自己：我要堅(jiān)持！打起精神！保持最好的精神狀態(tài)！我努力調(diào)整好自己的心態(tài)，把它看成一節(jié)普通的展示課，用認(rèn)真的態(tài)度，心無旁騖地上完了整節(jié)課。

通過此次活動(dòng)，我深深地感受到了集體力量的強(qiáng)大，感受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我那份執(zhí)著的關(guān)心和幫助，而我自己也絕不能做一只井底之蛙，要跳出井外去看看外面的世界。這次賽課成績(jī)很好，也非常真實(shí)，絕不是那種表演、作秀的公開課，但我知道光靠我個(gè)人的努力是不可能取得這樣好的成績(jī)，這是我們集體智慧的結(jié)晶，我從心底里感謝每一個(gè)幫助過我的人。本次公開課，我也同樣感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：

1.課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)地傳授給學(xué)生。要充分做好課前準(zhǔn)備工作。不同的內(nèi)容，就會(huì)有不同的授課方法。在備課過程中，必須要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，我們?cè)谡n堂上怎樣做才能使學(xué)生有所收獲。這些都需任課老師在課前仔細(xì)琢磨，做好設(shè)計(jì)。只有這樣，才有可能上好每一節(jié)課。

2.在講課前，要懂得如何引發(fā)學(xué)生的興趣，如何激起學(xué)生的熱情。學(xué)生的情緒高漲起來，整節(jié)課的氣氛就會(huì)很活躍，他們的注意力就會(huì)集中在課堂中，思維活躍，對(duì)老師所提問題會(huì)做出很快的反應(yīng)，于是師生配合能呈現(xiàn)出較好的效果。

3.課堂要真正體現(xiàn)出以學(xué)生為本的教學(xué)理念。目前，正提倡把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間和空間。在課堂中，盡可能讓學(xué)生自己去解決問題，盡量多給學(xué)生練習(xí)

的機(jī)會(huì)。例如小組間進(jìn)行競(jìng)賽，分任務(wù)完成老師提出的要求，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

4.要重視課堂中的教學(xué)用語，力求生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)明精煉，多做師生間的情感交流。多說些賞識(shí)性的語言，不僅維護(hù)學(xué)生自尊，還能使師生關(guān)系更為親密融洽，有利于開展教學(xué)活動(dòng)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)于課堂教學(xué)的重視和把握，不斷地學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)水平，使枯燥的語言教學(xué)具有一定的特色，讓更多的學(xué)生喜歡上英語課。前一篇：《有效教學(xué)十講》摘錄

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聽小學(xué)英語公開課心得體會(huì)

2012年10月23-24號(hào)，在縣教育局的組織下，我有幸親身體驗(yàn)了兩節(jié)別開生面的英語公開課，此番經(jīng)歷給了我英語教學(xué)方面的很多啟示和想法。

首先，華英實(shí)驗(yàn)學(xué)校的鄭佳燕老師的課堂呈現(xiàn)給大家的是師生之間既相互尊重又不失和諧的課堂氛圍。課前的game，sing “ Happy birthday” song等等，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且很恰當(dāng)?shù)剡^渡到新課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。每個(gè)同學(xué)都積極參與，在小小的pk賽中體會(huì)用智慧達(dá)成的小目標(biāo)。

其次，鄭老師獨(dú)特的教學(xué)方法也令我受益匪淺。課堂銜接自然，過渡流利，例如：鄭老師通過介紹 present引入到對(duì)他人送禮物的句型教學(xué)。這不僅過渡自然，也加深了學(xué)生印象。再次，教具準(zhǔn)備與多媒體也運(yùn)用恰如其分。這在葛方梅老師的課堂上顯得尤為突出。簡(jiǎn)單的卡片圖樣，生動(dòng)的實(shí)物，比如花、蘋果、玩具狗、望遠(yuǎn)鏡等等，這不僅能讓學(xué)生對(duì)物品有生動(dòng)形象的直觀感受，還能讓學(xué)生親身體驗(yàn)到這些物品帶來的感受。進(jìn)而突出這堂課的課題Feeling happy。葛老師能考慮到小學(xué)生的注意力分布時(shí)間，在其注意力分散的時(shí)候用多媒體抓住學(xué)生的眼球，全方位練習(xí)同學(xué)的聽說讀寫能力。

第四，葛老師以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主人也給我很多啟迪。葛老師在課堂中采用了多樣的互動(dòng)模式，采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。并且在課堂上讓學(xué)生去總結(jié)歸納本課的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)be動(dòng)詞+v-ing充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。

最后，葛老師整堂課中流利親切的英語口語也讓我印象深刻。課堂上葛老師用英語OK，Very good， Wonderful，Excellent等鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動(dòng)中去。課堂上她帶微笑，不僅讓學(xué)生能感受到親切感和動(dòng)力感，讓我們聽課的老師也感覺時(shí)間好快，不得不承認(rèn)這是一節(jié)相當(dāng)成功的公開課。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能跟他們拉近距離，不斷進(jìn)步。觀摩英語公開課心得體會(huì)

本學(xué)期我有幸參加了英語優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動(dòng)，通過這次的學(xué)習(xí)，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)略到了出類拔萃的英語教師的教學(xué)風(fēng)采，深厚的教學(xué)功底，以及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我來談一下我的淺薄的認(rèn)識(shí)：

第一、教師的良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣，才能保證孩子對(duì)教學(xué)全過程的理解，才能讓孩子學(xué)到正確的知識(shí)；2、善于利用多媒體，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；3、教態(tài)自然，表情豐富，在課堂上能營(yíng)造輕松、愉快、活潑的教學(xué)氛圍，富有藝術(shù)性；

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底作為后盾，使得課堂更加充實(shí)。

第二、英語課件的精心制作，充分發(fā)揮了多媒體在英語課堂教學(xué)中的重要作用。

本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動(dòng)。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深對(duì)單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的牢固掌握。

第三、導(dǎo)入新穎，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

導(dǎo)語設(shè)計(jì)巧妙、風(fēng)趣，導(dǎo)入的形式也多種多樣。課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，各地老師都采用多種形導(dǎo)入新課，有的用圖畫、有的用當(dāng)時(shí)的天氣、學(xué)生對(duì)這些導(dǎo)入方式很感興趣，注意力很集中。

第四、高效的閱讀課模式。

大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣。而且每個(gè)閱讀環(huán)節(jié)都設(shè)有一定的任務(wù)，有一位老師的設(shè)計(jì)很有新意，每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度得任務(wù)，任務(wù)由易到難特別恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù)，使閱讀步步深入，讓不同水平的學(xué)生都得到展示，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們讀有所獲。第五、課堂體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，，并巧用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激起了學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

第六、重知識(shí)的運(yùn)用。

教師都重視在操練中講解英語語言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識(shí)，教師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文內(nèi)容，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，深層次地理解整體語篇。

通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。其次，虛心向別人請(qǐng)教，多聽課，吸取經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。聽小學(xué)英語公開課心得體會(huì)來自費(fèi)爾教育。點(diǎn)這里回到頂部

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