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部分課程簡(jiǎn)介：
高三面臨高中，注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點(diǎn)練習(xí)，做好高中應(yīng)試準(zhǔn)備。
化學(xué)：
重點(diǎn)掌握化學(xué)反應(yīng)與能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、平衡移動(dòng)和圖像分析、離子平衡、鹽類水解和沉淀平衡、原電池和電解池。電化學(xué)綜合應(yīng)用及知識(shí)總結(jié)、有機(jī)物的反應(yīng)類型及相互轉(zhuǎn)化、有機(jī)合成與推斷等，從方法和思想角度全面的提高化學(xué)思維能力。
物理：
著重把握力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)和近代物理知識(shí)，其中以力學(xué)和電學(xué)為主，從方法和思想角度全面的提高物理思維能力。
生物：
側(cè)重掌握生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、生命的基本單位——細(xì)胞、生物的新陳代謝、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境等，從方法和思想角度全面的提高解題思維能力。
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精銳教育綜合介紹
1.招生年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時(shí)間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時(shí)間靈活安排
4.課程費(fèi)用：因年級(jí)不同、科目不同、收費(fèi)不同
5.上課地點(diǎn)：多個(gè)校區(qū)詳情電話咨詢
校區(qū)分布：越秀區(qū)、天河區(qū)、荔灣區(qū)、海珠區(qū)、番禺區(qū)、白云區(qū)
同城同類機(jī)構(gòu)推薦

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 海珠區(qū)：寶崗校區(qū)
 天河區(qū)：華晟校區(qū)、崗頂校區(qū)
 越秀區(qū)：區(qū)莊校區(qū)、農(nóng)講所校區(qū)、楊箕校區(qū)、動(dòng)物園校區(qū)
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 海珠區(qū)：濱江東學(xué)習(xí)中心、東曉南學(xué)習(xí)中心、寶崗學(xué)習(xí)中心
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 天河區(qū)：天河北學(xué)習(xí)中心、華師附中學(xué)習(xí)中心
 越秀區(qū)：中華廣場(chǎng)學(xué)習(xí)中心、區(qū)莊學(xué)習(xí)中心
 白云區(qū)：機(jī)場(chǎng)路學(xué)習(xí)中心
 番禺區(qū)：市橋?qū)W習(xí)中心
【京翰教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58266
 番禺區(qū)、海珠區(qū)、荔灣區(qū)、天河區(qū)、越秀區(qū)
--教學(xué)心得
針對(duì)不同的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案。針對(duì)每一位學(xué)生的脾性，隨時(shí)調(diào)整上課風(fēng)格。讓學(xué)生在歡快的氣氛中學(xué)好習(xí)，好學(xué)習(xí)并達(dá)到學(xué)習(xí)好，使學(xué)生無論是在成績(jī)上還是為人上都有很大的進(jìn)步。

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　　三、不能正視自己的錯(cuò)誤

　　作為考生在高三復(fù)習(xí)應(yīng)考階段一定要正確對(duì)待自己在每次測(cè)試中所犯的解題錯(cuò)誤，并及時(shí)加以分析、厘清和改正。在高三最后階段考生在心中首先要切記英語科目的考試卷中的幾大題型的特點(diǎn)和各自的易錯(cuò)點(diǎn)的范圍。下面是考生在高考答題時(shí)常犯的一些錯(cuò)誤。

　　1.完形填空題的易錯(cuò)知識(shí)范圍

　　(1)就題答題，忽視語境關(guān)系;

　　(2)不能合理地運(yùn)用背景知識(shí)和社會(huì)常識(shí)進(jìn)行答題;

　　(3)不能把握句與句之間的邏輯關(guān)系;

　　(4)沒有宏觀意識(shí)和全局觀念，忽視語篇的情感效應(yīng);

　　(5)不能正確把握文章主旨大意;

　　(6)忽視篇章中出現(xiàn)的一些特殊的語法現(xiàn)象。

　　2.語法填空題的易錯(cuò)知識(shí)范圍

　　(1)忽視語篇和上下文的邏輯關(guān)系;

　　(2)忽視語法結(jié)構(gòu)搭配關(guān)系;

　　(3)忽視固定搭配和慣用法的應(yīng)用;

　　(4)忽視英語句型的合理搭配;

　　(5)對(duì)冠詞的應(yīng)用把握不準(zhǔn);

　　(6)無法正確明辨代詞的用法;

　　(7)對(duì)主謂一致的概念不清晰;

　　(8)對(duì)時(shí)態(tài)、語態(tài)及非謂語形式判斷不準(zhǔn);

　　(9)經(jīng)常忽視介詞的搭配;

　　(10)忽視對(duì)詞性的轉(zhuǎn)換、派生詞和合成詞的把握;

　　(11)忽視對(duì)復(fù)合句關(guān)聯(lián)詞的特征把握。

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