養(yǎng)魚感悟
發(fā)布時間:2017-01-27 來源: 人生感悟 點擊： 
養(yǎng)魚感悟篇一：養(yǎng)魚記(800字)作文
精選作文:養(yǎng)魚記(800字)作文 養(yǎng)魚記（一） 魚是一種可愛的動物，尤其是那些觀賞魚，既可愛，又漂亮。我家就養(yǎng)了其中的一種金魚。 說起我家的魚，是我小時候媽媽買的，由于我家魚缸小，所以只買了六條。不久后，不知是吃得太撐還是餓著了，三四個小魚逐漸死亡了。 從那以后，我就只剩下了兩條小魚。一條小魚是有處紅，有處白的小花魚；另一條呢，是全身銀白的。我每天細心地飼養(yǎng)它們，可是在我六七歲的時候，那條小花魚還是離開了魚世。 從此，只有一條小魚留在了魚間。 養(yǎng)魚記（二） 小姨家換新房，把舊的大魚缸送給了我們，在我家放了一年多，一直沒有用上。直到今年春節(jié)前夕，才去魚市買來了二十條魚，也買了水草，放進了大魚缸，并把原來家里養(yǎng)的那條銀白色的金魚也放進了大魚缸�？粗蝸碛稳サ男◆~，我真高興。 買魚的時候有許多魚是我挑選的，紅的透紅透紅，黃的金黃金黃，白的銀白銀白，黑的烏黑烏黑。最漂亮的一條是條紅魚，但尾巴邊上有一條黑，眼睛比較大，游起來樣子非�？蓯蹆�(yōu)雅。我心里想：這么多顏色搭配在一起，一定會絢麗多彩。 第二天下午，由于放氧氣的設備壞了，魚都游到了水面，我并不知道魚缺氧了，晚上半夜，就死了五條魚。媽媽趕緊給小姨打了電話，小姨說要把循環(huán)水的設備插上，還要把電源插好。掛了電話，媽媽趕緊照著小姨的話做，果然，那些快死的魚都活過來了，又可以在魚缸里歡快地游來游去了。 過了幾天，我和媽媽從姥姥家回來了，在家待著的爸爸告訴我，我在姥姥家的時候，又死了一條魚，原因不是缺氧，是那條魚身上的鱗片大片大片地掉。這么一來，我家只有十五條魚了。 這次還沒過兩天，一條好像瞎了一只眼睛的魚身上也掉了兩大塊鱗片，肉都露出來了。不久，這條魚也死了。 一開始，給它們喂食的時候，它們還不吃，過了兩天，它們適應了，就開始吃魚食，不久后，它們轉眼間就把魚食一掃而光了。每當我給它們喂食的時候，看著它們狼吞虎咽、爭先恐后的樣子，我很開心。 看來養(yǎng)魚帶給我們的不僅是愉悅，還有悲傷。二年級:韓澤薇
篇一：養(yǎng)魚記
養(yǎng)魚記
幾年前，爸爸從外面拿回一個魚缸，于是我們開始養(yǎng)魚了。
有一段時間，魚缸里的魚可多了，但是后來，就剩下五條鯉魚、三條泥鰍和一只青蛙了。
我堅持經常去科大小區(qū)買魚食來喂它們，我們還在植物園那邊給它們買了一盞燈來照明，又買來一個機器，給它們充氧氣。
現(xiàn)在，魚、泥鰍和青蛙都成我的好朋友了。只要我站到魚缸旁邊，它們就會高興地游來游去，向我要吃的，把魚缸的水攪得水花歡飛出來了！
告訴你吧，我那五條魚都長得很胖，三條泥鰍哪，長得圓溜溜的，只有那只青蛙長得干巴巴的。主要原因是鯉魚、泥鰍什么都吃，只有青蛙挑食，光知道吃“肉”——線蟲。
我要把我魚缸里的那些魚養(yǎng)好，特別是青蛙，讓它們都能快樂地生活！
二年級:劉睿
篇二：2010小學語文試卷
2010年福建小學語文教師招考真題
7.下面的句子均出自魯迅的作品，對所描寫的人物判斷正確的是 （ ）
(1)臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的，只有那眼珠間間或一閃，還可以表示她是一個活物。
(2)他頭頂上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著；手里一個紙包和一根長煙管，那手卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
(3)他覺得他是 c.作者深感責任重大，認為自己既然能使石盆中的魚免遭“炮燔咀嚼”，也堅信能禁得了人們的細鉤密網。 d.作者在文末以“魚乎！魚乎！，感吾心之戚戚者，豈止魚而已乎”的哀嘆來結束全文，留給人深深的惆悵。
四.案例分析題（本大題共2小題，共10分）
閱讀下面教學片斷，根據(jù)要求，結合材料教材的基本知識和信課程理念，完成20-21題
生1：老師，我對“草色遙看近卻無”一句感到有點奇怪，為什么綠色的小草在遠處能看得 到，到近處卻看不清楚？
生2：老師，我也是這樣認為的，綠色在遠處能夠看得到，在近處不是看得更清楚嗎？ 師：有道理，誰有辦法幫助他們解決這個問題？
（生搖頭）
師：你們在生活中有看到類似的現(xiàn)象嗎？
（生進入思考，片刻便有人舉手）
生3：去年春天的一天，我去外婆家，正好外婆家所在的鎮(zhèn)上在搞建設，老遠一看，工地上
簡直是旗的海洋。我想怎么會有這么多的旗呢？但到近處一看，并不像在遠處看到的那 么多，那么密。
生4：由這一句詩，我想起了去年跟爸爸媽媽回農村老家的情景。當時正趕上農民插秧，遠
遠望去那秧田里一片綠色，幾乎看不見水了�？僧斘覀儊淼教镱^，卻發(fā)現(xiàn)田里的秧苗稀 稀疏疏。
師：同學們說得多好啊，聽你們這么一說，老師對詩句所描寫的意境也有了具體、真切的感 受�？梢娺@首詩是作者觀察了早春景色后寫出來的。
20.試對此教學片斷作簡要評析（6分）
答：
21.完成《早春》課堂教學任務后，這位教師組織學生開展了一次以“走進春天，走進大自然”為主題的語文綜合性學習活動，讓學生們徜徉在春天的詩文境界里，分組討論交流，然后把感悟寫成了一篇具有特色的作文。
請你對這次綜合性學習活動作簡要點評。（4分）
答：
四、綜合應用題（本大題共3小題，共17分）
假如下面文章是小學五年級的一篇課文，你作為語文科任老師，要實施本課的教學，根據(jù)要求，完成22--24題。
蒼蠅向何處而飛 畢淑敏
從小，我就知道自己是個笨手笨腳的女孩。最顯著的證據(jù)就是——我打不到蒼蠅�？茨羌一锒自趬ι�，傲慢地搓著手掌，翅膀悠閑地打著拍子，我咬牙切齒地用蒼蠅拍籠罩它，屏氣，心跳欲炸。長時間瞄準后猛然撲下，蒼蠅卻輕盈地飛走了，留下惆悵的我，欲哭無淚，悔恨自己竟被一只蒼蠅打敗。
甚至我
蒼蠅比賽，自報數(shù)字。面對著同學們幾十上百的戰(zhàn)果，我卻只能報出寥寥幾個，慚愧無比。想打殺更多蒼蠅的心愿火燒火燎，但我遇到的蒼蠅都狡猾無比，無論我瞄準多長時間，它必能搶在拍落之前起飛逃竄，且定可逃脫。絕望之中，我確信自己先天性手腳搭配失靈，不然為什么人人都能輕易做到之事，在我如此艱難？為了面子好看，我開始虛構消滅蒼蠅的數(shù)字，幸虧我學習不錯，又是大隊長，信譽還湊合，以至沒人懷疑。可說了假話，終是恐懼，為了心理安穩(wěn)些，下次看到蒼蠅，我就閉著眼睛把蠅拍砸下，然后并不看打到沒有，揚長而去。這樣報數(shù)時，壓力輕些。
多少年來，凡是需要手眼配合的關頭，我都自覺地退避三舍。哪怕是學氣功和防身武術，心中熱望，迫切報名，最后關頭均以退出告吹。解嘲道，我很笨，肯定學不好，還是甭浪費老師時間吧。我盡量地躲避需要身體運動的技術，怕自己像打不到蒼蠅一般，在眾人面前丟丑。因為這種遮掩退避，在漫長的歲月里，我的手腳果真變得越來越笨了。
人到中年，突然在一篇科普文章中看到，通過超高速攝影，然后慢速回放，可以觀察到蒼蠅起飛的那一瞬，是猛然間向后飛翔。如果你想準確地命中蒼蠅，就要瞄準它的后方??
沒人知道，這行簡單字跡，給我?guī)砹硕嗝创蟮恼鸷澈托撵`救贖。那一刻，幾乎熱淚盈眶。我明白了，打飛蒼蠅，不在動作笨拙，而是大腦無知。因為求勝心切，所以長時間地瞄準，驚動了蒼蠅，失去了就地殲敵的良機。緊接著，在運動戰(zhàn)中殺滅對方的意圖，又因錯誤判斷蒼蠅是向前飛行，導致屢戰(zhàn)屢敗。 一個簡明的道理，搞懂它，用去數(shù)十年。那只想象中的巨蠅，橫亙在我人
生旅途上，不止一次強烈地干擾了我的重大決策。我從未對人談起過這只蒼蠅，但我知道，它陰險地活躍在我的自我判斷中，讓我自卑，催我退縮，它使我自動放棄許多學習各種事物的成長機會，又成了我姑息自己、推諉責任、倚靠他人、不肯努力的擋箭牌和遮羞布。 我剖析自己，思考良久。人們容易夸大自己的成績和優(yōu)點，沾沾自喜。這雖然不明智，起碼尚好理解。但我們有時夸大自己的失誤和缺陷，甚至以此為矛，振振有詞，究竟是為什么？
我們習慣一事當前，先為自己布下巧妙逃遁的理由。我們善于發(fā)揮悲哀的想象力，制造可資逃避的借口。我們不斷把一些后天的弱點，歸結為遺傳的天性，以洗脫自身應負的責任。我們沒有勇氣針對瑕疵自我解剖，便推諉于種種客觀和大自然的不可抗拒之力。
這一切的核心是怯懦。自身的敵人，也需有正視和砍刈的英雄氣概。從那以后，我擊打蒼蠅幾乎是百發(fā)百中了。我知道，那只嗡嗡作響的巨蠅，并不甘心退出它寄居了數(shù)十年的巢穴。由于我以往的姑息養(yǎng)奸，想要徹底地擺脫它，已是不大可能。
（選自《畢淑敏散文精品賞析》略有刪減）
22.為這一堂課寫一則教學導語。（100字左右）（5分）
答：
下頁篇三：養(yǎng)魚記
養(yǎng)魚記
上次，我聽說小阿姨在養(yǎng)金魚，我一時心血來潮，懇請媽媽也給我去買幾條魚兒，我的養(yǎng)魚生涯便開始了。 這天，我和媽媽抱著希望，興致勃勃地來到魚店。哇！魚店的魚看得我眼花繚亂，專業(yè)人員說：“魚分為熱帶魚和金魚主要兩種，熱帶魚品種較多，再熱的時候比較好養(yǎng),冷的時候比較難養(yǎng)。”我一看，金魚的眼睛大大的，熱帶魚的身體扁扁的。我不知如何是好，我看著魚兒想：如果我把它們都買來不就好了，我真是異想天開。我和媽媽一起選購了6條魚：一條魚眼睛大大的，目不轉睛的看著我;兩條魚尾巴七彩斑斕，擺動起來可好看了；還有兩條魚是一個品種的，美麗極了，像亭亭玉立的仙女；另一條是紅魚，身體長長的，尾巴小小的，小巧玲瓏，速度極快！ 我從家里抽出一個晶瑩透明、干凈的小魚缸，我把缸底裝飾得很漂亮呢！我放了多粒玻璃珠，幾塊鵝卵石，一些水草、花兒，可漂亮了！我輕輕地把魚放入水缸，我細心地照料它們，過了三天，一條紅魚無聲無息地走了；篇四：養(yǎng)魚記
養(yǎng)魚記
唉！”每當我望著我家那四條熱帶魚時，說的
養(yǎng)魚感悟篇二：水產培訓心得體會
水產技術指導員的心得體會
我今年被選為漁業(yè)科技入戶指導員，感到非常榮幸。在此項工作中本人學到了不少知識在提高示范戶的能力的同時也提高了自己。在此項工作中本人深有體會，要做好漁業(yè)科技入戶工作應抓好以下五個基本點：
一、要深入調查，科學遴選示范戶。深入農戶調查農戶的養(yǎng)殖情況，收入情況，采取公平、公正和自愿的原則遴選出能夠承擔他們在漁業(yè)科技入戶工程中的責任和義務的示范戶。
二、要多學習，多請教。在平時的科技入戶中，我們技術指導員既要有專業(yè)的知識水平，又要有真正的實際操作能力，只有努力提高自己的業(yè)務水平，我們才能在給示范戶的指導中提供正確的、有效的指導；要善于總結養(yǎng)殖戶成功的經驗和失敗的教訓，多向書本學習，多向養(yǎng)殖戶學習，多向專家學習，不斷的提高自己。
三、要做到“四勤”，即嘴勤、眼勤、腳勤、手勤。嘴勤就是多與示范戶交流，多講漁業(yè)方面的知識。眼勤就是多觀察示范戶的動態(tài)，多觀察示范戶的塘口狀況。腳勤就是多跑示范戶家，多跑示范戶的魚塘。手勤就是多記錄，示范戶記錄好示范戶手冊，指導員記錄好指導員手冊。作為技術指導員，要始終把示范戶的事當成自己的事，只有這樣，才能把指導工作做得更好、更實。
四、要加強協(xié)調能力。示范戶都會遇到這樣那樣的問題，我們竭力幫他們解決，比如，干旱時期池塘缺水，可以協(xié)調電力和車口，開車打水，提高池塘水位，解決示范戶的燃眉之急；比如，示范戶需要購買增氧設備，我們可以推薦增氧設備的型號和機械購買點，供示范戶選擇。
五、要多管齊下，強化培訓示范戶。對示范戶的培訓，不要僅局限于舉辦培訓班這樣的形式，電話個別指導、短信群發(fā)、召三五個示范戶塘頭聊天，組織外出考察學習等，都會取得更好的效果，在培訓的內容上，既要有主推品種和主推技術等方面的內容，更要有市場營銷及國內最新養(yǎng)殖發(fā)展趨勢等方面的知識，只有這樣，才能切實提高示范戶的生產技能、知識結構和綜合素質，也才能切實達到實施漁業(yè)科技入戶工程的最終目的。
作為一名基層技術指導員，還有很多不足的地方，以后將繼續(xù)努力把此項工作做得更好。篇二：水產學習體會
水產學習體會
一、溶氧問題
(轉載于:www.newchangjing.com 蒲 公 英 文 摘:養(yǎng)魚感悟)1、 水體溶氧的來源：貧營養(yǎng)型及流水型水體的增氧的主要來源是
大氣溶入為主；富營養(yǎng)型水體主要是光合作用為主。
2、 在自然條件靜水養(yǎng)殖水體中溶氧的總收入：一是光合作用增氧
約占89%；二是空氣溶入增氧約占7%；三是水補給增氧約占4%。水體耗氧：一是生物呼吸及有機物分解耗氧約占80～90%以上；二是魚類耗氧量約占5～15%；三是逸散進入空氣耗氧量約占
1.5%。
3、 水體溶氧的變化規(guī)律：
① 溶氧分布的日變化：水體溶氧的最大值出現(xiàn)在日落之前，最小值
出現(xiàn)在日出之前。
② 溶氧的垂直分布規(guī)律：
a、 晴天中午及下午，溶氧的飽和度達200%以上；底層水中溶氧
飽和度僅40～80%；中層水中溶氧隨深度增加急劇減少，由此，形成溶氧的“躍變層”。b、 夜間，溶氧不斷下降，垂直分布趨于均一。
③ 無風作用下，溶氧的水平分布均一；有風作用下，溶氧的水平分
布出現(xiàn)不均一狀態(tài)：白天上風處溶氧量低，下風處溶氧量高；經過夜間的水體對流，凌
晨上風處溶氧量高，下風處溶氧量低。
4、 溶解氧的大小對水生動物的影響
① 當溶解氧≤2㎎/l：最小臨界值。水體易老化、發(fā)臭，魚類易浮頭、
窒死。
② 當溶解氧介于2～5㎎/l：魚類正常存活，但生長受抑制。
③ 當溶解氧≥5～8㎎/l：最大臨界值。確保魚類正常生存、繁殖、
充分生長。水生動物運動能力增強，攝食量增大，餌料系數(shù)降低，抵抗力增強，疾病減少，繁殖能力加強。
5、 增氧機功能
① 增氧：開機時由于水體的拋灑，增大了與空氣的接觸面，促進大
氣中的氧氣更多的溶入水體，使增氧機周圍保持一個富氧區(qū)，達到救魚的目的。②攪水：晴天中午開機，造成上下水層對流，能使上層水中的溶氧傳到下層去，增加下層水的溶氧量。由于下午仍有光照，浮游植物光合作用可以繼續(xù)向水中增氧。經過夜間池水自然對流后，上下水層溶氧均可保持較高水平，這樣可以在一定程度上減輕或消除翌晨浮頭的威脅。一般傍晚不宜開機，因為這時浮游植物光合作用即將停止，不能向水中增氧，由于開機后上下層水中溶氧均勻分布，上層溶氧降低后得不到補充，而下層溶氧又很快被消耗，結果反而加速了整個水體溶氧消耗的速度，翌晨池魚更容易浮頭。
③曝氣：促進nh3、h2s等有害氣體的逸散。
6、 增氧機的作用
① 晴天下午2時，開啟1～2小時。
② 連綿陰雨半夜開。
③ 傍晚不開，浮頭早開。
④ 開機時間長短：天氣炎熱開機時間長；天氣涼爽開機時間短；半
夜開機時間長；中午開機時間短；負荷面大開機時間長，負荷面小開機時間短。
二、水色：
(1)茶褐色；養(yǎng)殖的最佳水色。主要含有硅藻、新月菱形藻、角毛藻、三角褐指藻、中肋骨藻、小球藻等，這些藻類是水產養(yǎng)殖動物的優(yōu)質餌料。
(2)淡綠、翠綠或濃綠色(綠豆青)；養(yǎng)殖者所期望的水色。主要含有綠藻(小球藻、海藻、衣藻等)。綠藻能吸收水中大量的氮肥，凈化水質。
(3)黃綠色：該水色養(yǎng)殖的水產動物活力強，體色光亮，生長速度快。 主要含有硅藻和綠藻共生的水色，黃綠色水則兼?zhèn)淞斯柙逅c綠藻水的優(yōu)勢，水色穩(wěn)定，營養(yǎng)豐富。
(4)灰綠、灰藍或暗綠色：老化池塘易發(fā)生，魚類發(fā)病率高，但存活尚可。主要含有藍綠藻，有害藻類濃度大，并開始死亡分解，水面呈現(xiàn)油膜狀污物。
(5)紅色：水中有大量原生動物或赤潮生物繁殖。
(6)渾濁、分層、黃泥色：該水色養(yǎng)殖動物的生長速度慢，發(fā)病率高。 水中藻類老化、膠狀體、有機碎屑或泥沙微粒過多引起。
(7)黑褐色與醬油色；魚池水質管理失調。如底質老化、投喂過量等原因造成的、魚類易中毒死亡，發(fā)病率高。主要含有鞭毛藻、裸藻、褐藻等。
(8)黃色水；主要含有甲藻、金黃色等鞭毛藻。水體積累過多的有機
物，經細菌分解，酸堿度下降，不適合養(yǎng)魚。
(9)白濁色或清色；魚極易發(fā)病，存活率也低。主要含有輪蟲、橈足類等浮游動物及有機碎屑和粘土微粒。
(10)澄清色；水中含有大量有毒物質或重金屬、ph值低，無浮游動物，不適合養(yǎng)殖。
三、投餌網箱養(yǎng)殖對水域環(huán)境的影響及防控措施
㈠投餌網箱養(yǎng)殖對水域環(huán)境的影響
1、對理化因子的影響
①透明度和溶解氧：水體懸浮物的增加和投餌兩個因素，常會造成局部水域透明度下降。集中式的網箱養(yǎng)魚使網箱區(qū)水域負荷量不斷增加，該區(qū)域內的溶解氧水平明顯下降，經常會出現(xiàn)魚類“浮頭”或“泛池”現(xiàn)象。一般發(fā)生這種情況的水域都已有3 年以上的網箱養(yǎng)魚歷史。
② 對水體營養(yǎng)物質的影響 篇三：水產養(yǎng)殖培訓報告
2015水產養(yǎng)殖技術總結
講 話 稿
在上級有關開發(fā)部門的支持、關懷和督導下，大冶市水產養(yǎng)殖技術培訓班通過村干部的積極準備，經過村民的認真刻苦的學習，成功達成了此次培訓活動的思想宗旨，并收到了良好的效果�，F(xiàn)總結如下：
一、培訓概況
培訓時間從10月份開始，在還地橋鎮(zhèn)東風農場黨群服務中心展開活動。培訓組要內容為水產養(yǎng)殖技術。
二、主要經驗與做法
本次技術培訓結合實踐以小龍蝦為例談談我的感受：
1、領導和組織工作認真仔細。
(一) 領導有力、責任明確。
此次培訓在鎮(zhèn)有關部門的指導下，召開專門會議，從人員聯(lián)絡到班級籌建以上部門都全程跟蹤指導，從教材定制、培訓地點設置上都給予了大力支持，接受和完成此次培訓，既是鎮(zhèn)委政府對我村村委會的信任，也是作為服務三農的重要職責，更是面向“三農”邁出堅實的一步。為保質、保量完成此項任務。
（二）精心組織、計劃明確
在明確培訓內容及培訓對象后，根據(jù)水產養(yǎng)殖技術日常生產需求及培訓任務的要求，結合所選地方的實際情況，及時安排好水產養(yǎng)殖技術培訓的各項計劃和各期具體任務，并盡可能的使活動和生產季節(jié)相結合，計劃制定后，及時報鎮(zhèn)政府備案。并保證此次活動所需書籍 的種類齊全。保證讀書活動設置科學合理，貼近生產，培訓內容通俗適用。
（三）強化管理、組織有序
在資金使用方面嚴格按照市鎮(zhèn)有關文件執(zhí)行，做到�？顚Ｓ�、厲行節(jié)約，嚴格按文件規(guī)定列支。在培訓活動過程中，工作人員認真做好資料的收集與歸檔，為培訓按期驗收打下堅實的基礎。
2、小龍蝦養(yǎng)殖經驗和心得：
龍蝦養(yǎng)殖除了選擇好優(yōu)良品種外，養(yǎng)殖技術是關鍵，龍蝦的高產要領分如下幾點：
一、選擇好優(yōu)良品種
二、要有先進的養(yǎng)殖技術
龍蝦屬小型個體水產動物，不能像魚那樣長到十多斤重，它的產量和經濟效益是要靠繁殖，一批一批的產卵、孵化、長大達到養(yǎng)殖池的高密度以后，再一批一批的銷售，成幾何式的發(fā)展來達到我們的高產目的。所以養(yǎng)殖龍蝦不是單一的養(yǎng)殖技術，而是一種繁殖和養(yǎng)殖為一體的綜合技術。
三、要科學的飼養(yǎng)管理
（1）做好防逃設施，嚴防逃跑。
（2）管理好水質，測試水質酸堿度和透明度，防止水體缺氧和水質污染。
（3）種植好水草，給龍蝦創(chuàng)造一個最適宜的生長環(huán)境，水草也是龍蝦的食物，可以降低
養(yǎng)殖成本
3.存在的一些問題和不足
總的來看，還存在不足的地方，還存在一些亟待我們解決的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）對新的東西學習不夠，養(yǎng)殖上往往憑經驗辦事，憑以往的工作套路處理問題，表現(xiàn)出養(yǎng)殖上的大膽創(chuàng)新不夠。
（2） 知識仍由較大欠缺，學習渠道較少。
4、下一步打算
工作和培訓中存在的不足，為了養(yǎng)殖工作做好，突出做好以下幾個方面：積極學習新技術新知識，不斷提高自己。
（一）繼續(xù)做好養(yǎng)殖日常養(yǎng)殖工作。
（二）學習相關水電知識，確保基地水電故障是自己有用武之地。
（四）加強安全生產，安全才是重中之重。
身為養(yǎng)殖工作者的我將來也時刻保持敬業(yè)樂業(yè)的觀念，不斷學習，不斷探索，不斷提高和創(chuàng)新！為社會貢獻自己所有力量。
養(yǎng)魚感悟篇三：經典人生感言
看驢生起伏，感人生態(tài)度
一頭驢，掉到了一個很深很深的廢棄的陷阱里。主人權衡一下，認為救它上來不劃算，走了，只留下它孤零零的自己。每天，還有人往陷阱里面倒垃圾，驢很生氣：自己真倒霉，掉到了陷阱里，主人不要他了，就連死也不讓他死得舒服點，每天還有那么多垃圾扔在他旁邊。
可是有一天，它的思維發(fā)生了轉變，它決定改變它的人生態(tài)度（確切點說應該是驢生態(tài)度），它每天都把垃圾踩到自己的腳下，而不是被垃圾所淹沒，并從垃圾中找些殘羹來維持自己的體能。終于有一天，它重新回到了地面上。
不要抱怨你的不如意，不要抱怨你的男人窮你的女人丑，不要抱怨你沒有一個好爸爸，不要抱怨你的工作差，工資少，不要抱怨你空懷一身絕技沒人賞識你，現(xiàn)實有太多的不如意，就算生活給你的是垃圾，你同樣能把垃圾踩在腳底下，登上世界之巔。這個世界只在乎你是否在到達了一定的高度，而不在乎你是踩在巨人的肩膀上上去的，還是踩在垃圾上上去的。而事實上，踩在垃圾上上去的人更值得尊重。
年輕，沒有失��！看驢生豪邁，不過從頭再來??
人生不過如此，又有什么值得你去傷悲的事，你就當做踩在腳下的垃圾好了，讓它成為你人生成功的墊腳石!
有得必有失
世界上的任何事物都是辨證統(tǒng)一的，物質不滅只是轉化了而已，因此任何事情都是有得必有失，就是天上掉下餡餅也會付出腦袋被砸出包的代價。總之，有任何獲得的同時都要失去某些東西.
勞動者獲得報酬，就要失去腦力或體力；
歌唱家獲得到掌，就要失去氣力或精力；
運動員獲得獎牌，就要失去休息或清閑；
冬泳人獲得樂趣，就要失去時間或應酬；
受賄官獲得金錢，就要失去道義或良心；
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一男子獲得小蜜；就要失去妻子的信任；
聯(lián)合國秘書長獲得最高職位；就要失去許多娛樂時間。
就是撿到錢了，沒有拾金不昧，也會失去公民的社會公德。我至今不知道什么東西只有獲得而沒有失去。所以，我不希望自己有多少獲得，更不在乎自己有什么東西失去，因為失去本身也同樣意味著有所獲得。
我失去了高官，獲得了清閑自在；
我失去了厚祿，獲得了睡覺塌實；
我失去了酒宴，獲得了身體健康；
我失去了捧場；獲得了心情愉快；
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我就是失去了生命；也獲得了一生的永遠“平安”。
因此，我不必指望自己獲得更多的東西；更不怕失去更多的東西，因為人生之路，本來就是這樣坎坷不平�！叭淌яR，焉知非福。”任何事情都在得失之間，這也是好事能變壞事，壞事也可以變好事的道理。
周總理一輩子沒有私人存款，沒有自親生子女，看似失去了許多，但是他卻獲得了世界人民的敬仰；那些貪污犯們獲得了大量的財物，卻失去了自由，甚至失去了生命。
有許多時候得失不是成正比，甚至是成反比，怎樣對待這樣的問題，這主要取決于自己的心態(tài)。如果我失去生活的樂趣越多，那么我獲得的煩惱也會更多，這是成正比的；但是，如果我獲得120歲的壽命，我將失去最少的憂愁，這是成反比的。因為憂愁越少，身體越健康，壽命越長久，這是不容置疑的道理。
我不計個人得失，但是我知道權衡利弊，不該失去的不要失去，如：良心、真誠、善良、正義等，當然不該獲得的也不必追求，如：金錢、名譽、官職、美女等，因為它們都在得失之間，當獲得某種東西的時候一定會有相應失去的東西，同樣，當舍棄某種東西的社會也一定會有相應的獲得，這關鍵在于自己能否做出正確的抉擇。
做人不要太成熟
成熟是一件好事情。莊稼成熟了才能收割；果實成熟了才好食用。人亦如此，成熟的人，說話辦事有板有眼，穩(wěn)穩(wěn)當當，不像那些毛手毛腳的“愣頭青”，毛毛躁躁，冒冒失失。
做人需要成熟，成熟就是恰到好處。
但是，太成熟了，也未必是件好事情。譬如瓜果，熟過了頭，味道也就變了。做人太成熟了，就會心機太重，城府太深，老于世故，老謀深算，外隱內斂，深藏不露，叫人捉摸不透，難以相處。不像那些心直口快的人，坦誠率真，心里怎么想就怎么說，宛如一泓清泉，純凈得叫人一眼看到底。太成熟的人，煩惱就多了，歡樂就少了，活得就累了。不像那些大大咧咧的“馬大哈”，心計不多，想得不多，遇憂不愁，遇煩不惱，縱有天大的事，該吃的吃，該喝的喝，整天快快樂樂。太成熟的人，膽子就小了，顧慮就多了。辦起事來總是慢慢騰騰，四平八穩(wěn)，不像那些初生“牛犢”，敢想敢干，前不怕狼，后不怕虎，說干就干，雷厲風行。
太成熟的人，就不再天真，不再單純了。不像那些迎風開放的蓓蕾，純真質樸，可親可愛。太成熟的人，思想負擔就重了，這樣那樣的毛病就多了，身體素質就每況愈下了。不像那些有嘴無心的人，有事不往心里去，吃得香，睡得甜，身心俱佳，笑口常開。
人，真是一個矛盾體。未成熟時向往成熟，渴求成熟，一旦成熟了，又后悔不已，懷念過去，夢想回歸，感嘆那人生最美好的時期，“恰同學少年”一去不復返。
其實，做人成熟與否，不在年齡大小，不在閱歷深淺，全在于自己修身養(yǎng)性。有的人年紀并不算大，卻學得圓滑世故，老氣橫秋；有的人即使活到七十八十，也依然顯得年輕氣盛，稚氣十足。有的人閱歷不算深，卻已修煉“成熟”，像個“江湖老手”；有的人飽經風霜，歷經坎坷，也絕不趨炎附勢，低頭彎腰，依然昂首挺胸，精神抖擻！
做人，不妨嫩一些、純一些、憨一些。
領悟人生的十句話
第一句，知足者身貧而心富，貪得者身富而心貧。不是常說知足常樂嗎？樂什么，就是樂我們的心富，雖沒有多少財產，收入也沒有在職的高，但我們心無牽掛。人是有思想的，思想富有才是真正的富有。
第二句：人生只有三天，迷惑的人活在昨天，奢望的人活在明天，只有清澈的人活在今天。昨天已經過去，是過了期的支票，明天還沒有來到，是不可提取的支票，只有活在今天是最現(xiàn)實的。第三句：人生只不過來去走一遭，是來圓緣，不必斤斤計較，讓自己怒火攻心。語云“生年不過百，常懷千歲憂。百事從心起，一笑解千愁”。如果想到我們都是來去匆匆的過客，只不過是到世間走一遭，還有什么雞毛蒜皮的小事值得計較呢？
第四句：活得簡單不難，只需懂得為自己而活，為美好而生，為幸福而做。需求越小，自由越多；奢華越少，舒適越多。
第五句：多一分快怡，少一分憂傷；多一分真實，少一分虛偽；多一分悠閑，少一分忙亂。這四多四少很重要，有了它們就活得心情舒暢。老年人完全可以自主地安排好生活，善待自己，這樣便會內心富饒。
第六句：少氣多閑，身忙心閑。真正做到這八個字不容易，關鍵是個“閑”字。老年人安度晚年一定要有閑心，當然干點家務事也好，如果什么事都不做也無聊，但是不要身忙心亂，要身忙心閑。
第七句：改變一下自己的態(tài)度去適應不同的情況，心情輕松舒暢，不要心郁氣結，跟自己過不去。人到老年，什么事都看透了，無論如何自己不要跟自己過不去，一定要善待自己莫煩惱。
第八句：人生一場，別人追屋逐堡，我只要風花雪月，花棚石凳，小坐微醺，歌一曲，茗一杯，自得其樂。住宅舒適方便就行了，何必非要樓上樓下。一首歌，一杯茶，養(yǎng)養(yǎng)花，養(yǎng)養(yǎng)魚，享受自然之美不是很好嗎？
第九句：因為生活簡單，我多了聆聽松濤、靜觀風雨、仰望星空、敞開心扉的機會，靈性俱足。千萬不要錯過欣賞大自然、享受大自然的機會，一輩子不容易，一定要好好享受生活。
第十句：心境簡單了，就有心思經營生活；生活簡單了，就有時間享受人生。我們要學會經營自己的生活，不是天天混日子，也不是天天熬日子，而是天天享受日子，這就需要經營日子。塵世中有太多的喜怒，太多的悲歡，太多的煩惱和痛苦。惟其如此，才能知足常樂，樂天知命，一生舒坦，快活似神仙！
成功人的思維方式
1、要知道你該把精力投放在什么地方，再利用80/20法則把你80%的精力用在20%最重要的事情上面。要記住，你不可能把精力放在所有的事情上面，人的精力和時間都是有限的，做事要分清輕重緩急。
2、明智的人愿意接觸不同的想法和不同的人，他們愿意將時間花在那些能給自己帶來挑戰(zhàn)的人身上
3、好的想法是一回事，能不能將想法付諸實踐是另一回事
一個好的創(chuàng)意想法的壽命是非常短的，要想讓好的創(chuàng)意想法綻放出絢麗的花朵，你必須采取行動，讓想法不再僅僅是想法，讓想法開花結果。
4、你的思想不能一層不變，它也需要適時發(fā)展，不要停留在你最初的想法層面上
你也許有過這樣的經歷：你曾在凌晨兩點產生過一個你認為非常棒的想法，但早晨起來后就發(fā)現(xiàn)這個想法顯得那么愚蠢。想法需要內容對其進行塑造，也需要經得起他人的質疑和時間的考驗。
5、明智的人會選擇和明智的人合作
和明智的人一起思考討論是能使自己受益匪淺，很多時候它能為你找到成功的捷徑，這就是為什么頭腦風暴會如此有效的原因。
6、拒絕那種人云亦云的思維方式，凡事要有自己獨到的見解
很多人都會跟著別人的思維走，要想走出這個怪圈，你必須要有足夠的承受力來，因為不隨波逐流會給自己帶來很大的思想壓力。你要知道，總有那么有一群人在按照自己的思維行事，而往往取得成功的也正是那群人。
7、既要提前規(guī)劃，也要為自己留一點緩沖調整空間
凡事要都戰(zhàn)略性的長遠眼光，學會如何提前規(guī)劃。如果你對自己的目標定位非常模糊，那么你很有可能會一事無成。要想做到這一點，你需要做到以下幾點：
對問題進行分解；問問自己為什么這個問題需要解決；弄清主要問題是什么；
對自己的資源進行重新評估；合理分配人力物力。
8、要想欣賞別人的想法，你必須尊重別人的想法
你的想法不可能永遠都是對的，學著給別人的想法一個機會。
9、進行內省式思考能提升你在決策過程中的自信和籌碼
蘇格拉底就曾說過：“沒有經過內省式思考的生活是沒有任何意義的�！�
10、不能總對自己說一些灰心喪氣的話，成功者往往會這樣想：我行！我可以！明智的人看到的一般都不是不足和局限，他們看到的往往是成功的可能性。
佛說：人有八苦
佛說：人有八苦，生苦，老苦，病苦，死苦，怨憎會苦，愛別離苦，求不得苦，五蘊熾盛苦。唯有身心放空，方能人離難，難離身，一切災殃化為塵。
我等凡人，難脫八苦，因此墜入輪回地獄中。
人生總是苦樂參半，知其樂，忘其苦。明其心，苦其志。追其型，忘其意。所說，所想，所做，所為，所用，所棄，所喜，所怨，所憂，所慮。皆為人之五行，心志之所發(fā)。那么人生百味有多少是苦的？生老病死，愛恨情仇，悲歡離合，陰晴圓缺，坎坷迷離，傷痛落失，眾叛親離，流離失所，凡此種種都為苦之表象。糾其根源與禪說不近相同，看看佛教所說的人生八苦，了解人之痛苦之源。人生第一苦——生苦。佛說，現(xiàn)實世界是痛苦的，我們生活在在這世界上，本身就是痛苦的。生生死死，何時盡？痛苦源于本身，痛苦源于活著。所以人生下來的第一聲就是大聲的哭泣。人生第二苦——老苦。佛說，青春易失，少年不在，所有美麗的想念都將削隱于日漸深刻的皺紋�；畹耐瑫r，已經死了。人得本體隨時都是在新生和死去。相對與昨天來說你已經老了，生息代謝的變化人怎么能控制呢？
人生第三苦——病苦。佛說，天有不測風云，人有旦夕禍福。顛沛于殘酷的現(xiàn)實之中，有誰能保證不受到病魔的折磨？人吃五谷雜糧那有不生病的，隨時的病痛讓人飽受病之苦。
人生第四苦——死之苦。佛說，死亡也許并無所謂痛苦，死亡的事實給活著的人帶來的恐懼遠遠超過死亡本身。死亡是新生的開始，輪回是下一個生命體的誕生，但死時的留戀是痛苦的。人生第五苦——愛別離苦。佛說，愛是追求融合克服分裂的表現(xiàn)，愛上帝是追求精神的統(tǒng)一，愛情人是追求生命的統(tǒng)一。但愛的本身包含的痛苦是人所共知得，問世間情為何物，直叫人生死相許。
人生第六苦——求不得苦。佛說，人的欲望不能與欲望的對象聚合為一體，欲望就象拉長的橡皮筋找不到掛靠的地方就會彈回來打中自己，痛苦。追求著痛苦著，同時也在失去著。
人生第七苦——怨憎會苦。佛說，當愛不能彌合時，就會用感性方式來實現(xiàn)——怨恨，所有外在的怨恨都會被反彈而傷及自己，所有內在的怨恨都會傷及別人。貪戀、私欲為痛苦之源。
人生第八苦——五陰過盛苦。佛說，人所看到的、聽到的、想到的、遇到的、感受到的各種形形色色的假象，就會迷失自我，陷入痛苦。世人常常為表象所迷惑，因而深陷其中。
記得以前聽過的潘多拉的故事，潘多拉由于受到眾神的祝福而變成一個完美幸福的女人，但是由于太完美而讓她覺得生活少點什么，于是她打開了那個盛滿罪惡的盒子。聽這個故事的時候還很小，當時覺得很奇怪，這個女人怎么這么笨啊，放著好好的幸福不要，偏偏要去碰那個罪惡的盒子�，F(xiàn)在想想，如果世界真的有朝一日變成天堂，沒有戰(zhàn)爭沒有饑餓沒有罪惡只有幸福和安寧，那那個時候的人們生存的動力會變成什么呢？沒有黑暗的陽光是否還能像現(xiàn)在那樣讓我們奮不顧身？人生八苦，真的很苦嗎？抑或是那顆小小的枇杷糖，入口苦澀最后卻甜蜜清涼，回味悠長。
做人的21條生存之道
1要明確自己所處的大環(huán)境，學會對社會自私一點，對親人無私一點。
2培養(yǎng)思維的邏輯性，在事物還未發(fā)生之前，能夠有效的預測事物的發(fā)展方向。
3當別人罵你太過分的時候，要毫不拖泥帶水的賞他一個響亮的耳光（這和成熟不成熟沒關系）。4對自己狠一點每天早晨6點準時起床，對自己好一點合理膳食。
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