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【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法】
模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法，但是決不能機械地模仿，應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現(xiàn)成的模式。

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--教學(xué)心得
學(xué)習(xí)的成功取決于對學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有學(xué)生對于學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)習(xí)的效果才能水到渠成。
教學(xué)要關(guān)注細節(jié)，數(shù)學(xué)，奧數(shù)都是嚴謹?shù)膶W(xué)科，容不得粗心大意，只有做好細節(jié)，才能走在成功的大道上。數(shù)字是枯燥的，但數(shù)學(xué)中有無窮的趣味，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中去體驗數(shù)學(xué)的樂趣，感知數(shù)學(xué)的奧妙。
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學(xué)會總結(jié)有利于知識的消化吸收
在課堂上，老師講出來的知識僅僅是老師的知識。只有通過學(xué)生的消化吸收，做出小結(jié)，才能變成學(xué)生自己的知識。學(xué)生的小結(jié)能把知識裝進了自己的頭腦，并且做出初步的整理，把老師講的知識連接到自己頭腦中的知識樹上。
完整的知識體系或知識結(jié)構(gòu)能促進學(xué)習(xí)，便于記憶，利于應(yīng)用。而課堂小結(jié)可以幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)，使知識系統(tǒng)條理清晰、簡明易懂、形象活潑。為技能的提高和后面的學(xué)習(xí)清除障礙。同時，還可以把知識轉(zhuǎn)化為自己理解、掌握的知識，把老師的知識變成了自己的知識。
課堂小結(jié)一般可以從以下幾個方面去進行：
第一，回顧一堂課從頭至尾的過程。這節(jié)課主要內(nèi)容是什么，老師開頭是怎樣引入的，中間是怎樣引導(dǎo)分析的，最后是如何總結(jié)歸納的，都應(yīng)弄清來龍去脈。把握了教學(xué)脈絡(luò)，就等于把握了知識本身。
第二，合理評價老師的思路。在理清老師思路的基礎(chǔ)上，思索老師用了哪些思維方式，思維過程怎樣。因為老師要照顧大家的接受能力，總是講得很細，所以在此基礎(chǔ)上還可以考慮有沒有更好的方式，更簡便更清晰地把知識脈絡(luò)梳理出來。
第三，留心結(jié)束語。結(jié)束語是老師對一節(jié)課所教內(nèi)容的概括總結(jié)，留心它，有助于把握這堂課的整體，做到胸有全課。同時還可以用自己的話再行概括一遍，概括的語言越通俗越有趣，對知識的印象就越深。
第四，概括出本節(jié)課所學(xué)知識要點，并將它納入自己的頭腦里已有的知識結(jié)構(gòu)，以使你的知識結(jié)構(gòu)融會貫通。在和已有知識連接的過程中，尤其要注意有沒有縫隙和模糊區(qū)域，那都是需要進一步努力來深入掌握的。

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