感悟視頻篇一：看視頻有感

看視頻有感:

功利主義已經(jīng)融進(jìn)了某些教育者的骨子里，實(shí)用主義也完全滲透到學(xué)生的血液里。老師目光短淺卻從容不迫，學(xué)生混沌過日還淡定自若，長此以往，教育情何以堪！

感悟視頻篇二：看完視頻的感悟

看完視頻的感悟

B10會計(jì)學(xué)班

張蕓

11004042252

很多人經(jīng)常都抱怨我們所遇到的一些困難或者說是不如愿的事（包括我自己也經(jīng)常遇到），舉個(gè)例：前幾時(shí)我一直抱怨數(shù)電老師上課很不好，包括很多其他同學(xué)也普遍和我所抱怨的一樣。但是跟小組一起看了視頻之后，我感覺其實(shí)我錯(cuò)了，老師上課上的不是很好，調(diào)動不了大家的積極性這是一個(gè)很難改變的事實(shí)，老師不可能一下就能夠改變風(fēng)格提高上課質(zhì)量，我們不能夠一味的抱怨，我們要為自己點(diǎn)燃蠟燭，我們要自己通過種種途徑使自己適應(yīng)“黑暗”，這樣才能夠到達(dá)成功的彼(轉(zhuǎn) 載于:www.newchangjing.com 蒲公 英文摘:感悟視頻)岸。其實(shí)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中我們會遇到很多很多類似的問題，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭��?/p>

我一直很欣賞“摔倒了也要抓把土”這句話，雖然我們絕大多數(shù)人都沒有經(jīng)歷過大的挫折，但是小小的困難或者使悲傷應(yīng)該是有經(jīng)歷過的，那么就請記住這句話！

曾經(jīng)聽某人說過，“我們現(xiàn)在的社會充滿了選擇，以至于我們不知道如何選擇如何放棄，選擇了一個(gè)就意味著你要放棄另一個(gè)”。是呀，我們有太多太多的東東要去選擇，真的有點(diǎn)感到疲憊。但是沒有辦法，所以請慎重選擇吧，選擇了就要無怨無悔，一直超前走，但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)選擇確實(shí)錯(cuò)了的時(shí)候就要好好想想重新選擇。

“要有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可以改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。這句話也說的很不錯(cuò)。我們勇氣，胸懷，智慧是作為一個(gè)智者所應(yīng)具備的，所以大家朝這個(gè)方向努力吧。擁有勇氣，胸懷，智慧你將成為一名智者，不過切記要三者同時(shí)擁有（確實(shí)是很困難相當(dāng)困難，所以圣人沒有幾個(gè)）而不能只有一個(gè)或者是兩個(gè)，因?yàn)檫@樣都不是完美的。

對了口才這一塊，一直也是我想加強(qiáng)的一部分，尤其是對了自己上了大學(xué)來說人際交往更是一直自己想鍛煉的。我想很多同學(xué)也是有這個(gè)想法的，那么我們在日常生活中，就要有勇氣，要細(xì)心的去慢慢改變，加強(qiáng)自己的表達(dá)能力。我們要從中找到樂趣，加油吧 ！

感悟視頻篇三：觀看教學(xué)視頻感受

觀看吳正憲老師教學(xué)視頻有感

吳老師上課給我最大的印象是她有很強(qiáng)的感染力。一是語言在感染力，很有藝術(shù)，善于表揚(yáng)、欣賞每一個(gè)學(xué)生。整堂課下來，學(xué)生也是個(gè)個(gè)快樂開心極了。在愉快中學(xué)到了知識。記得吳老師在上課開始時(shí)，為了拉近同學(xué)生的距離，還特意問了同學(xué)們一個(gè)問題：同學(xué)們，你們是喜歡玩還是喜歡上課？吳老師本想同學(xué)們會回答“喜歡玩”，可以在玩中開始新課，可大部分同學(xué)回答“不喜歡玩”。引起了全禮堂的一片轟動�？梢娢覀兝蠋熢谄綍r(shí)向同學(xué)們灌輸?shù)氖鞘裁此枷�，在老師的心中“愛學(xué)習(xí)”才是好學(xué)生。殊不知，愛玩才是孩子的天性。我們老師即要孩子學(xué)好，當(dāng)然也得讓孩子玩好，注意學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，才能真正搞好教學(xué)。另外，讓我深深體會到教師的人格魅力是多么的重要。下課了，孩子們久久不愿下課，希望吳老師繼續(xù)給他們上課，并要求老師簽名，有的邀請去他家做客，有時(shí)間來商丘玩，QQ聊天，吳老師的人格魅力，讓我為之折服，是我學(xué)習(xí)的榜樣。實(shí)踐告訴我們，要想做一名成功的教師，必須首先做一個(gè)充滿美好的人格魅力的人。

吳老師精湛的教學(xué)藝術(shù)使我折服，特別善于創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣。在《平均數(shù)》課堂中，吳老師把學(xué)生分成兩隊(duì)比賽拍球，每對選出三名代表，甲隊(duì)共25個(gè)，乙隊(duì)19個(gè)，老師宣布甲隊(duì)勝利。然后老師提出要加入乙隊(duì)，拍了9個(gè)球，乙隊(duì)共28個(gè)，老師又重新宣布乙隊(duì)勝利。在直觀的演示之后學(xué)生很直觀在看出來“這樣不公平",并想出求平均數(shù)來決勝負(fù)的思想。在講《分?jǐn)?shù)在初步認(rèn)識》時(shí)，吳老師以中秋節(jié)分月餅為導(dǎo)入口，4個(gè)月餅平均分給兩個(gè)人每人分2個(gè)，2個(gè)人平均分給兩個(gè)人每人分1個(gè)，那有一個(gè)月餅平均分給兩個(gè)人每人分幾個(gè)。學(xué)生很容易想出一人一半，吳老師接著引導(dǎo)，怎么表示一半。整個(gè)教學(xué)中體現(xiàn)著自主、引導(dǎo)合作、推動探究、關(guān)注過程，尊重學(xué)生個(gè)性特征。

走近名師，走進(jìn)生命的課堂，我們的專業(yè)得到不斷地成長，也漸漸感受到什么是快樂高品位享受教師職業(yè)的幸福。

南王莊小學(xué)

郝靜輝

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