人生與長(zhǎng)跑
發(fā)布時(shí)間:2017-01-25 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊： 
人生與長(zhǎng)跑篇一：人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑
人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑
她出生在山東煙臺(tái)一個(gè)美麗的小山村，那里有漫山遍野的櫻桃，父母是地地道道的農(nóng)民。她從小要強(qiáng)、好學(xué)，不僅學(xué)習(xí)好，體育也棒，擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑。她曾經(jīng)夢(mèng)想成為一名醫(yī)生、律師。但17歲高考那年，她抱著試試看的心理，報(bào)名參加了女飛行員的選拔，沒(méi)想到竟順利通過(guò)體檢，并收到飛行學(xué)院的錄取通知書(shū)，幸運(yùn)地成為了全國(guó)第七批37名“女飛”中的一員。從此她與飛行、與藍(lán)天結(jié)下了不解之緣。
空軍飛行學(xué)院的生活是艱苦的，入校第一天，她就被迫剪去長(zhǎng)發(fā)，來(lái)不及悲傷，就投入到了緊張的理論學(xué)習(xí)及艱苦的軍訓(xùn)中。那時(shí)候，面對(duì)枯燥的理論及高強(qiáng)度訓(xùn)練，好強(qiáng)的她始終咬緊牙關(guān)。拉練、跳傘、游泳等特訓(xùn)科項(xiàng)目更是不甘落后，能爭(zhēng)第一不做第二。特別苦時(shí)也曾偷偷哭過(guò)，但不服輸?shù)乃偸遣粮裳蹨I，又繼續(xù)訓(xùn)練。兩年后，她順利地進(jìn)入哈爾濱第一飛行學(xué)院，開(kāi)始了真正的飛行生涯。
第一次在教員帶領(lǐng)下飛上藍(lán)天，當(dāng)穿過(guò)潔白的云朵，俯瞰祖國(guó)大好河山的那一刻，她才真正體會(huì)到了作為一名女飛行員的自豪和驕傲。盡管不能像其他女孩一樣穿漂亮衣服，沒(méi)有充足時(shí)間打扮自己，可作為飛行員，這種暢游藍(lán)天的感覺(jué)，別的女孩永遠(yuǎn)也體會(huì)不到。從此她真正愛(ài)上藍(lán)天上飛翔的感覺(jué)，更加刻苦投入到訓(xùn)練及學(xué)習(xí)中。兩年后，便以第二名的總成績(jī)被分配到素有“女飛行員搖籃”之稱的航空某團(tuán)隊(duì)，開(kāi)始了人生的另一段征程。她努力向前輩們學(xué)習(xí)，熟練掌握了4種機(jī)型的駕駛技術(shù)，成為團(tuán)里的骨干飛行員。之后，她多次參加戰(zhàn)備演習(xí)，并駕機(jī)參加08年汶川抗震救災(zāi)、北京奧運(yùn)消云減雨等重大任務(wù)。
2003年楊利偉駕駛神舟五號(hào)成功升天時(shí)，作為飛行員，她心中的激動(dòng)與興奮同樣難以言表。激動(dòng)之余心中不禁升起一個(gè)小火苗，什么時(shí)候，自己也能飛上太空呢？這想法讓她興奮不已，她相信未來(lái)國(guó)家一定會(huì)培養(yǎng)出女航天員，她能不能成為其中的一名呢？想到這，她又有了新的目標(biāo)。
2009年5月，通過(guò)層層嚴(yán)格的選拔，她成為我國(guó)首批女航天員。她十分珍惜這得來(lái)不易的機(jī)會(huì)，努力投入訓(xùn)練。剛開(kāi)始，一直沒(méi)能突破超重訓(xùn)練二級(jí)，身體極限難以承受。她急得不行，一面向航天員中“老大哥”們討教，一面加班加點(diǎn)增強(qiáng)心血管和肌肉練習(xí)。第二年她的成績(jī)就達(dá)到了一級(jí)。
2012年她成為神舟九號(hào)任務(wù)備份乘組成員，此時(shí)，唯一的女航天員將從她與劉洋之間產(chǎn)生。最終她以微弱的差距落選，但這足以說(shuō)明，她離太空的腳步更近了，她相信自己一定可以飛上太空。她微笑著祝福隊(duì)友，絲毫不受落選影響，幾乎沒(méi)有停頓，即投入到后續(xù)訓(xùn)練中。2013年，她終于成功入選神舟十號(hào)航天員，與聶海勝、張曉光一起，進(jìn)行為期十五天的飛行任務(wù)。她不僅負(fù)責(zé)監(jiān)視飛行器、設(shè)備操控、照料乘組生活，還將擔(dān)任太空授課人，向中小學(xué)生講解失重條件下物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、液體表面張力作用，并與地面師生雙向互動(dòng)交流，成為繼美國(guó)教師芭芭拉·摩根后世界上第二個(gè)太空授課的航天員。
沒(méi)錯(cuò)，你已經(jīng)猜出來(lái)了，她就是我國(guó)第二位女航天員，“80后”王亞平�；仡櫴畮啄觑w行生涯，王亞平笑著說(shuō)：“人生就像一場(chǎng)長(zhǎng)跑，我在飛行這條長(zhǎng)跑路上，有困難，有險(xiǎn)阻，但這里的風(fēng)景也獨(dú)一無(wú)二。我會(huì)繼續(xù)飛下去，因?yàn)橹挥袌?jiān)持，才知道哪一站的風(fēng)景是最美麗的�！�
是的，人生就像一場(chǎng)長(zhǎng)跑，重要的不是跑得有多快，而是能堅(jiān)持多久，所以累了，就請(qǐng)休息，
休息好了再繼續(xù)跑，人生路上總有一道靚麗風(fēng)景是為你而存在！
人生與長(zhǎng)跑篇二：人生如長(zhǎng)跑
人生如長(zhǎng)跑
（六年級(jí)二班 唐焱）
每個(gè)人的人生都有不同的意義：有的人為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)而努力奮斗，有的人為了自己的宏偉目標(biāo)而日夜奔忙，有的人甘做一只不會(huì)飛的老鷹······ 有的人說(shuō)人生如戲，每個(gè)人都扮演著自己的角色，演繹著人間的世事無(wú)常；有的人說(shuō)人生如夢(mèng)，因?yàn)樗邪l(fā)生的事都像夢(mèng)境，虛幻異樣；還有的人說(shuō)人生如酒，只有細(xì)細(xì)的品味才會(huì)感受到人生的快樂(lè)。那人生到底像什么呢？這讓我十分迷茫······ 終于有一天，我明白了，人生如長(zhǎng)跑！ 當(dāng)我們誕生于這個(gè)世界時(shí)，我們就已經(jīng)進(jìn)入了人生。 在父母的精心照顧下，我們由一個(gè)躺在母親懷抱里吮吸著甜美乳汁的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子，最終能夠健步如飛；由一個(gè)只會(huì)發(fā)出天真無(wú)邪的笑聲的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童，最終變得口齒伶俐；由一個(gè)什么事情都要依靠父母的孩子，逐漸乖巧懂事，能夠?yàn)楦改阜謶n。其實(shí)這些變化就像是在長(zhǎng)跑前做的"準(zhǔn)備工作".當(dāng)我們一切都“準(zhǔn)備”好之后，父母才會(huì)依依不舍地將我們送上人生的“起跑線”——幼兒園。在幼兒園里，我們結(jié)識(shí)了許多新朋友，老師則交給我們一些基本禮儀、禮貌、常識(shí)，讓我們?cè)凇氨寂堋睍r(shí)能少受些苦、少遇到些麻煩。 我們?nèi)蔽溲b邁進(jìn)了小學(xué)校園大門(mén)的那一刻，就像是裁判一聲令下，我們帶著滿懷的自信踏上了“賽道”。剛剛開(kāi)始我們都只是悠閑地散步，因?yàn)榭傆X(jué)得時(shí)間很充足，不必那么拼死拼活；但是流逝的光陰洗去了我們幼稚的想法，我們明白原來(lái)每一分每一秒都是如此珍貴，這時(shí)才開(kāi)始全神貫注地跑了起來(lái)。本來(lái)還是平坦的大路，沒(méi)有危險(xiǎn)沒(méi)有顧慮，一路上歡聲笑語(yǔ)；但是跑得越遠(yuǎn)，賽道就越崎嶇，開(kāi)始出現(xiàn)一些陷阱。有時(shí)候一不小心失足摔倒了，看著出血的傷口嚎啕大哭，疼痛的淚水模糊了我們的雙眼，這時(shí)我們可以躲進(jìn)安全的“避風(fēng)港”——充滿父母愛(ài)的家。媽媽幫我們清理傷口，爸爸告訴我們下次要堅(jiān)強(qiáng)，在哪兒摔倒就從哪兒爬起來(lái)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就流淚，因?yàn)闇I水不會(huì)起到任何作用！遭受一次又一次的摔倒，我們最終學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，漸漸不再嚎啕大哭，能從摔倒中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下次不在同一種陷阱里摔倒！ 無(wú)數(shù)次的摔倒，無(wú)數(shù)次的受傷，無(wú)數(shù)次的堅(jiān)強(qiáng)······不知不覺(jué)中我們來(lái)到了人生的“交叉口”，這時(shí)你面臨兩種選擇：一、向著終點(diǎn)繼續(xù)前進(jìn)；二、放棄奔跑。如果選擇前者，那么你面臨的將會(huì)是更大更難得挑戰(zhàn)，你就需要拿出百分之百的勇氣去面對(duì)，付出百分之百的努力，才會(huì)笑到最后；如果你選擇后者，那么你所擁有的只是一時(shí)的輕松安逸，面臨的卻是幾乎黑暗的前途，你只能虛度光陰，一事無(wú)成。如果讓我選，我會(huì)毫不猶豫地選擇前者，不論通往成功的道路上有多少困難險(xiǎn)阻，我都會(huì)迎難而上，竭盡全力地努力奔跑，奔向光明的前途，奔向輝煌的明天，奔向美好的未來(lái)······ 光陰的飛逝把我們的今天變成昨天，把我們的經(jīng)歷變成回憶，把我們的青春變成榮譽(yù)。在賽道上為我們遮風(fēng)擋雨的“避風(fēng)港”終有一天會(huì)累了，父母不可能永遠(yuǎn)陪在我們身邊，他們終有一天會(huì)離我們而去，我們也終有一天要獨(dú)立自主地生活。所有美好的事物不一定都能永久保留，但它們可以保存在我們的心中，成為天空中永遠(yuǎn)的北
人生與長(zhǎng)跑篇三：人生本是一場(chǎng)長(zhǎng)跑
人生本是一場(chǎng)長(zhǎng)跑
何必一定要贏在起跑的瞬間
時(shí)下多有聽(tīng)聞，素質(zhì)教育要從娃娃抓起，不要讓孩子輸在起跑線上。但是，那種剝奪孩子童年的天真快樂(lè)，讓孩子從小就背著沉重的包袱負(fù)重前行的過(guò)激做法，我總是不敢茍同。
有一個(gè)大城市的小學(xué)生參加了一次學(xué)校組織的鄉(xiāng)間游，回來(lái)后一臉的開(kāi)心，連說(shuō)：農(nóng)村的孩子真是太幸福了！
幾天后，他寫(xiě)了這樣一篇游記：農(nóng)村的小伙伴很富有。因?yàn)槲覀兂鲩T(mén)只能看見(jiàn)車還有車禍，他們卻能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。我們家只有一個(gè)魚(yú)缸，他們家卻擁有一條河。我們家只有玩具熊，他們家都有雞有鵝有牛有羊，就像一個(gè)小型動(dòng)物園。我們只有積木、奧特曼這些現(xiàn)成的玩具，他們卻有山有水有泥土，這些都是他們的玩具。我只能讓鋼琴發(fā)出枯燥的聲音，他們卻能用樹(shù)葉吹出歌曲。我只有看不完的書(shū)，做不完的習(xí)題集，他們卻有看不完的風(fēng)景。
農(nóng)村的小伙伴知道的很多。我以為，土豆和西紅柿是結(jié)在樹(shù)上的，我以為，蘋(píng)果和桃子是在這個(gè)季節(jié)里成熟的——事實(shí)上，我都錯(cuò)了。農(nóng)村的小伙伴們告訴我，腿摔出血了，撒上一把泥土就能止血；小羊羔生下來(lái)就會(huì)走路；用一個(gè)錘子用力敲河里的大石頭，就會(huì)把魚(yú)震暈??他們上學(xué)和放學(xué)都不用家長(zhǎng)接，自己騎自行車，和同學(xué)們飆車，他們真的太幸福了！
看完這篇孩子的文章，我相信所有的家長(zhǎng)都會(huì)陷入沉思，孩子的實(shí)話實(shí)說(shuō)真的讓人感到心酸哦——城市的鋼筋水泥和越來(lái)越高級(jí)的成品玩具，讓孩子離自然越來(lái)越遠(yuǎn)，名目繁多的各類補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)，讓孩子離快樂(lè)也越來(lái)越遠(yuǎn)。
“素質(zhì)教育要從娃娃抓起”，“不要讓孩子輸在起跑線上”，其本意沒(méi)錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在我們家長(zhǎng)因望子成龍望女成鳳的心情太迫切而曲解�！兜茏右�(guī)》中不是這樣說(shuō)的嗎？首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。而我們有些家長(zhǎng)，孩子才三四歲，就讓他們學(xué)樂(lè)器、學(xué)舞蹈、學(xué)英語(yǔ)、背唐詩(shī)。來(lái)了客人朋友，還要扯上孩子表演一番，以客人朋友的喝彩和掌聲來(lái)滿足自己的那份虛榮；孩子剛上小學(xué)，就讓他們參加什么美其名曰的各類興趣班和奧數(shù)培訓(xùn)，單調(diào)枯燥的加減乘除，繁瑣難解的數(shù)字游戲，讓孩子真的不知所措。試問(wèn)：幾歲的孩子能有這個(gè)余力嗎？古人的教育思想尚且如此，我們確實(shí)不如古人！“素質(zhì)教育要從娃娃抓起”，“不要讓孩子輸在起跑線上”，這里的“素質(zhì)”和“起跑線”指的又是什么呢？是“積累知識(shí)”、“提高能力”，還是“道德啟蒙”、“習(xí)慣養(yǎng)成”？1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者聚會(huì)巴黎，有人問(wèn)其中一位長(zhǎng)者：“您以為在哪所大學(xué)您學(xué)到了最重要的東西？”，老人略微思考了下，平靜地說(shuō)：“在幼兒園里�！薄坝變簣@？那種玩耍的地方，您能學(xué)到什么？”問(wèn)者大惑不解！老人說(shuō)：“我學(xué)到了把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要碼放有序，吃飯要洗手，做錯(cuò)事了要道歉，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我一生學(xué)到的最重要的東西，其實(shí)就是這些�！�
人生的起跑線需要什么？素質(zhì)教育要從娃娃抓起該怎么抓？由此可知，是人性的啟蒙，是道德的養(yǎng)成，是一個(gè)人綜合素質(zhì)的整體開(kāi)發(fā)。孩子的這個(gè)年齡階段，應(yīng)該擁有一個(gè)天真爛漫的童年，我們應(yīng)該把培養(yǎng)的重點(diǎn)放在教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣上，良好的道德啟蒙上，讓他們走進(jìn)大自然，觀察大自然，認(rèn)識(shí)大自然，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)，鍛煉他們的意志和體魄，多遙控，少攙扶，不強(qiáng)扯，讓他們沿著正確的人生軌道，自由的快樂(lè)的健康的成長(zhǎng)。
人生本來(lái)就是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，又何必一定要贏在起跑的瞬間。
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