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　　高二物理寒假一對一補(bǔ)習(xí)去哪里好?理科學(xué)生進(jìn)入高二以后接觸到電學(xué)知識感到很抽象無從下手，使自己的心理上產(chǎn)生了很大的變化，甚至開始懷疑自己選擇理科學(xué)習(xí)的決定是否正確。這主要是學(xué)習(xí)方法不對造成的。要解決這個(gè)問題還必須從源頭做起。如何才能學(xué)好高二物理呢?根據(jù)我多年的教學(xué)體會，做好詳細(xì)的總結(jié)，歡迎咨詢免費(fèi)電話，專業(yè)老師為您講解!

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　　如何學(xué)好高二物理

　　一、做好初、高中物理的銜接

　　高中物理難學(xué)，難就難在初中與高中銜接中出現(xiàn)的“臺階”。這個(gè)臺階存在于物理教材內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維方法與心理特點(diǎn)上。初中物理學(xué)習(xí)的物理現(xiàn)象和物理過程，大多是“看得見，摸得著”，而且常常與日常生活現(xiàn)象有著密切的聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的思維活動，大多屬于生動的自然現(xiàn)象和直觀實(shí)驗(yàn)為依據(jù)的具體的形象思維，較少要求應(yīng)用科學(xué)概念和原理進(jìn)行邏輯思維等抽象思維方式。初中物理練習(xí)題，要求學(xué)生解說物理現(xiàn)象的多，計(jì)算題一般直接用公式就能得出結(jié)果。高中物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容在深度和廣度上比初中有了很大的增加，研究的物理現(xiàn)象比較復(fù)雜，且與日常生活現(xiàn)象的聯(lián)系也不象初中那么緊密。分析物理問題時(shí)不僅要從實(shí)驗(yàn)出發(fā)，有時(shí)還要從建立物理模型出發(fā)，要從多方面、多層次來探究問題。在物理學(xué)習(xí)過程中抽象思維多于形象思維，動態(tài)思維多于靜態(tài)思維，需要學(xué)生掌握歸納理，類比推理和演繹推理方法，特別要具有科學(xué)想象能力。

　　二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的物理興趣

　　1. 加強(qiáng)和改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

　　2. 開展豐富的科技活動　培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)的興趣

　　三、加強(qiáng)學(xué)生的解題規(guī)范化要求

　　物理規(guī)范化我認(rèn)為主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：思想、方法的規(guī)范化，解題過程的規(guī)范化，物理語言和書寫規(guī)范化。對此高考也有明確的要求。如在要求計(jì)算題時(shí)：“解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。”因此從高考的角度看高中物理的規(guī)范化要求應(yīng)當(dāng)從高一時(shí)就嚴(yán)格抓起。

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