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--教學(xué)心得
課堂教學(xué)富有感染力，語言風(fēng)趣、幽默，極具吸引力，在課堂上注重激趣和鼓勵，學(xué)生是有情感的，只有積極肯定的情感，才能使學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性得到發(fā)展。學(xué)生的思維才能更加活躍。教學(xué)活動中注重教學(xué)方法，著眼于學(xué)生靈活應(yīng)用知識的能力，以思維訓(xùn)練為核心，即教給學(xué)生解題技巧，又教會學(xué)生思考問題的教學(xué)方法，證學(xué)生了解和掌握更多的數(shù)學(xué)思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，更有條利于今后的學(xué)習(xí)和生活。

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　　如何有條不紊地進行備考總復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在中考中獲得滿意的分數(shù)是一個重要工作。要在較短的時間內(nèi)，幫學(xué)生補上平時學(xué)習(xí)的漏洞，讓學(xué)生學(xué)精、練透、用活，任務(wù)是很艱巨的。所以說考前正確的、科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，對學(xué)生中考成績的提高起到了關(guān)鍵作用。　　在過去幾年實踐中，筆者認為可以從如下幾個方面指導(dǎo)學(xué)生進行中考英語總復(fù)習(xí)。

　　一、吃透課本，抓住要點。中考命題的源頭就是教材，因此要扎扎實實地做好書本知識的復(fù)習(xí)，對各單元的知識要點進行梳理，注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型的過關(guān)，并通過配套練習(xí)，做到著眼全面，突出重點�！　∶刻靾猿职从媱潖�(fù)習(xí)課本知識，勤記單詞、詞組、句型的要點，對于固定詞組和習(xí)慣用語要背誦，并能夠默寫，詞組也可以歸納復(fù)習(xí)，例如跟動詞take有關(guān)的短語有：takecareof，take…to，takeaway，taketurns，takepartin，takeplace，takeoff等。這樣復(fù)習(xí)的好處是復(fù)習(xí)時教師有所遵循、循序漸進，克服盲目性，避免遺漏，使學(xué)生有所把握，避免手忙腳亂，無所適從，消除心理上的負擔(dān)，增強自信心，以課本順序為線索，學(xué)生會理清知識各部的聯(lián)系，抓實教材，使書本由厚變薄，分冊進行歸納總結(jié)，從中找出�？键c。還要要求學(xué)生熟記考綱中的重點詞匯，可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)每天給不同的學(xué)生規(guī)定不同數(shù)量的詞來記，還可以制訂激勵機制提高學(xué)生記單詞的積極性。

　　二、按話題歸類，進行情景交際與應(yīng)用復(fù)習(xí)。初中教材中涉及的話題有問路、談?wù)撎鞖狻①徫�、看病、借東西等等。復(fù)習(xí)時根據(jù)不同的話題創(chuàng)設(shè)不同的語言情景，讓同學(xué)們把學(xué)到的語言點和現(xiàn)實生活相結(jié)合，做到學(xué)以致用，復(fù)習(xí)時要突出重點。

　　三、有針對性地開展語法專項復(fù)習(xí)。語法題在現(xiàn)在的中考中，占的比例還是很大，它涉及的知識方方面面，所以它仍然是同學(xué)們不易對付的一個題型，在2009年海南中考的題型中，其中詞匯就占了29分，所以我們發(fā)現(xiàn)：名詞的單復(fù)數(shù)、代詞(尤其是物主代詞，反身代詞、不定代詞和疑問代詞)、連詞和介詞、形容詞和副詞的比較等級，動詞的時態(tài)和語態(tài)，情態(tài)動詞和非謂語動詞，各類動詞從句引導(dǎo)詞的選擇，賓語從句的語序等等是中考語法試題的重點，也是�？嫉目键c和命題的熱點�！　≡谡Z法專項復(fù)習(xí)上，根據(jù)大綱要求和學(xué)生對已學(xué)知識的掌握，來確定講課的重難點，印發(fā)專項習(xí)題，做到講練相結(jié)合，這使復(fù)習(xí)有的放失，達到復(fù)習(xí)目的。

　　四、在聽、說、讀寫復(fù)習(xí)中要善于總結(jié)歸納。聽：聽力在中考分值中占了20分，它包括看圖聽句子，選擇正確答案，聽句子選擇正確答案，對話理解，聽對話，根據(jù)對話內(nèi)容提問題，選出正確答案，短文理解，聽完短文內(nèi)容先擇所提問題的正確答案，平時我們在做聽力訓(xùn)練時，首先是我們?nèi)ゾx與中考題型相似的錄音帶，印發(fā)聽力材料到每一位學(xué)生手中，每個星期利用一節(jié)正課來做聽力訓(xùn)練，教授學(xué)生在聽的過程中，盡可能地多做記錄，同時根據(jù)材料上的選擇猜想有可能提出的問題，抓住關(guān)鍵詞，遇到不懂的詞句，要大膽猜測或者干脆放棄，不要因為一個詞句而錯過了后面的內(nèi)容。　　說：其實就是補全對話，以往題型是根據(jù)上下文在所給的答案中選出語意恰當(dāng)?shù)木渥�，此類題考察的內(nèi)容不外乎就是購物、看電影、談?wù)撎鞖�、提供幫助、問路、看病、打電話、就餐等等，這些我們都按話題進行復(fù)習(xí)了�！　∽x：包括完型填空和閱讀理解兩部分，這兩項是所學(xué)英語知識綜合運用的體現(xiàn)，復(fù)習(xí)課堂我們盡量一天拿一篇完型填空或閱讀理解讓學(xué)生做，教他們做這兩類題時，要通讀全文掌握大意，上下文觀察，初定答案，復(fù)讀全文，檢查答案。應(yīng)通過文章的字里行間，挖掘作者的寫作意圖和真實思路，領(lǐng)會文章的弦外之音、話外之意�！　≡陂喿x速度方面，要以較快的速度從大量材料中捕捉有關(guān)信息，按意群掃視、連貫閱讀;力求融會貫通、掌握通篇的中心思想;使英語的文字在大腦里直接產(chǎn)生意義。　　在閱讀理解方法方面，快讀和細讀相結(jié)合。快讀的目的是用瀏覽全篇的方法了解文章的大意和主題思想;細讀時對關(guān)鍵詞句要仔細琢磨。　　寫，看圖寫話題，除了要求學(xué)生有語言表達能力外，還要求學(xué)生有觀察能力，分析能力和想象能力，雖然卷面給出5個單詞或詞組，但一定要弄清圖畫大意，弄清人物在干什么，不要想到什么就寫什么，那就脫離題目了，并且到正確運用人稱時態(tài)、簡結(jié)地寫出5句話來�！　姹磉_題，書信，日記、發(fā)言稿、通知、看圖作文等，是書面表達的內(nèi)容，通過寫作考查學(xué)生對所學(xué)的字、詞、句等語言知識的運用。在寫作考試過程中，我要求一是仔細審題、分清題型;二是根據(jù)表達的要點關(guān)鍵詞，列出提綱;三是考慮要使用的單詞、詞組及句型。四是注意人稱、時態(tài)、書寫規(guī)范、語法知識、審讀、檢查等　　總之，在復(fù)習(xí)中，做題是為了檢驗知識點的掌握情況，提高解題思路，方法和技巧。在課堂中，強調(diào)尋根問底，讓學(xué)生對著題說出知識點。做題，不在于多而在于精。同時注意增強學(xué)生的信心，使復(fù)習(xí)收到最佳效果。不管用什么方法，一定要堅持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線，思為核心，教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

　　

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