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部分課程簡(jiǎn)介：
【高三物理一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)】
課程設(shè)置：個(gè)性化課程講解
適用范圍：高三 物理
課程特色：從簡(jiǎn)單的、基本的抓起，少而精講。培養(yǎng)學(xué)生思考理解能力。
課程定位：加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的把握能力，重視說(shuō)理、論證和表達(dá)能力的培養(yǎng)。
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精銳教育綜合介紹
輔導(dǎo)課目： 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
輔導(dǎo)對(duì)象：小學(xué)一至六年級(jí) 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導(dǎo)時(shí)間：周六日 工作日 寒暑假
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--教學(xué)心得
教師最大的享受、最大的樂(lè)趣就在于覺(jué)得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè)的。對(duì)于物理是一門難度最大，最綜合的學(xué)科。就是培養(yǎng)學(xué)生有良好的理解能力和邏輯推導(dǎo)能力

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復(fù)習(xí)策略與重點(diǎn)第二輪復(fù)習(xí)不是“炒舊飯”，而是要在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、綜合和深化。這篇高中生物二輪復(fù)習(xí)方法寶典希望對(duì)您有所幫助。
高中生物二輪復(fù)習(xí)方法寶典
復(fù)習(xí)策略與重點(diǎn)第二輪復(fù)習(xí)不是“炒舊飯”，而是要在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、綜合和深化。第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把分散在各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，以體現(xiàn)知識(shí)間的因果關(guān)系和整體性，即進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。以下是專題的劃分方式：
1.體系專題：
生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)；生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng)；生命的自我復(fù)制和進(jìn)化系統(tǒng)；生物與環(huán)境系統(tǒng)。
2.實(shí)驗(yàn)專題：
驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作、原理、程序、現(xiàn)象和結(jié)論的分析、歸納、總結(jié)；糾正錯(cuò)誤或補(bǔ)充不完整的實(shí)驗(yàn)；設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)；對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐中獲得的各種信息的分析和解釋。
3.題型專題：
曲線坐標(biāo)題解析能力的培養(yǎng)；圖形圖表題解題能力的培養(yǎng)；遺傳系譜圖鑒別能力的培養(yǎng)；數(shù)據(jù)分析和概率計(jì)算能力的培養(yǎng)。
4.熱點(diǎn)專題：
生態(tài)和環(huán)境熱點(diǎn)，如人口資源、環(huán)境污染、溫室效應(yīng)、環(huán)境保護(hù)；生命科學(xué)前沿?zé)狳c(diǎn)，如基因工程、克隆、干細(xì)胞技術(shù)、人類基因組計(jì)劃；工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人類健康熱點(diǎn)，如轉(zhuǎn)基因食品、酶工程、癌癥、艾滋�。粐�(guó)內(nèi)大事、世界風(fēng)云，如西部大開發(fā)、綠色奧運(yùn)、貧鈾彈、反恐斗爭(zhēng)。
以上專題復(fù)習(xí)應(yīng)有主次、輕重之分，但是各專題之間并不是完全割裂的，不可截然分開。按知識(shí)體系復(fù)習(xí)，也會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)、解題、熱點(diǎn)問(wèn)題。只是復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同而已。專題復(fù)習(xí)要遵循以下原則：應(yīng)以知識(shí)體系專題復(fù)習(xí)為主，帶動(dòng)其他專題復(fù)習(xí)，重視實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。

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