瓦房小學開展返校復課疫情防控應急演練實施方案

　 為進一步提高學校新冠肺炎疫情應急處置能力， 做好新冠肺炎疫情防控工作， 確保學校開學后良好的教育教學秩序， 師生的健康和安全， 我校結合實際情況， 制定本校疫情防控應急演練方案：

　一、 人員分工及主要職責 1、 成立由校長為總指揮的疫情防控應急處置領導小組， 統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮， 對重大問題進行決策。

　組長：

　成員：

　小組下設立 疫情監(jiān)測組、 現(xiàn)場消毒組、 信息排查組、隔離工作組、 宣傳維穩(wěn)組等， 2、 疫情監(jiān)測組 組長：孟凡禮 成員：

　梁春梅 殷天天 張令文 張學文 鄭敏 主要職責 ①負責全校師生晨午檢、 教學過程中體溫監(jiān)測； ②疫情發(fā)生后， 負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者； ③對患病學生情況持續(xù)關注， 每天加強疫情防控與巡視， 對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。

　4、 現(xiàn)場消毒組

　組長：

　曹連文 成員：

　張令文

　夏淑梅

　 朱偉

　主要職責 ①負責對進入校園的師生、 物品進行消毒； ②負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒； ③根據(jù)有關規(guī)定做好相關班級、 衛(wèi)生間、 公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒， 同時做好記錄。

　5、 信息排查組 組長：

　成員：

　梁春梅 殷天天 孟凡禮 張令文 張學文 鄭敏 主要職責：

　①排查隔離密切接觸者， 出現(xiàn)疫情后， 及時聯(lián)系定點醫(yī)院， 并通知學生家長； ②按規(guī)定向上級教育部門、 疫情防控部門報告情況； ③協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、 調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。

　6、 隔離工作組 組長：

　成員：

　梁春梅 殷天天 孟凡禮 張令文 張學文 鄭敏 主要職責：

�、僖咔榘l(fā)生后， 立即組織患病學生隔離和初步診斷救治； ②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動， 回到班級；

�、鄞_保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立， 避免交叉感染。

　7、 宣傳維穩(wěn)組 組長：

　成員：

　梁春梅 殷天天 孟凡禮 張令文 張學文 鄭敏 主要職責：

�、倨占耙咔榉揽叵嚓P知識 負責疫情發(fā)生后引導控制輿論， 穩(wěn)定師生及家長情緒； ②對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導， 引導學生不恐慌、 不猜測、 不傳謠， 保持積極健康的心態(tài)。

　二、 場景設置及演練流程 在開學前組織教職工開展三次全面的疫情防控應急演練， 使各工作組熟練工作流程， 落實演練環(huán)節(jié)， 進一步提升應對突發(fā)事件的能力。

　場景一：

　入校體溫檢測演練（負責人：劉鯤鵬 張祥斌）

　學校大門是校園疫情防控的第一道防線， 把好校園第一道關卡至關重要。

　演練從模擬學生排隊等候進入校園開始， 早晨入校時學生戴好口罩， 手持健康卡， 并保持一米左右間距， 分三條通道排隊進入學校。

　入校時依次走過測溫區(qū)， 檢測人員在二邊用測溫儀對學生逐個進行體溫檢測， 并對學生自行車、 書包等物品進行消毒。

　體溫正常、 無其他癥狀者， 有序進入班級上課。

　體溫異常的學生由專人

　帶至隔離區(qū),送至復測區(qū)， 由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。

　同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。

　場景二：

　教室體溫檢測演練 （負責人：一年級梁春梅 二年級殷天天 三年級孟凡禮 四年級張令文 五年級張學文 六年級鄭敏）

　學生戴好口罩進入教室后， 由班主任再次逐一對學生進行體溫檢測， 體溫全部正常， 等候上課。

　疫情監(jiān)測組對體溫檢測和消毒做好記錄。

　當檢測有學生溫度異常時， 班主任老師馬上詢問該生情況， 聯(lián)系防疫員及時將學生臨時帶至隔離室處理， 由消毒組派專人對教室進行清潔消毒。

　場景三：

　晨午檢演練 在學生上交健康卡的基礎上， 每天進行晨檢、 午檢， 對缺勤學生進行電話跟蹤， 了解其具體情況。

　晨檢、 午檢由班主任為學生進行測溫，一天四次（上午進班前，放學前，下午進班前，放學前，）疫情監(jiān)測組做詳細記錄， 如發(fā)現(xiàn)異常情況， 由專人將學生送至隔離室，現(xiàn)場消毒組進行班內(nèi)消毒， 并對學生進行疏散， 同時通知家長， 逐級上報相關部門。

　每天對教室進行至少 3 次通風， 放學后進行一次徹底消毒， 門把手、 教學用品等隨時用酒精進行擦拭。

　場景五：

　中午、下午放學演練 把好離校關， 中午、下午放學后， 為避免學生和家長大面積群體接觸，學校分時間段、 分年級、 分班級實行錯峰放學。

　時間安

　排：

　16:30 一年級， 16:35 二年級， 16:40 三年級， 16:45 四年級， 16:50 五年級，16:55 六年級。

　各班級按照規(guī)定時間準時放學， 班級間間距為 10 米左右。

　班主任嚴控時間點， 將學生有序送至指定接送點， 確保學生安全。放學時排隊， 大家都保持一米的間距， 家長隊伍和孩子隊伍面對面排列， 家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致， 家長和孩子一一對應接自己的孩子， 接到孩子的就立即回家， 不聚集。

　場景六：

　異常情況處置演練 當發(fā)現(xiàn)學生體溫異常時， 迅速啟動應急預案， 教師報告給學校異常情況處置負責人,然后由專人帶領學生到指定隔離室,同時將同教室內(nèi)學生轉(zhuǎn)移至備用教室之后， 對教室進行消毒通風。

　具體步驟如下：

　1.報告。

　一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人， 值班老師或班主任立即學校疫情防控領導小組， 領導小組啟動應急處置流程， 疫情監(jiān)測組、 現(xiàn)場消毒組、信息排查組、 隔離工作組相關教職工迅速進入崗位， 按照職責分工開展工作。（疫情監(jiān)測組）

　2.隔離。

　迅速將患病學生帶到隔離室觀察， 穩(wěn)定學生情緒后， 再次測量體溫， 并對疫情學生進行初步救治。

　患病學生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動， 轉(zhuǎn)移到備用教室， 現(xiàn)場消毒組對該班教室進行消毒。（現(xiàn)場消毒組、 隔離工作組）

　3.送醫(yī)。

　立即通知校醫(yī)劉明峰及學生家長， 由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī)； 如果家長不能及時趕到就撥打 120； 將其送往定點醫(yī)

　院發(fā)熱門診。（信息排查組、疫情監(jiān)測組）

　4.排查。

　排查發(fā)熱學生的活動軌跡、 上學所乘交通工具、 入校晨檢或就餐過程周圍人員， 確定密切接觸者； 同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、 記錄。（信息排查組）

　5.上報。

　如學生被確診為疑似病例或確診病例， 及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組， 由領導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心。（疫情監(jiān)測組）

　6.消毒。

　立即對隔離觀察區(qū)、 疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。（現(xiàn)場消毒組）

　7.評估。

　綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議， 確定是否停課以及停課的時間、 班級或年級范圍， 并將意見報告學校疫情防控領導小組， 由領導小組最終決策。（疫情監(jiān)測組）

　8.善后。

　加強校園輿情管理， 引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務摚?不拍攝和發(fā)布相關視頻， 不主觀臆測、 夸大其詞， 不以個人名義向外提供信息， 以上級部門正式發(fā)布的信息為準； 積極做好患病學生的家訪工作， 每天知道患病學生的身體狀況， 做好跟蹤觀察做好心理疏導； 對所在班級其他學生也要做好跟蹤， 提高日常體溫監(jiān)測頻次。（宣傳維穩(wěn)組、 疫情監(jiān)測組）

　三、 總結反思及改進提高 演練結束后把好總結關， 對演練情況進行全面梳理， 查缺補漏，針對不足收集教職工提出的意見建議。

　進一步完善流程、 細化措施，力爭人員到位、 物質(zhì)到位、 措施到位、 落實到位。

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