2篇醫(yī)院秋冬季新冠肺炎疫情防控工作方案
發(fā)布時間:2020-11-01 來源: 民主生活會 點擊： 
2 2 篇 醫(yī)院秋冬季新冠肺炎疫情防控工作方案
為做好我院應(yīng)對秋冬季新冠肺炎疫情防控和救治工作，根據(jù)安徽省應(yīng)對新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制醫(yī)療救治組《關(guān)于印發(fā)應(yīng)對秋冬季新冠肺炎疫情醫(yī)療救治工作方案的通知》的有關(guān)要求，特制定本方案。
一、工作目標(biāo) 全院上下要充分認(rèn)清新冠肺炎疫情防控的長期性的復(fù)雜性時刻繃緊思想之弦，堅持和完善常態(tài)化防控機(jī)制。聚焦重點，始終抓緊抓實抓細(xì)常態(tài)化疫情防控工作。結(jié)合我院新冠肺炎疫情防控和救治工作經(jīng)驗，在嚴(yán)格落實“四早”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化“四集中”原則，按照“及時發(fā)現(xiàn)、快速處置、精準(zhǔn)管控、有效救治”的目標(biāo)要求，壓實“早發(fā)現(xiàn)”責(zé)任，落實發(fā)熱門診“早診斷、早隔離”責(zé)任，加強(qiáng)“早治療”責(zé)任，認(rèn)真落實“屬地、部門、單位、個人”四方責(zé)任，提前謀劃好秋冬季疫情防控準(zhǔn)備工作，保障人民群眾生命安全和身體健康。
二、工作內(nèi)容 （一）進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)檢分診，規(guī)范就診流程 一是把好進(jìn)出口關(guān)。嚴(yán)格落實門診入口、急診門口、住院入口測量體溫、掃描并出示安康碼的要求，發(fā)熱病人或
安康碼為黃碼、紅碼的一律不準(zhǔn)進(jìn)入，須做好防護(hù)的前提下由專人陪同并按規(guī)定路徑前往發(fā)熱門診就醫(yī)，防止發(fā)熱患者與其他患者密切接觸。
二是抓好身份識別。預(yù)檢分診要詳細(xì)登記來院患者信息，要認(rèn)真詢問登記流行病學(xué)史，查驗身份信息和預(yù)約掛號信息，對黃碼、紅碼人員信息一律要登記造冊，并立即向醫(yī)院防控指揮部報告，由醫(yī)院防控指揮部將相關(guān)信息報送給市防控指揮部。
三是嚴(yán)格就診流程。經(jīng)預(yù)檢分診后，根據(jù)是否出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀，分別分診至普通門診、普通發(fā)熱門診和特殊發(fā)熱門診進(jìn)入就診環(huán)節(jié)。發(fā)熱病人經(jīng)醫(yī)技樓預(yù)檢分診登記后由專用通道至發(fā)熱門診就診，待發(fā)熱門診排查后，再分診到相應(yīng)科室。確保“一人一診室”，控制陪同人員數(shù)量，沒有特殊情況，原則上只允許 1 個陪同人員，患者和陪同人員全程戴好口罩。
四是做好值班值守。行政總值班要積極參與預(yù)檢分診的巡察和秩序維護(hù)，及時發(fā)現(xiàn)問題。各預(yù)檢分診點、體溫測量點要加強(qiáng)值班值守，及時報告相關(guān)信息，及時采取措施并做少個人防護(hù)。對拒不配合的人員，報告值守公安采取強(qiáng)制措施。
�。ǘ⿵�(qiáng)化醫(yī)院預(yù)警“哨點”作用 進(jìn)一步強(qiáng)化全院醫(yī)師首診負(fù)責(zé)制，落實發(fā)熱患者登記制度，引導(dǎo)發(fā)熱原因不明的患者到發(fā)熱門診進(jìn)一步檢查治療，在半小時內(nèi)上報院防控指揮部，1 小時內(nèi)上報到市是控
指揮部。醫(yī)院常態(tài)化防控指揮部辦公室、院感科應(yīng)對每天醫(yī)院上報的發(fā)熱患者情況進(jìn)行核查。
（三）進(jìn)一步加強(qiáng)發(fā)熱門診管理 1 1 、規(guī)范設(shè)置發(fā)熱門診。確保發(fā)熱門診專用通道和獨立出入口的通暢。發(fā)熱門診規(guī)范設(shè)置“三區(qū)兩通道”，有獨立的標(biāo)本采集室、隔離觀察室、檢驗、放射的醫(yī)療功能區(qū)，設(shè)置單間隔離觀察室。發(fā)熱門診定時消毒，醫(yī)務(wù)人員嚴(yán)格按規(guī)范佩戴口罩和做好手衛(wèi)生，做好個人的防護(hù)。
2 2 、強(qiáng)化發(fā)熱門診“守門人”的責(zé)任。一是嚴(yán)格落實相關(guān)工作制度。發(fā)熱門診執(zhí)行 24 小時值班制。發(fā)熱門診就診的患者必須掃“安康碼”并進(jìn)行核酸檢測，有相關(guān)臨床癥狀或流行病學(xué)史的患者在其核酸檢測結(jié)果未出來前均不得擅自離院或轉(zhuǎn)院。如有擅自離院者，應(yīng)向值守公安反映并向院指揮部報告。對于待排除和疑似病例要第一時間進(jìn)行隔離醫(yī)學(xué)觀察，并提供基本醫(yī)療服務(wù)。
二是嚴(yán)格落實首診負(fù)責(zé)制。發(fā)熱門診要嚴(yán)格落實首診負(fù)責(zé)制，不是拒絕接受發(fā)熱患者就診。要做好發(fā)熱病人基本身份信息登記，加強(qiáng)流行病學(xué)問診，強(qiáng)化新冠肺炎臨床癥狀早期識別。發(fā)現(xiàn)發(fā)熱等可疑病例要詳細(xì)登記相關(guān)信息，并按相關(guān)程序及時報告、收治和轉(zhuǎn)運。
三是增強(qiáng)病例“早發(fā)現(xiàn)”意識。發(fā)熱門診全部患者都要進(jìn)行新冠病毒核酸、常規(guī)檢驗檢測（必要時還可進(jìn)行抗體、CT 等檢查），可疑患者應(yīng)全部留觀。同
時，還應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)完成相關(guān)工作（4-6 小時報告核酸檢測結(jié)果，2 小時報告疑似和確診病例，24 小時完成流行病學(xué)調(diào)查），加強(qiáng)對疑似病例的診斷，不漏診任何一個可疑患者。
四是規(guī)范病例轉(zhuǎn)診。要按照新冠肺炎診療方案要求，對疑似和確診病例由專人專車（負(fù)壓救護(hù)車）盡快轉(zhuǎn)送至市級定點醫(yī)院隔離治療。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步加強(qiáng)核酸檢查工作 1 1 、要提 高檢測能力。按照《廣德市中醫(yī)院新冠病毒核酸檢測工作方案》，對發(fā)熱門診病人、急診留觀病人，門診呼吸內(nèi)科病人、新入院的住院病人，住院陪護(hù)人員以及醫(yī)務(wù)人員開展核酸檢測，做到應(yīng)檢盡檢，其他就診人員愿檢盡檢。要根據(jù)要求進(jìn)一步提高檢測能力，確保核酸檢測的能力與秋冬季最大診療量相匹配。對于發(fā)熱門診和急診患者的核酸檢測原則上要在 4-6 小時內(nèi)報告結(jié)果；對于普通門診、住院患者及陪護(hù)人員等人群的核酸檢測，原則上要在 12 小時內(nèi)報考結(jié)果；對于“愿檢盡檢”人群的核酸檢測，原則上在 24 小時內(nèi)報告結(jié)果。
2 2 、加強(qiáng)核酸檢測質(zhì)量控制。高度重視核酸檢測質(zhì)量控制工作，使核酸檢測既保“量”又保“質(zhì)”。加強(qiáng)核酸檢測的質(zhì)量控制。加強(qiáng)對核酸檢測實驗室的日常質(zhì)量控制工作的監(jiān)督檢查，組織并督促實驗室參加省級臨床實驗室的室間質(zhì)評。實驗室要做好日常室內(nèi)質(zhì)控，有專人負(fù)責(zé)室內(nèi)
質(zhì)控，并定期將室內(nèi)質(zhì)控情況報醫(yī)院防控指揮部。
加大核酸測人員的培訓(xùn)力度。按照《新型冠狀病毒肺炎實驗室測檢測技術(shù)指南》和《醫(yī)療機(jī)構(gòu)新型冠狀病毒核酸檢測工作手冊（試行）》的要求，常態(tài)化組織臨床護(hù)理人員和核酸檢測相關(guān)人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，確保采樣人員規(guī)范采集各類標(biāo)本。實驗室檢測人員要熟練掌握標(biāo)本處理和檢測方法，最大限度減少結(jié)果誤差。
加強(qiáng)實驗室生物安全管理。嚴(yán)格執(zhí)行《新型冠狀病毒實驗室生物安全指南（第 2 版）》，制定實驗室生物安全相關(guān)程序文件及實驗室生物安全操作失誤或意外的處理操作程序，做好實驗室環(huán)境消毒處理記錄。嚴(yán)格按規(guī)定處置剩余生物樣本，做好標(biāo)本使用、保存、上送與銷毀工作。
�。ㄎ澹┻M(jìn)一步加強(qiáng)住院病人分區(qū)管理 1、對初步診斷不能排除相關(guān)病毒感染的病人，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行血常規(guī)、肺部 CT、核酸檢測等相關(guān)檢查，進(jìn)一步明確診斷。
2、對需住院治療的，必須經(jīng)預(yù)檢分診、普通門診（或發(fā)熱門診）初步排查后，按照分區(qū)（過渡病房、普通病房）管理要求安排入住，新收入院的患者安排到過渡病房，并進(jìn)行單間收治，經(jīng)排除新冠病毒感染后再轉(zhuǎn)至普通病房，一旦出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀的對可疑患者應(yīng)立即轉(zhuǎn)入感染科隔離病房，通過影像學(xué)、病原學(xué)和血清學(xué)檢測方法做進(jìn)
一步鑒別診斷，排除新冠肺炎可能后，方可轉(zhuǎn)入普通病房。
�。┣袑嵓訌�(qiáng)醫(yī)院感染防控工作 嚴(yán)格落實院感防控措施。嚴(yán)格落實醫(yī)院感控督導(dǎo)員制度，認(rèn)真開展新冠肺炎常態(tài)化防控下的醫(yī)院感染監(jiān)測與質(zhì)量控制工作，全院全員落實標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防措施，加強(qiáng)佩戴口罩、手衛(wèi)生、環(huán)境通風(fēng)和物表消毒管理。所有進(jìn)入醫(yī)療機(jī)構(gòu)人員均應(yīng)佩戴口罩、測量體溫，防止院內(nèi)交叉感染。采取網(wǎng)上預(yù)約掛號等措施不斷優(yōu)化就診流程，減少人員現(xiàn)場聚集，最大限度防止院內(nèi)感染發(fā)生。加強(qiáng)重點科室、重點部門和重點環(huán)節(jié)的院感管理。開展院感防控全院全員培訓(xùn)考核，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)人員院感防控意識和能力。
�。ㄆ撸┳龊冕t(yī)療資源和防護(hù)物資的儲備 對感染科隔離病區(qū)進(jìn)行全面排查。確保發(fā)展門診觀察區(qū)、傳染病房隔離區(qū)各項措施設(shè)備完好，一旦需要，可立即投入使用。做好防護(hù)物資和設(shè)備設(shè)施的儲備。對醫(yī)用耗材、藥品、消毒用品等物資進(jìn)行一次全面清查，建立物資儲備清單，實行物質(zhì)設(shè)備動態(tài)儲備管理，原則上物資藥品儲備量應(yīng)滿足醫(yī)院 30 天滿負(fù)荷運轉(zhuǎn)需求。
�。ò耍┘訌�(qiáng)醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)和技術(shù)演練 加強(qiáng)全院全員新冠肺炎防控和救治知識培訓(xùn)及技術(shù)演練，確保培訓(xùn)工作實現(xiàn)“全院全員”。重癥醫(yī)學(xué)科、感染
科、呼吸科等重點科室的全體醫(yī)師必須全面掌握相關(guān)重癥救治的技術(shù)；全院全員圍繞新冠肺炎病例“四早”以及院感防控、醫(yī)務(wù)人員防護(hù)等方面開展培訓(xùn)。按照平戰(zhàn)結(jié)合的原則，并實行多學(xué)科協(xié)作模式，組織醫(yī)療救治專家進(jìn)行多種形式的培訓(xùn)與交流。有計劃的開展秋冬季新冠肺炎疫情醫(yī)療救治模擬演練，提高相互協(xié)調(diào)與應(yīng)對能力。
三、工作要求 （一）
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。醫(yī)院新冠肺炎疫情常態(tài)化防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組要做好疫情防控和醫(yī)療救治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，其他相關(guān)部門要積極支持，做好協(xié)同配合，扎實穩(wěn)妥地做好疫情防控和醫(yī)療救治組織工作。
�。ǘ┰鰪�(qiáng)責(zé)任意識。新冠肺炎疫情防控已進(jìn)入常態(tài)化，各部門各科室要強(qiáng)化常態(tài)化疫情防控工作責(zé)任，強(qiáng)化業(yè)務(wù)人員的“四早”防控意識，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)，守土負(fù)責(zé)，使疫情防控及醫(yī)療救治工作的責(zé)任落實、落地。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)工作督查。醫(yī)院常態(tài)化以及防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)常態(tài)化防控工作措施的督導(dǎo)檢查，對照《**醫(yī)院進(jìn)一步加強(qiáng)常態(tài)化新冠肺炎疫情防控工作方案》文件要求，及時發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及時督促整改，確保各項工作落實到位。對在工作中敷衍塞責(zé)，流于形式的要及時進(jìn)行通報、批評，對造成重大惡劣影響的要依法依規(guī)嚴(yán)肅問責(zé)。
***醫(yī)院 二〇二〇年九月十九日
新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動總結(jié) 4 為了保障開學(xué)之后師生生命安全和身體健康，扎實做好疫情期間學(xué)校開學(xué)工作，確保開學(xué)安全有序進(jìn)行，根據(jù)省教育廳、江門市教育局下發(fā)的文件精神，將一切疫情阻擋在校門之外，嚴(yán)格把好學(xué)校疫情防控第一關(guān)，我校于 2020年 4 月 30 日上午進(jìn)行新冠疫情防控應(yīng)急演練，參加演練的有學(xué)校全體行政管理人員、正副部長、各班班主任、30 名老師學(xué)生代表以及教官隊和部分后勤人員。
為了確保演練活動的順利進(jìn)行，學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練工作小組多次召開專題會議，明確責(zé)任分工，確保演練成功舉行。
這次演練模擬了學(xué)生進(jìn)入校園，課室上課，食堂就餐，宿舍就寢等 4 個場景，學(xué)生出現(xiàn)異常情況，學(xué)校啟動應(yīng)急預(yù)案的相關(guān)措施與做法。演練按照方案依次有序進(jìn)行，參加演練的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、后勤人員、教官隊，積極配合，整個演練流程緊密銜接，標(biāo)準(zhǔn)有序，應(yīng)對措施明確，取得了預(yù)期效果。
演練結(jié)束后，開平市中心醫(yī)院婦產(chǎn)科主任、我校健康衛(wèi)生副校長沈宇清，對我校本次的防疫演練進(jìn)行了總結(jié)，她對我校這次疫情防控應(yīng)急演練的工作給予充分肯定，并對學(xué)校防疫工作提出了寶貴意見和建議。李永鴻校長在總結(jié)中講到，本次演練很好地檢驗了我們的應(yīng)急能力，對于防
疫工作我們要高度重視，發(fā)現(xiàn)不足，及時改進(jìn)，不斷完善，嚴(yán)格把關(guān)，共同努力，創(chuàng)建健康衛(wèi)生平安校園。
橋頭鎮(zhèn)第五小學(xué)開展新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練方案 為進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化新冠肺炎疫情防控工作，打好新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，提高防范和應(yīng)急處置能力，同時也為了檢驗學(xué)校制定的應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，根據(jù)“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”的原則，第五小學(xué)擬開展一次新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。為了能使疫情防控應(yīng)急演練順利進(jìn)行，特制定本方案。
一、演練的目的意義 通過應(yīng)急演練，及時發(fā)現(xiàn)、報告新冠肺炎暴發(fā)疫情，防范出現(xiàn)聚集性新冠肺炎傳染病疫情，加強(qiáng)我校對新冠肺炎傳染病疫情應(yīng)急反應(yīng)能力和應(yīng)急處置能力，確保及時、快速、有序、規(guī)范地處置暴發(fā)疫情，最大限度防止疫情的擴(kuò)散、蔓延，保障我校師生的健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校的正常工作和生活的秩序。
二、演練的時間地點 時
間：2020 年 3 月 13 日上午 10:00-11:00 地
點：第五小學(xué)正門、門衛(wèi)室臨時觀察區(qū)、四（1）班課室、隔離室 三、協(xié)助演練人員：社衛(wèi)醫(yī)生、各行政、各級長、個別班主任、老師 、門衛(wèi)、司機(jī)和后勤人員 四、演練的組織機(jī)構(gòu)
總指揮：羅樹平校長（第一責(zé)任人）
副指揮：邵錦娟（直接責(zé)任人）
參演人員：學(xué)校所有行政、級長、科組長、個別教師、門衛(wèi)、司機(jī)和后勤工作人員 五、演練人員分工 （一）角色扮演組 學(xué)生：林曉意、黃燕儀 2 位教師 家長：鄧海倫 校醫(yī)：社衛(wèi)徐醫(yī)生（羅柱平）
科任或班主任教師：劉春薇 拍照：鄧滿球 場地布置：鄧旭堅 消毒：（學(xué)校后勤人員）宋錫祺、王彥民 其他人員按真實身份參與演練 （二）場地準(zhǔn)備（鄧旭堅負(fù)責(zé)）
1.正門外布置一條測溫通道（用隔離帶布置，做好標(biāo)識排隊相隔 1 米）
2.在正門外左手邊用隔帳篷布置一個臨時隔離點和醫(yī)務(wù)值班處（做好標(biāo)識）
3.配置免洗消毒液 1 瓶，75%酒精消毒液 1 瓶。紅外測溫槍 2 把，體溫計兩支，便攜式醫(yī)藥箱一個。防護(hù)服、眼罩、帽一套。
六、演練主題內(nèi)容 1.乘坐校車晨檢, 發(fā)現(xiàn)一學(xué)生體溫超 37.5℃，等待家長接回。
2.正門學(xué)生回校體溫檢測時發(fā)現(xiàn)一學(xué)生體溫超 37.5℃，另一學(xué)生 37.8℃，在臨時隔離區(qū)等待家長接回或按疾控中心意見處理。
3.課室上課期間一學(xué)生舉手報告老師身體不適，班主任測體溫超 38℃，留觀室檢查時發(fā)現(xiàn)有接觸史。
4. 就餐演練場景，班主任測體溫超 38℃，留觀室檢查時發(fā)現(xiàn)有接觸史。
七、演練過程 （一）3 月 13 日上午 9:50 點在大門口集合,對本次演練目的,程序再次強(qiáng)調(diào),各人各司其職,做好演練準(zhǔn)備。
�。ǘ�3 月 13 日上午 10:00 演練正式開始 模擬場景一：乘車時，跟車?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)發(fā)燒病例 情境：乘坐校車�？奎c，跟車?yán)蠋煂W(xué)生先進(jìn)行手部消毒再測量體溫，體溫正常通過進(jìn)入校車。學(xué)生一（林曉意扮演）測量體溫正常，進(jìn)入校車。學(xué)生二（黃燕儀扮演）被檢出超過 37.5℃。老師詢問學(xué)生并讓家長接回家看病，司機(jī)接手測體溫。
老師：“請伸手消毒。” 老師利用 75%酒精對學(xué)生手部進(jìn)行消毒。
老師：進(jìn)行測量體溫。“正常，請通過。” 當(dāng)測量到學(xué)生二（黃燕儀扮演）時，發(fā)現(xiàn)體溫為37.5℃。
老師：“同學(xué)，你體溫測試為 37.5℃，請到旁邊進(jìn)一步核查。” 接著老師指引學(xué)生到旁邊，同機(jī)繼續(xù)測體溫。
老師詢問：“同學(xué)，請問你有到過武漢？有到過湖北其它地方嗎？有到過浙江溫洲嗎？有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友？有接觸過感染者？” 學(xué)生二（黃燕儀扮演）回答“都沒有，一直在東莞。” 老師：“好的，你體溫測量為 37.5℃，有一點發(fā)燒，老師會讓你家長聯(lián)系接你去醫(yī)院看一下，不用擔(dān)心。”接著老師讓家長接學(xué)生去看醫(yī)生。” 模擬場景二：上學(xué)期間，門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)發(fā)燒病例 情境：學(xué)校正門，學(xué)生回校，逐一排隊進(jìn)校，門衛(wèi)對學(xué)生先進(jìn)行手部消毒再測量體溫，體溫正常通過進(jìn)入校園。學(xué)生一（林曉意扮演）測量體溫為 37.5℃，學(xué)生二（黃燕儀扮演）被檢出超過 37.8℃。門衛(wèi)立即要求學(xué)生到臨時醫(yī)務(wù)值班處休息，呼叫校醫(yī)進(jìn)一步核查。（因為學(xué)生發(fā)熱了不適宜在穿過校園跑到醫(yī)務(wù)室，應(yīng)該在門口臨時醫(yī)務(wù)值班處進(jìn)一步核查，并聯(lián)系家長接回家看病。）
門
衛(wèi) 1：“請伸手消毒。”
門衛(wèi)利用 75%酒精對學(xué)生手部進(jìn)行消毒。
門
衛(wèi) 2：進(jìn)行測量體溫。“正常，請通過。” 當(dāng)測量到學(xué)生一（林曉意扮演）時，發(fā)現(xiàn)體溫為37.5℃。
門衛(wèi) 1：“同學(xué)，你體溫測試為 37.5℃，請到臨時醫(yī)務(wù)值班處進(jìn)一步核查” 接著門衛(wèi) 2 指引學(xué)生到臨時醫(yī)務(wù)值班處。
學(xué)生到醫(yī)務(wù)值班處后校醫(yī)用水銀體溫計進(jìn)行核對體溫。
3 分鐘后，該生體溫確定為 37.8℃。
校醫(yī)詢問：“同學(xué)，請問你有到過武漢？有到過湖北其它地方嗎？有到過浙江溫洲嗎？有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友？有接觸過感染者？” 學(xué)生一（林曉意扮演）回答“都沒有，一直在東莞” 校
醫(yī)：“好的，你體溫測量為 37.8℃，有一點發(fā)燒，班主任會和你家長聯(lián)系接你去醫(yī)院看一下，不用擔(dān)心。”接著校醫(yī)安排學(xué)生到臨時隔離點等待家長來接。
校醫(yī)向班主任匯報：“劉春薇老師，你班有位同學(xué)體溫確定為 37.8℃，經(jīng)詢問學(xué)生沒有接觸史，請與家長聯(lián)系盡早看醫(yī)生。” 班主任劉春薇：到臨時隔離點安撫學(xué)生（與學(xué)生保持一定距離）：“曉意，不用擔(dān)心，一點發(fā)燒，我現(xiàn)在通知你爸爸來接你去醫(yī)院看看。”
班主任（劉春薇）接通家長電話：把情況通知家長，要求家長來接孩子去醫(yī)院檢查。
家長（鄧海倫）來到后，后勤人員對其進(jìn)行消毒，帶走孩子。
消毒組負(fù)責(zé)人（李達(dá)華）：家長和孩子離開后，安排后勤消毒人員用 75%酒精消毒液對學(xué)生坐過的椅子等進(jìn)行消毒。
當(dāng)測量到學(xué)生二（黃燕儀扮演）時，發(fā)現(xiàn)體溫為37.8℃。
門衛(wèi) 1：“請伸手消毒。” 門衛(wèi) 2：“同學(xué)，你體溫測量為 37.8℃，請到醫(yī)務(wù)值班處進(jìn)一步核查。”接著指引學(xué)生到醫(yī)務(wù)值班處。
學(xué)生到醫(yī)務(wù)值班處后校醫(yī)用水銀體溫計進(jìn)行核對體溫。
3 分鐘后，該生體溫確定為 38℃。
校醫(yī)詢問：“同學(xué)，請問你有到過武漢？有到過湖北其它地方嗎？有到過浙江溫洲地區(qū)嗎？有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友？有接觸過感染者？” 學(xué)生二（黃燕儀扮演）回答：“十四天前有接觸過湖北的親戚” 校醫(yī)對學(xué)生二（黃燕儀）說：“現(xiàn)測量你體溫為 38℃，有發(fā)燒，班主任會與你家長聯(lián)系，別擔(dān)心。”同時安排學(xué)生到臨時隔離點坐下等待。
校醫(yī)向班主任匯報：“劉春薇老師，你班這位同學(xué)體溫確定為 38℃，經(jīng)詢問學(xué)生有接觸史，現(xiàn)安排在臨時隔離點隔離，等待進(jìn)一步處理，麻煩你盡快家長進(jìn)行溝通。” 消毒組負(fù)責(zé)人（李達(dá)華）：馬上安排消毒工作人員用75%酒精消毒液對學(xué)生接觸過的物品進(jìn)行消毒。
消毒組負(fù)責(zé)人（李達(dá)華）同時把情況匯報給醫(yī)療保障組負(fù)責(zé)人（羅淦軒）做好登記,并向信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）報告，信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）向鎮(zhèn)疾控中心匯報。
消毒組負(fù)責(zé)人（李達(dá)華）向醫(yī)療保障組負(fù)責(zé)人（羅淦軒）匯報：“羅主任，現(xiàn)有一位同學(xué)發(fā)燒 38℃，并有接觸史�，F(xiàn)已按預(yù)案做好登記及相關(guān)隔離消毒工作。” 消毒組負(fù)責(zé)人向信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）匯報：“副校長，現(xiàn)有一位同學(xué)發(fā)燒 38℃，并有接觸史。麻煩向相關(guān)部門匯報，謝謝！” 信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）向校長報告，并接通“鎮(zhèn)疾控中心負(fù)責(zé)人”電話：喂，你好，是鎮(zhèn)疾控中心嗎，我校有一學(xué)生回校測量體溫時發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生體溫測量為38℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在臨時隔離點隔離觀察，請求派人到現(xiàn)場進(jìn)一步處置。特此匯報。” 校長立即接通鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組的電話：第五小學(xué)有一學(xué)生回校測量體溫時發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生體溫測量為 38℃，
并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在臨時隔離點隔離觀察，請你們派人過來進(jìn)一步處置，特此匯報。” 鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員立即接通醫(yī)院電話：第五小學(xué)有一名學(xué)生體溫測量為 38℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步篩查。
醫(yī)生到學(xué)校：醫(yī)生到校，對學(xué)生進(jìn)行詢問和一系列檢查，并把學(xué)生接去醫(yī)院進(jìn)一步篩查。
疾控中心醫(yī)生到學(xué)校：指導(dǎo)學(xué)校疾控布置工作。
模擬結(jié)束 模擬場景三：上課期間晨檢，老師發(fā)現(xiàn)疑似病例 情境：四（1）班學(xué)生（黃燕儀扮演）晨檢時，體溫達(dá)38℃，班主任（劉春薇扮演）將學(xué)生帶到留觀室。（注意：各班準(zhǔn)備少許備用口罩，測量體溫時發(fā)現(xiàn)異常的同學(xué)先把學(xué)生帶到門口并讓學(xué)生帶上口罩，然后對體溫槍進(jìn)行消毒再對其他同學(xué)進(jìn)行檢測體溫，等所有同學(xué)都已經(jīng)測量完體溫后再把有異常的同學(xué)帶到留觀室）
早上 7：00 學(xué)生陸續(xù)回教室，每位同學(xué)進(jìn)入教室之前先用門口的 75%的酒精自行進(jìn)行手部消毒。
7：10 分，班主任劉春薇和值日行政鄧旭堅開始晨檢。
班主任晨檢到黃同學(xué)那里時，發(fā)現(xiàn)黃同學(xué)體溫為 38℃時，
班主任（劉春薇）：“燕儀，你現(xiàn)在測量的體溫有點異常，不要緊張，先和老師出來一下。”接著，班主任把黃同學(xué)帶出教室。
班主任（劉春薇）：“燕儀，不用擔(dān)心，先把口罩帶上。等老師一下” 班主任接著用酒精進(jìn)行消毒后，交代語文老師繼續(xù)對其他同學(xué)晨檢。
值日行政（鄧旭堅）：“同學(xué)們，不用擔(dān)心�，F(xiàn)燕儀同學(xué)的體溫有點異常，班主任劉老師要帶燕儀去醫(yī)務(wù)室進(jìn)一步測量核實，所有同學(xué)先不能外出，繼續(xù)留在教室自習(xí)。老師已經(jīng)通知后勤過來消毒了。” 消毒組馬上安排消毒工作對全班進(jìn)行消毒工作。
班主任（劉春薇）接著把學(xué)生帶到留觀室。
班主任把學(xué)生帶到留觀室后，跟“校醫(yī)匯報：晨檢時發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)精神狀態(tài)不太好，體溫為 38℃” 校醫(yī)室校醫(yī)（徐醫(yī)生）用水銀體溫計對學(xué)生進(jìn)行體溫核查，問詢說：“同學(xué)，請問你有到過武漢？有到過湖北其它地方嗎？有接觸過浙江溫洲地區(qū)？有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友？有接觸過感染者？” 學(xué)生（黃燕儀）：“有，剛從湖北回來不久。”
班主任把情況匯報給學(xué)校醫(yī)療保障組負(fù)責(zé)人（羅淦軒）及信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）并做好登記，疫情報告人向鎮(zhèn)疫情防控指揮部匯報。
班主任匯報：羅主任，四（1）班在晨檢時發(fā)現(xiàn)黃燕儀同學(xué)精神狀態(tài)不好，測量體溫為 38℃，并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進(jìn)一步處理指——” 接著也向信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）匯報：“副校長，剛才在晨檢時發(fā)現(xiàn)四（1）班黃燕儀同學(xué)精神狀態(tài)不好，測量體溫為 38℃，并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進(jìn)一步處理指示，” 值日行政把四(1)班學(xué)生帶到空曠地方，等待進(jìn)一步處理， 信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人立即向校長匯報并上報鎮(zhèn)疾控中心。
信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人接通鎮(zhèn)疾控中心負(fù)責(zé)人電話：喂，你好！這是第五小學(xué)，我校今天晨檢發(fā)現(xiàn)四（1）班有一名學(xué)生體溫測量為 38℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，等待疾控進(jìn)一步處置” 校長接通鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組的電話：五小今天晨檢發(fā)現(xiàn)四（1）班有一名學(xué)生體溫測量為 38℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，請你們派人到現(xiàn)場進(jìn)一步了解及消毒指導(dǎo)工作。
鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員接通醫(yī)院院長電話：第五小學(xué)今天晨檢發(fā)現(xiàn)四（1）班有一名學(xué)生體溫測量為 38℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步篩查。
醫(yī)生到達(dá)學(xué)校：醫(yī)生到校，對學(xué)生進(jìn)行詢問和一系列檢查，并把學(xué)生接去醫(yī)院進(jìn)一步篩查。
疾控中心醫(yī)生到學(xué)校：指導(dǎo)學(xué)校疾控布置工作。
班主任協(xié)助疾控中心工作人員對學(xué)生家庭情況進(jìn)行初步篩查，并按接觸等級安排集中或居家隔離工作。同時指導(dǎo)學(xué)校對現(xiàn)場作好消毒工作。
模擬場景四：就餐測體溫，校工發(fā)現(xiàn)疑似病例 情境：學(xué)生排隊進(jìn)入飯?zhí)妙I(lǐng)餐，校工測體溫。學(xué)生先自行用消毒液洗手，學(xué)生一（林曉意扮演）測量體溫正常，進(jìn)入飯?zhí)�。學(xué)生二（黃燕儀扮演）被檢出超過 37.8℃。校工立即要求學(xué)生遠(yuǎn)離隊伍，聯(lián)系值日行政（鄧旭堅），值日行政（鄧旭堅）帶學(xué)生到留觀室進(jìn)一步核查。
消毒組馬上安排消毒工作對該生接觸過的東西進(jìn)行消毒工作。
值日行政把學(xué)生帶到留觀室后，跟“校醫(yī)匯報：發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)精神狀態(tài)不太好，體溫為 37.8℃” 校醫(yī)室校醫(yī)（徐醫(yī)生）用水銀體溫計對學(xué)生進(jìn)行體溫核查，問詢說：“同學(xué)，請問你有到過武漢？有到過湖北其
它地方嗎？有接觸過浙江溫洲地區(qū)？有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友？有接觸過感染者？” 學(xué)生（黃燕儀）：“有，剛從湖北回來不久。” 值日行政把情況匯報給學(xué)校醫(yī)療保障組負(fù)責(zé)人（羅淦軒）及信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）并做好登記，疫情報告人向鎮(zhèn)疫情防控指揮部匯報。
值日行政匯報“羅主任，四（1）班在晨檢時發(fā)現(xiàn)黃燕儀同學(xué)精神狀態(tài)不好，測量體溫為 37.8℃，并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進(jìn)一步處理指示” 接著也向信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）匯報：“副校長，剛才在晨檢時發(fā)現(xiàn)四（1）班黃燕儀同學(xué)精神狀態(tài)不好，測量體溫為 37.8℃，并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進(jìn)一步處理指示” 信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人立即向鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組匯報。
信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人接通疫情防控指揮部的電話：喂，你好！這是第五小學(xué)，我校今天晨檢發(fā)現(xiàn)四（3）班有一名學(xué)生體溫測量為 37.8℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，等待疾控進(jìn)一步處置” 鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員接通鎮(zhèn)疾控中心負(fù)責(zé)人電話：五小今天晨檢發(fā)現(xiàn)四（3）班有一名學(xué)生體溫測量為
37.8℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，請你們派人到現(xiàn)場進(jìn)一步了解及消毒指導(dǎo)工作。
鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員接通醫(yī)院院長電話：第五小學(xué)今天晨檢發(fā)現(xiàn)四（3）班有一名學(xué)生體溫測量為 37.8℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步篩查。
醫(yī)生到達(dá)學(xué)校：醫(yī)生到校，對學(xué)生進(jìn)行詢問和一系列檢查，并把學(xué)生接去醫(yī)院進(jìn)一步篩查。
疾控中心醫(yī)生到學(xué)校：指導(dǎo)學(xué)校疾控布置工作。
值日行政協(xié)助疾控中心工作人員對學(xué)生家庭情況進(jìn)行初步篩查，并按接觸等級安排集中或居家隔離工作。同時指導(dǎo)學(xué)校對現(xiàn)場作好消毒工作。
模擬結(jié)束 八、演練宣傳報道 1.對本次疫情防控應(yīng)急演練寫好相關(guān)簡訊和推文。（鄧滿球負(fù)責(zé)）
2.將本防控預(yù)案發(fā)給全體教職工學(xué)習(xí)。確保所有員工熟悉流程，及時處置。
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