備課組學(xué)期工作計劃 （一）

　 備課組情況分析：

　本備課組共 6 位教師，兩位中學(xué)高級教師，四位一級教師。有著豐富教學(xué)經(jīng)驗，備課組實力雄厚。

　（二）

　 學(xué)期工作目標(biāo)：

　1、以活動為載體，豐富校本教研的內(nèi)涵。

　2、堅持“教學(xué)做合一”，圍繞畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，以解決問題為導(dǎo)向，按需施教，講求實效，學(xué)用一致，借用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源提升備課組活動的實效性。

　3、完成七下的歷史與社會和思想品德的教學(xué)。

　（三）

　 具體方法、措施：

　1、增強集體備課，分工合作，抓住重點，突破難點。

　2、增強集體聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)點，指出不足，提升效率。

　3、夯實基礎(chǔ)，增強學(xué)法指導(dǎo)。

　備課組學(xué)期工作行事歷 周次 日 期 主要工作內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 1 2、13-2、19 制定本學(xué)期教學(xué)進度表和教學(xué)計劃

　3 2、27-3、5 集體備課

　5 3、13-3、19 講座

　7 3、27-4、2 集體備課

　12 4、17-4、23 集體備課

　16 4、24-4、30 集體備課

　17 5、22-5、28 一人一課；

　學(xué)生活動材料匯總 活動名稱 社會調(diào)查

　 活動時間

　 活動地點

　 參加教師

　七年級社會組老師

　負(fù)責(zé)人

　情況概述 ：

　《來自家鄉(xiāng)的報告》七年級社會備課組 一、關(guān)于探究性學(xué)習(xí)的思考 人教版《歷史與社會》教材，在每個單元都安排了一課綜合探究活動。綜合探究是以探究為主的教學(xué)。此類課要求在教師的引導(dǎo)下，以類似科學(xué)研究的方法去組織學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在掌握知識和技能的同時，體驗、理解和應(yīng)用探究問題的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐水平。其特點一是開放性：學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容不一定是特定的知識體系，還能夠來源于社會與生活，學(xué)習(xí)的過程是開放的；二探究性：學(xué)習(xí)方式不是被動記憶，而是主動發(fā)展、提出和解決問題，自主探求結(jié)論的學(xué)習(xí)過程；三是實踐性：強調(diào)理論與社會、科學(xué)與實際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生注重現(xiàn)實生活，親自參與社會實踐。具體到《歷史與社會》綜合探究課的教學(xué)實踐中，其教學(xué)過程應(yīng)是在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，以學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)或合作討論為前提，圍繞課標(biāo)設(shè)定的目標(biāo)，以教材內(nèi)容為基本探究內(nèi)容，以學(xué)生周圍世界和生活實際為參照對象，為學(xué)生提供充分自由表達、質(zhì)疑、討論、探究的機會，讓學(xué)生通過個人、小組等多種解難釋疑的活動，將自己所學(xué)知識使用于解決實際問題，同時獲得情感體驗。

　 二、本課課堂教學(xué)定位

　1．探究邏輯起點定位 一節(jié)探究課，首先要明確探究什么？從哪里開始探究？本節(jié)課要探究的是“家鄉(xiāng)”（實際上是對自己的家鄉(xiāng)的介紹），涉及到兩個問題，一是何謂“家鄉(xiāng)”，家鄉(xiāng)可大可小，站在全國角度，湖北省就是家鄉(xiāng)，站在省內(nèi)，某一地市鄉(xiāng)等也能夠是家鄉(xiāng)，甚至一個村莊，一個居民小區(qū)也能夠稱為家鄉(xiāng)，探究時要首先確定家鄉(xiāng)的范圍，是選大，還是選小，學(xué)生能否把握得住，根據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗與知識儲備實際，本課探究家鄉(xiāng)范圍以小為宜；二是探究家鄉(xiāng)的什么？教材關(guān)于東山的例子給了一個很好的參照。即從家鄉(xiāng)自然環(huán)境（地理位置、地形、氣候等）、經(jīng)濟特點（物產(chǎn)）、人文特點（歷史沿革、名勝古跡、教育科技、著名人物）三個方面介紹。但探究時又不宜千篇一律，完全照

　搬，要引導(dǎo)學(xué)生突出家鄉(xiāng)特色。

　 備課組活動記錄表 活動時間

　活動形式 會議 課題

　 組織者

　出席人員 全校各教研組長 、備課組長 缺席人員

　 活動內(nèi)容、效果記錄：

　陳中柱：布置工作要求 陳建華：總結(jié)上學(xué)期工作 一、教學(xué)活動 1、命題現(xiàn)場賽（語文、社會參加市命題比賽）

　2、名師送教下鄉(xiāng) 3、“青藍”工程 4、一人一課活動（增大力度）

　5、學(xué)生活動 6、語文學(xué)科節(jié)活動 二、教學(xué)常規(guī) 年輕教師教案認(rèn)真 三、檔案整理

　記錄人：

　備課組活動記錄表 活動時間 2011、2、28 活動形式 會議 課題

　 組織者

　出席人員 全校各教研組長 、備課組長 缺席人員

　 活動內(nèi)容、效果記錄：

　陳慧平：

　1、建立學(xué)科博客 ：活動通知、論文案例、精品教案、學(xué)生天地、學(xué)生獲獎情況、集體備課（分七、八、九年級）

　2、集體備課：

�。�1）以博客形式(4 次主題、主備人、制定安排表)，主備人要寫出簡案，包括重難點分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)預(yù)設(shè)。

�。�2）面對面集體備課（針對初三）

　3、40 歲以上老師如果沒有講座內(nèi)容的，能夠說課形式（做為集體備課）參與，但要有照片記錄。

　4、本學(xué)期主要活動：

�。�縣）主題式團隊賽課；學(xué)科命題比賽。

　（校）一人一課；先進教師交流會；信息技術(shù)、德育、心理、教科研培訓(xùn)；讀書心得；每教研組必須申報一個課題。

　5、本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查，每教研組選出 2 名為優(yōu)秀。

　 備課組活動記錄表 活動時間

　活動形式 集體備課 課題 《沒有規(guī)矩不成方圓》 組織者

　出席人員 七年級社會備課組 缺席人員

　 活動內(nèi)容、效果記錄：

　一、活動過程 1、熟悉教材，明確本節(jié)課在教材中所處的地位與作用。

　2、由本次主備（羅秀蘭老師）介紹本課的教學(xué)目的，重難點。

　3、大家集體研討，組員分別陳述自己的見解，并提出建議。

　4、會后再實行修改、構(gòu)思，使得教案內(nèi)容更加充實、完善。

　二、活動小結(jié)

　集體備課發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，提升課堂教學(xué)效率，減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　備課組活動記錄表 活動時間

　活動形式 集體討論 課題 教學(xué)進度的調(diào)整 組織者

　出席人員 七年級社會備課組 缺席人員

　 活動內(nèi)容、效果記錄：

　教研組長參加會議后回來傳達：因為本學(xué)期的歷史與社會部分沒有考點，而且很多內(nèi)容與思想品德重復(fù)，可略講。大家一致決定完成第六單元后，就先上《思想品德》，每個單元按進度表，法律部分詳細講解。

　記錄人：羅秀蘭 備課組活動記錄表 活動時間

　活動形式 集體備課 課題 《永遠面對的選擇》 組織者

　出席人員 七年級社會備課組 缺席人員

　 活動內(nèi)容、效果記錄：

　1、組長總結(jié)上次集體備課分工任務(wù)完成情況。

　2、討論本次集體備課內(nèi)容：《永遠面對的選擇》的教材學(xué)思路。陳景娟主備 ①對本課重、難點實行分析 ②根據(jù)學(xué)生情況，補充一些材料。

　3、布置下次集體備課任務(wù) 《知識就是力量》，羅秀蘭主備

　備課組活動記錄表 活動時間

　活動形式 集體備課 課題 《知識就是力量》 組織者

　出席人員 七年級社會備課組 缺席人員

　 活動內(nèi)容、效果記錄：

　1、明確本次集體備課的目的、內(nèi)容。

　2、分析教材 3、分析學(xué)情 4、確定三維教學(xué)目標(biāo) 5、圍繞相關(guān)問題實行討論，提出建議 6、形成教學(xué)預(yù)案

　 記錄人：

　 備課組活動記錄表

　活動時間 2011、5、2 活動形式 集體備課 課題 《身邊的故事》 組織者 王曉 出席人員 七年級社會備課組 缺席人員

　 活動內(nèi)容、效果記錄：

　1、由本次主備王曉老師分析本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點。

　2、學(xué)生對身邊的故事參與度很高，我們身邊的每一件物品，任何一件事都有它的歷史，我們每個人就生活在歷史的長河中。王曉老師備課的兩個活動設(shè)計得很好，我們在上課時都可用到的。

　記錄人：

　備課組活動記錄表 活動時間

　活動形式 一人一課 課題 實話實說話流行 組織者

　出席人員 七年級社會備課組 缺席人員

　 活動內(nèi)容、效果記錄：

　開課者：葉其斌

　課題：《實話實說話“流行”》 班級：七（14）

�。�1）

　 先播放音樂，學(xué)生在欣賞音樂中引入話題 （2）

　 不同的年齡段喜歡不同的音樂，學(xué)生舉例 （3）

　 探討流行與經(jīng)典的關(guān)系 （4）

　 怎樣對待流行

　學(xué)生對自己喜歡的話題有很多話要講，但是對于經(jīng)典的卻了解很少，可見得增強音樂知識的普及和古典音樂的熏陶。

　記錄人：

　備課組期末工作總結(jié)

　 初一社會備課組工作總結(jié) 回顧過去的一學(xué)期，在學(xué)校和教務(wù)處的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)下，本備課組的老師自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤懇、堅持不懈的教學(xué)精神，成功地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,具體來說，談以下三個方面。

　一、鉆研新教材，實踐新課程：

　作為一名七年級歷史與社會教師，我清楚地知道，這個套歷史教材并不十分熟悉。所以，為了提升教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效果，本人除了鉆研新教材，把握好基礎(chǔ)知識、重點、難點之外，還積極地搜集相關(guān)教學(xué)資料，積極采用多媒體教學(xué)，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

　同時，根據(jù)學(xué)校安排，每兩周實行一次備課組活動，利用每兩周一次的備課組活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到在組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)，從而使全組老師接受了一次新課程標(biāo)改革的洗禮，初步理解了新教材的內(nèi)涵，初步把握了新課程的基礎(chǔ)理念。

　二、抓好常規(guī)教學(xué)，增強教研工作 1、備課方面：認(rèn)真制定教學(xué)計劃，安排教學(xué)進度，落實好四個課題的統(tǒng)一備課。

　2、作業(yè)方面：本組老師都能以歷史與社會教材、地圖冊、填充練習(xí)冊的為參照認(rèn)真布置作業(yè)，并即時認(rèn)真批閱作業(yè)，讓學(xué)生保質(zhì)保量地完成。

　3、聽課方面：本組老師都能按學(xué)校的規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)常互相聽課，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長補短。

　4 命題、開課、評課、講座方面：本組老師都圓滿完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。校本培訓(xùn)都能積極參加，并如期完成各項活動。學(xué)生活動如期完成，《來自家鄉(xiāng)的報告》——學(xué)生調(diào)查報告內(nèi)容豐富，圖文并茂。

　5、做好期中、期末閱卷工作。本人積極響應(yīng)學(xué)校教務(wù)處的安排，即時做好歷史與社會的期末復(fù)習(xí)、期末考試工作，在期末考試結(jié)束后實行了即時的閱卷工作，即時上傳了本學(xué)科期中、期末考試成績。

　三、注重學(xué)生活動，培養(yǎng)實踐水平 利用綜合探究活動，《來自家鄉(xiāng)的報告》，要求學(xué)生注重自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，模仿書上的做法，制定出調(diào)查提綱，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，形成書面報告。并對學(xué)生的調(diào)查報告實行評比。

　學(xué)海無涯，教無止境。在總結(jié)過去的經(jīng)驗之際，發(fā)現(xiàn)總是離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，離不開全組老師的共同努力。

　 備課組組長：_ ____

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