高校輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)教育工作存在的

　問(wèn)題及對(duì)策建議思考

　 高校大學(xué)生的思想政治教育一般都是由輔導(dǎo)員直接負(fù)責(zé)，在新時(shí)代新環(huán)境的客觀情況下，高校輔導(dǎo)員在思想政治教育、意識(shí)形態(tài)教育的工作領(lǐng)域起著越來(lái)越重要的作用，其工作的開(kāi)展事關(guān)校園的和諧穩(wěn)定，也事關(guān)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，高校的輔導(dǎo)員是大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的一線工作人員，也是捍衛(wèi)我國(guó)青年師生隊(duì)伍健康成長(zhǎng)的主要力量。由此我們可以看出，高校的輔導(dǎo)員使命的艱辛偉大。要想能夠更好地完成使命，輔導(dǎo)員必須要具有良好的思想政治素質(zhì)以及理論基礎(chǔ)，能夠有效地判斷社會(huì)的思想潮流是否對(duì)同學(xué)產(chǎn)生積極的影響，然后有效地將這些良好的思想政治教育內(nèi)容融入到同學(xué)的個(gè)人發(fā)展當(dāng)中。有鑒于此，對(duì)高校輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作的能力、現(xiàn)狀必須予以重視。

　一、高校輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)教育工作的現(xiàn)狀和不足

　高校思想政治工作既有高校教育的特色，也是高校教育的重要內(nèi)容。在黨的十九大之后，高校輔導(dǎo)員繼續(xù)繼承著用黨的理論引領(lǐng)大學(xué)生思想教育的重要使命。就目前我們收集到的情況來(lái)看，我國(guó)大部分地區(qū)高校的輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)教育工作仍然存在較大的漏洞，其具體內(nèi)容探討如下。

�。ㄒ唬┹o導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作能力和精力投入不足

　隨著國(guó)家對(duì)于大學(xué)生思想政治教育以及意識(shí)形態(tài)教育工作的重視，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍正在持續(xù)地成長(zhǎng)、建設(shè)、完善，但一方面高校輔導(dǎo)員的設(shè)備配置在向著專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化方向前進(jìn)，另一方面輔導(dǎo)員大多由相對(duì)缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生擔(dān)任，導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)也呈現(xiàn)出參差不齊的現(xiàn)象，甚至有部分專業(yè)畢業(yè)的輔導(dǎo)員，在對(duì)同學(xué)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育的過(guò)程中，無(wú)法聯(lián)系實(shí)際深入淺出地開(kāi)展工作，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。再加上輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容比較復(fù)雜，有部分輔導(dǎo)員只專注學(xué)生的日常事務(wù)管理，沒(méi)有將過(guò)多的時(shí)間以及精力用于開(kāi)展思想政治理論的研究以及思想政治宣傳工作，使得學(xué)生內(nèi)缺乏思想政治教育以及價(jià)值觀的引領(lǐng)。

�。ǘ�）大學(xué)生易受不良思想影響，形成多種價(jià)值觀

　因?yàn)椴煌�類型的同學(xué)家庭條件不同，再加上家庭教育理

　念的相同，使得一部分大學(xué)生在生活中存在著各種不同的問(wèn)題，例如學(xué)生的心理健康問(wèn)題、生活上的奢靡浪費(fèi)問(wèn)題、社交能力不足以及團(tuán)結(jié)意識(shí)不強(qiáng)等等問(wèn)題，再加上目前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的完善，很多信息平臺(tái)上的大學(xué)生數(shù)量越來(lái)越多，這些平臺(tái)一般都具有多樣化的特點(diǎn)，很多別有用心的人會(huì)在這些平臺(tái)上灌輸一些不良思潮，比如引誘學(xué)生從事網(wǎng)貸、網(wǎng)絡(luò)刷單、非法傳銷、網(wǎng)戀等等。如果大學(xué)生辨別是非的能力不強(qiáng)，那么他們就很容易陷入到這些陷阱當(dāng)中。除此之外收到一些社交圈子以及網(wǎng)絡(luò)負(fù)能量的影響，部分大學(xué)生在缺少家長(zhǎng)以及教師管束的背景之下，逐漸養(yǎng)成不良學(xué)風(fēng)，誠(chéng)信缺失，違法違規(guī)的情況時(shí)有發(fā)生，在一定程度上使得大學(xué)生思想政治教育工作受到負(fù)面影響。

�。ㄈ�）意識(shí)形態(tài)教育方法單一，實(shí)際成效不強(qiáng)

　意識(shí)形態(tài)工作是面向精神層面以及心靈層面教育的一項(xiàng)工作，需要通過(guò)潛移默化的教育方法來(lái)使得思想政治教育的內(nèi)容真正地融入到大學(xué)生的日常生活當(dāng)中，如果僅僅依靠單一的課堂教育方法來(lái)進(jìn)行內(nèi)容的傳播，那么同學(xué)們將無(wú)法有效地消化這些內(nèi)容。

　二、新時(shí)代高校輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)域和方法

�。ㄒ唬┰诘诙�課堂實(shí)踐活動(dòng)中滲透意識(shí)形態(tài)教育，發(fā)揮

　活動(dòng)育人功能

　在高校，意識(shí)形態(tài)教工作大多以思政課的形式，以課堂知識(shí)傳播的方法來(lái)讓同學(xué)們了解思想意識(shí)形態(tài)的重要性以及內(nèi)容，但是這種教育方法存在較大的局限性，而且同學(xué)們很難將課堂上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容與實(shí)踐情況進(jìn)行結(jié)合。因此，輔導(dǎo)員必須要積極地引入其他類型的教育方法，充分的發(fā)揮第二課堂的作用，并且通過(guò)參觀實(shí)踐、主題班會(huì)的方法來(lái)讓大學(xué)生重視意識(shí)形態(tài)教育的內(nèi)容。除此之外，還可以通過(guò)組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，文化藝術(shù)活動(dòng)技能培訓(xùn)活動(dòng)的方法來(lái)增強(qiáng)同學(xué)的實(shí)踐題目，最終達(dá)到提高思想政治教育成效的目的。

　 除此之外，輔導(dǎo)員還可以對(duì)第一課堂的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，有針對(duì)性地為不同年級(jí)、不同專業(yè)、不同問(wèn)題學(xué)生設(shè)置不同的意識(shí)形態(tài)教育內(nèi)容。全方面推進(jìn)學(xué)生的意識(shí)形態(tài)認(rèn)識(shí)、思想實(shí)踐能力，將意識(shí)形態(tài)教育與專業(yè)課程結(jié)合，充分豐富生動(dòng)化教育內(nèi)容。

�。ǘ�）創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)教育方法，增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的感染力，擴(kuò)大受眾面

　意識(shí)形態(tài)教育的方法在很大一定程度上決定有意識(shí)形態(tài)教育工作的成效，為了能夠提高教育的成效，輔導(dǎo)員可以通過(guò)增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的感染力來(lái)擴(kuò)大受眾面。其具體的操作內(nèi)容可以是舉辦以思想政治教育為主題的歌手大賽以及

　青春情景劇活動(dòng)等等，讓同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中將意識(shí)形態(tài)進(jìn)行有效地融入。除此之外，輔導(dǎo)員還可以定時(shí)定期開(kāi)展展演活動(dòng)的方法，通過(guò)角色扮演來(lái)讓同學(xué)的思想情感、心理等方面都發(fā)生改變。在將意識(shí)形態(tài)化為豐富有趣的團(tuán)體活動(dòng)的情況下，意識(shí)形態(tài)教育將不再停留在“偉光正”層面，而打破壁壘，化為學(xué)生能夠真實(shí)接觸到的“角色”“歌詞”等等，學(xué)生在進(jìn)行意識(shí)教育文化活動(dòng)的過(guò)程中，可以自發(fā)地體會(huì)到其中內(nèi)涵，對(duì)提升學(xué)生意識(shí)層次有十分直觀的積極的作用。

�。ㄈ�）重視基層支部黨建工作，發(fā)揮同學(xué)群團(tuán)組織意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)輻射作用

　高校的輔導(dǎo)員除了要對(duì)大學(xué)生的日常生活事務(wù)進(jìn)行管理之外，還承擔(dān)著基層黨建工作或者同學(xué)群團(tuán)組織指導(dǎo)以及管理工作的任務(wù)，因此他們的工作量非常大。但是輔導(dǎo)員可以通過(guò)基層黨建工作當(dāng)中涉及到的黨支部、共青團(tuán)以及同學(xué)團(tuán)組織的來(lái)進(jìn)行同學(xué)意識(shí)形態(tài)的教育工作。比如在指導(dǎo)同學(xué)會(huì)、黨支部、班委會(huì)進(jìn)行活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，可以集中地將馬克思意識(shí)形態(tài)教育充分地開(kāi)展，然后以點(diǎn)帶面地輻射到同學(xué)群體當(dāng)中。例如基層支部中以先進(jìn)學(xué)生為支點(diǎn)，帶動(dòng)入黨積極分子、結(jié)合班干部等綜合作用，帶動(dòng)周邊同學(xué)，提升學(xué)生自身對(duì)意識(shí)形態(tài)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，積少成多，最終

　形成學(xué)習(xí)的積極風(fēng)氣。

　（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地建設(shè)，構(gòu)建精神家園

　隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，出現(xiàn)很多互聯(lián)網(wǎng)社交平臺(tái)，而且在很多平臺(tái)上大學(xué)生群體參與人數(shù)眾多。針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的建設(shè)，黨的十九大報(bào)告中重點(diǎn)指出了互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的重要性，不僅要健身高速優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)體系，也要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行合理的管理整治，保證網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣的正派。現(xiàn)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，信息傳播速度飛快，信息飛速傳播的背后既有宣傳教育的便利性，也有新聞信息的不嚴(yán)謹(jǐn)性，在這種情況下輔導(dǎo)員要用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，可以通過(guò)主動(dòng)走入網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中檢查網(wǎng)絡(luò)實(shí)行政治教育平臺(tái)的方法，通過(guò)校園網(wǎng)、QQ群、微信等網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)來(lái)傳播思想政治教育的內(nèi)容，及時(shí)通過(guò)各種多樣性的形式將信息傳遞至每一個(gè)學(xué)生手中，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流的方法來(lái)指導(dǎo)大學(xué)生的日常生活以及學(xué)習(xí)生活。與此同時(shí)，輔導(dǎo)員也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)發(fā)言的教育引導(dǎo)，使學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)言論的自由底線，傳遞積極正向的社會(huì)能量。

　（五）在日常生活中滲透意識(shí)形態(tài)的教育

　因?yàn)檩o導(dǎo)員每天都需要對(duì)大學(xué)生的日常事務(wù)進(jìn)行處理，因此他們接觸到的同學(xué)比較多。長(zhǎng)期以往輔導(dǎo)員與同學(xué)的關(guān)

　系就會(huì)越來(lái)越密切，因此他們可以通過(guò)在親切隨和的氛圍中對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想政治的教育以及勸導(dǎo)。當(dāng)然在進(jìn)行思想政治教育及意識(shí)形態(tài)教育的過(guò)程中，輔導(dǎo)員需要遵守春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的原則，在日常教學(xué)生活中，對(duì)學(xué)生發(fā)生的每一件小事，都要以正向的意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)學(xué)生思考，在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，在突發(fā)問(wèn)題情況下，都要堅(jiān)持滲透意識(shí)形態(tài)教育，只有這樣才能夠真正地在日常生活當(dāng)中不斷地將意識(shí)形態(tài)教育的內(nèi)容滲透其中。

　（六）找好載體，發(fā)揮好友教育的力量

　 學(xué)校里有一個(gè)非常龐大的同學(xué)群體圈子，學(xué)生在進(jìn)行日常學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中會(huì)以班級(jí)宿舍以及社團(tuán)為單位參與到不同的“朋友圈”。學(xué)生與學(xué)生之間的經(jīng)歷、價(jià)值觀念等多個(gè)內(nèi)容方面都具有一定的相同點(diǎn)，輔導(dǎo)員可以通過(guò)同學(xué)與同學(xué)之間關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)來(lái)開(kāi)展工作，鼓勵(lì)優(yōu)秀的同學(xué)帶領(lǐng)身邊的同學(xué)，共同學(xué)習(xí)思想政治的內(nèi)容，以及做好意識(shí)形態(tài)的宣傳和監(jiān)督。以社團(tuán)群體作為開(kāi)展教育的載體，發(fā)揮團(tuán)體中圈子的推廣力量，互相增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)。例如，可以設(shè)立優(yōu)秀畢業(yè)生的留言簿、社團(tuán)精神意識(shí)建設(shè)展板等，以團(tuán)體形式來(lái)充分?jǐn)U展意識(shí)形態(tài)建設(shè)的輻射層面。

　三、高校輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作能力的重要作用

　（一）確保大學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全的重要條件

　馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果從觀念的角度來(lái)進(jìn)行考察，那么一定的意識(shí)形態(tài)的解體就能夠讓整個(gè)時(shí)代都消失。從我們了解到的情況來(lái)看，一直以來(lái)一部分西方國(guó)家都在使用各種各樣的高新技術(shù)來(lái)對(duì)我國(guó)的意識(shí)形態(tài)進(jìn)行滲透破壞。特別是一些涉世未深的青年同學(xué)，很容易受到西方邪惡意識(shí)的蠱惑，他們一直以來(lái)就是西方反華勢(shì)力煽動(dòng)的主要目標(biāo)群體。在大學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，輔導(dǎo)員一定要當(dāng)好他們的引路人，抵制西方反動(dòng)思想的干擾。也只有輔導(dǎo)員能夠使用各種各樣的方式來(lái)幫助大學(xué)生的筑起意識(shí)形態(tài)的“防火墻”，在一定程度上確保大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的安全性。

�。ǘ�）實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神保障

　通過(guò)社會(huì)主義的主流意識(shí)形態(tài)的灌輸和引導(dǎo)，高校輔導(dǎo)員能夠在很大一定程度上凝聚民心，鼓舞士氣，并且讓廣大的青年學(xué)子逐漸地培養(yǎng)成腳踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作原則。廣大青年學(xué)子的理想信念是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神保障，如果大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)的階段能夠培養(yǎng)出不動(dòng)搖、不懈怠的意志，堅(jiān)定地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，那么實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就不僅僅是一個(gè)夢(mèng)。

　四、輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作的實(shí)踐體會(huì)和啟發(fā)

　（一）以實(shí)踐題目為主 的教育形式是一種有效的意識(shí)形態(tài)教育方法

　只有在實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，不斷地將思想政治教育的活動(dòng)，融入到日常的生活當(dāng)中，同學(xué)們才可以深刻地了解到意識(shí)形態(tài)對(duì)于他們未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生的重要性。輔導(dǎo)員可以通過(guò)開(kāi)展各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，比如手工培訓(xùn)、小學(xué)民族博覽會(huì)、志愿服務(wù)社會(huì)調(diào)查、大學(xué)生廚藝比賽等多種方法來(lái)傳播思想政治教育的內(nèi)容。由于這些活動(dòng)多為大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，他們的參與熱情都很高。如果在這些活動(dòng)中擁有思想政治教育的內(nèi)容，寓教于樂(lè)，這對(duì)于他們的價(jià)值觀世界觀的培養(yǎng)效果可事半功倍。

�。ǘ�）一線輔導(dǎo)員一定要有多面支 撐工作思維

　高校輔導(dǎo)員的日常工作多而繁雜，這就要求一線輔導(dǎo)員在日常工作中能夠培養(yǎng)出多面思維、多面推進(jìn)、結(jié)合教育的工作思路，只有這樣才能夠同時(shí)兼顧多項(xiàng)任務(wù)。并且在工作推經(jīng)過(guò)程中要有將不同層面的工作結(jié)合開(kāi)展，彼此推進(jìn)的工作意識(shí)，這樣才能達(dá)到提升工作效率的目的。

�。ㄈ�）擴(kuò)大教育影響范圍，實(shí)施更廣泛的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)

　 隨著信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)生偏愛(ài)于通過(guò)手機(jī)以及電腦來(lái)獲取教育的內(nèi)容，以及參與意識(shí)形態(tài)的

　實(shí)踐教育活動(dòng)。因此輔導(dǎo)員可以通過(guò)將社會(huì)新風(fēng)尚、國(guó)家取得的重要成果、社會(huì)上的典型的正能量案例，發(fā)布到公眾號(hào)或者 Q 群上，以擴(kuò)大教育的影響范圍。

　結(jié)語(yǔ)

　大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育是一項(xiàng)非常系統(tǒng)的工程，需要發(fā)揮各個(gè)方面的力量，有效地開(kāi)展大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的教育，是高校輔導(dǎo)員的責(zé)任使命，也是時(shí)代的要求。在進(jìn)行大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的過(guò)程當(dāng)中，高校輔導(dǎo)員可以通過(guò)強(qiáng)化馬克主義思想和中國(guó)特色社會(huì)主義路線的思維，對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想意識(shí)形態(tài)的教育，這樣才能為我國(guó)民族復(fù)興提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此背景之下，輔導(dǎo)員首先需要從自身著手，不斷提升自己的意識(shí)修養(yǎng)，才能有效開(kāi)展相關(guān)的思想教育工作。

　總之，現(xiàn)階段社會(huì)形勢(shì)下，輔導(dǎo)員開(kāi)展的意識(shí)形態(tài)教育工作，將會(huì)直接影響學(xué)生的日后發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)前途，本文在針對(duì)新時(shí)代輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作途徑以及方法進(jìn)行研究的過(guò)程當(dāng)中，提出了輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作的現(xiàn)狀以及不足，并針對(duì)這些不足提出科學(xué)合理的解決措施，就能在一定程度上為輔導(dǎo)員開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作提供有力的支撐。

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