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　 八年級物理備課組工作計劃 篇一：x 20xx 年八年級物理上冊備課組工作計劃 x 20xx 年秋八年級物理上冊備課組工作計劃 一、 指導(dǎo)思想 本學(xué)期我們按照學(xué)校的教學(xué)思路開展教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教 育科學(xué)理論，教改經(jīng)驗，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀，學(xué) 習(xí)初中物理學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新課標(biāo)思想，提高在課堂 教學(xué)中實施素質(zhì)教育的自覺性，努力提高課堂效率，大面積 提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，配合學(xué)校的教育教學(xué)計劃，認(rèn) 真完成學(xué)校及各科任教師的物理教學(xué)計劃。

　二、 教師情況 本組共有 5 5 名教師，都從事教學(xué)十年以上，有的教師長 期在初三任教，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，重點、難點、考點和易 錯點把握的還可以。

　三、 工作措施 1 1、努力研究教材教法，八年級備課組較集中，便于開 展多樣的教學(xué)研究，及時分析教學(xué)情況，研究和精選習(xí)題， 安排單元練習(xí)，本學(xué)期我們要加強教學(xué)教研理論的學(xué)習(xí)，努 力把握學(xué)科教

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　 學(xué)改革發(fā)展的主脈和方向，發(fā)揮集體團結(jié)協(xié)作 精神，互相幫助，互相協(xié)調(diào)，達(dá)到共同進(jìn)步，全面提高的目 的。

　2 2、 構(gòu)建新型的教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教 學(xué)和情境教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極起到課堂教學(xué)的 主導(dǎo)作用。

　3 3、 認(rèn)真開展集體備課活動。要求每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行 集體備課。采取“頭腦風(fēng)暴”的形式，先談自己的想法，然 后集體研討，最后理出較好的設(shè)計思路供大家分享，實現(xiàn)資 源共享、優(yōu)勢互補。以個人備課與集體備課相結(jié)合的形式， 認(rèn)真鉆研教材 ，根據(jù)學(xué)生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運 用教材 ，突出重點 ，解決關(guān)鍵 ，突破難點，集體備課做到“三 定” ：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人； “四備”：備教材、 備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一 目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試 4 4、 開展互相聽課，組織聽課和評課活動。本學(xué)期開展 組內(nèi)公開課五次，每人一節(jié)，先集體備課，然后個人說課， 上課，組內(nèi)評課，修改，繼續(xù)上課，評課直到成功為止。通 過教學(xué)研究課等形式，共同探討提高課堂教學(xué)效率，重視教 學(xué)資料的收集和積累。

　5 5、 切實做好課后輔導(dǎo)與“反思”。本學(xué)期進(jìn)行五次單元 測試，每章測試前后要做好復(fù)習(xí)和測評工作 ，課后，要注重

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　 教學(xué)反饋。通過批改作業(yè)、與學(xué)生交流、 章節(jié)測驗等環(huán)節(jié)檢測教學(xué)效果，了解學(xué)生的疑惑。

　6 6、 組織學(xué)生做好分組實驗。分組實驗是教學(xué)過程的重 要環(huán)節(jié)，能增強學(xué)生的動手能力、觀察能力、分析能力 ，能 大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 ，對學(xué)習(xí)物理起到重要作用. .實驗 前要分好實驗小組 ，選好小組長 ，小組長負(fù)責(zé)實驗器材的領(lǐng) 取、歸還、實驗過程的掌控. . 7. 挖掘各自教學(xué)過程中形成的閃光點，撰寫教學(xué)隨筆 與心得，及時進(jìn)行教學(xué)反思，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　&進(jìn)一步貫徹新課標(biāo)思想，根據(jù)學(xué)生的實際情況開展 教學(xué)。認(rèn)真組織好期中考試，統(tǒng)一計劃進(jìn)度、考試范圍并及 時做好試卷分析。找出問題，認(rèn)真分析教學(xué)中急需改進(jìn)的地 方。及時查缺補漏及時調(diào)整復(fù)習(xí)方法和教學(xué)方法 ，做到全面 提高 教學(xué)質(zhì)量。

　篇二：初二物理備課組計劃 20xx- -x 20xx 學(xué)年第一學(xué)期 初二物理備課組計劃 一、學(xué)情分析：

　物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈 活、接受性強、自學(xué)能力強的學(xué)生能按照教師的要求完成任 務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差 距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 如上課不鉆心聽講，

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　 不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時復(fù)習(xí)，結(jié)果不能 按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興 趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法 上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上 各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣， 培養(yǎng)學(xué)生的興趣提咼自己的成績。

　初二年級現(xiàn)有 8 8 個教學(xué)班，0 500 多名學(xué)生，從初二上學(xué) 期的學(xué)習(xí)狀況來看，學(xué)生的水平參差不齊，有的學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的能力相對較弱，尖子生數(shù)量不足，中等生數(shù)量偏大，加 之初二是分化的一年，所以教學(xué)難度和教師的教學(xué)壓力都比 較大。但物理才剛剛學(xué)習(xí)，教學(xué)中如果繼續(xù)激發(fā)興趣，控制 難度和速度，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，通過努力應(yīng)該能取得較 大的進(jìn)步。

　二、 教材分析：

　八年級物理上冊主要學(xué)習(xí)機械運動、 聲學(xué)、熱學(xué)，光學(xué)、 質(zhì)量與密度有關(guān)的知識。本冊共分六章。每章的導(dǎo)入提起了 學(xué)生對本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點。

　本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學(xué) 習(xí)的新教學(xué)理念。

　三、 具體措施打算：

　1 .分解考點到每節(jié)課，將知識復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合， 復(fù)習(xí)中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深入； 2. 對例題、練習(xí)、試題，加強針對性的篩選，特別關(guān) 注重點知識的落實情況； 3. 引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和 作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點；

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　 4. 針對不同的學(xué)生采取不同的策略，對于基礎(chǔ)較好的 學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識的前提下，加強準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn) 練；中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè)；基礎(chǔ)較 差的學(xué)生利用課余時間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本知識 的落實上狠下功夫； 5. 認(rèn)真分析階段性測試的結(jié)果，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和 訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式； 6. 精心布置每日作業(yè)，做到精講精練； 7. 重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立 信心克服困難。

　&每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論 下周應(yīng)講授知識的重點與難點、研究其學(xué)情與教法。

　9 9.同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互 交流意見，達(dá)到共同提高的目的。

　四、備課組活動安排表：

　篇三：初二物理備課組工作計劃 東山外校初二物理備課組工作計劃（ 20xx- - 20xx 第一學(xué)期）

　滿載中考十連冠的喜悅，踏著高考節(jié)節(jié)攀高的熱浪，伴 著素養(yǎng)教育的東風(fēng)，我們迎來了嶄新的學(xué)期，初二物理備課 組工作計劃如下：一、工作思路 新學(xué)期，我們將以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步更 新教育教學(xué)觀念，以學(xué)校的素養(yǎng)教育為核心，圍繞教研組、 年級組工作為具體指導(dǎo)開展備課組工作。本著“以學(xué)生的發(fā) 展為本”的理念核心，深入教學(xué)改革，研究課堂教學(xué)改

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　 革的 措施和方法，打造東外課堂的關(guān)鍵元素“情境、問題、體驗、 交流”，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為推進(jìn)學(xué)校的 素養(yǎng)教育服務(wù)，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)，以中、高考都取得 佳績?yōu)槠鯔C，鼓舞士氣，激勵精神，實現(xiàn)東外的二次騰飛。

　二、基本情況 1 1、初二年級組共有教學(xué)班 2 12 個，其中 4 4 個普通班， 8 個自招班，學(xué)生近 590多人。2 2、教師基本情況：五位物理 教師，還有一位教師由于產(chǎn)假期中考試之后才來上班。其中 張凱是一位新進(jìn)教師，還處在蘇北教育和蘇南教育理念的轉(zhuǎn) 變中；周玉來從高中部借調(diào)的教師，沒有初中教學(xué)經(jīng)驗；尹 主任從教初中物理幾十年，具有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。湯春 是從教五年的年輕教師，陳希從教十幾年。三、具體措施 1 1、不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)識素養(yǎng)教育的內(nèi)涵 認(rèn)真學(xué)習(xí)“素養(yǎng)教育”的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變思想，深入研究， 創(chuàng)造性的開展工作，切實有效的將素養(yǎng)教育融入課堂，打造 東外課堂關(guān)鍵元素，全力為素養(yǎng)教育服務(wù)。

　2 2、加強集體備 課，鉆研教材教法。

　每次備課活動確定主講人（三位教師輪流）

　，對本節(jié)課 的設(shè)計進(jìn)行解讀：包括教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，設(shè)計的意圖，注意 的細(xì)節(jié)，確定教學(xué)目標(biāo)，重點難點以及突破方法，設(shè)計中碰 到的問題和困惑等。針對主備人的解讀，在活動中進(jìn)行集體 復(fù)備，集思廣益，達(dá)成共識，最后形成定稿課件供成員使用。

　集體研究確定教學(xué)進(jìn)度、各章節(jié)課時數(shù)；集體研究每節(jié)課、 每個實驗、每次作業(yè)、每次測驗。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、 統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。

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　 認(rèn)真編制課時作業(yè)（課堂作業(yè)），依據(jù)備課組工作計劃， 由主備人完成相應(yīng)的課時作業(yè)，以已有的課時作業(yè)為基礎(chǔ)， 結(jié)合中考命題的動向進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p，杜絕拿來主義。

　做好定時定點的集體備課學(xué)習(xí)活動。每周以教務(wù)處規(guī)定 的時間，為定時的集體備課學(xué)習(xí)活動時間。

　每次備課時間中， 學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會二期課改的理論核心，指導(dǎo)具 體的教學(xué)工作。確定下一周的教學(xué)內(nèi)容，落實到每一課時的 教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點的確定和突破方法等。

　3 3、充分共享資源 將個人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有 價值的資料都提供給組內(nèi)其他老師，并共同研究資料的作用， 共同研究如何發(fā)揮資料的作用。

　4 4、充分進(jìn)行課后交流 每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受，提出學(xué)生可能 出現(xiàn)的問題，提出注意事項，提出教學(xué)中應(yīng)增減內(nèi)容的建議， 以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理。教師要進(jìn)行教后反思和些教后 記，在反思的基礎(chǔ)上提出改進(jìn)措施。

　5 5、 做好單元測驗卷、月考卷的命題、審核、閱卷、分 析、講評工作。

　命題：單元測驗卷由組內(nèi)位教師輪流命題，再由組長審 核后定稿，月考由教務(wù)處統(tǒng)一安排教師命題。

　分析：利用備課組活動時，由命題人對單元測試中學(xué)生 的易錯題進(jìn)行反饋、分析。月考由組長負(fù)責(zé)。

　講評：重點講試卷上學(xué)生困難大， 不會做及易錯的題目，

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　 在講解了思路和做法后，配以同類題目的鞏固練習(xí)。

　6 6、 積極參加參與校內(nèi)外的教研活動 參加教研活動是向其他老師學(xué)習(xí)的好機會。以學(xué)校開展 的“推磨聽課”活動為平臺，在組內(nèi)開展相互聽課，每人每 學(xué)月不少于 3 3 次。積極參與市、區(qū)教研活動，聽課活動，博 采眾長，提高自己的教學(xué)水平。

　7 7、 互幫互助，提高學(xué)習(xí)效率一個人的精力是有限的， 如果采眾人之長，把學(xué)生分到小組，包干到人，做到人人有 人，人人有人管，使每個小組既能形成組內(nèi)的合力，又有利 于組與組之間的對比，這樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會管理。組長、副組長要選擇人品好，有責(zé)任心，物理成 績好的學(xué)生擔(dān)任，每個小組的成員應(yīng)注意均衡，由成績上中 下，三個層次的同學(xué)組成。組長和副組長除了管理小組外， 還要包干組內(nèi)一名成績?nèi)醯耐瑢W(xué)。班級分為5 5- -6 6 個小組，每 個組 8 8- -2 12 人，平時的作業(yè)檢查都由組長完成，教師應(yīng)做好 組長的作業(yè)檢查和輔導(dǎo)工作，做好小組的反饋和評價，及時 發(fā)現(xiàn)問題，加以調(diào)整。

　&以考帶競，以競促學(xué) 教師引導(dǎo)學(xué)生形成小組之間的競爭關(guān)系，以單元測試開 展小組的評比活動，重點考查哪個小組的進(jìn)步幅度大，進(jìn)步 幅度最大的為第一名，并預(yù)以獎勵，使各小組之間形成強有 力的競爭氛圍，每一位同學(xué)都為了集體榮譽，在組長的幫助 和帶領(lǐng)下，做到“我要學(xué)”。

　9 9、開展素養(yǎng)教育進(jìn)課堂的研究

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　 圍繞學(xué)校“素養(yǎng)教育”這一研討主題，在備課組開素養(yǎng) 課堂的關(guān)鍵元素的提取， 以及素養(yǎng)課堂案例撰寫和交流。

　四、 集體備課分工 注：主備人除了負(fù)責(zé)本節(jié)課的主備外，還應(yīng)完成相應(yīng)的 課堂作業(yè)，并提前一天將課件和課堂作業(yè)發(fā)給組長審核。

�。ㄒ� 上計劃，還應(yīng)遵循教學(xué)的實際情況和需要，做必要的更改和 變動。）

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