幼兒園安全教育主題班會教案 （ 防雷電，防火災，防誤食 ）

　【預防雷電】

　活動目標

　1、教育幼兒學會如何防雷電。

　2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。

　3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。

　4、加強幼兒的安全意識。

　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　活動準備

　1、材料準備：①錄音機、磁帶;②模擬大樹一棵;③模擬電線桿一根、電線一條;④模擬房子一座;⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶;⑥小兔子頭飾(若干);⑦籃子一個;⑧音樂《下魚了》;⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。

　2、知識經(jīng)驗準備：認識情景表演中的小演員。

　活動過程

　一、導入。

　師：今天，吳英浩小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

　二、躲雷雨閃電的情景。

　1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪里。

　2、雨停了，繼續(xù)走，來到了吳英浩的家里坐下，他 媽媽熱情招待我們。

　三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

　1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

　2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的，好么? 3、她做的對嗎?我們應該向她學習什么? 四、觀看課件《如何防雷電》 五、圍繞課件內容與幼兒展開討論。

　1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3、小可愛、小哥哥，誰做得對呢? 六、教師小結：

　A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

　B、不可以躲在高危的地方。

　C、不可以躲在電線桿下。

　D、不可以躲避在潮濕的地方。

　F、不可以看電視。

　G、不可以打電 話。

　七、教念兒歌《安全避雷電》 八、表演游戲《下雨啦》 情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

　【預防火災】

　活動目標 ：

　1、教育幼兒遇事不要緊張。

　2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。

　3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，學會簡單的自我保護方法。

　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　5、加強幼兒的安全意識。

　活動準備 ：

　1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電 話號碼。

　2、相關 VCD 一盤。

　3、消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警 119”，相關字卡、電 話機一部、濕毛巾若干。

　活動過程 ：

　(一)組織幼兒觀看火災錄像，使幼兒感受火災的危險性。

　(二)出示圖片，幼兒觀察。

　教師提問，啟發(fā)幼兒討論。

　1、你剛才看到了什么? 2、火災會帶來什么后果? 3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。) (三)著火了，怎么辦? 1、火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電 話報火警)你知道火警電 話號碼是多少嗎?(119) 2、如果小朋友家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑) 3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)

　4、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣) (四)模擬打火警電 話。

　教師演示撥打“119”電 話的方法，提示幼兒說清楚著火物、著火地點和自己的姓名及電 話號碼。

　引導幼兒模擬打火警電 話。

　(五)預防火災。

　出示消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警 119”，講解其含義。

　觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花 爆竹。

　 【 不要亂吃藥 】

　活動目標：

　1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

　2、分享制作小藥箱的快樂。

　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　5、加強幼兒的安全意識。

　活動準備：

　1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

　2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

　活動過程：

　一、故事導入

　教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

　二、教師講述實例，引導幼兒分析實例 1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。

　2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么? 答：不能，因為(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥，(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服，(3)吃下去會中毒的。

　小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。

　3、如果你是牛牛，你會怎么辦? (1)打電 話給爸爸媽媽。

　(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

　(3)打 120 4、教師總結 三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例 1、討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥) 2、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?

　四、制作小藥箱

　【不亂吃東西】

　活動目標 ：

　1、認知目標：通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

　2、能力目標：提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

　3、情感目標：引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　5、加強幼兒的安全意識。

　活動準備 ：

　1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》 2、圖片：(老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質的食物。假冒、劣質的食物。沒洗干凈的食物) 3、每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等) 4、一個鐵制五角星、120 急救錄音、一段輕音樂。

　活動過程 ：

　一、激發(fā)興趣 1、播放 120 急救錄音，教師緊張?zhí)釂枺喊l(fā)生什么事啦?(幼兒相互猜測) 2、教師出示一個小小的鐵制五角星，故作神秘：“要想知道發(fā)生什么事?還要從這個小小的鐵制五角星說起。” 二、真實案例《卡在氣管里的五角星》進入

　教師講解：

　這是一個真實的故事：一天，5 歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母叫來醫(yī)院的急救車，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。” 講述完后提問：

　1、龍龍的身體好受嗎? 2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣? 3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣? 4、醫(yī)生對龍龍說了什么? 5、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中? 教師感慨：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

　三、觀看課件、情景表演深入 1、課件《進餐時》 內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

　教師和幼兒一邊觀看一邊討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么? 教師參與發(fā)言：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管

　里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

　2、課件《肚子為什么疼》 內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

　觀看后討論：

　小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的? 觀看圖片：

　(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

　(2)過期的食物。

　(3)腐爛變質的食物。

　(4)假冒、劣質的食物。

　(5)沒洗干凈的食物。

　分析比較：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃? 小結：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

　3、教師與幼兒配合情景表演《好吃的魚》 內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明

　難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：

　(1)明明應怎樣吃魚? (2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦? 孩子共同總結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

　四、游戲“判斷對錯”漸入分組進行游戲：

　1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

　(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。

　2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

　(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

　3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

　(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。

　4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

　(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。

　五、操作活動鞏固 1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

　例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

　2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論，主動操作。

　六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻 1、教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。(配上輕音樂) 2、教師在一旁鼓勵幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。

　3、教師鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設計“不亂吃東西”的家園互動小標語。

　4、教師整理幼兒語言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。

　如：請家長、小朋友配合老師晨間一摸、二看、三查、四問。

　請家長和老師共同關注小朋友的安全。

　小朋友不帶危險東西入園。

　午睡上 床前，兜里無異物。

　小朋友少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

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