xx 兩會(huì)學(xué)習(xí)筆記

　xx 年 3 月的全國(guó)年實(shí)現(xiàn)全面小康“倒計(jì)時(shí)”的發(fā)令槍，伴隨著“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念的提出，可以說(shuō)今年的兩會(huì)站在了一個(gè)新的歷史高度上。下面是小編為大家?guī)��?lái)的 xx 學(xué)習(xí)全國(guó)兩會(huì)精神心得體會(huì)，希望可以幫助大家。

　學(xué)習(xí)兩會(huì)精神心得體會(huì)范文 兩會(huì)是全國(guó)人民都十分關(guān)注的政治盛會(huì)，xx 年兩會(huì)在陽(yáng)光明媚的三月如期舉行，這次全國(guó)“兩會(huì)”開(kāi)得圓滿成功，是一次與時(shí)俱進(jìn)、民主團(tuán)結(jié)、求實(shí)鼓勁的大會(huì)。會(huì)議的成功召開(kāi)，對(duì)于進(jìn)一步動(dòng)員和激勵(lì)全國(guó)各族人民全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神和落實(shí)“十三五”規(guī)劃新舉措，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利，具有十分重要的意義。

　xx 年兩會(huì)，李總理的政府工作報(bào)告通 面對(duì)新形勢(shì)和新任務(wù)：首先，保持好職工的精神狀態(tài)，提高工作積極主動(dòng)性;其次，結(jié)合單位實(shí)際，深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng);再次，認(rèn)真細(xì)致抓好思想工作，開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)教育，認(rèn)真及時(shí)做好職工思想疏導(dǎo)工作，高度關(guān)注特困職工，及時(shí)給予精神慰藉和物質(zhì)資助;最后，切實(shí)做好黨建工作，抓好上級(jí)精神的貫徹落實(shí)，全力推進(jìn)全年各項(xiàng)工作跨上新臺(tái)階。

　要貫徹好全國(guó)兩會(huì)精神，就要扎實(shí)做好 4 項(xiàng)重點(diǎn)工作：一是要全面把

　握總體形勢(shì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)兩會(huì)精神，充分利用職工會(huì)、班前會(huì)、宣傳欄、板報(bào)等多種形式，強(qiáng)化對(duì)“兩會(huì)”精神的學(xué)習(xí)和宣傳，解決員工的思想和信心問(wèn)題，超前謀劃工作思路和工作布局，采取有效措施，認(rèn)真學(xué)習(xí)兩會(huì)文件，深刻領(lǐng)會(huì)“兩會(huì)”精神，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一上來(lái)，以更加積極主動(dòng)、扎實(shí)有效的工作，推動(dòng)全科更好更快發(fā)展;二是要堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)，正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)工作深入發(fā)展;三是恪盡職守，努力做好本職工作，確保完成政府工作各項(xiàng)任務(wù)。

　作為一名積極分子，在學(xué)習(xí)和工作上，要不斷的勤奮努力。當(dāng)今社會(huì)處于一個(gè)以信息作為重要生產(chǎn)力的時(shí)代，誰(shuí)掌握了知識(shí)，誰(shuí)就擁有了進(jìn)步的階梯。因此，要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高自己在某個(gè)領(lǐng)域的精深程度，爭(zhēng)取做到獨(dú)當(dāng)一面，保證高效率地完成任務(wù)。我還將及時(shí)認(rèn)真地為自己充電，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把最前沿的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中，使自己不會(huì)在飛速發(fā)展的信息社會(huì)中落伍，以便在今后的工作崗位上發(fā)揮自己更大的潛能，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

　學(xué)習(xí)兩會(huì)精神心得體會(huì)范文 第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議和政協(xié)第十二屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)議，已于 xx 年 3 月 5 日和 3 月 3 日在北京開(kāi)幕。來(lái)自全國(guó)各地各行業(yè)的代表委員們將共話改革發(fā)展，共商國(guó)家大事，凝聚成決勝全面建設(shè)小康社會(huì)的磅礴力量。

　作為一名地方基層法院的工作人員，一名積極準(zhǔn)備入黨的干警，在思想上我將認(rèn)真學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，以實(shí)際行動(dòng)擁護(hù)黨中央所作出的決定。

　這一段時(shí)間，我認(rèn)真收聽(tīng)收看了本次“兩會(huì)”的新聞專題報(bào)道，通過(guò)學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，對(duì)于站對(duì)立場(chǎng)，明辨是非，有著舉足輕重的指導(dǎo)作用。這就要求我們?cè)谌粘５纳�活工作學(xué)習(xí)中自覺(jué)實(shí)踐兩會(huì)精神，自覺(jué)履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，積極發(fā)揮好法院干警在群眾中的帶頭作用。為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出積極的貢獻(xiàn)。我堅(jiān)信，在黨中央習(xí)總書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能把握住重要的歷史機(jī)遇，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，解決思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，中國(guó)必定能贏得寶貴的發(fā)展時(shí)間，全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉藍(lán)圖必將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

　為此，我將著力從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，提高工作水平，努力在工作中做到將自己的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一起來(lái)：

　首先，在思想上，我們將繼續(xù)不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)鍛煉。從而在工作上有更大的精神動(dòng)力，做到盡職盡責(zé)，恪盡職守，并使自己能夠在即將來(lái)臨的司法改革浪潮中更好的適應(yīng)新工作的要求、甄別是非，自覺(jué)抵制腐朽思想和不正之風(fēng)的侵蝕，從而更好的樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

　其次，在生活上，我將以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想和全心全意為人民服務(wù)作為堅(jiān)定信念時(shí)刻鞭策、鼓勵(lì)自己，使自己對(duì)工作始終保持信心和干勁。在平凡的基層法院工作崗位上做一個(gè)不平凡的干警，以全心全意為人民服務(wù)的理念切切實(shí)實(shí)地為同事，為部門，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　最后，作為一名基層法院干警，我深為自己所處的工作感到自豪，也深為自己所處的盛世感到自豪。通過(guò)對(duì)今年兩會(huì)會(huì)議精神的學(xué)習(xí)，使

　我對(duì)國(guó)家現(xiàn)狀有了深刻而又清醒的認(rèn)識(shí)，這是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代。要讓中國(guó)這艘巨輪沿著又好又快、科學(xué)發(fā)展的航道前進(jìn)，我們一定還要大力學(xué)習(xí)黨的理論來(lái)武裝自己，并努力把它們付之于實(shí)踐。

　學(xué)習(xí)兩會(huì)精神心得體會(huì)范文 兩會(huì)是中國(guó)的窗口，關(guān)注中國(guó)就不能不關(guān)注兩會(huì)。經(jīng)過(guò) 60 年的持續(xù)發(fā)展，特別是 30 年的改革開(kāi)放，今天的中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量世界第三，進(jìn)出口總額世界第二，外匯儲(chǔ)備世界第一，國(guó)際地位和國(guó)際影響日益提高。我們的發(fā)展和走勢(shì)直接影響著世界經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)和政治格局。因此，國(guó)際社會(huì)不能不關(guān)心中國(guó)的情況，兩會(huì)就必然地成為國(guó)際看國(guó)內(nèi)的一個(gè)重要窗口、世界看中國(guó)的一個(gè)重要平臺(tái)。

　兩會(huì)是國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)生活中的一件大事，具有多方面的重要作用：一是吸收各方面意見(jiàn)，集中各方面智慧，修改、完善已有的法律和決策，有助于平衡各方面利益，緩解各方面矛盾，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定;二是通過(guò)人大議案和政協(xié)提案，以及代表委員的呼吁、建議，解決政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的一些實(shí)際問(wèn)題;三是對(duì)兩會(huì)的報(bào)道，實(shí)際上等于就貫徹落實(shí)黨和國(guó)家大政方針進(jìn)行一次全國(guó)性的宣傳動(dòng)員，可以起到增進(jìn)共識(shí)、凝聚力量、提振信心、鼓舞士氣的作用。在上述意義上，一年一度的兩會(huì)是用群眾智慧治理國(guó)家、用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌全局的一次生動(dòng)實(shí)踐。

　兩會(huì)也是對(duì)中國(guó)社會(huì)主義民主政治模式的實(shí)踐和展示。人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，是我國(guó)人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高實(shí)現(xiàn)形式。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國(guó)的一項(xiàng)

　基本政治制度，是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的一個(gè)特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。這兩項(xiàng)制度扎根中國(guó)大地，是構(gòu)成中國(guó)社會(huì)主義民主政治模式的重要內(nèi)容。兩會(huì)的召開(kāi)和運(yùn)作過(guò)程，同時(shí)也就是中國(guó)民主政治模式的實(shí)踐過(guò)程。與此相關(guān)聯(lián)的是，我們的治國(guó)理念和政治模式因?yàn)閮蓵?huì)而得到更加廣泛的理解和認(rèn)可，這是一個(gè)很大的成就。

　由于兩會(huì)越來(lái)越開(kāi)放、務(wù)實(shí)，信息量逐年增大，其新聞價(jià)值也日益提升。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人與代表委員共商國(guó)是;來(lái)自不同地區(qū)、不同層次的代表委員相互對(duì)話、相互溝通，謀國(guó)計(jì)民生，議大政方針，覽國(guó)際風(fēng)云，視野開(kāi)闊，信息豐富;兩會(huì)不斷為新聞媒體的采訪報(bào)道提供更多便利，使這個(gè)窗口越開(kāi)越大。借助這個(gè)窗口人們可以了解大量權(quán)威、可靠的決策性信息。

　3 月是我國(guó)一個(gè)極不尋常的月份。全國(guó)各地各行各業(yè)的“兩會(huì)”代表齊聚北京，代表人民把有關(guān)人們衣食住行等日常生活中的問(wèn)題和一些社會(huì)問(wèn)題提交“兩會(huì)”討論。因此“兩會(huì)”的召開(kāi)也引起了全國(guó)人民的高度關(guān)注，關(guān)注和他們有關(guān)的一些熱點(diǎn)話題。我看“兩會(huì)”，一方面是關(guān)注國(guó)家的大政方針，了解目前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)各方面的發(fā)展?fàn)顩r和出現(xiàn)的問(wèn)題，另一方面是說(shuō)說(shuō)自己對(duì)一些關(guān)鍵問(wèn)題的個(gè)人看法，在關(guān)注的同時(shí)培養(yǎng)自我思考和相關(guān)意識(shí)。

　對(duì)于今年的政府工作報(bào)告，從改革、反腐、社保、軍事、教育、醫(yī)改、土地和臺(tái)灣等關(guān)鍵方面，都有了新的內(nèi)容。就壟斷行業(yè)改革引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，由于壟斷行業(yè)的特殊性，壟斷行業(yè)一直以來(lái)缺乏競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，也因此損害了不少民眾的利益。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)投資主體的產(chǎn)權(quán)

　多元化，由競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整、提升服務(wù)質(zhì)量，更能體現(xiàn)關(guān)切民生利益;就今年要在全國(guó)范圍建立農(nóng)村最低生活保障制度，各地因地制宜，中央財(cái)政適宜補(bǔ)助，反映了對(duì)廣大人民群眾切身利益的關(guān)注，有利于促進(jìn)社會(huì)公平，構(gòu)建和諧社會(huì);增加軍費(fèi)開(kāi)支，國(guó)防軍隊(duì)建設(shè)是重要戰(zhàn)略任務(wù)，對(duì)增強(qiáng)國(guó)防力量，實(shí)現(xiàn)國(guó)防軍隊(duì)變革、轉(zhuǎn)變意義深遠(yuǎn)。物權(quán)法草案的審議是今年兩會(huì)的一個(gè)重要部分，社會(huì)各界關(guān)注熱切。其中，實(shí)行公私財(cái)產(chǎn)平等保護(hù)原則，在物權(quán)法草案中得到具體充分體現(xiàn)，尤其是國(guó)家保護(hù)合法的私人財(cái)產(chǎn)意義重大，只有平等保護(hù)，才能求得共同發(fā)展，是社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度、多種所有制共同發(fā)展的客觀需要。

　關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)這一新制度的提出，更進(jìn)一步體現(xiàn)了對(duì)教育的重視，對(duì)教師這一神圣職業(yè)的重視和對(duì)教師的尊重，更加有利于培養(yǎng)為教育事業(yè)積極奉獻(xiàn)的人才，提升教育師資力量有很大作用，很有必要得到試點(diǎn)實(shí)行并得以推廣，必將對(duì)今后教育的改革產(chǎn)生莫大的積極意義。在“兩會(huì)”中，食品安全、醫(yī)療改革和農(nóng)民工子女上學(xué)依然是代表們討論的熱點(diǎn)。代表們認(rèn)為現(xiàn)階段我國(guó)的食品安全機(jī)制還不夠健全，人們的食品安全意識(shí)有待提高，國(guó)家應(yīng)該從“以人為本”的宗旨出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)食品的監(jiān)查和管理，讓人們吃得安全。醫(yī)改進(jìn)行了幾年，但取得的成績(jī)不大，藥價(jià)高、費(fèi)用大依然是人們看病難的主要原因，因此一些代表提出國(guó)家應(yīng)該采取切實(shí)措施把藥價(jià)降下來(lái)，同時(shí)簡(jiǎn)化看病的程序降低費(fèi)用，提高醫(yī)院的服務(wù)效率，只有降低醫(yī)院的門檻，人們才會(huì)去醫(yī)院看病，也才敢去，特別是農(nóng)民和邊遠(yuǎn)地

　方的人。作為社會(huì)一個(gè)特殊的群體，農(nóng)民工子女上學(xué)問(wèn)題一直是代表們關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。代表們指出在一些地區(qū)，農(nóng)民工子女上學(xué)依然受到歧視，同時(shí)一些在讀的農(nóng)民工子女在學(xué)習(xí)和生活中也遇到有別于其他孩子的困難，這將會(huì)對(duì)他們的發(fā)展造成不利影響。因此代表們建議政府采取措施保護(hù)他們上學(xué)的權(quán)利，并號(hào)召全社會(huì)對(duì)他們予以足夠的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。

　從食品安全到農(nóng)民工子女上學(xué)，此外還有飲水安全、住房難等問(wèn)題無(wú)一不涉及日常生活，無(wú)一不關(guān)乎人們的健康和發(fā)展，做到了權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系。意味著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，意味著“兩會(huì)”作為社會(huì)講壇的性質(zhì)正越來(lái)越清晰，意味著黨和國(guó)家“為人民服務(wù)”的宗旨在不斷地深化。

　“兩會(huì)”上，國(guó)家主席胡錦濤還要求領(lǐng)導(dǎo)干部增加憂患意識(shí)、公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)。增強(qiáng)“三個(gè)意識(shí)”是在加快構(gòu)建和諧社會(huì)、反對(duì)腐敗和提高黨的執(zhí)政能力的新形勢(shì)下的新要求，對(duì)于國(guó)家反腐、增加干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和強(qiáng)化“為人民服務(wù)”的宗旨都將是一個(gè)極有力的促進(jìn)。此外，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、推動(dòng)改革開(kāi)放和自主創(chuàng)新也是“兩會(huì)”上代表討論較多的話題。

　總之，今年的“兩會(huì)”代表們討論的焦點(diǎn)涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、教育和科技等眾多領(lǐng)域，但更加突出的是民生的問(wèn)題。構(gòu)建和諧社會(huì)最重要最基本的就是民生問(wèn)題，這也就體現(xiàn)了在構(gòu)建和諧社會(huì)的新形勢(shì)下國(guó)家對(duì)民生的重視。全國(guó)人大的立法、監(jiān)督作用和全國(guó)政協(xié)的協(xié)商、監(jiān)督作用在不斷地完善和現(xiàn)代化，意味著中國(guó)社會(huì)的保障工作將不斷

　改善，意味著中國(guó)國(guó)家職能將不斷人性化，體現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)代化進(jìn)步和發(fā)展。今年“兩會(huì)”的召開(kāi)將為“十二五”計(jì)劃注入新的動(dòng)力，將引導(dǎo)著中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)不斷向前發(fā)展。兩會(huì)代表在談到當(dāng)代的青年時(shí)還說(shuō)到：吃苦不在形式，學(xué)問(wèn)要有“殺手锏”。代表們指出，現(xiàn)在時(shí)代變了，不能要求年輕人像從前的科研工作者那樣吃苦。吃苦的形式并不重要，關(guān)鍵是要心理有數(shù)，有自己的創(chuàng)新和特長(zhǎng)。只要扎實(shí)干、有本事，在哪里使出來(lái)都可以。

　第二篇 xx 兩會(huì)學(xué)習(xí)筆記《xx 雷馬克語(yǔ)錄》

　 1、世界上有成千上萬(wàn)個(gè)坎托雷克，他們個(gè)個(gè)都深信，自己是在用適合自己的方式去做最好的事。但這正是他們失敗的原因。

　2、我們要不惜一切代價(jià)地活著，因而我們不能背上感情這個(gè)重負(fù)。

　3、天下再?zèng)]有比愛(ài)過(guò)的人更容易陌生的了。

　4、災(zāi)死亡的邊緣，生活有一條極為簡(jiǎn)單的路線，它只距現(xiàn)在最迫切的食物上，其他的一切都處在深沉的睡夢(mèng)中這就是我們的夢(mèng)寐，我們就這樣被拯救了。

　5、我們還沒(méi)有把根扎牢，戰(zhàn)爭(zhēng)就像洪水一樣把我們沖走了。

　6、戰(zhàn)爭(zhēng)把我們的一切都?xì)Я恕�xx 兩會(huì)學(xué)習(xí)筆記 7、生命畢竟是生命，它毫無(wú)用處而又有一切用處；一個(gè)人不妨把生命都拋撇了，那原是很容易的�？墒且粋�(gè)人便能把深仇大恨也拋撇了不成？

　8、凡是一個(gè)人忘記的事情，到后來(lái)總是會(huì)懷念的，先生。

　9、我親愛(ài)的母親！在您眼里我永遠(yuǎn)是個(gè)孩子呀，我真想把頭伏在您膝蓋上，大痛一場(chǎng)來(lái)得到一絲慰藉。其實(shí)，我也真是個(gè)孩子呢，衣柜里短小童裝，仿佛就在昨天，而這一切全都過(guò)去了。

　10、我們那么貪吃，只是因?yàn)槭澄锟梢哉�救我們的生命�?/p>

　11、未來(lái)和過(guò)去，湊合在一起，兩者都沒(méi)有希冀與苦痛。沒(méi)有一樣比另一樣更重要更強(qiáng)烈。

　12、這也是逝去韶華中的一種愚蠢的驕矜，堂吉訶德式的一一可是此外還剩下些什么呢？月夜的無(wú)花果樹(shù)，塞內(nèi)加和蘇格拉底的哲學(xué)，舒曼的提琴樂(lè)曲，以及比別人更早預(yù)知的失敗。

　13、浮在沼澤上面的星形花，你去采它的時(shí)候，就會(huì)被淹死。

　14、戀愛(ài)與復(fù)仇是人生最快意的兩件事。第三篇 xx 兩會(huì)學(xué)習(xí)筆記《xx教學(xué)反思的范文》

　xx 兩會(huì)學(xué)習(xí)筆記

　教學(xué)反思范文 (一) 《葡萄溝》教學(xué)后記 “五步六動(dòng)”課堂模式下的常態(tài)課堂，應(yīng)該是自信的、快樂(lè)的，學(xué)生能夠充分表達(dá)自我內(nèi)心的想法，老師能夠充分調(diào)動(dòng)孩子的自主性和能動(dòng)性。

　上周，區(qū)教研員來(lái)聽(tīng)課，我講得是《葡萄溝》一課，簡(jiǎn)短的導(dǎo)入過(guò)后，便是出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)提示，緊接著孩子自主學(xué)習(xí)，小組討論，接著進(jìn)行反饋展示。一堂課，氣氛活躍，從容不迫。上完課下來(lái)，聽(tīng)課老師給我指出了一些不足：首先就是隨文識(shí)字部分。低年級(jí)以認(rèn)字識(shí)字為主，但是我的一堂課下來(lái)，全是都是識(shí)字認(rèn)字寫(xiě)字，雖然設(shè)計(jì)了部分游戲環(huán)節(jié)，但是這樣 40 分鐘完全都在講識(shí)字、寫(xiě)字，未免有些許枯燥。最好的方法，就是把字放在課文中的具體語(yǔ)言環(huán)境中去，讓孩子在具體語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字認(rèn)字。然后就是孩子讀課文的機(jī)會(huì)太少。我總以為早讀孩子讀個(gè)兩三遍課文就可以了，其實(shí)不是的。語(yǔ)文課堂，就要把課堂還給孩子，以讀代講，而不是老師一味地講。

　經(jīng)過(guò)這次評(píng)課，我學(xué)到了很多，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真汲取各家之有點(diǎn)，爭(zhēng)取把自己的課上好。

　(二) 英語(yǔ)教學(xué)反思范文 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況，我作了以下反思。

　1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力;在英語(yǔ)課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽(tīng)新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解 教師相對(duì)較快的指示語(yǔ)。xx 兩會(huì)學(xué)習(xí)筆記 2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面，課外花的冤枉時(shí)

　間多;而大部分學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)不夠重視，找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地 回歸課本，英語(yǔ)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。

　3.部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

　基于以上情況，我認(rèn)為作為教師首先要有正確地意識(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到：一節(jié)課有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒(méi)有收獲，既使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。

　針對(duì)以上問(wèn)題，我可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高：

　一、在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識(shí)，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。其實(shí)在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

　二、多鼓勵(lì)后進(jìn)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并能及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。并把他們分成三組不同的差生來(lái)進(jìn)行補(bǔ)差工作。第一組是一點(diǎn)也不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。

　對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。以上做法，我雖收到一定的效果，但我沒(méi)堅(jiān)持到底，確實(shí)老師的精力是有限的。

　英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，，我充分利用有效時(shí)間，也就是每天第一節(jié)課前十分鐘，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

　初三英語(yǔ)教學(xué)反思范文僅供大家參考，祝大家的學(xué)習(xí)有所幫助和裨益，大家一起來(lái)分享吧! 三、在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：

　(一)精講多練。精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)

　點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。特別是學(xué)習(xí)好的學(xué)生做的非常好。

　(二)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí); (三)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。

　四、在整個(gè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則：擺正師生關(guān)系，做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體;以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的。在歸納、檢查、分析、對(duì)比、討論、總結(jié)中因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，從而達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力,提高復(fù)習(xí)效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

　(三) 小學(xué)體育教學(xué)反思 體育教學(xué)過(guò)程是由組織教學(xué)、教學(xué)內(nèi)容、身體練習(xí)等各種成分組成，各成分之間的結(jié)合并無(wú)固定形式。體育課的結(jié)構(gòu)形式應(yīng)根據(jù)課的不同任務(wù)、不同教材、不同環(huán)境及學(xué)生的實(shí)際情況和人體的活動(dòng)變化規(guī)律，合理地安排，并在實(shí)際操作中靈活掌握和運(yùn)用。因此，我們不能把教學(xué)過(guò)程只限于一種手段的固定。個(gè)人認(rèn)為：不論我們采用哪種課堂結(jié)構(gòu)，總要考慮三個(gè)要素：

　(1)、每個(gè)學(xué)生每堂課都要能學(xué)習(xí)到體育知識(shí)，掌握體育技能。

　(2)、一節(jié)課合理的教學(xué)密度應(yīng)達(dá)到 85%以上。

　(3)、有良好的教學(xué)氛圍和融洽的師生關(guān)系。合理的課堂結(jié)構(gòu)應(yīng)該是從教學(xué)任務(wù)的需要出發(fā)、從學(xué)生的生理特點(diǎn)出發(fā)、遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的心理

　規(guī)律出發(fā)、從滿足學(xué)生的活動(dòng)愿望，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供廣闊的空間出發(fā)，多層次的教學(xué)組織結(jié)構(gòu)，把握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，多向性、多變化的去安排，以利于學(xué)生的積極參與。

　(四) 歷史教學(xué)反思范文 時(shí)光飛逝，歲月如梭，不知不覺(jué)中我已走過(guò)幾年的歷史教學(xué)，幾年的教學(xué)生涯，讓我深感歷史教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工程。同時(shí)也讓我深深體會(huì)到歷史教學(xué)的 樂(lè)趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對(duì)初中歷史教學(xué)作以下反思，與大家共勉。

　首先，把學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，達(dá)到顯著的教學(xué)效果。

　新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學(xué)生則是聽(tīng)眾�，F(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，同時(shí)要求老師改變過(guò)去“填鴨式”的教法，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實(shí)教與學(xué)是交往、互動(dòng)的，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流情感，體驗(yàn)觀念，從而達(dá)到共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。因此，我個(gè)人是根據(jù)教材，以點(diǎn)撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生與老師共同探討，步步引申，讓學(xué)生在知識(shí)的生活海洋里

　盡情暢游。這種以老師的點(diǎn)撥來(lái)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，與老師共同進(jìn)行探討、交流的教學(xué)方式，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué)。

　這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生，他們成長(zhǎng)在改革開(kāi)放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒(méi)有太多的條條框框;獲取知識(shí)的途徑是多渠道的：電、電視、雜志、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識(shí)是多樣化的，也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知識(shí)可謂五花八門，當(dāng)然這其中也包括大量的歷史知識(shí)。他們知道美國(guó)布什再次當(dāng)選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來(lái)的災(zāi)難，知道當(dāng)今中國(guó)“韓流”“肆掠”„„他們勤于思考，經(jīng)常對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題要問(wèn)個(gè)為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富，思維能力極大的廣闊性，善于獨(dú)立思考。

　其實(shí)我們的歷史也是豐富多彩的，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有歷史的影子。歷史知識(shí)與青少年的探求心理是如此相似的，那么，歷史教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開(kāi)老師的正確引導(dǎo)。這種聯(lián)想式教學(xué)方法。就是符合青少年心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將歷史貼近學(xué)生，貼近當(dāng)代，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史時(shí)刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫歷史之“故”而知新。例如，要講中國(guó)的改革開(kāi)放，可以先通過(guò)商鞅變法的例子來(lái)分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要，也是秦國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合

　大多數(shù)人的利益。古今同理，結(jié)合當(dāng)今我國(guó)的改革開(kāi)放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國(guó)共產(chǎn)黨在新形勢(shì)下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣通過(guò)溫習(xí)以前的舊知識(shí)來(lái)理解、深化當(dāng)前新知識(shí)，還可以鞏固舊知識(shí)。

　其次溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí))。歷史包羅萬(wàn)象，涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語(yǔ)文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語(yǔ)文的課文背景是歷史，生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程，是歷史;歷史的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與歷史更是息息相關(guān)。再次溫課外知識(shí)之“故”而知新。這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間，而且更容易讓學(xué)生理解歷史與現(xiàn)實(shí)的必然的，不可分割的聯(lián)系。例如，講到英國(guó)侵占西藏地就可以提到《紅河谷》這部電影，這部電影表現(xiàn)西藏民風(fēng)的純樸，武器的落后，但這種武器并沒(méi)有使他們屈服于列強(qiáng)，而更激起他們捍衛(wèi)民族，捍衛(wèi)國(guó)土的高尚氣節(jié)。講到華盛頓創(chuàng)建美國(guó)的赫赫戰(zhàn)功，同時(shí)謝絕連任，就可以提到當(dāng)今熱點(diǎn)布什再次當(dāng)選總統(tǒng)，但美國(guó)歷史上沒(méi)有連任三任的總統(tǒng)的貫例。講到《文學(xué)藝術(shù)》部分，可以提到中央 2 套的《鑒寶》，讓他們知道中國(guó)文化遺產(chǎn)的價(jià)值，還可以起到保護(hù)中華文化遺產(chǎn)，這也是大家不可推卸的責(zé)任。

　利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高，還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。

　使學(xué)生迅速掌握新知識(shí)。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和學(xué)生的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問(wèn)題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識(shí)，而且可以糾正他們掌握的不正確的歷史信息�？梢约�勵(lì)他們多渠道的獲取新知識(shí)，可以鞏固舊知識(shí);甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分，準(zhǔn)備不然有時(shí)會(huì)無(wú)法回答學(xué)生提出的問(wèn)題，有時(shí)還會(huì)控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時(shí)代信息。不過(guò)不要過(guò)多的引用課外知識(shí)，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時(shí)間回答出要點(diǎn)。

　以上這些是我個(gè)人的一些心得�？傊�，歷史教學(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位歷史教師堅(jiān)持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位歷史教師都要抓住時(shí)機(jī)，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　(五) 幼兒園小班教學(xué)反思 我們班孩子在剛開(kāi)始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來(lái)感知形狀的活動(dòng)中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，對(duì)于圖形的形狀搞不清了。

　我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形和三角形正方形和長(zhǎng)方形難一區(qū)分，后來(lái)我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才兩個(gè)多月，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒(méi)到位，再加上孩

　子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，所以對(duì)于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈 xx 兩會(huì)學(xué)習(xí)筆記 的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動(dòng)，影響了活動(dòng)的效果，過(guò)后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得動(dòng)一番腦筋，有待改進(jìn)。

　對(duì)于這次開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會(huì)更好的成長(zhǎng)。

　小班音樂(lè)活動(dòng)“小老鼠上燈臺(tái)”課后反思 小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)還不豐富，參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，游戲是他們最感興趣的一種活動(dòng)形式，符合小班幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn);兒歌、歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》一能用自然的聲音演唱歌曲。二隨音樂(lè)節(jié)奏做小老鼠爬上燈臺(tái)、滾下來(lái)和躲進(jìn)洞的動(dòng)作。三體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)�？梢哉f(shuō)本次活動(dòng)目標(biāo)的定位符合了《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的基本思想和原則。同時(shí)也符合小班幼兒的實(shí)際水平。從活動(dòng)情況來(lái)看，孩子們都能達(dá)到目標(biāo)要求。

　“小老鼠上燈臺(tái)”這個(gè)活動(dòng)中，我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。A：激發(fā)興趣。通過(guò)教師繪聲繪色地講述故事來(lái)引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。孩子們的注意力很快的被我吸引過(guò)來(lái)了。B：學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。通過(guò)播放 flash 讓孩子更加形象的感受兒歌、歌曲的節(jié)奏。動(dòng)畫(huà)的出現(xiàn)使孩子們的興趣更濃了，他們很自然的跟著 flash 有節(jié)奏地學(xué)念兒

　歌，學(xué)唱歌曲，他們快樂(lè)的學(xué)著。當(dāng)我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時(shí)，有幾個(gè)孩子大膽地提出讓我再打開(kāi) flash，他們更加喜歡跟著動(dòng)畫(huà)來(lái)學(xué)唱。從這里我們可以看出孩子們對(duì)動(dòng)畫(huà)的喜歡程度。彈了一遍鋼琴后，我滿足他們的要求，再次播放 flash。在這過(guò)程中孩子們都能用自然的聲音來(lái)演唱這首歌曲。C：引導(dǎo)幼兒學(xué)做動(dòng)作。在這一過(guò)程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們!我們一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作吧„„”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進(jìn)入角色。這一環(huán)節(jié)的展開(kāi)，幼兒和老師都起到了熱身的效果。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺(tái)偷油吃、當(dāng)聽(tīng)到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個(gè)別幼兒上來(lái)做一做，集體跟著學(xué)一學(xué)，來(lái)完成目標(biāo)。孩子們想出了各種肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當(dāng)作燈臺(tái)，爬上去做偷油吃的動(dòng)作，聽(tīng)到貓叫做滾的動(dòng)作，在這時(shí)候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn)。D:幼兒大膽跟老師一起游戲。在游戲中讓幼兒扮演小老鼠，在邊唱邊做中，反復(fù)的感受音樂(lè)旋律和歌詞，充分體驗(yàn)著音樂(lè)游戲帶給他們的快樂(lè)。游戲中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁，有的孩子則想到了躲進(jìn)后面小桌子的底下，還有一個(gè)孩子躲到了鋼琴背后。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我?guī)е�孩子們進(jìn)行表演，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒，在輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，通過(guò)他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”，自然的跟著老師學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)與同伴一起游戲的快

　樂(lè)。使他們真正做到玩中樂(lè)，玩中學(xué)。

　活動(dòng)結(jié)束后，我總結(jié)了一下覺(jué)得 flash 的安排使用不是最恰當(dāng)，有很多時(shí)候覺(jué)得 flash 使用反而所播了我的手腳，當(dāng)孩子們游戲的時(shí)候不應(yīng)該使用 flash，應(yīng)該讓孩子們自己邊清唱邊做動(dòng)作，讓孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到游戲當(dāng)中，這就是我的引導(dǎo)不到位，沒(méi)掌握到關(guān)鍵的部分。但總的來(lái)說(shuō)孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個(gè)活動(dòng)中有了很大的收獲。

　(六) 初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思范文 實(shí)踐表明，培養(yǎng)學(xué)生把解題后的反思應(yīng)用到整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成檢驗(yàn)、反思的習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)能力的行之有效的方法。解題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但不同的解題指導(dǎo)思想就會(huì)有不同的解題效果，養(yǎng)成對(duì)解題后進(jìn)行反思的習(xí)慣，即可作為學(xué)生解題的一種指導(dǎo)思想。反思對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的各方面的培養(yǎng)都有作積極的意義。反思題目結(jié)構(gòu)特征可培養(yǎng)思維的深刻性;反思解題思路可培養(yǎng)思維的廣闊性;反思解題途徑，可培養(yǎng)思維的批判性;反思題結(jié)論，可培養(yǎng)思維的創(chuàng)造性;運(yùn)用反思過(guò)程中形成的知識(shí)組塊，可提高學(xué)思思維的敏捷性;反思還可提高學(xué)生思維自我評(píng)價(jià)水平，從而可以說(shuō)反思是培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的有效途徑。有研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)思維品質(zhì)以深刻性為基礎(chǔ)，而思維的深刻性是對(duì)數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的不斷反思中實(shí)現(xiàn)的，大家知道，數(shù)學(xué)在鍛煉人的邏輯思維能力方面有特殊的作用，而這種鍛煉老師不可能傳授，只能是由學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)過(guò)程中獲得。因此，在不

　增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，要求作業(yè)之后盡量寫(xiě)反思，利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問(wèn)題，結(jié)合作業(yè)作出合適的反思。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是培養(yǎng)能力的一項(xiàng)有效的思維活動(dòng)，從所教學(xué)生來(lái)看，一部分學(xué)生根本不按老師要求進(jìn)行作業(yè)后的反思，而這部分學(xué)生 95%的數(shù)學(xué)能力很低、成績(jī)差，他們只會(huì)做“結(jié)構(gòu)良好”的題目，以獲得對(duì)問(wèn)題的答案為目標(biāo)，不會(huì)提問(wèn)，這部分學(xué)生中，沒(méi)有一個(gè)會(huì)對(duì)命題進(jìn)行推廣，而堅(jiān)持寫(xiě)反思的學(xué)生情況就大不一樣，因此，培養(yǎng)學(xué)生反思解題過(guò)程是作業(yè)之后的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

　案例 1，在完成解直角三角形“應(yīng)用舉例”的 5 個(gè)例題后，啟發(fā)學(xué)生對(duì) 5 個(gè)題目的解題過(guò)程進(jìn)行類比性反思，出示反思題目：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏纯蠢�題的解題過(guò)程，特別要注意在這些過(guò)程中相同方法的歸納概括，通過(guò)類比反思你能發(fā)現(xiàn)什么?在教師的引導(dǎo)下，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)題表面雖有許多不同之處，但卻有如下幾點(diǎn)相同：⑴它們都有一個(gè)實(shí)際問(wèn)題作背景;⑵都用到了方程的知識(shí);⑶都用到了銳角三角函數(shù)的定義;⑷都用到了幾何知識(shí)。在此基礎(chǔ)上老師說(shuō)：我通過(guò)解這幾個(gè)題的過(guò)程的反思與同學(xué)們相似，我的反思結(jié)論是它們都運(yùn)用了同一個(gè)解題思維策略或同一個(gè)解題模式，就是實(shí)際問(wèn)題幾何化，幾何問(wèn)題方程化，而列方程的根據(jù)正好是剛學(xué)過(guò)的銳角三角函數(shù)的定義，這樣就把幾個(gè)例題的思考過(guò)程和解題過(guò)程統(tǒng)一成了下列模式(板書(shū)，并解釋每個(gè)箭頭的意義)通過(guò)對(duì) 5 個(gè)例題解題后的反思，學(xué)生對(duì)解決這類問(wèn)題的思路更加清晰了，并對(duì)反思的對(duì)象和方法有了一些體會(huì)。

　案例 2：胡玲同學(xué)在解完“梯形 ABCD 中，點(diǎn) E 是腰 AB 上一點(diǎn)，在腰

　CD 上求作一點(diǎn) F，使 CF:FD=BE:EA”之后在作業(yè)的反思欄內(nèi)寫(xiě)道：“老師，如果 E 點(diǎn)在底邊上，如何在另一底上找到 F，我有一種方法，不知對(duì)否?作法，1.連結(jié) AC;2.作 EO//DC 交 AC 于 O;3.作 OF//AB 交 BC 于F。AE:ED=BF:FC。”同時(shí)，另一位學(xué)生在作業(yè)本中提出同樣的問(wèn)題，寫(xiě)道：“如果，在梯形 ABCD 中，點(diǎn) E 是底邊上一點(diǎn)，那么在另一底邊找一點(diǎn) F，使 AE:ED=BF:FC，應(yīng)怎樣找?”兩位學(xué)生對(duì)同一個(gè)題目，提出了相同的問(wèn)題，前者解決了問(wèn)題，但不能用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述問(wèn)題，后者雖沒(méi)有找到解決問(wèn)題的方法，但能準(zhǔn)確的描述問(wèn)題，兩位學(xué)生都良好的運(yùn)用了直覺(jué)思維，這本身就是一種創(chuàng)新能力，我及時(shí)公布了兩位的猜想，并鼓勵(lì)他們的這種主動(dòng)猜想的創(chuàng)新精神，公布之后，同學(xué)們反映強(qiáng)烈，并進(jìn)行了廣泛的討論，并且在討論中思維更加深刻，問(wèn)題得到引伸，方法也出現(xiàn)了多種。第二次作業(yè)本交上來(lái)了，一位學(xué)生對(duì)在討論中提出的新方法給出了證明，他寫(xiě)道：“今天江喬說(shuō)，如下圖，已知梯形 ABCD，E 是底邊的一點(diǎn)，延長(zhǎng)腰交于 F，連結(jié) EA 交AB 與 G 就是昨天胡玲要找的點(diǎn)。我覺(jué)得它說(shuō)的是對(duì)的;證明如下：„„(證明略)”我也即時(shí)公布了這位學(xué)生提供的江喬的發(fā)現(xiàn)和他的證明，并說(shuō)，江喬能想到這種方法，正如他在反思中所說(shuō)，是他對(duì)解過(guò)的P244 第 22 題的反思在這里起了作用，因?yàn)楫?dāng)時(shí)作了深刻的反思，從而對(duì)做過(guò)的題目有深刻的映象，自然很容易想到這種方法，因此，同學(xué)們應(yīng)向他學(xué)習(xí)，解題以后不要停止，一定要多作反思。接下來(lái)的幾天中，都有同學(xué)圍繞著這個(gè)問(wèn)題繼續(xù)思考，并且有的同學(xué)還將此問(wèn)題作了進(jìn)一步引伸，如胡靜在反思中寫(xiě)道：“任意多邊形，知道一邊上

　一點(diǎn)，就可以由胡玲那種方法，在其它任一邊上找到一點(diǎn)，使與分得的線段的比等于這點(diǎn)分得的這邊上的兩條線段的比，只要先把多邊形變成三角形后就行。對(duì)嗎?”我批語(yǔ)道：“你已推廣了胡玲提出的命題，很好，且你是對(duì)的，請(qǐng)?jiān)囈辉嚹懿荒芙o出證明”。

　鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合解題后的反思，提出問(wèn)題，并將其指定為反思內(nèi)容之一，既能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，又能形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)情境，還能培養(yǎng)學(xué)生的不斷探索的精神，從而使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到保護(hù)和培養(yǎng)。這無(wú)疑對(duì)學(xué)生“心態(tài)的開(kāi)放，主體的凸現(xiàn)，個(gè)性的張顯”是十分有益的。通過(guò)解題后對(duì)習(xí)題特征進(jìn)行反思，用自己的語(yǔ)言或數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)習(xí)題進(jìn)行重新概述，培養(yǎng)思維的深刻性，促進(jìn)知識(shí)的正向遷移，提高解題能力。思維的深刻性表現(xiàn)在通過(guò)表面現(xiàn)象和外部聯(lián)系提示事物的本質(zhì)特征，進(jìn)而深入地思考問(wèn)題，解完題后經(jīng)常通過(guò)反思題目的特征，加深對(duì)題目本質(zhì)的領(lǐng)悟，從而獲得一系列的思維成果，積累屬于個(gè)人的知識(shí)組塊，有助于培養(yǎng)思維的深刻性，從而促進(jìn)知識(shí)的正遷移。

　第四篇 xx 兩會(huì)學(xué)習(xí)筆記《[xx 兩會(huì)心得體會(huì)]實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)》 [xx 兩會(huì)心得體會(huì)]實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng) 3 月 3 日至 5 日“兩會(huì)”在北京勝利召開(kāi)，舉國(guó)關(guān)注，舉世矚目。全國(guó)各行各業(yè)的“兩會(huì)”代表齊聚北京，代表們帶著人民的殷切期盼，代表人民把有關(guān)人們衣食住行等日常生活中的問(wèn)題和一些社會(huì)問(wèn)題提交“兩會(huì)”討論。

　我作為一個(gè)當(dāng)代的大學(xué)生，作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員不僅應(yīng)該關(guān)注兩

　會(huì)，更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心時(shí)局。在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)參與到“兩會(huì)”會(huì)議精神的學(xué)習(xí)當(dāng)中，積極的在思想、本領(lǐng)、作風(fēng)上找差距，爭(zhēng)取能夠早日達(dá)到一名合格黨員所要求的標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真收聽(tīng)、收看“兩會(huì)”相關(guān)報(bào)道，借此機(jī)會(huì)談?wù)剬?duì)“兩會(huì)”的感想：

　今年的政府工作報(bào)告結(jié)合我國(guó)的基本國(guó)情，實(shí)事求是地總結(jié)了 5 年的工作，并提出了 xx 年的主要任務(wù)，提到的問(wèn)題都是事關(guān)改革和發(fā)展大局的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提出的應(yīng)對(duì)措施可操作性很強(qiáng)，充分反映了全國(guó)人民的發(fā)展需求，說(shuō)出了廣大群眾所關(guān)心的。印象最深的就是，習(xí)近平主席在參與政協(xié)十二屆二次會(huì)議科協(xié)、科技界委員聯(lián)組會(huì)討論時(shí)強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)科技人才隊(duì)伍建設(shè)，為人才發(fā)揮作用、施展才華提供更加廣闊的天地，鼓勵(lì)人才把自己的智慧和力量奉獻(xiàn)給實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大奮斗。

　我認(rèn)為，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想是和每一個(gè)中華兒女的個(gè)人夢(mèng)想緊密結(jié)合，相輔相成的�；仡櫄v史，我們不難發(fā)覺(jué)，只有將個(gè)人的奮斗目標(biāo)同中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)結(jié)合起來(lái)，才有可能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大化，才能成為對(duì)社會(huì)和國(guó)家有用的人才。這就是中國(guó)夢(mèng)的由 來(lái)。

　通過(guò)對(duì)兩會(huì)報(bào)告和新華社等媒體對(duì)兩會(huì)報(bào)告解讀的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到中國(guó)夢(mèng)之于當(dāng)今中國(guó)的重大意義。新華社社論關(guān)于兩會(huì)工作報(bào)告和中國(guó)夢(mèng)的闡述讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到如何結(jié)合兩會(huì)精神設(shè)定自己的人生目標(biāo)，確定努力的方向。黨的十八大開(kāi)啟全面建成小康社會(huì)的新征程，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體奮力開(kāi)拓改革發(fā)展新局面，民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”激

　蕩著 13 億人的新期盼。這樣的時(shí)代背景，使得這次會(huì)議承載著更大的期待。怎樣把黨的主張、人民意愿凝聚為國(guó)家意志，如何以實(shí)干托起民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”? 總理在政府工作報(bào)告中指出，本屆政府出臺(tái)深化科技體制改革加快國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)的意見(jiàn)。深入實(shí)施國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新工程和知識(shí)創(chuàng)新工程，扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家科技重大專項(xiàng)，新建一批國(guó)家工程中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和企業(yè)技術(shù)中心。加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和前沿探索，突破一批關(guān)鍵核心技術(shù)，填補(bǔ)了多項(xiàng)重大產(chǎn)品和裝備的空白。歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，越是接近夢(mèng)想，前進(jìn)的路就越是艱辛。

　xx 年是全面落實(shí)十八屆五中全會(huì)的關(guān)鍵之年，更是我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的新起點(diǎn)。我們必須以百倍的信心和千倍努力來(lái)踐行誓言，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我認(rèn)識(shí)到，今天的中國(guó)，已經(jīng)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，面臨著發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、改革深水區(qū)的挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式向高科技領(lǐng)域發(fā)展勢(shì)在必行。科技的發(fā)展靠國(guó)家投入資金和政策支持，更要靠全體科研人員的團(tuán)結(jié)努力和共同奮斗。

　總的來(lái)說(shuō)，我們通過(guò)學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，站對(duì)立 場(chǎng)，能明辨是非，堅(jiān)決擁護(hù)黨中央和國(guó)家所做出的科學(xué)決策，對(duì)我們大學(xué)生有著舉足輕重的作用。在日常的生活工作學(xué)習(xí)中自覺(jué)實(shí)踐兩會(huì)精神，我會(huì)自覺(jué)履行學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，積極帶動(dòng)同學(xué)參與到兩會(huì)精神的學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐中去，發(fā)揮好黨員的帶頭作用。第五篇 xx 兩會(huì)學(xué)習(xí)筆記《xx 兩會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(五)》 xx 兩會(huì)熱點(diǎn)解讀心得體會(huì)

　全國(guó)人大十一屆三次會(huì)議于 3 月 5 日在北京召開(kāi),全國(guó)政協(xié)十一屆三次會(huì)議于 3 月 3 日在京召開(kāi)兩會(huì)期間,全國(guó)人大代表、政協(xié)委員、國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人就民眾在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民生、教育、醫(yī)療等各個(gè)方面的提議、議案進(jìn)行討論、決議。

　受經(jīng)融危機(jī)影響,世界經(jīng)濟(jì)緩慢復(fù)蘇,但正如溫總理所說(shuō),今年將是中國(guó)經(jīng)濟(jì)最復(fù)雜的一年去年在中央大力度的刺激政策下,中國(guó)經(jīng)濟(jì)成功保八,初步擺脫了危機(jī)的影響,但是,刺激政策也帶來(lái)了一些后遺癥,而今年兩會(huì)人們最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題就是:大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題、農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題、醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、解決百姓住房問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)全國(guó)社保統(tǒng)、提高百姓工資收入、進(jìn)一步加大反腐倡廉力度、加大政策公開(kāi)力度、重大政策公開(kāi)透明、收入分配如何按勞分配、公平分配等,而目前與我們即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),最關(guān)心的莫過(guò)于就業(yè)問(wèn)題了。

　就業(yè)是民生之本,也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容而大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題,也逐漸受到國(guó)家以及社會(huì)的關(guān)注在解決就業(yè)問(wèn)題這一點(diǎn)上,國(guó)家要加強(qiáng)政策支持和就業(yè)指導(dǎo),鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè),拓寬就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)渠道,鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)等多種形式的靈活就業(yè),以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)而作為大學(xué)生,我覺(jué)得我們也應(yīng)該 1、提高學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)我們不僅要深入學(xué)習(xí)理論知識(shí),用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦,而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中在學(xué)習(xí)中,要有目的,有方向,要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排我們不管學(xué)什,都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來(lái),在實(shí)踐中善加利用有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感,

　把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追,牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,要通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提高理論水平,提高知識(shí)層次,增強(qiáng)做好本職工作的能力。

　2、提高工作能力,要將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,走出校門,走向社會(huì),深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo),在實(shí)踐中提高分析判斷能力,提高的技能,提高的工作能力,積極主動(dòng)地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和困難,預(yù)測(cè)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題,超前采取防范措施,把工作做在前面,掌握工作的主動(dòng)權(quán) 只有我們不斷充實(shí),提高,才有機(jī)會(huì)在就業(yè)擇業(yè)的大潮流中,選擇適合的和滿意的工作。

　社會(huì)要發(fā)展,中國(guó)要發(fā)展,而農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題也是今年兩會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的重中之重現(xiàn)今面對(duì)的問(wèn)題是農(nóng)民工就業(yè)難、企業(yè)招工難又同時(shí)發(fā)生之所以出現(xiàn)這樣的情況,主要還是農(nóng)民工技能低,達(dá)不到企業(yè)的要,為了解決這一問(wèn)題,必須建立健全公共投資帶動(dòng)就業(yè)的機(jī)制繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn),重點(diǎn)提高農(nóng)民工和城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力的就業(yè)能力完善就業(yè)服務(wù)體系,健全勞動(dòng)力輸出輸入地區(qū)協(xié)調(diào)協(xié)作機(jī)制,引導(dǎo)勞動(dòng)力特別是農(nóng)民工有序流動(dòng)加快建立統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場(chǎng)維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益,構(gòu)建和諧的勞動(dòng)關(guān)系我們要通過(guò)持之以恒的努力,創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì),讓廣大勞動(dòng)者各盡所能,各得其所。

　學(xué)習(xí)兩會(huì)精神,我最大的感觸就是,國(guó)家時(shí)刻關(guān)注人民的根本利益,真正用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的治國(guó)理念作為預(yù)備黨員的我們,更加應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注時(shí)事,了解國(guó)家的政策,

　關(guān)注國(guó)家民生,在日后的生活中注入我們激昂的熱情我相信,在黨的全新方針、政策下,我們定會(huì)逐步提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),在社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大實(shí)踐中鍛煉,擔(dān)負(fù)起中華民族的偉大事業(yè)。第六篇 xx 兩會(huì)學(xué)習(xí)筆記《xx 年全國(guó)兩會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)》 xx 年全國(guó)兩會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì) xx 年 3 月 3 日至 5 日“兩會(huì)”在北京召開(kāi)，舉國(guó)關(guān)注，舉世矚目。全國(guó)各行各業(yè)的“兩會(huì)”代表齊聚北京，代表們帶著人民的殷切期盼，代表人民把有關(guān)人們衣食住行等日常生活中的問(wèn)題和一些社會(huì)問(wèn)題提交“兩會(huì)”討論。我作為一個(gè)當(dāng)代的教師，作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員不僅應(yīng)該關(guān)注兩會(huì)，更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心時(shí)局。有責(zé)任和義務(wù)參與到“兩會(huì)”會(huì)議精神的學(xué)習(xí)當(dāng)中，積極的認(rèn)真收聽(tīng)、收看“兩會(huì)”相關(guān)報(bào)道，借此機(jī)會(huì)談?wù)剬?duì)“兩會(huì)”的感想：

　今年的政府工作報(bào)告結(jié)合我國(guó)的基本國(guó)情，實(shí)事求是地總結(jié)了 5 年的工作，并提出了 xx 年的主要任務(wù)，提到的問(wèn)題都是事關(guān)改革和發(fā)展大局的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提出的應(yīng)對(duì)措施可操作性很強(qiáng)，充分反映了全國(guó)人民的發(fā)展需求，說(shuō)出了廣大群眾所關(guān)心的。印象最深的就是，習(xí)近平主席在參與政協(xié)十二屆二次會(huì)議科協(xié)、科技界委員聯(lián)組會(huì)討論時(shí)強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)科技人才隊(duì)伍建設(shè)，為人才發(fā)揮作用、施展才華提供更加廣闊的天地，鼓勵(lì)人才把自己的智慧和力量奉獻(xiàn)給實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大奮斗。

　通過(guò)對(duì)兩會(huì)報(bào)告和新華社等媒體對(duì)兩會(huì)報(bào)告解讀的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到中國(guó)夢(mèng)之于當(dāng)今中國(guó)的重大意義。黨的十八大開(kāi)啟全面建成小康社會(huì)的

　新征程，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體奮力開(kāi)拓改革發(fā)展新局面，民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”激蕩著 13 億人的新期盼。這樣的時(shí)代背景，使得這次會(huì)議承載著更大的期待。

　xx 年是全面落實(shí)十八屆三中四中全會(huì)的關(guān)鍵之年，更是我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的新起點(diǎn)。我們必須以百倍的信心和千倍努力來(lái)踐行誓言，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我認(rèn)識(shí)到，今天的中國(guó)，已經(jīng)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，面臨著發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、改革深水區(qū)的挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式向高科技領(lǐng)域發(fā)展勢(shì)在必行。科技的發(fā)展靠國(guó)家投入資金和政策支持，更要靠全體科教人員的團(tuán)結(jié)努力和共同奮斗�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們通過(guò)學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，站對(duì)立場(chǎng)，能明辨是非，堅(jiān)決擁護(hù)黨中央和國(guó)家所做出的科學(xué)決策，對(duì)我們教師有著舉足輕重的作用。在日常的生活工作學(xué)習(xí)中自覺(jué)實(shí)踐兩會(huì)精神，我會(huì)自覺(jué)履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，積極發(fā)揮好黨員的帶頭作用。為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出積極的貢獻(xiàn)。第七篇 xx 兩會(huì)學(xué)習(xí)筆記《xx 學(xué)習(xí)兩會(huì)感想》 春回大地，萬(wàn)象更新。兩會(huì)帷幕落下，代表委員的聲音猶歷歷在耳;他們揭露現(xiàn)實(shí)，他們痛砭時(shí)弊;他們雷雨說(shuō)笑，他們建言良策。他們的聲音可以產(chǎn)生力量，可以帶來(lái)改變。作為一名政治老師，我深刻地感受到兩會(huì)的重要性。

　習(xí)近平總書(shū)記在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上闡釋中國(guó)夢(mèng)，稱將忠實(shí)履行憲法賦予的職責(zé)，忠于祖國(guó)，忠于人民，恪盡職守，夙夜在公。他說(shuō)：“中國(guó)人共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一...

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