智慧課堂心得體會 一年的智慧課堂的學習，作為家長通過孩子的日常學習、考試等方面使我對智慧課堂有了一個新的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。

　從學生角度來講，智慧課堂應(yīng)具備以下兩個條件：

　一是學生對教學目標的達成度要高。

　二是在實現(xiàn)這種目標達成度的過程中，學生應(yīng)主動參與并積極思。

　從這個角度來說，智慧課堂就是學生主動學習、積極思考的課堂，是學生充分自主學習的課堂，是學生對所學內(nèi)容主動實現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。

　這學期期末考試完后，看到孩子回家時那輕盈的步伐，臉上露出了喜悅的笑容，我亦是驕傲的，也是感動的。小升初時從 200 多名，一下到這學期的 100 名，真的是特別感謝老師，對孩子這一學年的無微不至的耐心照顧和真確引導。

　上次在學校聽老師們講完課，課堂永遠都是歡聲笑語，我們在愉快的體驗中，找到了自己女性的那份特質(zhì)，找到了媽媽和孩子應(yīng)有的溝通模式，學會了如何傾聽，如何調(diào)節(jié)自己的情緒，如何讓自已真正的快樂起來! 智慧課堂其本質(zhì)是對新課程改革的深入推進，是實施素質(zhì)教育具體體現(xiàn)。智慧課堂的提出和實施，對大家來說是一個新的挑戰(zhàn)和開始，課堂效果如何關(guān)鍵在于課堂的實施者——教師和學生，尤其是作為課堂引導者的教師，我們要深入研究、多思善想，敢于創(chuàng)新、勇于實踐，善于反思、總結(jié)提高。我相信我們遇到的困難一定不會少，碰到的問題也會很多，因此我們要樹立一種信念，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求，那么就一定會取得高效課堂教學改革的成功。

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