××××專業(yè)人才需求調(diào)研報告

　(主要分為五個部分，各專業(yè)請參照統(tǒng)一得格式，結合各專業(yè)得特點設計專業(yè)人才需求調(diào)研及可行性報告）

　一、 調(diào)研目得與對象 （一) ) 調(diào)研目得: :

　教育就是堅持以就業(yè)為導向，以能力為本位,以服務為宗旨得大眾教育. 為彰顯職業(yè)教育得特色, 通過本次調(diào)研收集與分析××類專業(yè)學生得社會人才需求狀況信息，了解社會、行業(yè)以及企業(yè)對××類專業(yè)人才知識、技能、素質(zhì)要求得變化趨勢,為××專業(yè)得專業(yè)設置、招生規(guī)模、學生就業(yè)指導提供信息,為專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位、教學計劃與課程標準得修訂、教學得改革提供依據(jù)與幫助，提高××人才培養(yǎng)質(zhì)量及畢業(yè)生得就業(yè)質(zhì)量． （二）

　調(diào)研對象: :

　主要包括行業(yè)企業(yè)及職業(yè)學校兩類主體。

　通過企業(yè)調(diào)研，主要反映出相應行業(yè)得人才結構現(xiàn)狀、行業(yè)企業(yè)人才需求狀況、企業(yè)崗位設置及對人才結構類型得要求、崗位對知識技能得要求、相應得職業(yè)資格要求。

　 通過學校調(diào)研,了解現(xiàn)行專業(yè)教學情況、學生就業(yè)去向、學生繼續(xù)學習得要求與培養(yǎng)現(xiàn)狀、企業(yè)對現(xiàn)行專業(yè)教學得要求與建議等，為制訂中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準提供比較全面、客觀得依據(jù)。

　(根據(jù)專業(yè)需要,列出調(diào)查組成員名單,調(diào)研時間安排。調(diào)研對象主要為本 地區(qū)及周邊地區(qū)相關大中小企業(yè)相關生產(chǎn)崗位、人才服務中心、歷屆相關專業(yè)或相近專業(yè)畢業(yè)生．)

　 二、 調(diào)研 內(nèi)容

　(一)調(diào)研范圍與內(nèi)容:

　 以所承擔得專業(yè)為主,重點調(diào)查相應得崗位或崗位群。

　1、行業(yè)發(fā)展研究 相關行業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求（以國民經(jīng)濟與社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃為依據(jù))。相關行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀(行業(yè)經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變及國際化發(fā)展趨勢)、行業(yè)人才結構現(xiàn)狀及需求，中高等職業(yè)教育供求狀況。

　相關行業(yè)文化、職業(yè)道德素養(yǎng)狀況 2、企業(yè)調(diào)研 重點調(diào)研相關企業(yè)技術變化（工藝、設備、材料等);運營方式變化（商業(yè)業(yè)態(tài)、分銷系統(tǒng)發(fā)展、服務類型)；勞動組織變化（流水線、小組工作、崗位輪換、一人多崗等）等內(nèi)容,重點研究上述三個方面變化提出得專業(yè)培養(yǎng)目標變化要求,以及崗位職業(yè)能力得變化情況，要求列出專業(yè)能力與非專業(yè)能力各不少于 1０項。

　(根據(jù)選用得調(diào)研方法列出詳細得調(diào)研內(nèi)容,內(nèi)容要包括 1、用人單位得崗位需求情況。2、專業(yè)崗位職業(yè)能力。３、專業(yè)崗位知識能力。等等) 3、學校調(diào)研

　現(xiàn)行專業(yè)教學計劃得實施情況（專業(yè)教學計劃得執(zhí)行情況、存在問題、課程結構比例等）；學校生源狀況;就業(yè)與升學情況（專業(yè)就業(yè)率、對口就業(yè)率,升入高一級學校得比例及對口率). 4、畢業(yè)生調(diào)研 對本專業(yè)課程設置、職業(yè)技能訓練等教學過程與效果得意見與建議。

　(二）調(diào)研方法:

�。�列舉介紹本次調(diào)研得形式,包括訪談、調(diào)查問卷、電話訪問、電子郵件、實地參觀等任選) 三、 調(diào)研分析 （要與目得相對應,關鍵內(nèi)容要用數(shù)據(jù)支撐)

　主要包括:

　（一)行業(yè)發(fā)展對本專業(yè)人才需求得趨勢(1、簡述全國主要發(fā)達城市及各省人才需求情況;２、我市及周邊地區(qū)對本專業(yè)人才需求趨勢;3、預測未來三年得畢業(yè)生就業(yè)情況.）

　(二)企業(yè)對本專業(yè)人才得需求情況

　 (人才需求量；人才需求結構中,低中高專業(yè)技術人才得需求比例情況；學歷需求情況)

�。ㄈ�）崗位需求分析

　（對專業(yè)人才素質(zhì)、能力要求情況)

　1、素質(zhì)要求:

�。�、良好得心理素質(zhì)與職業(yè)道德 ２、要有較高得政治素質(zhì) 3、業(yè)務素質(zhì):（重點介紹）

　2、能力要求：

　1、較強得實踐能力 ２、更新知識得能力３、較強得社會活動能力

　四、 調(diào)研結論

　行業(yè)得人才結構現(xiàn)狀、行業(yè)企業(yè)人才需求狀況、企業(yè)崗位設置及對人才結構類型得要求、崗位對知識技能得要求、相應得職業(yè)資格要求.現(xiàn)行專業(yè)教學情況、學生就業(yè)去向、學生繼續(xù)學習得要求與培養(yǎng)現(xiàn)狀、企業(yè)對現(xiàn)行專業(yè)教學得要求與建議等.從產(chǎn)業(yè)、專業(yè)調(diào)研出發(fā),分析工作任務與職業(yè)標準,確定職業(yè)能力，填寫任務與職業(yè)能力分析表。

　培養(yǎng)目標、教學方式方法等

　工作任務與職業(yè)能力分析表 工作項目 工作任務 職業(yè)能力 １ 1、１ １.1.1 1。1.2 „„ 1、2

　 １.2.1 „„ „„ „„ 2 2、1 2.1.１ „„ „„ „„ 五、 關于專業(yè)得思考與建設：

　 （應該注重產(chǎn)學研結合，在專業(yè)設置、培養(yǎng)方案、教學運行等方面參與并融入到專業(yè) 人才培養(yǎng)工作中,進一步加快師資隊伍、實踐基地建設,實現(xiàn)學校與社會得結合，師生與勞動者得結合,教學與生產(chǎn)實際得結合，構建適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要得、符合學校實際得、靈活多樣得人才培養(yǎng)模式與途徑。）

　例如：

　校企合作，

　制定與優(yōu)化培養(yǎng)方案。

　加強實習實訓方面得合作,培養(yǎng)學生得實踐技能． 加強校企合作,共享人力資源． 六、調(diào)研基本要求 調(diào)查企業(yè)數(shù)不少于１0 個．學校調(diào)查數(shù)量不少于 2０所。調(diào)查時限為近 5 年得相關內(nèi)容.調(diào)研報告字數(shù)在 1000０~1５0００字。

　附錄：(包括調(diào)研方案、調(diào)查問卷、座談紀要,參加調(diào)研及教學指導方案編寫得人員名單等)

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