摘抄小故事篇一：經(jīng)營管理小故事摘抄

經(jīng)營管理小故事摘抄

希望以下的小故事能給機關干部職工啟示和感悟，以激發(fā)熱情，鼓舞干勁，明確目標，做一個為促進路局安全、穩(wěn)定、經(jīng)營目標的實現(xiàn)，負有行動和責任的優(yōu)秀機關干部。 故事一：

海爾企業(yè)文化是被全體員工認同的企業(yè)領導人創(chuàng)新的價值觀。

海爾文化以觀念創(chuàng)新為先導、以戰(zhàn)略創(chuàng)新為方向、以組織創(chuàng)新為保障、以技術創(chuàng)新為手段、以市場創(chuàng)新為目標，伴隨著海爾從無到有、從小到大、從大到強、從中國走向世界。

1、17小時將海外經(jīng)理人的建議變成樣機：

美國海爾貿(mào)易公司總裁邁克曾接到許多消費者的反映，說普通冷柜太深了，取東西很不方便。在2001年“全球海爾經(jīng)理人年會”上邁克突發(fā)奇想，能否設計一種上層為普通臥式冷柜，下面為帶抽屜的冷柜，二者合一不就解決這一難題了嗎？

當時的冷柜產(chǎn)品本部在得知邁克的設想后，四名科研人員采用同步工程，連夜奮戰(zhàn)，僅用17小時完成了樣機。不但如此，他們還超出用戶的想象，又做出了第二代產(chǎn)品。在會議結(jié)束的答謝宴會上，當這些樣機披著紅綢出現(xiàn)在會場上時，引來一片驚嘆聲，接著爆發(fā)出一陣長時間熱烈的掌聲。

時任冷柜產(chǎn)品本部長的馬堅上臺推介這一工商互動共同的結(jié)晶，并當場以邁克的名字為這一冷柜命名。

2、洗土豆機的問世：

1996年，一位四川農(nóng)民投訴海爾洗衣機排水管老是被堵，服務人員上門維修時發(fā)現(xiàn)，這位農(nóng)民用洗衣機洗地瓜（南方稱紅薯），泥土大，當然容易堵塞。服務人員并不推卸自己的責任，幫顧客加粗了排水管。顧客非常感激，并埋怨自己給海爾人添了麻煩，說如果能有洗紅薯的洗衣機，就不用煩勞海爾人。

這件事使總載張瑞敏產(chǎn)生了一個大膽的想法：發(fā)明一種洗紅薯的洗衣機。這(來自:www.newchangjing.com 蒲公 英文 摘:摘抄小故事)時技術人員對張瑞敏要求開發(fā)能洗地瓜的洗衣機的指令想不通，認為太“土”，也太不合理了！張瑞敏說，對顧客的要求說不合理是不行的，開發(fā)出適應顧客要求的產(chǎn)品，就可以創(chuàng)造出一個全新的市場。1997年海爾為該洗衣機立項、生產(chǎn)，生產(chǎn)出來的這批洗衣機，不僅具有一般雙桶洗衣機的全部功能，還可以洗地瓜、水果甚至蛤蜊，價格僅為848元。海爾首次生產(chǎn)了一萬臺洗衣機投放農(nóng)村，立刻被一搶而空。

故事二：

中國第一支核電站建設工程隊伍，以一流的質(zhì)量、一流的服務蠃得了世界的廣泛贊譽。

他們管理規(guī)范、科學定位、工作嚴謹。進入工程隊的職工必須經(jīng)過嚴格的上崗培訓，了解企業(yè)文化，進行職業(yè)道德、禮儀和崗位職能培訓，達不到水平，不能上崗。科學定位每一項工作，如電焊一塊鋼板，科學的測定需要幾根焊條，焊接中焊條不夠，說明質(zhì)量有問題，焊條多出來，說明鋼板有沒焊接處。就連扭一顆螺絲釘也必須扭三圈回半圈。他們就是靠這樣一絲不茍，精細化管理，從而走向世界，活躍在各國核電站建設的工地上。

故事三：

北京王府井百貨大樓股份有限公司門前有一尊銅像，底座上有陳云的題詞“一團火”精神光耀神州。他就是全國聞名的優(yōu)秀商業(yè)售貨員張秉貴同志。張秉貴是一個賣糖果的，過去沒有計量器，他練就了“一抓準”、“一口清”技術，即顧客要買多少糖果，他用手一抓，斤兩不差，多少錢立即脫口而出。北京人都想去看他怎樣賣糖果的，所以他的柜臺前總是排著長隊。

張秉貴師傅早晨總是提前半小時到崗，穿好工作服，校對好秤，準備賣貨。開門以后，一會面前就排起了長隊。張師傅有禮貌地向顧客問好 “您好，各位早。”然后按排隊順序售貨，他一面給前面的顧客拿貨，一邊詢部第二位顧客，同時還與第三位顧客打招呼，這叫做“賣一、問二、招呼三”，每賣一位后，立即說：“請拿好，再見�！币蚺抨牭娜硕啵�

每過幾分釧他就喊一次話“同志們，請到后面等一等，我快點賣，馬上就到您啦！”就這樣，他一天忙個不停，像一團火一樣地溫暖著顧客。

故事四：

“小氣”、“節(jié)約”、“以小錢辦大事”也是日本企業(yè)成功的秘訣。日本企業(yè)的“小氣”精神主要指勤儉、節(jié)約、對人、財、物、時間決不浪費，花小錢辦大事，少花錢多辦事。日本豐田日本豐田汽車公司是世界性大企業(yè)，一向以“小氣”聞名于世，也以“小氣”獲得成功：⑴抽水馬桶里放三塊磚，以節(jié)約沖水量；⑵筆記用紙正面寫完后，載成四段訂成小冊子，反面再作為便條紙使用；⑶一只手套破了，按規(guī)定只能換一只，另一只破了再換，并將換下來的手套重新整合再使用；⑷東京街頭到處是豐田車，但豐田公司卻在東京沒有分公司，原因是東京地價太貴，應酬太多；⑸豐田公司員工上班時，如要離開工作崗位三步以上，一律要跑步；⑹每次開會前貼出告示，告訴與會者一秒種值多少錢，然后再乘以開會時間，這就是開會成本;(7)日本人煮雞蛋，水開后即把熱能關掉，靠開水的余熱將雞蛋煮熟，以節(jié)約熱能。 故事五：

微軟公司總裁比爾.蓋茨是當今世界首富，根據(jù)紐約大學經(jīng)濟教授伍爾夫發(fā)表的統(tǒng)計報告，蓋茨每秒有2500美元的進賬。電腦互聯(lián)網(wǎng)絡上有人據(jù)此編了個笑話，說蓋茨就算

掉了一張一萬美元的支票在地上，他也不該去撿，因為他可以利用這彎腰的5秒種賺更多的錢。

然而，一次蓋茨和一位朋友同車前往希爾頓飯店開會，由于去遲了，以至找不到停車位。他們的朋友建議把車停到飯店的貴賓車位上�！班�，這可要花12美元，可不是個好價錢。” 蓋茨不同意。“我來付�！彼�的朋友說�！澳强刹皇莻�好主意，” 蓋茨堅持道，“他們超值收費�！庇捎谏w茨的固執(zhí)，汽車最終沒有停在貴客車位上。

故事六：

王永慶在臺灣被稱為“塑膠大王”。但在六十年前，他只不過是一家米店的小工，家貧如洗，靠“一勤天下無難事”的道理發(fā)跡而成為臺灣的傳奇人物。他在經(jīng)營小米店時，特別在“勤”字上下功夫。他把米中的雜物一粒粒揀干凈，有時為了一分錢的利潤寧愿深夜冒雨把米送到用戶家中。1954年，他創(chuàng)建了臺灣第一家塑膠公司，成為臺灣最大的民間綜合性企業(yè)，其根本原因在于王永慶奮斗不懈，一步也不放松，一點也不懶惰。他說：“管理合理化的過程是艱難的、緩慢的，但效果卻是根本的、無限的。要懂得這些道理并不難，問題是人的惰性往往在不知不覺中引導其追求舒服的、易行的經(jīng)營方式；又由于惰性使然，在因循茍且之間存在天真的幻想，耽于表面的功夫，這種心智的障礙比科技的落后更可怕、更不可救藥�！蓖跤缿c特別強調(diào)：“企業(yè)的經(jīng)營者應摒

摘抄小故事篇二：語文三分鐘演講小故事

淺談語文課前三分鐘演講

【摘要】語文課堂中的興趣，對學生而言尤為重要，而課前三分鐘演講大大地提高了學生的興趣。

【關鍵詞】興趣；任務；課堂教學

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”孔子也曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！闭Z文是人們從事工作和學習的基礎學科。語文教學的一項重要任務就是要努力培養(yǎng)學生的語言交際能力、思維創(chuàng)新能力、思辨表述等能力。然而由于以前受應試教育的影響，學生說話能力的培養(yǎng)往往得不到應有的重視，學生語言交際能力差已成為困擾語文教學的一個嚴重問題。更別提語文課堂的活力了，學生僅僅為了應付考試，卻提不了興趣，往往學生既沒考好語文，也忽略了口語的訓練。而近年來的《語文課程標準》中明確提出了義務教育階段“口語交際”的總目標：使學生“具有日�？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學生傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神�！� 如何提高學生的能力呢，我想先從興趣入手開始，會讓學生有事半功倍的收獲。近年來，我在教學中首先嘗試了在課前三分鐘演講，激發(fā)了學生的興趣，也受到了學生的歡迎，我的語文教學也收到了不錯的效果。

一、分配好學生的任務

1.按照學號學生依次排列，依照語文課的時間，列出演講排位表，讓學生做到心中有數(shù)。篇二：語文課前3分鐘演講

我演講的題目是?珍惜自己?。

一個生長在孤兒院的小男孩，悲觀地問院長，像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思？院長笑而不答，卻交給孩子一塊石頭，讓他拿到市場上去賣，但不是‘真賣’，無論別人出多少錢，絕對不能賣。第二天，孩子驚奇地發(fā)現(xiàn)，不少人對他的石頭感興趣，而且價錢越出越高。第三天，在黃金市場上，石頭的價錢高了10倍。最后，當石頭被拿到寶石市場上時，石頭的身價又漲了10倍，更由于小男孩怎么都不賣，竟被傳揚為?稀世珍寶?。

一塊不起眼的石頭，由于特殊的珍惜而提升了它的價值，竟被視為?稀世珍寶?。有時候，我們也就是這塊石頭。

也許，在我們中間，也許你的父母長年在外，沒有時間照顧自己；也許你是家徒四壁，無所依靠，孤苦伶仃；也許你也曾經(jīng)因為自己是一個農(nóng)村來的孩子而感到自卑和不安??但是，這一切都不重要，重要的是你是否能做到珍惜自己，能否樹立百倍的信心，付出千倍的努力來改變這一切。不論個人的情況如何，你都應當慶幸：你是獨一無二的存在，這世上再沒有任何人會跟你一模一樣了！你有自己的同學，有自己的老師，還有自己的朋友，許多人在關心著你，注視著你，愛護著你，珍惜自己，他們都是你前進的力量。是的，生活當中，也許我們每個人就是一塊石頭，但只要看重自己，學會珍惜自己，生命就有了意義、有了價值。 珍惜自己，這世上只有一個自己；珍惜自己，你將在珍惜中體會到快樂。學會珍惜，你會發(fā)現(xiàn)，生活中有很多美好的東西真是讓人留戀。

也許你沒有過人的才智，也許你的努力尚未被人們發(fā)現(xiàn)或認可，但請珍惜自己，勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩！

也許人生的路途艱難險阻，布滿荊棘，但請昂首挺胸，繼續(xù)走下去。篇三：淺析小學語文課前三分鐘演講

試論小學語文課前三分鐘演講的必要性

【摘 要】現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)有更高的要求，良好的口語交際能力已成為現(xiàn)代公民的重要素養(yǎng)。目前小學教學的現(xiàn)狀，最被忽視的就是?說?的訓練。為了夯實母語訓練、提高語文素養(yǎng)，我大膽地將課前三分鐘演講作為一種教學組織方式引入小學語文課堂教學中。

【關鍵詞】 小學語文教學；課前三分鐘演講；口語訓練；新課標；作用

說話能力的訓練同閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)，在小學語文教學中占有同等重要的地位，然而，目前的語文教學中存在著嚴重的輕說現(xiàn)象。當前，素質(zhì)教育對語文教學對語文教學作了積極有益的探索和大膽的改革，但大多數(shù)老師還是

圍繞書面能力的培養(yǎng)進行的，致使很多學生說話能力差，講話語無倫次，沒有中心，也不注意語言的條理性，更無法談及語言的準確嚴密，這就嚴重影響了學生思維能力的提高，學生畢業(yè)后很難適應復雜的社會。許多家長給我談起孩子，總是對孩子不善言語性格內(nèi)向感到憂心重重，在教學中我也注意到學生說話能力的弱化問題。本來會回答，可站起來，就成了茶壺里的餃子。?能言善辯?的口頭表達能力是增強競爭能力的重要工具。如果將兩個知識水平相當?shù)娜朔旁谝黄�，當然是思維敏捷，能言善辯的受青睞；期期艾艾，語不達意的則會淘汰在一邊。但是在當今的語文教學中，教師們又往往只注重?聽?、?讀?、?寫?能力的培養(yǎng)，而忽視了?說?的能力訓練。在語文教學中開展?三分鐘課前演講?活動，讓每個學生都到上面來演講，對學生?說?的能力訓練等方面有許多好處。

為了讓學生在演講中有話可說，我不斷豐富和完善課前演講的內(nèi)容和形式，主要有：

1、介紹作家作品或背景資料。即緊扣近期語文課堂教學內(nèi)容，講些與課文有關的東西，如作家作品常識、創(chuàng)作背景、寫作意圖等。這類內(nèi)容的演講，把口語訓練和課堂教學緊密聯(lián)系起來，促進了學生對課文的理解。

2、誦讀優(yōu)秀詩文。內(nèi)容可以是班上同學的優(yōu)秀習作，也可以是課外讀物中的優(yōu)秀詩文，將其誦讀出來和大家一齊

欣賞，并進行簡要的分析，以加深大家對文章的理解。這樣，既提高了學生的閱讀理解能力，也培養(yǎng)了學生的閱讀興趣，擴大了閱讀面，提高了閱讀量，聽的同學也受益匪淺。

3、故事演講。搜集和閱讀成語故事、歷史典故、神話故事、童話故事、中外名人故事、中外各民族民間故事等，并將它們生動地講給大家聽。

4、名言警句賞析。名言警句源于生活，是對生活的高度概括和總結(jié)，對人們的生活起著鼓勵、警示和鞭策作用。我要求學生講他們最喜歡的或是他們感受最深的名言警句，除了要講出句子外，還要他們結(jié)合生活實例，談認識、談感受、談啟迪。同學們?yōu)榱俗骱醚葜v，搜集閱讀名言警句，進行思考、重組，從中受到不少教益和啟迪。

5、廣告詞賞析。隨著商品市場化的加速，廣告以各種形式進入了人們的生活。我要求學生先從報刊、電視、廣播等媒體中搜集廣告詞，演講時先向同學們展示廣告，再對廣告詞從語文的角度進行分析。通過對大量廣告詞的學習，許多同學懂得了對偶、雙關、諧音、排比、用韻等語文常識在生活中的運用。既豐富了他們的語文知識，又引發(fā)了他們學語文、用語文的興趣。同學們不但會表演廣告，還會自編自創(chuàng)廣告。

6、課本劇表演。在學習了一些課文后，我組織學生根據(jù)課文內(nèi)容設計表演。

7、即興演講。在課前幾分鐘告訴學生演講主題，學生通過精力高度集中、思路高度活躍的思維活動，在極短的時間內(nèi)調(diào)動起積極的思維，使所有的精力和心思都高度集中在演講的題目或講說的中心上，迅速組織好演講的內(nèi)容。 采用這些變化多樣、趣味橫生的課前演講形式，每一次課前演講都能使同學們激情迸發(fā)。

下面就具體談談我對小學語文課前三分鐘演講的的看法。

一、鍛煉了學生的膽魄

很多學生第一次上臺是畏首畏尾，現(xiàn)在是爭先恐后；開始是無話可說，現(xiàn)在是滔滔不絕；開始是忸怩拘謹，現(xiàn)在是聲情并茂；開始是不知所措，現(xiàn)在是瀟灑自如。

二、訓練了學生的語言表達能力。

?三分鐘課前演講?活動，是學生在課上的一種有組織的活動，是一種表現(xiàn)個人能力，特別是語言表達能力的嘗試活動。在這個活動中，教師是配角，是指導者、是聽眾，或者說是導演，學生是主角、演講者、演員，雖是短短的三分鐘，但他們要把一個故事、一個成語或

一句名言完整地準確地表達出來，需要課前充分的準備活動：查找資料、組織文字、熟記于心等，因此，課前演講是系統(tǒng)而行之有效的口語訓練。

三、豐富了語文知識的積累。

剛開始開展演講活動時，學生缺乏足夠的勇氣，只是有幾個較大膽外向的同學主動要求出來演講，而且還是帶著講稿在讀。這個階段，我積極首肯這些同學的發(fā)言，并稍稍提出一些中肯的方向性的建議。經(jīng)過幾次課前小演講后，其他同學的積極性也開始被調(diào)動起來。為了臺上那短短的幾分鐘能給人耳目一新的感覺，學生花費了大量的課余時間去搜集材料。學生在課余時間查找演講的材料，這本身也是一個學習的過程。從而啟發(fā)了同學們的心智，豐富了語文知識的積累，開闊了同學們的視野，擴大了同學們的知識面，提高了同學們的語文素養(yǎng)。

四、有助于提高學生的寫作能力。

如果按傳統(tǒng)的教學方法，每人每學期寫作文八篇，提高學生的寫作能力，效果總是不甚明顯。通過?課前三分鐘演講?有助于提高學生的寫作能力，因為學生要想三分鐘演講取得較好的成績，必須演講前要組織好材料，查閱資料，選擇摘抄。因而說的過程，也是寫的過程，要想說好必須做好選擇性閱讀和選擇性摘抄的前期工作，不能應付，這樣就能調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。經(jīng)過一個學期的訓練，學生的作文水平大有提高。

五、促進了學生之間的競爭

我們處在一個高速發(fā)展的社會，激烈的競爭在所難免。課前演講正是提高學生競爭意識的有效途徑。

摘抄小故事篇三：摘抄-職業(yè)故事分享

關于職場經(jīng)典案例解讀：

1、上海的一家五星級酒店

2、負責大部分的人資工作

3、公司承諾如果能拿下這些工作就可以晉升人資主管

4、入職三年，領導對她的工作還認可，但是一直沒有晉升

5、跟總經(jīng)理談話后調(diào)至人事主任助理的虛職

6、工作沒有積極性，心灰意冷

目的：辭職還是留下？

案例解析：

看到今天的話題，突然很不想講一些分析，一些道理，我分享幾個小故事吧。

某天看一段子，段子里面的佛主正在跟座下童子閑聊打屁，這個時候有個富翁前來求助，佛主趕緊端坐蓮臺，下跪之人所求何事？小民的兒子從馬上摔下來，跌斷了腿和幾根肋骨，小民的兒子很痛苦，求佛主救救我兒子。佛主沉聲道：你兒子的傷比較嚴重，很多材料貴重又不好找，我預備一下東西，3天后才可以去開壇做法救治你兒子。

待富翁走后，童子就問佛主：佛主，明明你揮揮手就能治好的傷，為什么要等3天？還要預備東西呢？佛主語重心長的說到：如果我特別簡單的治好他兒子的傷，他覺得事情很簡單，不覺得我們很厲害，以后就不會特別虔誠的信我。

還有一個故事。

大家都知道奧特曼，我還陪我侄子看過一個下午。日本這個地方怪獸特別多，經(jīng)常就出現(xiàn)怪獸了，于是日本政府就高薪聘請奧特曼來打怪獸。奇怪的是明明很牛叉的奧特曼，每次都被怪獸打到最后一絲血皮，然后才發(fā)出致命一擊：動感光波！一下子就把怪獸打死了。我一直很奇怪，為什么明明體力最好的時候不發(fā)出動感光波打死怪獸，非要被虐的半死的時候才發(fā)出光波，什么意思��？

有天被解惑了，奧特曼說：這些怪獸對我們來說就像只螞蟻一樣，很容易就捏死了�？墒且�是我很容易就捏死他們了，日本政府還會花大價錢來請我打怪獸了嗎？以后我去哪里賺錢�。棵看位◣酌腌姼愣ü治�，他們覺得我的勞動不值錢，每次看似被怪獸虐待的半死，再打死怪獸，他們會覺得我是英雄。

唔，還有一個故事。

扁鵲大家都知道吧，就是關于他的。

根據(jù)典記，魏文王曾求教于名醫(yī)扁鵲：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術，誰是醫(yī)術最好的呢？”扁鵲：“大哥最好，二哥差些，我是三人中最差的一個�！蔽和醪唤獾卣f：“請你介紹的詳細些�！�

扁鵲解釋說：“大哥治病，是在病情發(fā)作之前，那時候病人自己還不覺得有病，但大哥就下藥鏟除了病根，使他的醫(yī)術難以被人認可，所以沒有名氣，只是在我們家中被推崇備至。我的二哥治病，是在病初起之時，癥狀尚不十分明顯，病人也沒有覺得痛苦，二哥就能藥到病除，使鄉(xiāng)里人都認為二哥只是治小病很靈。我治病，都是在病情十分嚴重之時，病人痛苦萬分，病人家屬心急如焚。此時，他們看到我在經(jīng)脈上穿刺，用針放血，或在患處敷以毒藥以毒攻毒，或動大手術直指病灶，使重病人病情得到緩解或很快治愈，所以我名聞天下�！蔽和醮笪颉�

再來回看案例，明明入職前說只要拿下這些東西就可以升遷為人資主管，為什么拿下后反而不給升遷了呢？我今天不討論什么能力不夠，什么工作可以替代性的問題，我只討論能力足夠不給升遷的問題。

是不是工作做得太輕松，讓老板感覺不到你的重要性？

是不是疾病還沒有發(fā)出來就被治療好了，老板看不到你的厲害之處？

我之前也不懂這些，看了幾個案例之后我才頓悟了，回想起幾段工作的情況，都是這樣，每次工那個工作最慢，表現(xiàn)最差的反而的老板最喜歡的。因為他會訴苦！

多年前做小學培訓的時候，我第一次接手那個班級，成績飛速提升，家長也經(jīng)常表揚我，沒有看到老板對我有什么好臉色，就是正常對待。反而是接手最容易帶班的那個人得到表揚，每周例會的時候都會表揚她耐心、細心、工作認真之類的。因為每次她都是最后一個下班的，經(jīng)常跟老板說學生不好帶，他們不聽話，不好好寫作業(yè)，每次都焦頭爛額，但是她還是細心

完成了工作，每次最后一個下班。

當時的我很羞愧覺得自己好像確實比不過人家細心，直到有一天她請假，她的班級臨時由我接手一天，在規(guī)定的兩個小時內(nèi)，孩子們迅速完成了作業(yè)和我額外布置的練習，還有時間跟我學習一些簡單的英語對話。我很疑惑這些孩子明明很好帶啊，為什么每次她要搞這么久？每次都最后下班？第二天上班間隙我偷偷看了一下她的班級，她最開始什么都不做，任由孩子們玩鬧，還拉偏架，導致孩子們哭成一片，這個時候老板過去了，她感覺哄孩子，教孩子們做作業(yè)，一副非常耐心的樣子。老板走了，她依然如故，直到快到家長來接孩子回家了，她開始管教孩子們寫作業(yè)，這個時候家長看到的就是一個好老師在認真工作，還一直拖延自己的下班時間，就是為了幫助自己的孩子學習。

做銷售經(jīng)理的時候也這樣，明明X經(jīng)理的大區(qū)客戶很多，很輕松，每次都跟老板訴苦，自己多辛苦，又跑了多少路，給客戶聯(lián)系了多少。我從來不說自己的辛苦，下班回去只要客戶有需要都是立馬解決問題，各種電話、奔波，終于拿到訂單，雖然我的銷售量最高，但是老板一直不是最喜歡我，他喜歡那個訴苦的經(jīng)理，因為老板覺得他吃苦、勤奮。事實上他每次出去都是拿著差旅費出去玩了。

講了一堆的例子和我自身的經(jīng)歷，我想表達的東西想必很清楚了。

不要跟我說老板的眼睛不是瞎的，怎么會看不到你的付出，是金子總會發(fā)光的！事實告訴你，老板也是普通人，而且是個很忙的普通人，看不到你背后的努力，只看得到眼前的表現(xiàn)！ 當然還有一種老板，他知道你的努力，就是不給你加薪升職！理由很簡單：反正你有沒有提離職，證明現(xiàn)在給你的錢你是愿意的！等到你受不了要走的時候，他會象征意義上的給你加一些，你留下他就松口氣，你走，反正還可以招個人進來。

今天看起來有點負能量，其實不是，我是想說：職場加薪升職是有技巧的，不是純粹靠努力！最近三茅一直有升職加薪攻略，大家可以找來看一看。

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