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發(fā)布時(shí)間:2018-10-08 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:

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【教學(xué)心得】當(dāng)然,最開(kāi)始有些“人造”成功的意味,不過(guò),所謂“送上馬,扶一程”,這有助于培養(yǎng)孩子的興趣,樹(shù)立信心,激發(fā)動(dòng)力,形成習(xí)慣。再逐漸放手,孩子慢慢能自覺(jué)、獨(dú)立地學(xué)習(xí),有穩(wěn)定、持續(xù)的進(jìn)步,信心就穩(wěn)固了。對(duì)于上中學(xué)的孩子,如果有能力的話,也可以輔導(dǎo)孩子,幫助理解知識(shí)難點(diǎn),傳授好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等好習(xí)慣,這樣上課聽(tīng)得輕松些,作業(yè)完成得順利些,信心自然增長(zhǎng)。

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招生對(duì)象:小學(xué)一年級(jí)至高三學(xué)員

常規(guī)課程:數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理、奧數(shù)作文閱讀

特色課程:樂(lè)學(xué)班、語(yǔ)法掌握、國(guó)際音標(biāo)、自然拼音、保送生、體育特長(zhǎng)生、藝術(shù)特長(zhǎng)生

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為什么選擇京翰教育?

   家長(zhǎng)自述:為什么我選擇與老師多溝通

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學(xué)習(xí)小貼士

   “精聽(tīng)”和“泛聽(tīng)”相結(jié)合。精聽(tīng):“精”指的是質(zhì),“泛”指的是量,有量才能有質(zhì)。只有兩者有機(jī)結(jié)合才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量!熬(tīng)”指的是對(duì)錄音材料要逐字、逐句、逐段的盡量聽(tīng)清楚。遇到聽(tīng)不懂或聽(tīng)不清之處先不要翻材料看,要反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆椋瑢?shí)在聽(tīng)不懂時(shí)再翻看錄音材料?纯茨男┰~,哪些句子是同耳朵不敏感的部分。找出問(wèn)題所在,多聽(tīng)?zhēng)妆,直至完全搞懂。除了多?tīng)之外,還要多讀;即朗讀聽(tīng)力材料。而且要大聲朗讀,并盡量模仿原聲帶中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、連讀等技能。請(qǐng)相信一句話:“只有自己會(huì)說(shuō),才能更聽(tīng)得懂!背艘酝猓ㄟ^(guò)自己的“讀”,還可把自己的讀音和標(biāo)準(zhǔn)的讀音相對(duì)照,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己讀音的不足之處,看看問(wèn)題是元音、輔音還是連讀、失去爆破等。把這些問(wèn)題一一記錄下來(lái),加以改正,以避免今后由于自己的讀音問(wèn)題而影響中考聽(tīng)力的成績(jī)。朗讀完畢之后,再把聽(tīng)力材料從頭至尾聽(tīng)一遍,這時(shí),同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力材料的每一個(gè)字都“跳”入了你的耳朵。

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