報(bào)恩的美文篇一：關(guān)于感恩的散文

感恩：我的學(xué)院，我的校友 感恩是一種生活狀態(tài)，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。人生在世，不如意的事情十有八九。如果囿于這種不如意之中，終日惴惴不安，那生活就會(huì)索然無趣。相反，如果我們擁有一顆感恩的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會(huì)以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩！

懷揣著憧憬，懷揣著夢想，我走進(jìn)了曲靖師范學(xué)院。這是一座美麗的校園，校園寬敞整潔，校內(nèi)樹木成蔭，高樓林立，廣場寬闊。盡管來自本省，但由于是陌生城市，仍有背井離鄉(xiāng)的感覺，心里酸酸的。一年來，在學(xué)院和老師的教導(dǎo)下，在同學(xué)們的安慰和鼓勵(lì)下，讓我開始成長、開始自立，仿佛又有了家的感覺。對此，我感謝我的祖國，感謝我的學(xué)院，感謝我的老師，感謝我的同學(xué)，感謝我的父母，感謝他們給了我絢麗多彩的人生，感謝他們讓我擁有一顆熱忱，感恩的心。 感恩祖國

感謝你，親愛祖國！我們在您的懷抱成長，您哺育著千千萬萬的希望，我們將懷揣一顆感恩的心，用真誠和智慧行動(dòng)，讓我們的祖國越來越富強(qiáng)。祝福祖國！也祝福所有為祖國做貢獻(xiàn)中國同胞們。神七問天,國家強(qiáng)盛,中華兒女共創(chuàng)奇跡!作為中華兒女中的一分子深感自豪!您哺育的兒女繼續(xù)不斷為你努力奮斗，你放心，我們長大了！

我們是祖國母親的驕子，是新時(shí)代風(fēng)華正茂的一代，怎樣有鋼筋鐵骨支撐起祖國這座大廈？怎樣邁開21世紀(jì)的堅(jiān)定步伐，你、我、他，大家都來刻苦求知識(shí)，潛心學(xué)文化，把滿腔的愛國熱情化為拯救祖國的偉力，獻(xiàn)給我親愛的中華！我的中華我們一定把您打扮得更美麗，建設(shè)得更強(qiáng)大。

感恩學(xué)院

學(xué)院，就像一座城堡，就像美麗的天堂，就像一個(gè)溫暖的家，在學(xué)校的生活中總會(huì)有一張張的笑臉，即便是一次微微的相助，在我們最艱難的時(shí)刻，也溫暖著我們，讓我們的心靈燃起明艷如燈的華光。學(xué)院就是我們共同的家，作為校園的主人翁，我們應(yīng)該進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，懷著一顆感恩的心，去聆聽學(xué)院的聲音，去感受學(xué)院的偉大，去履行自己的責(zé)任，去完成自己的使命。 其實(shí)學(xué)院給我的不是情，還有樂、悲、愛與知識(shí)。小學(xué)知識(shí)，如九層之臺(tái)下的累土，是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵的一筆。他就像漂泊的紅帆船，以后是否美麗，就得回首望今天，而學(xué)院給了我一切。

鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧欀某砷L;小草感恩大地,因?yàn)榇蟮亟o它生存的空間；白云在蔚藍(lán)的天空中扭動(dòng)舞姿，繪畫著哪一幅幅感人的畫面，那是白云對它藍(lán)天母親的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有多彩的世界，才會(huì)有絢麗的萬物；因?yàn)槎酶卸鞑抛屛覀兠靼琢松恼嬷B。感恩學(xué)院為我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們順利快樂的學(xué)習(xí)和生活，他教我為人處事和掌握知識(shí)的本領(lǐng)。 時(shí)間像匆匆的流水，飛快的離去，校園生活像一絲暖暖的春風(fēng)，吹過我的心頭。又似一股甜甜的泉水，流過我的心間，在這里我們將完成人生最美的蛻變，破繭而出，自由翱翔。

感恩老師

花兒感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因?yàn)槟唤o我們知識(shí)，讓我們健康成長。 是您無私的奉獻(xiàn)，教給我們知識(shí)。等我們長大了，您卻老了，我對您的愛永遠(yuǎn)不會(huì)“老”，都

說女兒是媽媽的貼心小棉襖，我愿做您的一件貼心小棉襖，陪在您的身邊，讓您感覺到永遠(yuǎn)的溫暖。

老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣；老師您的偉大精神永駐我心，您的寬廣胸懷激我前進(jìn)，老師您偉大的職業(yè)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，未來的明天會(huì)被我們這一代接替，祖國的明天會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。感恩同學(xué)

在我們生命的前十幾二十幾年里，都離不開這樣一個(gè)群體：同學(xué)，從幼稚的孩童到熱血沸騰的有志青年，從剛進(jìn)校門的懵懂到跨出校門的茫然，陪伴我們的就是這樣一群人。學(xué)生時(shí)代是美好的，沒有生活的重壓，因?yàn)橛屑议L擔(dān)著；沒有利益的爭奪，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是我們唯一目標(biāo)。同學(xué)，不管是同班多年的，還是只相處了一個(gè)學(xué)期的，都給我們的學(xué)生時(shí)代帶來了快樂，帶來了難忘的回憶！

在學(xué)校里，如果說老師是我們成長道路上的指路人，那么同學(xué)就是我們在成長這條道路上的攙扶者，是一起面對困難、互相鼓勵(lì)的伙伴。有了同學(xué)的陪伴，我們才不至于在書山的攀登中感到孤寂，在困難面前才能更有勇氣�？梢哉f，在我們生活和學(xué)習(xí)的道路上，少不了同學(xué)的陪伴。大家在一個(gè)集體里，互相幫助、互相競爭，最后才能夠共同成長進(jìn)步。

在班級中，同學(xué)之間處處充滿了競爭。最普遍、最"殘酷"的其實(shí)還是學(xué)習(xí)上的競爭。有時(shí)，這種競爭會(huì)讓人經(jīng)常感到焦慮、煩躁、不公平，從而更不能靜下心來搞好學(xué)習(xí)和其他的活動(dòng)，最終影響的是自己。所以我們要學(xué)會(huì)正確看待和我們競爭的同學(xué)，把他們看做自己學(xué)習(xí)的對象，感謝他們。因?yàn)橛兴麄兊臒o聲督促，我們才會(huì)產(chǎn)生適當(dāng)?shù)膲毫ψ屪约号W(xué)習(xí)，我們才有動(dòng)力發(fā)揮自己的潛力做到更好。沒有競爭的話，我們就會(huì)停滯不前，原地踏步，永遠(yuǎn)不能進(jìn)步。

在寢室里，這個(gè)展現(xiàn)我們最真實(shí)的自我的地方，同學(xué)之間的關(guān)心，照顧隨處可見。六個(gè)人生活的地方充滿了相互幫助的影子，有同學(xué)生病了，總會(huì)有人在身邊關(guān)心著，噓寒問暖著，他們安撫了生病卻沒有父母陪伴是那顆脆弱的心；有同學(xué)心情不好時(shí)，總會(huì)圍著他，開導(dǎo)他，挨個(gè)的講笑話逗對方開心。早起的那個(gè)總會(huì)提醒其他幾個(gè)今天天氣如何，熄燈的時(shí)候，大家一起講著白天或者周末發(fā)生的事情，同學(xué)永遠(yuǎn)會(huì)是最真誠的演講者和最忠實(shí)的傾聽者，伴著我們度過學(xué)習(xí)生涯中的每個(gè)夜晚。感謝他們讓我們在沒有父母陪伴時(shí)的夜晚還是那么快樂，那么有安全感。感謝他們從早到晚的陪伴讓我們懂得我們一直都是幸福的。 我們需要感恩同學(xué)的默默陪伴，珍惜那份純真的同學(xué)之情�；蛟S，不久之后，我們各奔東西，再也難相見。

感恩父母

一個(gè)嬰兒呱呱落地，一個(gè)寶寶快樂玩耍，一個(gè)學(xué)子踏上征途??這其中涌著多少熱烈而含蓄的親情！當(dāng)甜夢溫馨美好時(shí)，當(dāng)月亮皎潔迷人時(shí)，當(dāng)花季斑斕溢香是，當(dāng)前程錦繡坦蕩時(shí)，帶著倔強(qiáng)的我們在求知路上拼搏；當(dāng)無情的風(fēng)，無情的浪突然襲來，也許，只有悲觀失望，只有憂愁嘆息。這時(shí)，就是我們的父母讓我們看見敢上青天的雄鷹，看見敢下大海的巨龍。讓我們相信只是讓生活欺騙了我們的心，讓淚水模糊了我們的眼。告訴我們，風(fēng)雨之后依然是晴天，月缺之后依然是月圓。是他們帶我們走出了生命的誤區(qū)，是他們教會(huì)我們向困難挑戰(zhàn)，是他們讓我們在失敗之后，重新?lián)P起生命的風(fēng)帆！

當(dāng)年的雛鷹面對藍(lán)天，他們一無所知，心里藏滿解不開的迷；如今，他們憑借著強(qiáng)勁的翅膀翱游天空，去尋找未知的答案。但不管他們飛得多高，飛得多

遠(yuǎn)，一定不會(huì)忘記他們可愛的家，一定會(huì)感謝父母給他們的愛。感謝父母給了我生命，感謝父母育我成長，感謝父母把我送入學(xué)堂，讓我學(xué)會(huì)做人、做事。感恩、知恩、報(bào)恩，感謝父母。我感謝父母，對父母的愛，不是我用一個(gè)感謝就可以表達(dá)的，我會(huì)用我的行動(dòng)來證實(shí)我的感恩，用我現(xiàn)在的努力來換取我將來的成功。感恩父母、知恩父母、報(bào)恩父母。

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院 2012111422 張艷涓

報(bào)恩的美文篇二：感恩于心 報(bào)恩于行結(jié)題報(bào)告

“感恩于心 報(bào)恩于行 ”

小學(xué)生感恩教育實(shí)踐活動(dòng)的研究結(jié)題報(bào)告

一、課題研究的背景

美國1789年為感謝印地安人的救助英國移民度過難關(guān)，把每年11月的最后一個(gè)星期四正式確立為感恩節(jié)，至今延續(xù)，節(jié)日前后各種感恩活動(dòng)較多，主要是商家賺錢的需要，真正懂得感恩的尚少，許多華人認(rèn)為“養(yǎng)兒防老”的心態(tài)在美國是行不通的，孩子一旦成年就杳無音信，偶爾打個(gè)電話問侯都很少。我國一些學(xué)校也相繼開展了“學(xué)會(huì)感恩”這方面的研究，把 “感恩教育”作為德育教育的切入點(diǎn)，讓學(xué)生知恩圖報(bào)，不忘國之恩，黨之恩，社會(huì)之恩，老師之恩，養(yǎng)育之恩，知遇之恩，提攜之恩，幫扶之恩??使“滴水之恩當(dāng)報(bào)涌泉”之情感生根、開花、結(jié)果。如：河北革縣一中、四川資陽市樂至中學(xué)等，但是他們與本課題有一定聯(lián)系與區(qū)別：首先，研究對象不同：上述學(xué)校有的是城市中學(xué)，有的是農(nóng)村中學(xué)，有的是高中，本校研究的是農(nóng)村小學(xué)，年齡層次、生活環(huán)境及生活閱歷不同；第二是研究方法不同：上述學(xué)校主要是橫向用對照法對個(gè)別班級進(jìn)行研究，我校則是進(jìn)行整體感恩實(shí)踐活動(dòng)研究。聯(lián)系感恩的理論有些是相通的，一些具體做法可以借鑒他校成功的經(jīng)驗(yàn)，以減少研究周期，少走彎路。

二、研究的目標(biāo)、內(nèi)容

研究目標(biāo)：

1、通過感恩教育，使學(xué)生形成感恩意識(shí)，具有報(bào)恩習(xí)慣。

2、通過感恩教育，形成學(xué)校感恩教育體系。

研究內(nèi)容：

1、調(diào)查農(nóng)村小學(xué)感恩教育的現(xiàn)狀。

2、感恩教育在相關(guān)學(xué)科課堂教學(xué)的滲透探索。

3、感恩教育主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索。

4、家�；�(dòng)實(shí)施感恩教育的實(shí)踐研究。

三、感恩教育的內(nèi)涵

（一）明確感恩教育的內(nèi)涵

“感恩”在牛津字典中的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人�！备卸鹘逃且环N以人性喚起人性的情感教育，是一種以德報(bào)德的道德教育。感恩與“圖報(bào)”是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過感恩教育，讓學(xué)生懂得對生活和對別人心存感激，學(xué)會(huì)理解關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們與人為善、與人為樂、樂于助人的良好品德。

感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧；感恩是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報(bào)；感恩不是為求得心理平衡的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無言回報(bào)。千百年來，先哲諄諄教誨我們，感激生活，知恩圖報(bào)。只有心存感恩的人，才懂得生活、懂得幸福。

當(dāng)人們懷著深深的敬仰之情，詢問當(dāng)代科學(xué)大師霍金，是什么精神使他被困在輪椅上30多年卻始終未停止過深邃的科學(xué)思考，并在科學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)造了輝煌業(yè)績時(shí)，霍金緩緩抬起手臂，用不靈便的手指，艱難地敲擊著胸前的鍵盤，在寬大的投影屏幕上清晰地顯示出這樣一行字：“我有一顆感恩的心�！泵绹と俗骷液悺P勒一生只享受了

19個(gè)月的光明，較之一般人，她遭遇了更多的不幸。可她卻時(shí)時(shí)心存感激，感受生活一絲一縷的給予，為人類創(chuàng)造了寶貴的精神財(cái)富。

感恩之心可以催生理想的火焰和奮斗的精神。感恩之心讓我們常思戒勉，擁有了感恩之心，就擁有了豁達(dá)的人生。

然而，現(xiàn)實(shí)生活中有的人為了名利心神疲憊不堪，怨天尤人，總覺得自己付出的多，得到的少；也還有一些人，惟我獨(dú)尊，自私任性，牢騷滿腹，這也看不慣，那也看不慣，冷漠無情，推諉責(zé)任??這些人的感恩意識(shí)萎縮，自私心理膨脹，帶給社會(huì)和家庭的是災(zāi)難與禍害。

心存感恩是一種明朗的心境，是一種人性的光輝。我們要自覺培養(yǎng)和樹立正義、文明、健康、向上的感恩意識(shí)，常懷感恩之情、樹立感恩之德、履行感恩之責(zé)。做到從細(xì)微之處規(guī)范自己，對祖國報(bào)忠心，對社會(huì)獻(xiàn)愛心，對集體要關(guān)心，對父母盡孝心，對自我樹信心。

（二）探究感恩教育的原則

1、針對性原則

實(shí)施感恩教育要了解學(xué)生對感恩的認(rèn)識(shí)和期待，分析他們的心理特點(diǎn)和接受能力，對感恩教育的內(nèi)容選擇要合理而且要有震撼力，對感恩教育的方法選擇也要適合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，要以理服人、以情動(dòng)人，切忌一味灌輸或責(zé)備批評。

2、系統(tǒng)性原則

感恩教育要取得實(shí)效，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭和社會(huì)多方面的積極性，共同營造良好的育人氛圍，并促進(jìn)三者之間的有效整合；感恩教育不應(yīng)只局限于課堂上老師的言傳身教，更應(yīng)注意現(xiàn)實(shí)生活中尤

其是家庭教育中家長的言傳身教。同時(shí)，感恩教育不是孤立的，必須與文明禮儀教育、道德教育、民族精神教育等結(jié)合起來。

3、持久性原則

感恩意識(shí)和習(xí)慣的形成決不是一朝一夕的事情，不能一蹴而就，需要長期的持之以恒的努力。每一位教育工作者都必須樹立正確的教育觀念，把感恩教育有機(jī)地融入到日常教育、教學(xué)工作之中，貫徹到每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。

4、情感性原則

感恩教育是以情動(dòng)情的情感教育，在實(shí)施感恩教育的過程中，要通過創(chuàng)設(shè)情景，做到以情動(dòng)人、以情感人，動(dòng)之以情，曉之以理。在激發(fā)學(xué)生道德情感、增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)學(xué)生的理性思考，避免空洞、枯燥、無情的說教。

四、探索感恩教育的方法與實(shí)踐

感恩教育是讓學(xué)生深入了解“恩”、深切體會(huì)“恩”，記住所受之“恩”，學(xué)會(huì)施恩。因此，實(shí)施感恩教育需要教育者探尋有效的方法。

（一）、積極開展宣傳動(dòng)員，營造濃烈氛圍，讓學(xué)生感受愛

首先，為使感恩教育活動(dòng)扎實(shí)有效地開展，我們組織全體教職工學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等有關(guān)公民道德建設(shè)相關(guān)材料文件，充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)的重要意義。再結(jié)合實(shí)際，制訂詳細(xì)的活動(dòng)方案，明確目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)。

其次，為營造濃烈的教育氛圍，我們通過升旗儀式、板報(bào)、櫥窗

等，向?qū)W生積極宣傳本次活動(dòng)的意義，并充分利用紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)播放《燭光里的媽媽》、《五星紅旗》等感恩歌曲，讓學(xué)生浸潤在濃濃的愛的氛圍中。

1、剖析親情理念

學(xué)校德育部門和班主任利用班會(huì)課等形式講親情的理論知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做人的基本道理，父母養(yǎng)育了他們，給了他們生活和條件，給了他們受教育的條件，在他們的身上花費(fèi)了巨大的心血，付出了代價(jià)，要使他們理解父母艱辛的關(guān)愛，要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)感恩。鴉有反哺之恩，羊有跪乳之義，鳥獸都能如此，何況人呢？父母的養(yǎng)育之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。告訴學(xué)生，一個(gè)人如果對自己的父母都不能感恩的話，又怎能對他人、對社會(huì)感恩？如果連父母都不愛，又怎能愛他人、愛祖國？子不嫌母丑，時(shí)代發(fā)展的今天，父母的觀念固然與子女有矛盾，但這不是父母的錯(cuò)，有社會(huì)這個(gè)大環(huán)境的因素。但不管如何，父母對子女的愛是由衷、執(zhí)著、真誠無私的。我還常把自己對子女的愛和感受告訴學(xué)生，學(xué)生因?qū)處熡谐绨莸男睦�，更容易接受親情教育。此外，教師還可以引用一些尊敬父母的名人、偉人（如岳飛、朱德等）給學(xué)生做榜樣，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。

2、實(shí)施親情行動(dòng)

學(xué)校的親情教育不能只停留在理論上，更要落實(shí)在行動(dòng)中。學(xué)�？蓮囊韵伦寣W(xué)生體驗(yàn)父母對子女無微不至的愛，并用力所能及的方式回報(bào)。

（1）作親情觀察。我讓學(xué)生做生活的有心人，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)父母對

報(bào)恩的美文篇三：知恩報(bào)恩

知恩報(bào)恩

美麗綻放的鮮花,他們接受了陽光的洗禮,雨水的滋潤,付出了自己婀娜多姿的臉龐來點(diǎn)綴世界;高大翠綠的樹木,它們接受人們的澆灌,鳥兒的祝福,付出自己參天的綠蔭來回報(bào)自然;潺潺的溪流,他們接受了雨水的恩賜,魚兒的舞蹈,付出自己甘甜清澈的血液來感謝造就?? 透明,清澈的陽光從我們身邊穿行,帶給我們溫暖,縷縷清風(fēng)從我們身邊吹過,帶給我們微涼.從那一刻起我們就因該知道 “感恩”的意義所在.也許有人會(huì)這樣問,那么我們應(yīng)該干些什么?該干些什么?我會(huì)這樣回答:“感謝父母”

曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事:有一對母女相依為命生活十分貧困,日子越過越糟,在那個(gè)充滿黑暗的社會(huì)里,根本沒有她們立足的地方,生活的磨難是(來自:www.newchangjing.com 蒲公 英文 摘:報(bào)恩的美文)她們受盡了折磨.那個(gè)女孩叫紅紅,他身上具有的精神品質(zhì)不是一般人能比得上的,就算日子再苦再累,他依然努力地活下去.終于有一天,他被一所相對條件不錯(cuò)的學(xué)�？粗�,她的媽媽為她高興但又感到悲傷,因?yàn)槟莻�(gè)女孩,那時(shí)沒有合適的衣服,沒有合適的鞋子穿,對此感到非常痛惜.紅紅穿的是破舊的衣服,腳上的鞋以破的看不出什么模樣了,就算是這樣紅紅也曾未放棄過自己得學(xué)業(yè),多少個(gè)寒冬,多少個(gè)磨難使紅紅有了更大的勇氣去戰(zhàn)勝.寒冷季節(jié)走在充滿了雪的小路上,寒風(fēng)呼呼的吹著,冰冷的空氣是自然凝固,而那個(gè)行走在道路上的紅紅兩條腿凍得直哆嗦.在遠(yuǎn)處看他的媽媽眼淚忍不住的往下流,看著自己的女兒遭受那樣的痛苦實(shí)在沒有辦法,自己找了一份工作在旁邊不遠(yuǎn)10米的小屋里給人打零工,每天過著悲慘的生活.讓我沒想到的是:紅紅的母親從旁邊人居住的家里借來針和毛線,不管天氣如何都要堅(jiān)持著一針一線,一針一線的縫補(bǔ)著,做一雙合適的鞋子給女兒.他的手不知被扎了多少個(gè)孔,流過多少回血,但那位母親,仍沒有說過一句苦.當(dāng)紅紅知道自己的母親遭受那樣的痛苦時(shí),紅紅就暗暗在心里發(fā)誓:要好好學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)將來去回報(bào)自己的母親.憑著紅紅那般堅(jiān)強(qiáng)的毅力,終于“皇天不負(fù)有心人”考上了一所好的大學(xué),從那以后紅紅和自己的母親過上了好日子.當(dāng)有人問紅紅:為什么生活那樣艱難你會(huì)仍然堅(jiān)持下去?紅紅說:“因?yàn)槲腋惺芰四赣H的偉大,感悟到了母愛的偉大,我學(xué)會(huì)了感恩.”父母為我們付出了多少的辛酸汗水,他們默默付出著從沒喊過一聲“苦”,一聲“累”.所以不管怎么樣我們要懷著一顆感恩的心,去回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,他們的愛最偉大,最無私,他們陪伴了我們走過了多少個(gè)日日夜夜,對我們無微不至的照顧,給予我們生命.教會(huì)我們做人所以我們更要有一份感恩的心去報(bào)答他們.聽了這樣一個(gè)故事:他使我明白了“慈母手中線,游子身上衣.”的濃濃愛意,他使我懂得了“誰言寸草心,報(bào)得三春暉.”的道理。

讓我們共同懷著一顆感恩的心去感受親情的可貴,只有學(xué)會(huì)感恩生活才會(huì)更好!感恩永

遠(yuǎn)存在我們心中永遠(yuǎn)綻放。

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