英語(yǔ)口語(yǔ)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布托�？谡Z(yǔ)2015年上半年出題規(guī)律統(tǒng)計(jì)，更多托�？谡Z(yǔ)2015年上半年出題規(guī)律統(tǒng)計(jì)相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)英語(yǔ)口語(yǔ)網(wǎng)。

2015 年時(shí)已過(guò)半。在這個(gè)考題拼盤(pán)，機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè)猶如登天的季節(jié)，本文將從2015 年上半年截至6 月27 日的17 場(chǎng)托�？谡Z(yǔ)真題入手，通過(guò)對(duì)考情進(jìn)行總結(jié)分析，為奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的老師們提供教學(xué)參考，并為各位日夜奮戰(zhàn)的學(xué)子們提出相關(guān)備考指導(dǎo)與建議，補(bǔ)給營(yíng)養(yǎng)，使之認(rèn)識(shí)到大勢(shì)所趨，知己知彼，在下半年的考試中取得理想的成績(jī)。

　　一、考情總結(jié)與分析

　　總體看來(lái)， 2015 年上半年托�？谡Z(yǔ)試題均為舊題，未出現(xiàn)新題，且題目均以拼盤(pán)形式出現(xiàn)，機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè)愈加倍感壓力。下面我們對(duì)此17 場(chǎng)考試的各個(gè)題型進(jìn)行總結(jié)與分析。

　　Task 1

　　今年的考試中Task 1 有關(guān)事件(event)的題目仍占主導(dǎo)地位， 共8 場(chǎng);觀點(diǎn)(opinion)題目共出現(xiàn)6 場(chǎng)，位居第二;抽象話(huà)題(abstract)共2 場(chǎng)，為對(duì)music 和skills 的考察;其余對(duì)于物體(object)，地點(diǎn) (place)的考察各1 次，而人物(people)類(lèi)題型則未出現(xiàn)。

　　按出題形式進(jìn)行分類(lèi)，在上半年的17 場(chǎng)考試中，三選一共出現(xiàn)在8 場(chǎng)中，占總體比例近50%。就難度來(lái)看，大部分題目都比較中規(guī)中矩，但有兩個(gè)題目的考察角度讓不少學(xué)生大跌眼鏡，措手不及。比如，2015.01.10 的第一題為“Talk about a kind of music you enjoy the least, explain why you don’t like it.”。很多學(xué)生習(xí)慣于準(zhǔn)備自己喜歡的音樂(lè)類(lèi)型，看到題目沒(méi)有思路，而有些甚至題目審錯(cuò)，造成遺憾。無(wú)獨(dú)有偶，2015.04.18 則考到了不喜歡的一類(lèi)書(shū)，“Among the following types of books, which do you dislike the most? Romantic books,science fiction, or biography.”

　　Task 2

　　按話(huà)題分類(lèi)， 在上半年的考試中Task 2 出現(xiàn)過(guò)的話(huà)題分別有課堂(class)， 工作(job)，科技(technology)， 藝術(shù)(Art)， 青年(youngadult)，學(xué)�；顒�(dòng)(school activity)，旅行(travel)，新舊對(duì)比(old vs. new)以及個(gè)人小組對(duì)比(alone vs. group)。其中，涉及class, job 和technology的題目最多，分別為4 次，其次為新舊對(duì)比，其中包含對(duì)新舊建筑、穿衣風(fēng)格以及旅行目的地的考察;涉及旅游的題目不是很多，只有1 場(chǎng);其余話(huà)題各為1 場(chǎng)。

　　Task 3

　　Task3 校園話(huà)題中，考察頻率較高的有課程問(wèn)題(class，包括課程的設(shè)置取消、上課地點(diǎn)等)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)(facilities，其中停車(chē)場(chǎng)話(huà)題出現(xiàn)2 次，其余包括人行道建設(shè)等)，以及學(xué)生實(shí)踐(practice/field trip)，各出現(xiàn)3 次;其次學(xué)校食堂(cafeteria)，信息渠道(info)以及服務(wù)(其中包括汽車(chē)租賃car rental 和零食店snack store)各出現(xiàn)2 次;其余話(huà)題包括住宿(accommodation)，學(xué)�；顒�(dòng)(school activity)，畢業(yè)典禮(graduation ceremony)均有所涉及，但出現(xiàn)次數(shù)不多，僅為1 次。

　　Task 4

　　Task 4 的常見(jiàn)學(xué)科中，心理學(xué)(psychology)仍拔頭籌，且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其余學(xué)科話(huà)題，在上半年的17 場(chǎng)中共出現(xiàn)11 次，出鏡率近65%。學(xué)生們一向比較打怵的生物類(lèi)(biology)題目也不堪落后，共出現(xiàn)4 場(chǎng)，且在5 月最后兩場(chǎng)(5.24，5.30)中連續(xù)出現(xiàn)，也不可小覷。此外，向來(lái)不是特別熱門(mén)的生態(tài)學(xué)(ecology)出現(xiàn)2 場(chǎng)，而平時(shí)普遍比較關(guān)注的商業(yè)、經(jīng)濟(jì)(business/economics/marketing)一類(lèi)則沒(méi)有登場(chǎng)機(jī)會(huì)。雖然如此，心理學(xué)科Task4 題目中的例子則大多以經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、廣告為主導(dǎo)，因此對(duì)此類(lèi)學(xué)科的單詞、表達(dá)以及背景知識(shí)的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備仍需作為重中之重。

　　Task 5

　　生活類(lèi)題目Task5 中，各類(lèi)話(huà)題出現(xiàn)頻率并無(wú)太大懸殊;其中住宿類(lèi)(accommodation)話(huà)題考察最多，共出現(xiàn)6 次;其次為突發(fā)情況(emergency)，共5 次，其中3 次涉及天氣的突發(fā)情況;作業(yè)(assignment)話(huà)題出現(xiàn)4次;最后為時(shí)間安排(scheduling problem)3次。

　　Task 6

　　一如往常，Task6 題目考察中，生物類(lèi)(biology)題目令其余話(huà)題望其項(xiàng)背，在17

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